Виды контроля в процессе подготовки спортсменов различной квалификации

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

ВВЕДЕНИЕ

Совершенствование системы управления тренировочным процессом на основе объективизации знаний о структуре соревновательной деятельности и подготовленности спортсменов с учетом общих закономерностей становления спортивного мастерства в избранном виде спорта является одним из перспективных направлений совершенствования системы спортивной подготовки.

Вместе с тем, бурный прогресс развития современного спорта, характеризующийся исключительно высокой напряженностью соревновательной борьбы, возросшей плотностью спортивных результатов, достижением объемов тренировочной нагрузки предельных величин, свидетельствует о возрастании сложности в обеспечении двигательной деятельности спортсменов. Процесс подготовки спортсменов все в большей степени начинает приобретать характер научно-практического поиска, требуя научно обоснованного подхода к организации и планированию спортивной подготовки, к использованию достижений науки и техники для получения и анализа информации о деятельности спортсменов.

По мнению В.А.Булкина существуют две принципиальные возможности по упорядочиванию большого объема необходимой для принятия решения информации: во-первых, выявление основных, наиболее существенных, ключевых положений организации системы для принятия управляющего решения с последующей детализацией на иерархически менее значимые компоненты; во-вторых, широкое применение в процессе принятия решения современных информационных технологий, разработанных на основе использования достижений современной вычислительной техники.

В течение последних 20-25 лет усилиями ведущих специалистов был решен ряд актуальных проблем комплексного контроля и управления в спорте. Вместе с тем ряд важных вопросов комплексного контроля и управления в спорте, в силу различных причин, не нашел своего решения.

Так, в частности, отсутствует четкая систематизация информативных показателей комплексного контроля применительно к конкретному виду спорта. Материально-техническое обеспечение системы комплексного контроля и управления в спорте в сборных командах Республики Казахстан по разным видам спорта не соответствует современным требованиям, а в некоторых случаях практически отсутствует.

Далека от своего окончательного решения проблема унификации и стандартизации средств и методов комплексного контроля. Недостаточное внимание уделяется решению вопросов метрологического обеспечения комплексного контроля.

В настоящее время особую актуальность приобретает проблема автоматизации (компьютеризации) комплексного контроля и управления в спорте, проблема разработки автоматизированных диагностических стендов, компьютеризированных тренажерно - диагностических комплексов, компьютерных систем имитационного моделирования и прогнозирования. Повышение эффективности подготовки спортсменов может быть обеспечено

при условии освоения новых наукоемких технологий.

Новизна.

Комплексный контроль является важным компонентом системы управления тренировочным процессом. Это обусловлено, прежде всего, тем, что ни одна задача управления не может быть решена без наличия достоверной информации о состоянии объекта управления (в спорте - информации о состоянии спортсмена в экстремальных условиях двигательной деятельности). Иначе говоря, комплексный контроль является звеном, замыкающим канал обратной связи и обеспечивающим получение информации о состоянии объекта управления, важнейшим компонентом, без которого система управления становится разомкнутой, а, следовательно, невозможна ее эффективная работа.

Научная значимость. Современные системы подготовки спортсменов, предъявляют повышенные требования к организации мероприятий по обеспечению комплексного контроля и управления тренировочным процессом, определяют необходимость разработки новых средств, методов и технологий, позволяющих тренеру получить и обработать большой объем разнообразной информации, оперативно принять управляющее решение.

Гипотеза.

Возрастающее значение методологии комплексной оценки состояния спортсменов обусловлено многими характерными для современного этапа развития спорта причинами, среди которых:

1) значительное усложнение системы подготовки спортсменов;

2) отставание качества комплексного контроля от требований по организации спортивной тренировки как управляемого процесса;

3) увеличение числа измеряемых показателей, регистрируемых в процессе тренировок и соревнований;

4) повышение требований к метрологическому обеспечению сбора и анализа информации о состоянии спортсменов.

Все это влияет на подготовку высококвалифицированных спортсменов.

Объект исследования. Виды контроля в процессе подготовки спортсменов различной квалификации, на различных этапах подготовки.

Предмет исследования. Методы определения уровня подготовленности спортсмена в учебно - тренировочном процессе.

Цели и задачи. Изучив научно-методическую литературу определить основные методы комплексного контроля на различных этапах подготовки спортсменов, для определения уровня физической и функциональной подготовленности.

Задачи:

Изучить научно - методическую литературу по интересующей теме.

Определить основные методы контроля используемые в процессе подготовки спортсменов различного уровня квалификации.

Виды комплексного контроля.

1.РОЛЬ И МЕСТО КОМПЛЕКСНОГО КОНТРОЛЯ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ

Готовность спортсменов к ответственным соревнованиям является комплексным понятием, обобщающей характеристикой которого является соревновательный результат. Спортивный результат, в свою очередь, может быть выражен с помощью количественных и качественных характеристик, показателей физической, функциональной, технической, тактической,

психологической подготовленности.

Возрастающее значение методологии комплексного контроля и управления тренировочным процессом обусловлено многими характерными для современного этапа развития спорта причинами, среди которых: 1) значительное усложнение системы подготовки спортсменов; 2) отставание качества комплексного контроля от требований по организации спортивной тренировки как управляемого процесса; 3) увеличение числа измеряемых показателей, регистрируемых в процессе тренировок и соревнований; 4) повышение требований к метрологическому обеспечению сбора и анализа информации о состоянии спортсменов.

В настоящее время достаточно хорошо разработана система контроля тренировочных и соревновательных нагрузок, теория и методика педагогического контроля в спорте, методы спортивно-педагогической диагностики, система комплексного контроля в отдельных циклических видах спорта. Отдельные виды педагогического контроля, основы управления подготовкой юных спортсменов.

Одним из важнейших элементов системы управления подготовкой спортсменов является комплексный контроль, под которым понимается совокупность организационных мероприятий для оценки различных сторон подготовленности спортсменов, реакций организма на тренировочные и соревновательные нагрузки, эффективности тренировочного процесса, а также учета адаптационных перестроек функций организма спортсменов.[1]

Комплексный контроль в спорте предусматривает практическую реализацию различных видов контроля (этапного, текущего, оперативного), применяемого в структурных звеньях тренировочного процесса (годичный цикл, мезоцикл, микроцикл, отдельные занятия) для получения объективной разносторонней информации о состоянии спортсмена и его динамике с целью управления процессом спортивной подготовки

Термин «тренировка» происходит от английского слова training, означающего упражнение. Долгое время это значение вкладывали в понятие «спортивная тренировка», понимая под этим термином повторное выполнение спортивного упражнения с целью достижения наиболее высокого результата.

Постепенно содержание понятия «спортивная тренировка» расширилось и сейчас понимается как планируемый педагогический процесс, включающий обучение спортсмена спортивной технике и тактике и развитие его физических способностей.

Слово «тренировка» в общем словоупотреблении применяется в различных значениях. Физиологи труда под тренировкой понимают все физические нагрузки, которые вызывают функциональное или морфологическое приспособление и изменение организма и тем самым способствуют повышению его работоспособности.

Повторения, направленные на усовершенствование двигательных действий, физиологи труда называют упражнением, а повышающий работоспособность результат - «упражненностью» (тренированностью).

В более широком плане термин «тренировка» применяют в настоящее время как определение всякой организованной подготовки, целеустремленно направленной на быстрое повышение физической, психической, умственной или моторно - технической работоспособности человека.

В области спорта речь идет о спортивной тренировке, под которой, как правило, подразумевают подготовку спортсменов к достижению высоких и наивысших спортивных результатов.

Спортивная тренировка в широком смысле характеризуется как планомерный процесс подготовки спортсменов к высоким и рекордным достижениям.

Спортивная тренировка - это управляемый по научным, в особенности педагогическим принципам процесс спортивного совершенствования, цель которого - через планомерное и систематическое воздействие на возможности и подготовленность спортсмена привести его к высоким и рекордным результатам в каком - либо виде спорта.

Цели и задачи спортивной тренировки

Целью спортивной тренировки является подготовка спортсмена к наивысшим спортивным достижениям.

В содержание спортивной тренировки входят различные стороны подготовки спортсмена: теоретическая, техническая, физическая, тактическая и психическая. В тренировочной и особенно в соревновательной деятельности ни одна из этих сторон не проявляется изолированно. Они объединяются в сложный комплекс, направленный на достижение наивысших спортивных показателей.[2]

В процессе спортивной тренировки решаются следующие основные задачи:

освоение техники и тактики избранной спортивной дисциплины;

совершенствование двигательных качеств и повышение возможностей функциональных систем организма, обеспечивающих успешное выполнение соревновательного упражнения и достижение планируемых результатов;

воспитание необходимых моральных и волевых качеств;

4) обеспечение необходимого уровня специальной психической подготовленности;

5) приобретение теоретических знаний и практического опыта, необходимых для успешной тренировочной и соревновательной деятельности.

Комплексные результаты решения задач спортивной тренировки

выражаются понятиями: «тренированность», «подготовленность, «спортивная форма».

Тренированность характеризуется степенью функционально приспособления организма к предъявляемым тренировочным грузкам, которое возникает в результате систематических физических упражнений и способствует повышению работоспособности человека. Тренированность всегда ориентирована на конкретный вид специализации спортсмена в двигательных действиях и выражается в повышенном уровне функциональных возможностей его oрганизма, специфической и общей работоспособности, в достигнутой степени совершенства спортивных умений и навыков.

Тренированность спортсмена, как правило, подразделяют и общую и специальную. Специальная тренированность приобретается вследствие выполнения конкретного вида мышечной деятельности в избранном виде спорта. Общая тренированность формируется, прежде всего, под воздействием упражнений обще развивающего характера, повышающих функциональные возможности органов и систем организма спортсмена и укрепляющие его здоровье.

Подготовленность -- это комплексный результат физической подготовки (степень развития физических качеств); технической подготовки (уровня совершенствования двигательных навыков); тактической подготовки (степени развития тактического мышления); психической подготовки (уровня совершенствования моральных и волевых качеств). Подготовленность может относиться и к каждому в отдельности из перечисленных видов подготовки (физическая, техническая и психическая подготовленность).

В современной литературе управление трактуется как любое изменение состояния исследуемого объекта, системы или процесса, ведущее к достижению цели.

Исследование сложных объектов, систем и процессов, к которым следует отнести и организм спортсмена, и процесс многолетней спортивной подготовки, неразрывно связан с формированием системы управления.[3]

Категория управления выполняет методологическую функцию по отношению к теории и методике спортивной тренировки, расширяет и углубляет круг ее познавательного инструментария, формирует более строгий научный подход к изучению механизмов и форм проявления целостности, факторов, критериев и условий развития и совершенствования процесса построения тренировки, обеспечивающих повышение спортивного мастерства.

Развитие и практическое применение идей управления неразрывно связано с достижениями кибернетики, теории информации, теории систем, а также с проведением системных исследований различных общественных и природных явлений.

Кибернетика (или наука об управлении) при изучении объекта исследования базируется на системном подходе, т.е. исследуемый объект рассматривается как сложная система, состоящая из множества элементов, находящихся в определенных отношениях и связях друг с другом и образующих единое целое.

Под системой понимается совокупность функционально взаимосвязанных частей (компонентов, элементов). При изучении систем выделяют их стороны: в вещественных системах выделяют состав, структуру и функции системы; в функциональных системах выделяют состав и структуру системы.

Состав системы характеризует включенные в нее элементы; структура системы характеризует содержательную схему взаимосвязей элементов и подсистем.

Величина, характеризующая какое-либо свойство системы, называется переменной (характеристикой, параметром, показателем). Для изучения системы контролируют входные и выходные переменные. Выходные переменные характеризуют свойства (состояние) системы; входные переменные характеризуют влияние внешней среды на изучаемую систему.

Характеризующие систему переменные неодинаковы по своей информативности и значимости, поэтому условно подразделяются на существенные и несущественные. Существенными переменными называются важные показатели системы, от которых зависит ее существование. К несущественным переменным относятся менее значимые, второстепенные переменные, которые не оказывают решающего влияния на эффективность работы системы.

Состояние системы в конкретный момент времени определяется совокупностью значений ее существенных переменных; с течением времени состояние системы изменяется. Для целенаправленного изменения состояния системы на нее необходимо оказать некоторое воздействие, которое и называется управлением. Управление в кибернетическом смысле означает перевод системы из одного (исходного) состояния в другое, целевое, заранее запланированное состояние. Показано, что управление осуществляется не во всяких, а только в достаточно высокоорганизованных подвижных целостных системах, для которых характерна сложная сеть нелинейных причинно-следственных зависимостей, как динамического, так и статического характера.

В наиболее общем виде управление может быть определено как упорядочение системы, т.е. приведение ее в соответствие с существующими объективными закономерностями. При этом важно учитывать, что управление сложной системой, противодействие влияющим на нее факторам дезорганизации осуществляется естественными, самой системе присущими средствами и механизмами.

В этом плане динамическая система выступает в качестве самоуправляемой системы, заключающей в себе по существу две подсистемы - управляемую и управляющую, которые в единстве образуют систему управления. В качестве примера такой зависимости можно привести человеческий организм, который есть "в высочайшей степени саморегулирующаяся, сама себя поддерживающая и даже совершенствующаяся система".[4]

Управляемая система состоит как минимум из двух частей: управляемого объекта и управляющего объекта, которые всегда соединены связями. Прямой связью называется связь, идущая от управляющего объекта к объекту управления; обратной связью называется связь, идущая от объекта управления к управляющему объекту. Успешное управление сложными системами возможно лишь при наличии обратных связей; они позволяют определить состояние объекта управления, в частности, сравнить действительное состояние объекта управления с должным (целевым).

Таким образом, важной стороной процессов управления сложными динамическими системами является принцип обратной связи, согласно которому успешное управление может осуществляться только в том случае, если управляющий объект будет получать информацию об эффекте, достигнутом тем или иным его действием на управляемый объект. Несоответствие фактического состояния системы заданному и является тем сигналом, который вызывает перестройку системы с тем, чтобы она функционировала в заданном направлении. В случае рассогласования системы предполагается внесение необходимых управляющих воздействий, коррекций (от англ. correction - исправление, поправка).

Сбор информации о состоянии объекта управления и сравнение его действительного состояния с должным состоянием называется контролем.

Общая задача управления в медицине, биологии и спорте состоит в достижении необходимого (запланированного) эффекта в управляемых биологических системах. Управление в сложных биологических системах осуществляется при наличии отклонений в работе системы от нормы; "нормальное состояние" (гомеостазис) биологической системы обеспечивается " за счет прямых и обратных связей внутри функциональных систем организма и взаимосвязей между ними.

Как отмечает Т.В.Хутиев с соавт., при решении задач управления биологическими системами в связи с их сложностью, многопараметричностью и нелинейностью нецелесообразно проводить внутреннее разделение биосистем на устройства управления и объекты управления. При наличии отклонений устройства управления являются внешними по отношению к биосистемам организма. Любое внешнее воздействие является управляющим сигналом, который необходимо подбирать таким образом, чтобы привести функционирование биосистемы в "нормальное состояние".

Отклонения в работе биологических систем от "нормы" могут быть обусловлены эндогенными (внутренними) и экзогенными (внешними) причинами (факторами). Влияния этих факторов приводят к появлению переходных процессов в функциональных системах организма.[5]

В зависимости от характера, величины, длительности и кратности воздействий в организме могут наблюдаться различные последствия. При влиянии кратковременных и малоинтенсивных воздействий функциональные системы организма восстанавливают основные параметры жизнедеятельности организма за счет внутреннего управления путем кратковременной функциональной перестройки. При влиянии длительных, многократных или интенсивных воздействий функциональные системы организма восстанавливают нормальные значения основных параметров жизнедеятельности за счет длительной функциональной перестройки или структурных изменений внутренних систем управления.

Динамика функциональных и структурных изменений внутренних систем управления, направленных на компенсацию воздействий, определяет процесс адаптации организма.

Отмечено, что структурно-функциональные изменения в режиме адаптации являются обратимыми, а внутренние системы управления могут вернуться к режиму стабилизации при снятии воздействий.

В том случае, если внешние воздействия настолько интенсивны, что за счет структурно-функциональных перестроек внутренних систем управления невозможно поддерживать основные параметры жизнедеятельности в норме, то возникает патология, или переадаптация.

Процесс управления биологическими системами может быть охарактеризован адаптационными перестройками физиологических систем управления. Если воздействие внешних факторов настолько велико, что это приводит к патологическим изменениям, то с целью поддержания основных параметров жизнедеятельности организма в допустимых пределах к внутренним системам управления могут быть добавлены внешние.

Задачи управления биологическими системами тесно связаны с задачами диагностики и прогнозирования состояния. На примере систем живого организма эта связь выражается в логическом переходе от одной задачи к другой (диагностика - прогнозирование - управление) и необходимости возврата к ранее решенным задачам (диагностика эффективности управления).

При решении задач управления в биологии, медицине и спорте организм человека рассматривается как сложная биологическая система. При этом в самом общем виде задача диагностики заключается в определении характера и степени отклонений от "нормы", задача прогнозирования - в предвидении динамики исследуемого процесса, а задача управления - в оптимальном сочетании используемых внешних воздействий на организм человека с целью возврата к "норме" или расширения структурно-функционального оптимума систем организма.[6]

Специфические особенности биологических систем. В отличие от других систем управления биологические системы имеют специфические особенности. Во-первых, в организме очень трудно в чистом виде выделить систему автоматического управления. Это можно сделать только по отношению к отдельным выделенным показателям функционирования системы, и то лишь применив ряд ограничений. Во-вторых, в биологических системах объект управления практически никогда не задан изначально; его структуру и характеристики необходимо определять в ходе управления. В-третьих, системы управления по отношению к биологическим объектам управления являются внешними, они не должны вызывать не только неустойчивых, но даже неадекватных реакций организма. Одним из главных специфических свойств биологических систем является их структурная и функциональная сложность, которая определяется многомерностью, многопараметричностью и многосвязностью, проявляющимися в наличии большого количества разнородных параметров, многообразии связей между однородными и разнородными параметрами.

Другим важным специфическим свойством биологических систем

является гетерохронность протекания приспособительных процессов, происходящих в организме в ответ на внешние воздействия.

Следует также отметить, что биологические системы обладают способностью приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды и (или) своим внутренним изменениям с целью повышения эффективности функционирования.

Диагностика состояния биологической системы.

Биологические системы управления организма отличаются высокой надежностью, устойчивостью и адаптивностью, поэтому их трудно вывести на неадекватный уровень функционирования.

Устойчивость и надежность биологических систем организма обусловлены их слаженным взаимодействием, способностью одной системы компенсировать измененную работу другой и сглаживать тем самым влияние измененной работы одной или нескольких систем организма на общее состояние организма.

Взаимодействие различных систем организма между собой, их сложное соподчинение, вариабельность управляющих сигналов со стороны внутренних систем управления, случайность и неопределенность внешних воздействий, влияющих на работу систем организма - все это в целом усложняет процедуру диагностики состояния целостного организма. Вместе с тем, в организме можно выделить приоритетные системы, оценка состояния которых может характеризовать и состояние всего организма. Относительно энергетического обмена веществ в качестве такой системы может рассматриваться система углеводного обмена; относительно двигательной деятельности человека и его способности выполнять физическую работу в качестве подобной системы может рассматриваться сердечно - сосудистая система. Таким образом, проблема диагностики физического состояния организма связана, во-первых, с выделением физиологических систем, на основе изучения показателей которых проводят оценку состояния целостного организма; во-вторых, со шкалированием простой, интегральной или комплексной оценки.[7]

В настоящее время используется несколько подходов к оценке состояния организма. Общепринятым подходом является оценка состояния организма на основе оценки отклонений от среднестатистической нормы некоторого множества доступных для измерения и наблюдения показателей функционирования физиологических систем организма. При использовании такого подхода окончательная оценка зависит от компетентности специалиста (эксперта), является субъективной, не очень точной и не является формализованной.

Возможность комплексной и интегративной оценки состояния организма предполагает выделение в структуре организма иерархических уровней различных физиологических систем (например, клеточный, органный и системный уровни). В том случае, если известны закономерности функционирования определенной физиологической системы (это является одной из основных задач биологической и медицинской кибернетики), и если эти закономерности имеют формализованное выражение, то представляется возможным получить комплексную оценку состояния организма в формализованном виде. В ином случае оценку состояния целостного организма выполнить или вообще невозможно, или возможно в упрощенном виде.

Иногда, в случае отсутствия знаний о закономерности функционирования конкретной физиологической системы для комплексной оценки состояния организма применяется более формальный подход, который предполагает использование весовых коэффициентов. Весовые коэффициенты характеризуют вклад каждого показателя в итоговую оценку.

Третий подход к комплексной оценке состояния организма предполагает осуществление динамических обследований или тестирований. Выбор тестового воздействия зависит от вида деятельности человека. Тест должен соответствовать специфике вида деятельности человека и обеспечивать нагрузку, приоритетную для этого вида деятельности. Такой подход к комплексной оценке состояния организма предполагает наличие относительно небольшого числа показателей; изучение особенностей изменения этих показателей во времени позволяет косвенно оценить глубинные механизмы функционирования физиологических систем.

В лабильном изменении исследуемого показателя косвенно отражается состояние различных систем организма, показатели которых не изменяются. При динамическом тестировании используются динамические свойства тестируемых систем; это позволяет уменьшить размерность пространства, в котором осуществляется комплексная опенка состояния.[8]

Безусловно, различные способы диагностики состояния организма имеют различную прикладную направленность.

Следует отметить, что полное решение задач диагностики состояния связано с рассмотрением понятия состояния как "динамического вектора в многомерном пространстве показателей, параметров показателей, адекватных функций физиологических систем".

И, наконец, как отмечает Т.В. Хутиев, оценка эффективности управления состоянием может быть сведена к анализу динамики показателей или оценок состояния до, во время и после применения управленческих воздействий.

На современном этапе развития научных исследований наиболее общее понятие управления выработано кибернетикой. Управление осуществляется только в достаточно высокоорганизованных подвижных целостных системах, способных в рамках основного качества переходить из одного состояния в другое. Общим в процессах управления является его антиэнтропийная направленность, т.е. где бы эти процессы ни протекали, все они связаны с уменьшением энтропии, уменьшением степени неопределенности пребывания системы в каком-либо состоянии.

В своей сущности процесс управления представляет собой противоположность процессам дезорганизации, это не что иное, как упорядочение системы.

Поскольку одной из основных задач управления является сохранение ее качественной определенности при переходе из одного состояния в другое, управляющие воздействия имеют в виду приведение системы в соответствие с присущими ей объективными свойствами, закономерностями, тенденциями, характеризующими ее качественную определенность.

1.1 Особенности управления в биологических и кибернетических системах

Кибернетика раскрыла наиболее общие закономерности управления. Показано, что процессы управления протекают не во всех, а лишь в сложных динамических системах, которым присуща сеть нелинейных причинно-следственных зависимостей; раскрыто антиэнтропийное содержание управления; определенно единство управления и информации; установлена мера, количество информации; показано, что необходимым атрибутом самоуправляемой системы являются обратные связи; выявлен целесообразный характер управления; сформулирована конечная цель управления; его идея - обеспечение оптимального течения процесса. Вполне естественно, что данные закономерности присущи и управлению сложными биологическими состояниями, их нельзя не учитывать и не использовать в биологических исследованиях.

Процесс управления организмом, по своей сути, есть процесс реализации программ роста, размножения, приспособления, движения и развития и т.д. Самыми важными являются генетические программы, поскольку они содержат стратегию управления - сохранения индивида и продолжение вида. Данный процесс можно изучать на основе использования методов моделирования, в частности методов кибернетического моделирования с помощью ЭВМ, создавая модели, которые воспроизводят количественные, а порой и качественные характеристики живого.

Модель - это такой материально или мысленно представленный объект, который в процессе познания заменяет объект - оригинал, сохраняя некоторые важные для данного исследования типичные его черты.[9]

В основе моделирования лежит информация, общие (независимые от природы каналов связи) законы ее хранения, преобразования и использования, инвариантность (независимость от чего-либо) этих законов. Развитие науки о системах управления и кибернетики в целом выдвинуло задачу исследования природы и сущности информационных процессов, без которых невозможно функционирование ЭВМ и всех средств управления. Информацию, независимо от ее содержания и направленности, кибернетика трактует как выбор между несколькими значениями вероятностного характера, что позволяет подойти ко всем процессам управления с одной мерой, с единым принципом. С таких позиций управление вообще, и управление живым организмом в особенности, есть постоянное возникновение и решение проблемных ситуаций, вызываемых возмущающими воздействиями как извне, так и изнутри живой системы. Не вызывает сомнений, что разрешение данных ситуаций высшими организмами, и в особенности человеком, связано с формированием в управляющей подсистеме - мозге - специфической подвижной информационной модели.

П.К.Анохин определял информационную модель решения проблемной ситуации как "предвосхищающую модель", которая подвижна и формируется под влиянием результата функционирования организма. Именно результат "заводит" организм как функциональную, саморегулируемую систему. При этом один и тот же конечный эффект может быть достигнут множеством конкретных способов, что говорит об исключительной пластичности организма.

Предполагается, что информационная модель имеет не чисто физиологическую природу, а включает в себя элементы психической деятельности. Модель не может сформироваться без активного отражения тех воздействий, которые ее отражают, без образов, связанных с данной ситуацией. При этом образ зачастую выступает не как непосредственное отражение объектов, инициирующих проблемную ситуацию, а как образ-сигнал, предваряющий встречу с этими объектами, сигнал, который приводит организм в состояние готовности к действию. Вместе с тем одного отражения ситуации еще далеко недостаточно для решения проблемной ситуации, а потому нервная система вынуждена прибегать к помощи прошлого опыта, активно используя запас информации, накопленный ею в процессе фило- и онтогенетического развития. Этот феномен мобилизации прошлого опыта для решения данной проблемы нашел всестороннее выражение в учении А.А.Ухтомского о доминанте, основными принципами которого являются органическое единство психического и физиологического, первичность физиологического по отношению к психическому, системность.[10]

Информация может быть использована, лишь приобретая форму сигналов, которые представляют собой физические процессы, несущие в себе информацию. Управление, по мнению А.Н.Колмогорова, есть переработка информации в систему, определяющую деятельность машин и организмов.

Многочисленные материалы исследования и огромный практический опыт свидетельствуют о сложности применения методов кибернетического моделирования в различных сферах человеческой деятельности, в том числе и в области спорта. Однако имеются сведения о моделировании цикличности биологических процессов, тонких свойств органов чувств, проведения нервных импульсов, процесса обучения. Созданы электронные схемы, контролирующие пространственную ориентацию в условиях плохой видимости или невесомости, схемы, использующие потенциалы мышечного сокращения для управления автоматами и т.д. Обсуждаются вопросы, связанные с построением модели эволюционного процесса, имеют место сообщения о моделировании экологических систем на аналоговых машинах и т.д.

В то же время нельзя забывать, что кибернетические и биологические системы обладают лишь определенным структурным сходством в функциональных схемах, некоторых конечных результатах действия и некоторых количественных свойствах (например, количественных характеристиках, касающихся информационных процессов). Вместе с тем биологическая и кибернетическая системы коренным образом, качественно различаются: по материальному субстрату, природе образующих их компонентов, по характеру их взаимодействия, содержанию протекающих процессов, по истории своего

возникновения и т.д.

Первое.

Компоненты живой системы, будь то рецепторы, нервные клетки (нейроны) и волокна, эффекторы и другие органы, ткани, клетки - это частицы живой материи различной степени сложности, явившиеся результатом естественных эволюции природы. Они возникли и развиваются в рамках живой природы, в тесной взаимозависимости и связи друг с другом. Вне этой органической связи, вне рамок системы они теряют свою качественную специфику.

Другое дело компоненты кибернетической системы управления - чувствительные элементы (датчики), преобразователи, усилители, линии коммуникаций, элементы корректировки и т.д. Они являются компонентами неживой природы, и в том виде, в каком входят в систему, являются не продуктом естественного развития, а искусственными созданиями человека, объединенными в столь же искусственную целостную систему.

Если биологическая система формируется по "плану" природы и действует по столь же естественной, природной "программе", то кибернетическая система создана по плану, разработанному человеком, и действует по программе, человеком же определенной. Какой бы сложной ни была по своему строению кибернетическая система, какие бы сложные функции ни выполняла, она является лишь приспособлением, облегчающим (и усиливающим) умственную деятельность человека. Вне человека, без его вмешательства, пусть не прямого, а косвенного, кибернетическая система функционировать не может.[11]

Второе.

Качественно различный характер носит и взаимодействие между компонентами биологической и кибернетической систем. Связи компонентов биологической системы несравненно богаче, разностороннее. Связь частей в кибернетической системе носит чисто пространственный, внешний характер: одна часть существует рядом с другой. Генетические связи здесь отсутствуют, взаимного преобразования частей, их обновления не происходит. Компоненты же биологической системы связаны сложнейшей пространственной и временной зависимостью, морфологическими, функционально и генетически многосторонними и нелинейными связями.

Вместе с тем, как в биологической, так и в кибернетической системе взаимодействие имеет обменный характер, однако и материал обмена и природа его в них качественно различны и совершаются на основе принципиально иных закономерностей. В живом этот обмен материей и энергией подчиняется законам ассимиляции (анаболизм - образование в организме сложных веществ из более простых, в конечном счете, из элементов внешней среды) и диссимиляции (катаболизм - распад веществ в организме), в процессе обмена происходит развитие системы, обновление ее компонентов, в кибернетической же системе взаимосвязь, взаимообмен не выходит за рамки физического процесса.

Третье.

И биологическая и кибернетическая системы являются целостными

системами с отрицательной энтропией, т.е. системами, сопротивляющимися потере тепловой энергии и тем самым противоборствующими тенденции к дезорганизации, характерной для систем, предоставленных самим себе. Они поддерживают термодинамическое равновесие с окружающими их условиями за счет получения энергии извне. Но опять-таки и характер, и природа энергии, поступающей в эти системы, неодинаковые. Энергия живой системы - это результат обмена веществ, энергию вырабатывает сам организм всеми своими компонентами, используя для этого вещества из окружающей среды. Специальных органов, частей, получающих энергию из ассимилируемых веществ, организм не имеет; эту энергию вырабатывает каждая клетка. Кибернетическая же система или должна иметь собственную энергетическую установку, или получать энергию в "чистом" виде из какого-то внешнего ей источника.

Четвертое.

Биологическая система несравненно экономичнее, нежели любая созданная на сегодняшний день кибернетическая система. В результате длительной эволюции организм выработал способность с ничтожно малой затратой энергии накапливать огромное количество информации и хранить ее в ничтожных по объему элементах своего материального субстрата. Организм выработал и исключительно эффективную систему "записи" информации; такая система записи информации, обеспечивающая ее устойчивость и сохранность на длительное время, послужила образцом, эталоном, который человек положил в основу процессов управления, регуляции технических систем.

В процессе формирования поведенческих адаптационных реакций обращает на себя внимание первая энергетически расточительная фаза генерализации, проявляющаяся изобилием лишних движений, ошибок и ярко выраженным вегетативным компонентом. В дальнейшем за счет упрочения системы временных связей, составляющих основу формирующегося навыка, лишние движения и ошибки исчезают, вегетативный компонент реакции значительно уменьшается и, таким образом, исходный результат оказывается достигнутым при максимальной экономии ресурсов организма.

Пятое.

Одним из важнейших преимуществ биологической системы по отношению к кибернетической является исключительно высокая степень надежности ее функционирования, хотя эта надежность и проявляется в течение ограниченного времени существования живого организма.[12]

Кибернетическая система не обладает столь высокой степенью надежности. Результат ее работы зависит от нормального функционирования каждого из образующих ее компонентов, и выход из строя хотя бы одного из них, как правило, приводит к прекращению функционирования системы в целом.

Таким образом, установлено наличие определенного формально-логического сходства, аналогии между биологической и кибернетической системами, наблюдается все более широкое и глубокое проникновение математических и кибернетических методов в биологию и на этом пути достигнуты заметные успехи. Вместе с тем кибернетические и биологические системы обладают глубокими качественными различиями по принадлежности к формам движения материи и особенностям функционирования на основе глубоко различных закономерностей. Кибернетика изучает процессы управления с определенной формально-структурной, количественной стороны безотносительно к качественным характеристикам системы, в которой эти процессы протекают. Поэтому кибернетический анализ биологических систем должен быть дополнен, углублен естественнонаучным содержательным анализом.

Процессы управления в органическом мире не могут быть раскрыты без глубокого изучения специфики, существенных черт биологических систем.

Живой организм - саморегулирующаяся система

Десятки и сотни лет ученые исследуют строение и функции организма человека. И сейчас еще до конца не раскрыты основные закономерности таких процессов жизнедеятельности, как обмен веществ, наследственность, мышление и другие. Но и то, что уже известно, позволяет сделать вывод: организм человека - это очень тонко и совершенно устроенная биохимическая и электронная лаборатория, по сложности в природе другой такой нет. Если рассматривать отдельно какую-то одну функцию организма, то, по сути, в каждой можно найти замкнутый цикл саморегуляции.

Например, с какой удивительной точностью у здорового человека поддерживается уровень артериального давления крови. И осуществляет это целая система нервных аппаратов, которая работает автоматически. Специальные чувствительные приборы отмечают малейшие отклонения кровяного давления от нормального уровня и посылают информацию в главный командный пункт - центральную нервную систему. А уже из головного мозга на периферию к мышцам, заложенным в стенках кровеносных сосудов, поступают другие сигналы. Они заставляют мышцы сокращаться или расслабляться, а сосуды при этом суживаются или расширяются. Таким образом, круг замыкается, и кровяное давление в этой саморегулирующейся системе вновь поддерживается на определенном уровне.

2. ПОНЯТИЕ О КОМПЛЕКСНОМ КОНТРОЛЕ В СПОРТЕ

Планирование и оценка тренировки и соревнований представляют собой в аспекте руководства тренировочным процессом единое целое. Контроль и оценка способствуют осуществлению плана в первую очередь тем, что позволяют определить степень эффективности применяемых средств и методов. Первая предпосылка при этом - систематическое протоколирование проведенной тренировки, а также результатов, достигнутых на тренировках, в контрольных испытаниях и соревнованиях. Результаты педагогических наблюдений и другие важные данные заносятся в педагогический дневник. Тренер должен иметь возможность в любой момент наблюдать за тренировкой и оценивать степень её действенности. Это предполагает тщательную оценку каждого ответственного этапа тренировки и анализ материалов проверки с активным участием спортсменов. В итоге должны быть сделаны соответствующие организационно - методические выводы.

Под комплексным контролем понимают совокупность организационных мероприятий для получения информации о состоянии спортсмена, осуществляемых специалистами различного профиля (педагогами, психологами, биологами и т.д.). Кроме того, выделяют понятие диагностика, под которой понимают комплексный процесс определения состояния спортсмена, выявления причинно-следственных связей и отношений в системе "цель обучения - способ, технология (средства и методы) обучения - конечный результат" и, в случае необходимости, определение необходимых управляющих воздействий.

Комплексный контроль в спорте предусматривает практическую реализацию различных видов контроля (этапного, текущего, оперативного), применяемого в структурных звеньях тренировочного процесса (годичный цикл, мезоцикл, микроцикл, отдельные занятия) для получения объективной разносторонней информации о состоянии спортсмена и его динамике с целью управления процессом спортивной подготовки.[13]

Для обеспечения комплексности контроля подготовленности спортсменов рекомендуется изучать:

1) динамику состояния спортсменов (по комплексу показателей деятельности функциональных систем);

2) динамику специальной работоспособности (по результатам педагогических тестирований);

3) динамику показателей спортивного мастерства (по результатам контрольных тренировок и соревнований);

4) динамику и соотношение объемов тренировочных нагрузок различной преимущественной направленности.

Комплексный контроль предусматривает организацию мероприятий для обеспечения оценки различных сторон подготовленности спортсменов, оценки реакций организма на тренировочные и соревновательные нагрузки, учета адаптационных перестроек функций организма спортсменов, оценки эффективности тренировочного процесса, управления подготовкой спортсменов.

Целью комплексного контроля является оптимизация процесса подготовки и соревновательной деятельности спортсменов на основе объективной оценки различных сторон их подготовленности и функциональных возможностей важнейших систем организма. Эта цель реализуется путем решения многообразных частных задач, связанных с оценкой состояний спортсменов, уровня их подготовленности, выполнения планов подготовки, эффективности соревновательной деятельности и др. Информация, которая является результатом решения частных задач контроля, реализуется в процессе принятия управленческих решений, используемых для оптимизации структуры и содержания процесса подготовки, а также соревновательной деятельности спортсменов.

Объектом контроля в спорте является содержание тренировочной и соревновательной деятельности, состояние и функциональные возможности спортсменов.

2.1 Виды комплексного контроля

В спортивной практике принято выделять три типа состояний спортсмена

этапные состояния, сохраняющиеся относительно долго - недели или месяцы; этапное состояние характеризует кумулятивный эффект тренировочных нагрузок;

текущие состояния, изменяющиеся под влиянием одного или нескольких занятий; текущее состояние спортсмена определяет характер ближайших тренировочных воздействий;

оперативные состояния, изменяющиеся под влиянием однократного выполнения физических упражнений и являющиеся преходящими; оперативное состояние спортсмена изменяется в ходе тренировочного занятия и должно учитываться при планировании интервалов отдыха между повторениями упражнений.

В соответствии с этим выделяют три вида контроля:

этапный контроль - для оценки кумулятивного тренировочного эффекта в мезо - и макроцикле подготовки;

текущий контроль - для оценки тренировочного эффекта

нескольких тренировочных занятий;

оперативный контроль - для оценки срочного эффекта

одного тренировочного занятия или его части.

Кроме того, в зависимости от частных задач контроля, объема показателей, включенных в программу обследований, различают углубленный, избирательный и локальный контроль.[14]

Углубленный контроль связан с использованием большого количества показателей, позволяющих всесторонне определить уровень подготовленности спортсмена, изучить особенности и структуру соревновательной деятельности, а также оценить эффективности тренировочного процесса на этапе каком-либо подготовки.

Избирательный контроль предполагает регистрацию комплекса показателей, позволяющих оценить какую-либо из сторон подготовленности или работоспособности, соревновательной деятельности или учебно-тренировочного процесса.

Локальный контроль основан на использовании одного или нескольких показателей, позволяющих оценить относительно узкие стороны двигательной функции, возможностей отдельных функциональных систем организма спортсмена.

Углубленный контроль обычно используется в процессе изучения оценки этапного состояния, избирательный и локальный - текущего и оперативного состояний.

Кроме того, в структуре комплексного контроля выделяют педагогический, медико-биологический, психологический виды контроля, анализ тренировочной и соревновательной деятельности.

Анализ структуры системы комплексного контроля в спорте позволяет выделить следующие его разновидности.

С точки зрения различных наук различают педагогический, медико - биологический, психологический, биомеханический, биохимический, неврологический контроль и т.п.

Каждый из этих видов контроля решает свои специфические задачи. Так, педагогический контроль позволяет изучить динамику показателей спортивно-технического мастерства, осуществить контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. Медико-биологический контроль предназначен для оценки состояния здоровья, функциональной подготовленности спортсменов. С помощью средств и методов психологического контроля решаются задачи по изучению индивидуально-типологических особенностей спортсмена, особенностей его психической сферы, темперамента, характера и т.п. На основе использования средств и методов биомеханического контроля может быть изучен уровень технической подготовленности спортсмена, намечены пути совершенствования спортивно-технического мастерства.

В зависимости от организации комплексного контроля во временных рамках различают оперативный, текущий и этапный контроль. Как уже отмечалось, в соответствии с состоянием спортсмена этапный контроль отражает суммарный тренировочный эффект в мезоцикле; текущий контроль - оценивает срочный тренировочный эффект после нескольких тренировочных занятий; оперативный контроль - оценивает эффект одного

тренировочного занятия или его части.[14]

Одной из задач комплексного контроля является оценка различных сторон подготовленности спортсмена (физической, технической, тактической, психологической, интеллектуальной, интегральной). В связи с этим различают контроль физической подготовленности (осуществляемый с помощью педагогических средств и методов), контроль технической

подготовленности (осуществляемый с помощью педагогических и биомеханических средств и методов), контроль психологической подготовленности (осуществляемый с помощью психологических методов) и т.д.

Контроль подготовленности спортсмена, например, физической подготовленности, может быть условно разделен на следующие разновидности: контроль общей и специальной физической подготовленности; контроль скоростной, скоростно-силовой и силовой подготовленности; контроль общей и специальной выносливости, неспецифической и специфической работоспособности.

В настоящее время в теории и методике спортивной тренировки осознана необходимость использования всего многообразия видов, средств и методов контроля в совокупности, что и привело, в конечном итоге, к возникновению понятия "комплексный контроль.

Кроме того, в связи со сложностью структуры комплексного контроля в процессе реализации педагогического контроля в широких временных рамках (в системе микро-, мезо- или макроциклов) используют такое понятие, как "комплексный педагогический контроль "(предусматривая при этом использование средств педагогического контроля для оценки оперативного, текущего или этапного состояния спортсмена). Комплексный педагогический контроль применяется для оценки различных сторон подготовленности спортсменов и осуществляется специалистами различного профиля или педагогом-исследователем на основе использования педагогических, медико-биологических и психологических методов исследования.

Как уже отмечалось выше, система комплексного контроля отражает важную сторону процессов управления сложными динамическими системами - принцип обратной связи.