Розвиток спеціальних здібностей дітей в акробатичному рок-н-ролі

Размещено на http://www.allbest.ru/

РОЗВИТОК СПЕЦІАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ В АКРОБАТИЧНОМУ РОК-Н-РОЛІ

Я. Бовсуновський

Рок-н-рол спорт чи танець? Це гармонійно поєднані мистецтва: джазова музика, надзвичайні акробатичні елементи, швидке й чітке виконання ходу та інших танцювальних фігур, а також яскраві, блискучі костюми. Таким різнобарвним видом мистецтва можуть займатися всі бажаючі як на любительському рівні, так і на професійному. Починається все з категорії: діти 4-9 років; юнаки 10-14 років; юніори 14-17 років. Але справжній акробатичний рок-н-рол починається з 18 років, коли пара переходить до «Б» та «А» класу.

Виникає наступне питання, навіщо дві дорослих та три дитячих? У цьому випадку, звернемося до спорту та до міжнародних правил проведення змагань з акробатичного рок-н-ролу. На таких змаганнях можливості виконавців повинні бути наближені максимально:

Категорія «діти» має право виступати тільки в чорно-білих костюмах і з відкритими колінами. Темп 46-47 т/хв.

Категорія «юнаки» може виконувати свою програму в яскравому, різнобарвному вбранні. Темп 47-49 т/хв.

Категорія «юніори» повторює юнаків та має чотири простих акробатичних елементи в танцювальній програмі.

В категорії «Б» присутні дві програми: танцювальна (темп 50-52 т/хв.) і акробатична (48-49 т/хв.). Акробатика виконується з повним контактом без відриву партнерки від партнера.

«А»клас повторює категорію «Б», тільки в акробатичній програмі присутні елементи найвищої складності.

Цілком гіпотетично, що кожна дитяча пара, яка займається акробатичним рок-н-ролом, може дійти до найвищої категорії. Але є ряд причин, які запобігають цьому. Основна з них недостача висококваліфікованих тренерів, які спроможні враховувати всі аспекти даного виду хореографічного мистецтва.

Метою нашої статті є розгляд динаміки спеціальних здібностей дітей. Які займаються акробатичним рок-нролом.

В Україні є декілька шкіл з висококваліфікованими викладачами з даного виду мистецтва. Вони знаходяться в різних регіонах країни: м. Керч, клуб «Бліц-рок», керівник Піроженко Павло Іванович; м. Лисичанськ, ДЮСШ, керівник Бичкова Ольга Олександрівна; м. Харків, клуб «Сенат», керівники Проскуріна Наталія Святославівна, Ляшенко Сергій Валерійович; м. Київ, школа Філімонових «ЛІА», керівник Філімонова Лариса Вікторівна. За період існування цими клубами були підготовлені десятки призерів, переможців кубків і чемпіонатів світу та Європи. В кожного з тренерів-педагогів своя методика викладання, але у всіх однаковий напрямок:

До I розділу методики входять колективно-порядкові й ритмічні вправи, які мають на меті музично-ритмічний розвиток учнів, який на першому році навчання будується на кроках та бігових рухах в різноманітних малюнках, що орієнтують дітей у просторі та часі, розвивають музичний слух. Подалі ритмічне виховання відбувається на елементах танцювальних рухів. У II розділі вводяться елементи класичного танцю, які будуються за ступеню ускладнення рухів і фізичного навантаження, тому укріплюють м'язи спини, ніг, сприяють розвиненню координації рухів. У III розділі з'являються елементи джаз-танцю. Вивчення матеріалу дає учням уявлення про характер, особливості та різноманітність джазової хореографії різних народів: від спокійних до темпераментних; від танців, де головну роль відіграють манера руки та корпус, до таких, де техніка ніг доводиться до віртуозності. Виконання різноманітних танців дозволяє рівномірно розвивати координацію рук, ніг і тіла. У IV розділі презентуються елементи спортивної хореографії. В ході занять вихованці знайомляться з величезною кількістю видів спорту, де відбулося злиття спорту і танцю. У V розділі формується комплекс спортивної підготовки. За період навчання танцівники опановують навичками виконання від простих півакробатичних елементів до складної польотної акробатики.

На Україні є ще багато шкіл з акробатичного рокн-ролу низького рівню. Саме сьогодні на стан справ має серйозний вплив науково-методичне, мистецтвознавче опанування проблемами синтезу мистецтв у рок-н-рольному танці та розвитку окремих індивідуальних, спеціальних здібностей у дитини. Аналізуючи всі аспекти розвитку дітей у тренувальному процесі, можна виявити недостатні знання викладача з психології дитини та спортивної педагогіки. Складається ситуація, коли здібні спортсмени можуть показати результат на високому рівні, але недостатньо фізично та морально підготовлені.

Талант дитини виховує вчитель, а саме: керівник будує роботу таким чином, щоб забезпечити цілісність педагогічного процесу, враховувати тренувальні цілі, задачі естетичного виховання та конкретні перспективні задачі ансамблю. Фундаментом занять в хореографічному колективі є програма, яка забезпечує системність та послідовність навчання, розвиває естетичний рівень виховання дітей. Керівник дотримується програми, але повинен творче підходити до проведення занять, до постановчої роботи, враховувати можливості учнів, сприяти гармонійному розвитку дитини.

Програма містить тренувальні вправи і танцювальні рухи, які сприяють розвиненню танцювальної культури учнів. Теоретичну інформацію учні одержують в процесі планових занять. Типова програма розрахована на 10 років навчання. Вона містить дані по роках навчання: на кожен рік пропонується визначений певний мінімум навичок, вмінь, відомостей з хореографії. На кожному етапі надається матеріал з чотирьох розділів хореографічного мистецтва та одного розділу спортивної підготовки: абетка музичних ритмічних рухів; елементи класичного танцю; елементи джазового танцю; елементи спортивної хореографії; комплекс спортивної підготовки. Програма дає можливість керівнику використовувати танцювальні рухи при мінімумі тренувальних вправ. Але в основі викладання джазтанцю використовується професійна методика, без якої учні не зможуть набути необхідних навичок.

Дошкільнята, які починають займатися рок-нролом, обов'язково стануть призерами світового рівня. Від тренера залежить проміжок часу від першого заняття до сходинки п'єдесталу. На розвиток дитини впливає дуже багато різних факторів. Спираючись на дослідницьку та практичну роботу, а саме опрацьовування дитячої реакції на наполегливість тренера, можна виявити, що до кожної пари необхідно застосовувати індивідуальний підхід незалежно від віку дітей. Методика викладання також індивідуалізується. Підготовка дітей до змагань або виступу може проводитися кілька років, але без змагального процесу у танцівників пропадає інтерес і цікавість до активної роботи. Дослід показав, що підготовка виїзної пари за півроку на 40% вища за підготовку пари, яка тренується в залі. Методику викладання та фізичні навантаження спортсмени отримували однаково. Отже, початківці (категорія діти) також повинні виїжджати на змагання з акробатичного рок-н-ролу.

Для юнаків змагальний процес набагато складніший, так як у категорії беруть участь більше п'ятдесяти пар. В цьому віці навантаження та кількість тренувань дуже зростає. Програма триває півтори хвилини в швидкому темпі, кількість і складність джазових фігур збільшується, основний хід виконується більш технічно, активніше. Важливим фактором є емоційне виконання танцювальної композиції. Виходячи з цього, без поєднання знань танцю, музики і спорту, неможливо навіть потрапити до фінальної сімки. Відпрацьовування танцю сприяє розвиткові техніки виконання, формуванню правильної постанові корпусу, виконанню ідеальних піруетів. Знання музичних розмірів та фраз допомагає працювати на кожну долю музичного супроводу. Підключення спортивної складової сприяє загартуванню організму на стійкість, чіткість рухів та сильних кидків ногами.

В юніорській категорії спорт розбавляється простою акробатикою. Танцювальна програма включає в себе чотири акробатичних елементи, які оцінюються суддями як складні танцювальні фігури. «Б» та «А» класи оцінюються в основному за акробатичну програму, але змагання проводяться саме з танцювального виду спорту, і саме якість танцю та емоційне виконання визначає спортсменів, які потраплять до фіналу.

В рок-н-ролі трюки цінуються не самі по собі, а у взаємозв'язку з усією танцювальною композицією, за якою спостерігають судді та глядачі. Саме це положення й відрізняє акробатичний рок-н-рол від спортивної акробатики. Крім цього вступи танцівників «А»класу проходять на паркеті, а не на м'якій гімнастичній ковдрі, що підвищує відповідальність спортсменів за якість виконання акробатичних елементів.

ЛІТЕРАТУРА

танок програма вправа змагання

1. Алабин В.Г. Многолетняя тренировка юных спортсменов: Учеб. пособие. / В.Г Алабин, А.В. Алабин, В.П. Бизин.Х.: Основа, 1993. С. 115-145.

2. Булкин В. А. Отбор квалифицированных спортсменов и диагностика состояния их готовности для участия в ответственных соревнованиях / В.А. Булкин //Пути повышения мастерства квалифицированных спортсменов. Л., 1975.- С. 3-20

3. Жмарев Н.В. Управленческая и организаторская деятельность тренера / Н.В. Жмарев 2-е вид. К., Здоровья, 1968. 128 с.

4. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки / Л.П. Матвеев. М.: Физкультура и спорт, 1977. -271с.

5. Муллагильдина А.Я. Повышение эффективности тренировочного процесса в акробатическом рок-нролле: Дисс. канд. под. наук / А.Я. Муллагильдина. Х., 1995. 150 с.

6. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки / Н.Г.Озолин. М. Физкультура и спорт, 1980. -479 с.

7. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в Олимпийском спорте / В.Н. Платонов. К.: «Олимпийская литература», 1997.584 с.

8. Спортивная акробатика: Учебник для ин-тов физ. культуры / Под ред. В.П. Коркина. М.: Физкультура и спорт, 1981.238 с.

Размещено на Allbest.ru