Главная
База знаний "Allbest"
Психология
Социально-психологические особенности осужденных женщин и воздействие на них
Социально-психологические особенности осужденных женщин и воздействие на них
Социально-демографическая, уголовно-правовая и нравственно-психологическая характеристика осужденных женщин, учет их особенностей при организации педагогического воздействия. Нравственно-эстетическое, трудовое и половое воспитание, групповая работа.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.03.2012 |
| Размер файла | 78,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Курсовая работа
На тему: "Социально-психологические особенности осужденных женщин и воздействие на них"
Содержание
- Введение
- Глава 1. Характеристика осужденных женщин
- § 1.1 Социально-демографическая характеристика
- § 1.2 Уголовно-правовая характеристика
- § 1.3 Нравственно-психологическая характеристика
- Глава 2. Учет особенностей осужденных женщин при организации педагогического воздействия на них
- § 2.1 Нравственно-эстетическое воспитание
- § 2.2 Трудовое воспитание
- § 2.3 Половое воспитание
- § 2.4 Организация групповой работы с осужденными-женщинами
- Заключение
- Список используемой литературы
Введение
В общей структуре преступности, преступность женщин в последние десятилетия колеблется между 12-16% Статистика преступности женщин в России в 2002 году.М., 2002 г. . Несмотря на то, что она не оказывает существенного влияния на общую картину преступности, некоторые самостоятельные ее аспекты представляют значительный теоретический и практический интерес. Это, в частности, относится к проблеме личности женщин, осужденных, к лишению свободы отбывающих наказания в ИК.
Несмотря на то, что доля осужденных женщин, отбывающих наказание в исправительных учреждениях, значительно меньше доли осужденных мужчин, изучение этого контингента имеет существенное значение для пенитенциарной науки и практики.
Коллективы воспитателей женских колоний много делают для совершенствования воспитательного процесса, повышения его эффективности. Проводимые мероприятия дают положительные результаты в отношении большинства осужденных женщин. В связи с этим во многих женских исправительных колониях за последние годы не отмечается преступных проявлений. И хотя проблема преступности в исправительных учреждениях продолжает быть достаточно актуальной, не менее значимой представляется другая проблема, а именно совершенствование воспитательного процесса в отношении осужденных женщин.
Таким образом, воспитание осужденных женщин, с учетом их особенностей, представляет одну из наиболее актуальных задач совершенствования деятельности системы исправительных учреждений.
Глава 1. Характеристика осужденных женщин
§ 1.1 Социально-демографическая характеристика
Изучение данных социально-демографической характеристики осужденных представляет интерес во многих отношениях. Осужденные - это часть населения. Поэтому закономерности, присущие законопослушным гражданам, в той или иной степени характерны и для осужденных.
Психологией и педагогикой выявлены многие закономерности, позволяющие учитывать в воспитательной работе те или иные особенности человека, его возраста, образовательного уровня и т.п. Их анализ позволяет с высокой степенью достоверности констатировать, представители каких категорий женского населения наиболее часто преступают уголовно-правовой запрет.
Согласно исследованиям Волковой Т.Н., женщины, отбывающие наказания в исправительных учреждениях, составляют 50-55% от общего числа осужденных, к лишению свободы. Волкова Т.Н. Криминологические и правовые проблемы женской преступности в современной России/ Автореферат дисс.... канд. юрид. наук - Рязань. АПУ Минюста России 2001 С. 35-37. То есть большая часть женщин осуждается к данному виду наказания, фактически каждая вторая, лишенная свободы женщина виновна в совершении преступления. Что существенно повышает значимость социальных и демографических характеристик осужденных женщин.
Весьма важным свойством личности является возраст. С ним связывается становление и формирование человека. Он в значительной мере определяет физическое состояние лица, его ближайшее окружение, интересы. Возрастные особенности должны обязательно учитываться при проведении воспитательной работы, решении вопросов использования труда осужденных и в процессе их подготовки к освобождению.
Анализ данных, полученных в 2001 году, о возрасте осужденных женщин, говорит, что большинство лишенных свободы женщин (71,6%) принадлежит к возрастным группам 25-49 лет. Достаточно активно возрастает доля преступниц пожилого и даже старческого возраста, а так же инвалидов 1 и 2 групп. Ранее, 15-20 лет назад, количество таких осужденных среди женщин было ничтожно. В то время как на 1 января 1998 года среди осужденных женщин 4,5% зарегистрировано в возрасте 55 лет и старше, а нетрудоспособных в целом более 6% Там же. Это наиболее общая картина, потому что среди их отдельных категории соотношении различных возрастных групп может быть иным. Так, среди крупных расхитительниц и взяточниц преобладают лица средних и старших возрастов.
Следующим показателем социально-демографической характеристики осужденных женщин является их семейное положение. Семья представляется для человека своего рода, традиционной ценностью. В свете проблемы женской преступности в России актуален вопрос сохранения и укрепления института семьи. Значимость этого антикриминогенного фактора общеизвестна, но между тем, исследования современной фамилистики свидетельствуют о нестабильности и частом ослаблении семейных устоев, столь необходимых для воспитания будущих поколений в социально-позитивной направленности. Характеристика семейного статуса преступниц показывает, что в общей совокупности женщин, совершивших преступления, более 20% осужденных были разведены или являются вдовами, более 33% не были замужем, а 17% состояли в гражданском браке.
Применительно к осужденным, значение семьи особенно велико, т.к. ее наличие в известной мере может смягчать существующие негативные последствия изоляции после отбытия наказания, облегчает социальную адаптацию и пр. Данные о состоянии семейного положения, тенденция распада или сохранение семьи могут быть значимы при выборе оптимальных и необходимых направлений индивидуальной воспитательной работы с осужденными женщинами.
Негативные изменения происходят среди женщин, состоящих в браке. Скрываются две группы причин распада семьи - одна касается личностных качеств осужденных, что предопределяет непрочность семьи еще до осуждения, вторая связана с отрывом от семьи, невозможностью проживать вместе с ней, сложность каких бы то ни было контактов.
Есть основание выразить надежду, что норма уголовно-исполнительного кодекса, регулирующая место исполнения наказания в виде лишения свободы позитивно скажется на сохранении семей осужденных в период нахождения их в изоляции.
Образовательный уровень также является весьма значимой характеристикой личности человека вообще и осужденного в особенности.
Уровень образования оказывает существенное влияние на формирование жизненных ценностей и интересов. Общепризнанна взаимозависимость уровня образования и криминогенности: чем выше образовательный уровень, тем меньше вероятность противоправного поведения, поскольку высокий уровень образования позволяет полнее ориентироваться в последствиях того ли иного варианта поведения, формировать социально одобряемые потребности и находить правомерные пути их удовлетворения и т.п.
При всей сложности получения или продолжения образования в местах лишения свободы, такая возможность имеется. Неполное среднее образование в исправительных учреждениях является обязательным, получение же более высокого образования - факультативным.
Следует отметить незначительный рост количества осужденных женщин, имеющих средне специальное и даже высшее образование: среди данной категории часто встречаются представители творческих профессий, работники искусства (художники, поэты). Вместе с тем почти каждая четвертая осужденная женщина не имеет полного общего образования Исследования показали, что особенно низок образовательный ценз в исправительных колониях строгого режима: более 50% отбывающих наказание имеют неполное среднее образование, из них почти треть закончили 5-7 классов общеобразовательной школы, соответственно каждая вторая не имеет определенной специальности и профессиональной подготовки. И еще одним значимым показателем социально-демографической характеристики женщин, отбывающих наказание в исправительных колониях, является род занятий к моменту осуждения или ареста.
Занятие трудом, само по себе важно для становления личности, реализации естественных потребностей общения, получения средств существования и т.п. Не занятость же трудом в совокупности с иными обстоятельствами является серьезным криминогенным фактом.
Согласно исследованиям Михлина А.С., видно, что среди осужденных немалую часть, как в 1989 году Потемкина А.Т. Характеристика осужденных женщин, отбывающих наказание в ИТК. - М, 1993. - С. 17. , составили женщины, ранее работающие, но за семь лет их численность понизилась с 47,2% в 1989 году до 36,2% в 1996 году. А в 2001 году доля работающих женщин до осуждения составила 25%. Удельный вес учащихся различных учебных заведениях составил 0,7%, что само по себе свидетельствует о преступной активности учащихся женщин.
Высокой оказалась доля осужденных женщин, не имевших до осуждения определенных занятий, которая с каждым годом возрастает и составляет 56%. Наиболее сложно вопросы подготовки к освобождению, нормализации женщин в условиях свободы решаются именно у названной категории женщин.
Итак, анализ основных социально-демографических показателей осужденных женщин отражает следующие позитивные изменения: увеличение доли осужденных со средним, средним специальным и высшим образованием, то есть уменьшение малограмотных осужденных; возрастание доли женщин, направленных для отбывания наказания в исправительные учреждения по месту жительства до осуждения, что создает возможности более тесных контактов с членами семьи и родственниками и получения, тем самым, большей моральной
Вместе с тем анализ материалов позволяет выявить ряд обстоятельств, свидетельствующих об ухудшении в целом социально-демографической характеристики осужденных, имеющих своим следствием осложнение работы с осужденными, организации и осуществления воспитательного процесса.
Так, произошел рост количества осужденных женщин, к моменту ареста не занимавшихся общественно-полезным трудом, произошли изменения в возрастном составе осужденных, усложняющие воспитательную работу; увеличилась доля молодежи, еще интенсивнее стал распад семей осужденных за время отбывания наказания.
Все эти показатели необходимо учитывать в ходе воспитательного процесса. Изменения в качественном составе осужденных усложняют их подготовку к освобождению, так как за время отбывания наказания многие из них утратили связи с родными и близкими, прекратили супружеские отношения. Их устройство в условиях жизни на свободе, особенно имеющих малолетних детей, представляет значительные трудности.
Итак, рассмотрев социально - демографическую характеристику осужденных женщин, необходимо дать также их уголовно-правовую характеристику.
§ 1.2 Уголовно-правовая характеристика
Для осуществления процесса исполнения наказания в виде лишения свободы значимыми являются показатели, в совокупности, составляющие уголовно-правовую характеристику.
осужденная женщина воспитание психологический
Значение признаков уголовно-правовой характеристики состоит в том, что они позволяют судить, за совершение каких преступлений наиболее часто виновные осуждаются к лишению свободы, каковы размеры наказания, определяемого судами, исходя из характера и степени общественной опасности содеянного и личности виновного и др. Это, в свою очередь, является основой для осуществления исполнения наказания. Так, уголовно-правовая характеристика осужденных женщин позволяет судить о деформациях личности, приведших в совокупности с соответствующими условиями к совершению того или иного преступления.
На основании данных о том, за совершение каких преступлений отбывают лишение свободы женщины, в значительной мере можно судить о том, какие из наиболее опасных посягательств ими совершаются.
Наиболее важным показателем уголовно-правовой характеристики, в котором выражаются как личностные качества осужденных, так и степень общественной опасности деяний, за совершение которых отбывали в исправительных колониях наказания в виде лишения свободы осужденные женщины, является квалификация преступления.
Осужденные женщины отбывают наказания за преступления, предусмотренные почти во всех главах уголовного кодекса. За время, 14 прошедшее между переписями 1996 и 2001 годов, не произошло изменений в том, что превалирующими по-прежнему являются две группы преступлений - корыстные и насильственные. Изменилась лишь доля этих преступлений.
Так, в 1996 г. преступления первой группы составили 53,2 %, в 2001 г - 55,6 %, второй группы - соответственно 22,6 % и 30,0 %.
Также, наряду с квалификацией преступления, для уголовно-правовой характеристики значимым является вопрос о рецидиве, свидетельствующий об общественной опасности личности, неоднократно преступавшей наиболее суровый запрет - уголовно-правовой. В определенной мере данные о числе судимостей оказывают влияние и на определение вида исправительного учреждения, В котором осужденная будет отбывать наказание, а, следовательно, и уровень его право ограничений.
Статистический анализ показывает, что с 1986по 1995 годы в России на 80% увеличилось число преступлений, совершенных повторно после разоблачения данных лиц и принятия, предусмотренных законом мер. Как было отмечено в аналитических материалах МВД России "О состоянии борьбы с преступностью и об укреплении правопорядка в современных условиях", доля рецидива остается очень высокой (32%). По данным МВД России, в 1999 году почти треть раскрытых преступлений совершено лицами, ранее нарушавших уголовный закон (+14.5% к 1998 году). На 12.1% больше выявлено ранее судимых лиц, совершивших преступления составили совершившие преступления при особом опасном рецидиве, что на 38,6% больше, чем в 1998 году Вестник МВД России. 2000. № 2.С. 86. .
Последний по порядку, но не последний по значимости критерий уголовно-правовой характеристики - сроки назначенного наказания.
Длительность педагогического воздействия на осужденных женщин определяется сроками лишения свободы. Почти половина женщин, по данной переписи, отбывает наказание в ИК за тяжкие преступления, поэтому непременно растет доля женщин, осужденных к длительным (8-10 лет и более) срокам. А краткие сроки были назначены всего 3,4 %, что на 0,2 % меньше, чем в 1998 году. Это можно объяснить главным образом гуманным отношением суда к женщинам и относительно небольшой опасности совершаемых ими преступлений.
И, поводя черту под данным вопросом, анализируя изложенный материал, можно констатировать, что в целом преступности женщин в настоящее время в большей степени, чем раньше присущ насильственный характер. Кроме того, наблюдается некоторое омоложение женской преступности. Это обстоятельство вызывает особую тревогу в связи с тем, что довольно четко прослеживается связь между современной женской преступностью и преступностью несовершеннолетних. Однако нельзя ограничиться лишь социально-демографической и уголовно-правовой характеристикой осужденных женщин. Следует еще дать и нравственно-психологическую характеристику, так как в осуществлении воспитательного процесса это имеет большое значение.
§ 1.3 Нравственно-психологическая характеристика
В структуре личности осужденных женщин можно выделить: общечеловеческие качества, социально-групповые, индивидуально-психологические.
Общечеловеческие качества присущи всем женщинам и связаны с биологическими различиями пола и осознанием женщиной своей половой принадлежности и связанных с этим социальных ролей.
Социально-групповые качества личности формируются под влиянием условий жизни, быта, воспитания, в них отражаются специфические личностные особенности, указывающие на принадлежность человека к данной группе. Общечеловеческие качества, преломляясь через внутренние условия каждой личности, ее индивидуально-психологические особенности, проявляются в них по-разному, но, тем не менее, они имеют отличительные свойства, на основании которых возможно выделение по соответствующим признакам отдельных социальных групп, в том числе и женщин, осужденных к лишению свободы.
Нравственно - психологический мир женщины значительно сложнее и * тоньше, чем у мужчин. Это отличие в известной степени свойственно и осужденным женщинам.
В направленности личности осужденных женщин проявляются специфические потребности, мотивы, цели, перспективы, ценностные ориентации, отражающие их узкий, ограниченный духовный мир. Жизненные основные ценности они видят в материальном благополучии, внешнем комфорте, достижение которого они не связывают с честным трудом. Именно поэтому многие из них совершали хищения собственности, обман покупателей, взяточничество, а при выборе профессии ориентируются не на ее содержание, а на её "доходность", внешнюю привлекательность. Они стремятся выбрать профессию, не требующую высокой образовательной подготовки. Поэтому получение среднего образования для них не является жизненной ценностью.
Большинство осужденных женщин не проявляет интереса к политике, экономике; повышение образовательного и культурного уровня не является для них ценностью. Ограниченность интересов приводит часть приговоренных женщин к замыканию их на своей личности, к эгоцентризму, к извращенному представлению о своей значимости, к неумению критически оценить свои возможности (завышенная самооценка личности). Другие же, наоборот, с разрушением старых связей, привязанностей, семейных и родственных отношений теряют всякую уверенность в себе, недооценивают свои силы, не верят в возможность возвращения к нормальной жизни.
Известно, что для женщины важны оценки со стороны других людей и то, какое впечатление они производят, многим свойственна такая черта как демонстративность. Осужденные женщины не составляют среди них исключения. Но повышение демонстративное™ поведения у таких лиц одновременно сочетается со снижением контроля за ним. Демонстративность, определяющая преступные проявления, в том числе агрессивного характера, выполняет у них защитные функции и служит целям самоутверждения. Потребность в самоутверждении становится у преступниц навязчивой, существенно влияя на весь их образ жизни. Это не просто стремление нравиться мужчинам или выглядеть лучше других женщин, а потребность в подтверждении, как бы фиксации своего существования, бытия, места в жизни в целом.
Осужденным женщинам свойственна заостренность некоторых черт характера. Своеобразно проявляется у них такое качество как стыдливость. У одних естественная стыдливость замаскирована защитной реакцией в форме резкой вспыльчивости, язвительности, подчас грубости. У других стыдливость связана с повышенной ранимостью и проявляется в эмоциональной неустойчивости (слезы, плач, замыкание в себе). У третьих наблюдается почти полное отсутствие стыдливости, потеря чувства женской гордости, достоинства, что проявляется в вульгарном поведении, браваде своим положением.
Для осужденных женщин свойственны некоторые отклонения в характере, для одних - истерические, для других - психопатические проявления. Эти особенности у женщин развиваются быстрее, чем у мужчин. Иногда они принимают крайние формы в виде грубости, невыдержанности, неуравновешенности, слезливости, крикливости и т.п. У осужденных женщин более рельефно проявляется противоречивость характера, его неопределенность. Однако у некоторых из них наблюдаются мужеподобные черты характера. Они даже внешне стремятся подражать мужчинам - походкой, одеждой, манерами, речью и т.д. Со временем такое поведение входит в привычку, становится нормой.
Одной из типичных особенностей осужденных женщин является их аморальность. Эгоизм и себялюбие, леность и инертность, скрытность, озлобленность и враждебность к окружающему определяют их отношение к коллективу, к администрации, к другим людям и выражают их антиобщественную сущность. Поэтому, не случайно, что каждая шестое нарушение дисциплины в женских колониях связано с безнравственным, аморальным поведением, а каждое пятое - выражается в драках, хулиганских поступках, неповиновении администрации. Серебрякова В.А. Криминологическая характеристика женщин-преступниц //Вопросы борьбы с преступностью,. М, 1971 вып. 14.С. 6.
Пребывание в местах лишения свободы своеобразно преломляется в психике осужденных женщин. Имеется специфика восприятия женщинами уголовного наказания и мер исправительного воздействия, это проявляется в целом комплексе психических состояний в виде тоски, фрустрации, отчаяния, безнадежности. Переживаемые психические состояния быстрее приводят к потере женщинами индивидуальности. Только самым сильным из них удается сохранить ее в местах лишения свободы.
Психические состояния у женщин в значительно большей степени влияют на физическое состояние организма, что в свою очередь еще больше подавляет их психику. Угнетенное состояние осужденных женщин вызывается не только самим фактом лишения свободы, потерей личностных перспектив, но и невозможностью удовлетворить свои естественные потребности (ощутить материнство, ласку, любовь и т.д.). Не имея возможности реального удовлетворения этих потребностей, они часто живут в мире вымысла, фантазии, что проявляется в заочных знакомствах с осужденными мужчинами, тайной односторонней любви к некоторым сотрудникам и лицам, часто посещающим колонию, в необоснованной ревности к своим предполагаемым соперникам и т.п.
Эмоции и чувства осужденных женщин часто бывают недостаточно развиты, притуплены или принимают извращенный характер. Чаще всего это относится к чувству материнского или дочернего долга, о чем свидетельствует исследование, например, В.А. Серебряковой, приведшей тот факт, что среди убийц-женщин от 1/4 до 1/3 детоубийцы, преступление, которое не характерно для мужчин. Исправительная (пенитенциарная) педагогика. / Под ред. Зубкова А.И., Стуровой М.П. Рязань, 1993. - С. 356
При организации воспитательного процесса следует учитывать и анатомо-физиологические особенности женщин: строение женского организма, особенности функционирования нервной системы, предназначенность женского организма для выполнения функций деторождения.
Материнские функции женщины неизбежно накладывают отпечаток на физиологическое строение организма. Это выражается, с одной стороны, в хрупкости костно-мышечной системы женщины, с другой стороны - в выносливости организма, что обеспечивает сохранность потомства. Костно-мышечная система женского организма отличается большей гибкостью, подвижностью, тонкостью движения рук и пальцев. Все эти качества учитываются при организации трудовых процессов. Поэтому характерными видами производства в исправительных учреждениях для женщин являются такие, которые требуют выполнения мелких операций, точности, синхронности в работе рук.
Существенной психофизиологической особенностью женщин является и тонкость организации нервной системы, которая проявляется в эмоциональной лабильности, впечатлительности, чувствительности. Отсюда и своеобразия реакций осужденных женщин на требования режима и воспитательные воздействия.
В воспитательной работе с осужденными женщинами следует учитывать и такое явление как акселерация, которая проявляется в более быстром физическом развитии организма (увеличении веса, роста и т.п.), а также в более раннем половом созревании. Исследования свидетельствуют, что в социально-нравственном, интеллектуальном и общеобразовательном развитии осужденные женщины отстают от своих сверстниц, то есть разрыв, вызванный акселерацией, проявляется здесь особенно реально. Поэтому при отсутствии твердых моральных убеждений, четких социальных принципов поведения молодые правонарушительницы зачастую еще до попадания в колонию приобретают отрицательный опыт половой жизни. У многих вступления в ранние половые связи сопровождались употреблением алкоголя в преступных группах, поэтому часть из них подвергалась насилию со стороны своих партнеров. Ранние половые связи многих осужденных женщин часто сопровождались беременностью и криминальными абортами, что не могло не отразиться на их здоровье. Часть осужденных в результате беспорядочной половой жизни больна венерическими болезнями и состояла в вендиспансерах, некоторые из них подвергаются принудительному лечению от венерических болезней, находясь в исправительных учреждениях. Отрицательный опыт половой жизни является причиной безнравственного, аморального поведения осужденных в колонии, которое в наиболее опасной форме проявляется в весьма распространенных в женских ИУ половых извращениях. Поэтому проблеме борьбы с половыми извращениями должно уделяться особое внимание.
На физическое состояние организма женщины серьезное влияние оказывает пристрастие многих из них к алкоголю и наркотикам, курению, которое с большей разрушающей силой действует на организм женщин, чем мужчин. Хотя среди женщин процент алкоголиков и наркоманов меньше, чем среди мужчин, но переход от бытового пьянства к алкоголизму и связанный с ним распад личности у них наступает гораздо быстрее. В последнее время демографы, психиатры, социологи, педагоги обеспокоены ростом пьянства и хронического алкоголизма среди женщин.
Пренебрежительное отношение части осужденных женщин к своему здоровью сказывается и в том, что они не соблюдают гигиенических требований, не берегутся от простудных заболеваний, что приводит различного рода осложнениями гинекологическим болезням. Все это требует сочетания просветительно-воспитательной работы с организацией специфического медицинского обслуживания осужденных женщин (создания в ИУ гинекологической службы, организация комнат санитарии и гигиены, обеспечения женщин необходимыми стерильными материалами, проведения профилактических медицинских осмотров и т.п.).
Анатомо-физиологические особенности женщин учитываются в организации отбывания наказания, в дисциплинарной практике, в трудовом и бытовом устройстве осужденных. Это находит свое отражение и в уголовно-исполнительном законодательстве. Так, в соответствии с законом, осужденным беременным женщинам и осужденным кормящим матерям разрешается получать дополнительно продовольственные посылки и передачи в количестве и ассортименте, определенных медицинским заключением. Осужденные беременные женщины, осужденные женщины во время родов и в послеродовой период имеют право на специализированную помощь Уголовно-исполнительный кодекс РФ. - М., 1996, ст. 100. В этом акте проявляется гуманность уголовно-исполнительной политики по отношению к материнству и детству. Однако воспитатели должны учитывать, что некоторая часть осужденных женщин пытается использовать в корыстных целях, стремясь воспользоваться льготами, предоставляемыми законом, или получить право на условно-досрочное освобождение или помилование.
Дисциплинарная практика и режим в женских исправительных учреждениях тоже строится с учетом указанных особенностей. Так, например, к осужденным женщинам при побеге не допускается применение оружия. Гораздо реже, чем в мужских исправительных учреждениях применяется на практике водворение в штрафной изолятор и в помещения камерного типа.
Таким образом, качественный состав осужденных женщин весьма разнообразен и характеризуется высокой степенью социально-педагогической защищенности.
Рассмотрев качественный состав осужденных женщин, необходимо осветить вопросы воспитательной работы, в частности, нравственно-эстетического, трудового и полового воспитания, с учетом их особенностей.
Глава 2. Учет особенностей осужденных женщин при организации педагогического воздействия на них
§ 2.1 Нравственно-эстетическое воспитание
В данной главе хотелось бы раскрыть специфику воспитания осужденных женщин; направления, по которым строится воспитательная работа с данной категорией лиц; а также на основании каких принципов, с помощью каких средств, форм и методов строится процесс воспитания осужденных женщин.
Для этого следует остановиться на следующих вопросах:
теоретические и практические основы воспитания осужденных женщин;
использование личностных особенностей осужденных женщин в процессе их трудового воспитания;
особенности полового воспитания женщин, осужденных к лишению свободы.
В работе с осужденными женщинами не следует допускать крайностей: с одной стороны, считать, что процесс исправления и воспитания их ничем не отличается от воспитания мужчин, а с другой - полагать, что он должен строиться на совершенно разных основаниях. Педагогический процесс в женских колониях строится на основании тех же принципов, с использованием тех же средств и методов, что и в мужских колониях, но имеет определенную специфику.
Нравственность - это неотъемлемая черта личности, обеспечивающая добровольное соблюдение его существующих норм, принципов и правил поведения. Она находит свое выражение в отношении к людям, обществу, коллективу, к самому себе, труду и его результатам.
В духовной жизни нашего общества нравственные отношения приобретают особое значение, а нравственное воспитание как социальное явление выполняет общественную функцию.
Под нравственным воспитанием осужденных к лишению свободы женщин понимается система воспитания, направленная на преодоление у них чуждых обществу моральных взглядов и убеждений, отрицательных нравственных качеств, на формирование и развитие у них чувств, навыков и привычек положительного нравственного поведения.
Задачи и основное содержание нравственного воспитания осужденных к лишению свободы женщин конкретизируются с учетом степени социально-нравственной запущенности личности, общественной опасности преступления, их общеобразовательного уровня, отношения к труду, возрастных особенностей. То есть содержание нравственного воспитания не может оставаться неизменным, оно конкретизируется, расширяется и определяется непосредственными задачами исправления осужденных, превращая их в полезных членов общества. Сущность нравственного воспитания, основной его смысл составляет развитие нравственных отношений личности в единстве эмоциональных и волевых компонентов. Определяющее значение здесь имеет личная позиция, основанная на опыте взаимодействия с окружающей социальной средой, в процессе которого ситуативные отношения обобщаются, закрепляются в нравственные качества, черты характера и привычные формы поведения.
Следовательно, основным содержанием нравственного воспитания должно быть формирование нравственных отношений личности, соответствующих характеру общественных отношений, принципам и нормам морали. Нравственные отношения включают в себя внутренний мир личности, преодоление противодействий, возникающих при сложном взаимодействии внешних и внутренних факторов, определяющих социальное поведение.
В процессе нравственного воспитания осужденных можно выделить 3 основных этапа. На первом, подготовительном, этапе во внутреннем мире личности образуются необходимые предпосылки для возникновения и положительного разрешения конфликтов, противоречия между старыми, отрицательными и новыми, положительными, отношениями с окружающей ее реальной действительностью. На этом этапе создаются условия, способствующие образованию нового опыта нравственного поведения, опыта моральных отношений, затрудняющих проявление старых, отрицательных наклонностей, привычек. На первом этапе процесс нравственного воспитания смыкается с процессом воспитания. Конфликт и преодоление недостатков лишь подготавливается.
Второй этап, конфликтный, является центральным звеном в нравственном воспитании. Отрицательные отношения, привычки отвергаются осужденными. Создаются условия, способствующие обострению противоречий между; новыми и старым отношениями, отходу от последних.
Завершающий, третий этап нравственного воспитания характеризуется стремлением личности к нравственному самовоспитанию в соответствии с усвоенными положительными идеалами, вследствие недовольства своими недостатками. При этом внешние воздействия на воспитуемого осужденного получают поддержку в его усилиях, направленных на самовоспитание, то есть создаются благоприятные условия для работы человека над собой, для преодоления отрицательных качеств.
Процесс нравственного воспитания осужденных весьма сложен и противоречив. В нем возникают многочисленные внешние и внутренние противоречия, ведущим из которых является противоречие между моральными потребностями осужденного и накопленным отрицательным опытом поведения. Однако в воспитательной работе с осужденными явно недостаточно внимания уделяется формированию моральных потребностей в самовоспитании, самосовершенствовании.
Среди практических работников исправительных учреждений весьма популярна точка зрения, что успех в исправлении правонарушителя, а тем более в воспитании дисциплинированного поведения достигается только режимом, системой требований и упражнений. Но без создания внутренних побудительных стимулов вся эта система малоэффективна и вызывает у осужденных женщин отрицательное отношение к ней. Здесь речь идет о "сопротивлении личности".А.С. Макаренко отмечал в свое время: "Почему в технических вузах мы изучаем сопротивление материалов, а в педагогических не изучаем сопротивление личности, когда ее начинают воспитывать? А ведь для всех не секрет, что такое сопротивление имеет место".
В условиях исправительного учреждения "сопротивление личности" осужденного проявляется особенно сильно. Этому способствует и проявляющееся у осужденного осознание принадлежности к общности осужденных, и противопоставлении себя свободным людям, и опора на своеобразный статус правонарушителя, в основе которого лежит асоциальная деятельность.
Нравственное осознание осужденного представляет довольно сложную картину: моральные нормы нашего общества извращены, уровень развития нравственных чувств весьма низок; поведение характеризуется отрицательными привычками. Поэтому сопротивляемость осужденного к его воспитанию - явление вполне объективное и закономерное.
Таким образом, рассмотрев теоретическую основу данной проблемы, необходимо осветить практическую сторону нравственного воспитания осужденных женщин. Нравственному воспитанию осужденных женщин подчинена культурно-массовая работа. Ее центрами являются клубы, библиотека, комната воспитательной работы, помещения общеобразовательной школы и профессионально-технического училища, читальный зал, коллективы художественной самодеятельности.
В нравственно-эстетическом воспитании большую роль играет художественная самодеятельность, которой женщины увлекаются очень охотно. Художественная самодеятельность получила большое развитие в женских колониях. Однажды включившись в нее, многие надолго становятся активными участницами различных кружков. Для выступлений женщины сами шьют костюмы, из подручных материалов готовят аксессуары, проявляя при этом большую фантазию и выдумку.
Существенную трудность составляет воспитание чувства дочернего долга у молодых женщин и девушек, разочаровавшихся в своих матерях, которые своим безответственным, равнодушным отношением к детям и легкомысленным образом жизни толкнули их на путь преступлений. В работе с этими лицами необходимо проявить такт, терпение, привить воспитуемой умение понять другого человека и простить. В случае если не удается восстановить добрые дочерние чувства (если мать этого недостойна), необходимо избирать другой путь: не будь такой, как твоя мать, готовься стать чуткой, доброжелательной, заботливой - это будет нужно для твоих детей.
Важно отметить, что воспитательный отдел учреждения исходит из того, что пропаганда книги, кино, радио, стенная газета и журналы также должны эффективным образом использоваться в нравственном воспитании женщин, формировании в их сознании чувств и привычек общественного поведения.
Также в эстетическом воспитании используется естественное стремление женщин к поддержанию порядка, чистоты, наведение уюта. С этой позиции практикуется проведение конкурсов на лучшее оборудование спальных помещений, рабочих место, классов, оформления стендов, стенгазет. При этом у женщин воспитывается чувство меры в оформлении помещений, так как не допускается чрезмерное украшательство помещения вырезками из газет и журналов, рекламами.
Способствует эстетическому воспитанию правильное использование стремление женщин к украшению своей внешности, применения ими косметических средств. Воспитатели колоний обращают внимание на привитие правильных вкусов, взглядов на стиль и манеру поведения, умение держать себя, правильно ходить, соблюдать осанку, красиво одеваться. Замечено, что осужденные женщины часто нарушают форму одежды, внешний вид их нередко неопрятен, неряшлив. Некоторые женщины молодого возраста укорачивают свои платья, по территории колонии ходят расстегнутыми, непричесанными. Вопрос об одежде имеет немалое воспитательное значение, и не случайно многое практические работники считают целесообразным пересмотреть нормы вещевого довольствия. Введение специальной одежды для работы и одежды другого образца для учебы и свободного времени, замена кирзовых сапог и ватных бушлатов приучили бы женщин к аккуратности, эстетике, личной гигиене и дисциплине. А пока они занимаются перешиванием одежды, причем необходимые для этого материалы похищают с предприятия колонии.
С учетом уровня развития осужденных нужно знакомить их с разными видами искусства.
Также играет огромную роль в воспитательной работе с осужденными женщинами использование телевидения. Телевидение значительно расширяет возможности нравственного воспитания осужденных женщин, содействует повышению действенности воспитательных мероприятий.
Показ телевизионных передач помогает воспитывать у осужденных необходимые нравственные качества, содействует формированию здорового коллективного мнения, добросовестному отношению к труду, развитию трудового соревнования, укреплению дисциплины и внутреннего порядка в подразделениях.
Свободное время осужденных женщин затрачивается:
на занятия по основам уголовно-исполнительного законодательства;
на учебу в общеобразовательной школе, профессиональном училище,
на производственных курсах;
на прослушивание бесед, лекций и докладов, диспутов; на чтение газет, журналов, стенной печати; слушание радио;
на участие в тематических, литературных вечерах, вечерах вопросов и ответов, викторинах, читательских конференциях, обсуждение фильмов;
на участие в творческих видах деятельности во встречах с представителями общественности, шефствующих коллективов, работе в самодеятельных организациях; в кружковой работе и художественной самодеятельности, в культурно-массовых мероприятиях; на выполнение поручений администрации ИУ, советов коллектива колонии, отряда.
И, наконец, у осужденных имеется личное время, предусмотренное для них распорядком дня. Как правило, оно затрачивается осужденными на подготовку писем родителям, детям, родственникам, свидания с ними; на встречи с адвокатами и ли работниками ИУ и т.д.
Большую помощь в организации свободного времени осужденных женщин оказывают шефствующие над ИУ коллективы и общественные организации. Это в значительной мере расширяет объективные возможности для вовлечения осужденных в полезную деятельность, для развития у них стремления разумно использовать свободное время, для формирования положительных привычек нравственного поведения.
Организуя и управляя процессом нравственного воспитания осужденных, необходимо добиваться такого уровня нравственного развития личности, при котором происходит достаточно полное соответствие нравственного сознания нравственному поведению, когда исчезают отрицательные проявления в поведении осужденных, а принятое ими социально ценное поведение находится в полном соответствии с их взглядами, сознанием, убеждениями.
§ 2.2 Трудовое воспитание
Одним из основных средств воспитания осужденных в исправительных колониях является труд. Нет необходимости доказывать превалирующее значение трудовой деятельности среди всех ее остальных видов в формировании личности. Для большинства осужденных женщин характерна различная деформация отношений в трудовой сфере. Так, некоторые осужденные использовали свое служебное положение в трудовой сфере для извлечения материальной выгоды. У других осужденных женщин трудовая сфера характеризуется деформацией межличностных отношений, выражающейся в конфликтности, недисциплинированности. И, наконец, третьих женщин деформация отношений в трудовой сфере привела к паразитическому образу жизни, к тунеядству. Следовательно, для достижения успеха в воспитании осужденных женщин необходимо, в первую очередь, восстановить нормальные отношения в трудовой сфере, сделать труд основным условием воспитания личности, сформировать нравственное отношение к труду.
Основное содержание воспитания осужденных женщин направлено, во-первых, на развитие у них стремления к высокопроизводительному и высококачественному труду, творческой инициативы и соревнования, формирования внутренней установки на труд, как первой жизненной потребности. Во-вторых, на восприятие осужденных в духе дисциплинированности труда, сознательного отношения к выполнению своих обязанностей на производстве, на повышении эффективности и качества проделанной работы; в-третьих, на привитие осужденным чувства трудолюбия, уважения к профессии, понимания значения труда как способа проявления полезной инициативы личности.
Честное отношение к труду лиц, лишенных свободы, является одним из критериев их воспитания, важным фактором выработки у них устойчивых трудовых навыков, заинтересованности в повышении производительности труда.
При трудовом устройстве осужденных женщин следует учитывать, что 1/4 часть из них до ареста не работала, не училась и не получала пенсию. Многие не имели специальности, одни до осуждения были заняты в домашнем хозяйстве, а другие - вели паразитический образ жизни. Вовлечение осужденных женщин в трудовые процессы и трудовое воспитание должно начинаться с приобретения ими профессий.
Анализ характеристики осужденных женщин приводит к выводу об особой значимости для них выбора профессии, соответствующей их психофизическим и возрастным особенностям. Но производство в исправительных колониях, где отбывают наказание женщины, преимущественно швейное. Большого выбора профессии, таким образом, нет. В этой связи трудовое воспитание осужденных женщин организуется дифференцированно: не имеющие специальности начинают с приобретения профессии, необходимой для производства колонии, некоторые из этих осужденных получают профессию не в первый раз, так как многим осужденным женщинам приходится переучиваться, получать другую профессию, ибо в ИУ они не могут работать по той специальности, которую имели до суждения. Неоднократно судимые, как правило, имеют специальность швеи-мотористки, закройщика, которую приобрели, отбывая наказание ранее. Но специальности эти как бы "вынужденные" и потому отношение к ним соответствующее.
Специфика процесса трудового воспитания осужденных женщин связана также и с тем, что у многих из них еще на свободе отсутствовала увлеченность своей специальностью, так как при выборе профессии они руководствовались не содержанием будущей работы, а только ее легкостью и внешней привлекательностью. При этом они неадекватно оценивали свои личные качества, что вело к разочарованию в выбранной специальности, потере профессиональных интересов и перспектив.
Таким образом, даже у тех женщин, которые трудились до осуждения, выработалось отрицательное отношение к труду, стремление к механическому выполнению своих обязанностей. Это сказывается и при трудовом устройстве в колонии. Многие предпочитают работу, где необходимо выполнять механические операции, не связанные с творчеством.
Среди осужденных женщин больше, чем среди мужчин, лиц с ограниченной трудоспособностью и нетрудоспособных, что затрудняет организацию их трудового воспитания, обучения профессии, нравственную и психологическую подготовку к трудовой жизни на свободе. А ведь жизнь после отбытия срока наказания во многом будет зависеть от того, где бывшей осужденной придется работать. Вот почему так важно формировать у осужденных женщин положительные мотивы трудовой деятельности, расширять профессиональные интересы. При выборе профессии женщин очень важно учитывать не только личностные психологические, но и физические возможности (недопущение привлечения женщин к тяжелым работам).
От организации трудоустройства осужденных женщин, выбора профессии по душе зависит воспитание трудолюбия и профессиональных привычек. Оно должно начинаться с повышения престижа массовых женских профессий, показа перспектив их развития. С этой целью используются все средства массовой агитации. Это помогает показать общественную значимость труда женщин в колонии, воспитывает у осужденных профессиональную рабочую гордость.
Хороший воспитательный и экономический эффект приносит внедрение на предприятиях колонии бригадной формы труда, индивидуальной деятельности. Личная ответственность, материальная и моральная заинтересованность побуждают женщин выполнять свое дело более добросовестно.
Большинству осужденных женщин присуща большая внутренняя тревожность и, отсюда - их слабая контактность с окружающими людьми. В связи с этим встает вопрос о необходимом воспитании у них чувства коллективизма, причастности к общему делу коллектива. С этой целью мастер цеха дает задания и поручения, исполнение которых строится по коллективному принципу, из чего осужденные делают сами выводы о том, что успешность реализации поручений и заданий зависит от деятельности всех и каждого в отдельности. С этой целью на производстве колонии организовано выполнение некоторых операций по конвейерному принципу.
Также осужденным женщинам бывает трудно строить объективные взаимоотношения с окружающими в силу и такой доминирующей черты личности большинства из них, как их высокая самооценка. Завышенные притязания часто бывают основой конфликта с другими осужденными и даже конфликтов с администрацией. Здесь следует попытаться научить их реально оценивать себя, посоветовать им, как бы посмотреть на себя со стороны. И в этом случае мастер разделяет трудовой цикл на ряд производственных операций с последующей оценкой каждой операции в отдельности.
Кроме того, нужно чтобы каждая осужденная имела несколько объектов быта для постоянной их критической оценки (например, оценить свое спальное место, одежду и др.). Подобные всесторонние целевые воздействия будут способствовать правильному осмысливанию своего места в коллективе, воспитанию у осужденных чувств реальной самооценки.
Трудовое соревнование сочетает в себе борьбу за достижение наивысшей производительности труда, качества выпускаемой продукции, повышение эффективности производства с воспитанием осужденных в духе трудолюбия. Активное участие в трудовом соревновании повышает у осужденных женщин, как личную ответственность, так и заинтересованность в достижении высоких производственных показателей своей бригады, отряда, участка; способствует воспитанию у каждой осужденной черт коллективизма и взаимной помощи друг другу. В ходе борьбы за выполнение трудовых обязательств утверждаются здоровые нравственно-психологические отношения, закладывается основа для формирования такого трудового коллектива, в котором взаимоотношения осужденных строятся на базе товарищества, взаимопомощи, ответственности, дисциплинированности, честности и правдивости.
Важную роль в жизни любого коллектива играет собрание. Собрания же в жизни осужденных - это всегда оценка роли каждого члена бригады или отряда. Именно здесь особенно ярко проявляется роль каждой осужденной в результатах трудовой деятельности своего коллектива. В данном учреждении собрания осужденных всегда проходят бурно, здесь нет места равнодушию и пассивности.
Сотрудники учреждения проявляют постоянную заботу и о том, чтобы каждая осужденная получила в колонии хорошую специальность.
Эффективность трудового воспитания осужденных женщин зависит не только от содержания и оборудования производственных процессов, но и от других условий. Здесь немаловажную роль играет эстетика производства. Чистота помещений, красиво оформленные стенды, цвет, внешняя опрятность самих работниц, соответствующая окраска стен и механизмов, оптимальное освещение - все это способствует созданию хорошего трудового и эмоционального настроя у осужденных.
Таким образом, организующая деятельность руководства учреждения, трудовые соревнования, трудовые рапорты, трудовые собрания и обучение в ПУ - это тот комплекс мероприятий, который помогает успешно решать задачи воспитания осужденных женщин.
§ 2.3 Половое воспитание
Нередко в женской колонии можно встретить женщин одетых, как мужчина - сдвинутая набекрень и, словно у солдата, одетая на два пальца от брови шапка, брюки, энергично зажатая в уголке рта папироса, коротко остриженные волосы, а главное - перешитые на "мужскую сторону" пуговицы телогрейки.
Эти женщины не только одеты как мужчина, они и ведут себя по мужски, да и обликом смахивают на них, как походкой и характером: крупные, широкоплечие, стремительные, грубоватые.
Женщины болезненно переносят сексуальную депривацию. Однополая любовь у них начинается с интимных писем с множеством шифровок.
Содержание подобных писем сводится, как правило, к объяснениям в любви, к выяснению отношений, ревности, совместным планам на жизнь после освобождения.
Женщин, склонных к однополой любви, можно разделить на несколько групп: первая - выполняющая функции "партнера" в любви. Как правило, такие женщины педагогически запущены, многие имеют психические аномалии. Выполнение мужской роли накладывает отпечаток на их поведение, внешность, психику. Как и было выше сказано, движения, походка их становятся угловатыми, тяжелыми, похожими на мужские. Большинство из них идут на нарушение формы одежды, носят спортивные костюмы. Их голос становится грубым взгляд жестким, речь засорена жаргонными словами, они стригутся наголо или делают короткую мужскую стрижку. В баню ходят отдельно, моются только в нижнем белье. Такие осужденные скрытны, считают зазорным разговаривать на темы интимной жизни. Категорически отказываются посещать гинеколога при медицинских осмотрах. Они, как правило, являются лидерами отрицательных группировок.
Другая группа - женщины, неоднократно судимые, слабовольные, распущенные морально, употребляющие алкоголь и наркотики, примыкающие к отрицательным группировкам. Третья группа - женщины, осужденные на большой срок за хищения, взятки. Эта группа отличается от других положительной направленностью. Они активно участвуют в самодеятельных организациях, иногда занимают должности бригадиров, мастеров, тщательно скрывают свои интимные связи.
Подобные документы
Психологические аспекты проблемы наказания и исправления осужденных, направления и социально-психологические аспекты ресоциализирующей деятельности. Деятельность психолога в исправительных учреждениях, психологическая диагностика личностных особенностей.
реферат [28,0 K], добавлен 20.04.2010Психологические подходы к изучению затруднённого общения. Феномен комплекса недостаточности. Психологические особенности осужденных женщин. Организация и методы исследования, результаты и их интерпретация. Методы групповой психокоррекционной работы.
дипломная работа [216,1 K], добавлен 25.06.2011Особенности протекания социально-психологической адаптации осужденных мужчин, отбывающих наказание в колонии поселения. Психологическая характеристика и динамика адаптации осужденных в процессе отбывания наказания; объективные и субъективные факторы.
курсовая работа [60,5 K], добавлен 17.01.2013Демографические и нравственно-психологические аспекты личности преступника. Состояние и причины заболеваемости туберкулезом в учреждениях уголовно-исполнительной системы. Психологический портрет осужденных с закрытой и открытой формой туберкулеза.
реферат [20,6 K], добавлен 09.12.2014Структура среды лиц, отбывающих наказание. Характеристика динамических, динамико-статичных и статичных социально-психологических явлений в среде осужденных. Основные направления работы в условиях отбывания уголовного наказания в виде лишения свободы.
курсовая работа [63,5 K], добавлен 26.03.2012Основания применения принудительного лечения к осужденным-наркоманам и порядок его исполнения. Психологическая характеристика и механизмы психологической защиты осужденных. Классификация осужденных-наркоманов, исправительно-лечебная характеристика.
курсовая работа [32,9 K], добавлен 26.03.2012Психологическая характеристика осужденных в качестве асоциальной группы. Особенности жизни осужденных в исправительном учреждении, типология малых групп. ВИЧ-инфицированность как асоциальное явление. Методы исследование ценностной сферы осужденных.
дипломная работа [689,9 K], добавлен 16.12.2012Основные мотивы преступности женщин. Процесс реабилитации у освобожденных женщин. Вклад ученых Беларуси в развитие и становление юридической психологии. Изменения в психическом облике осужденных, которые происходят под влиянием режимных условий.
контрольная работа [31,3 K], добавлен 10.01.2012Особенности развития женской карьеры в России, специфика трудоустройства женщин на российском рынке. Социально-психологический анализ причин профессионального выбора женщин. Личностные качества женщин, выбравших профессиональную деятельность в МВД.
реферат [15,9 K], добавлен 14.04.2010Психологические особенности личности преступника. Основные структурные типы характеров осужденных: чувствительный, агрессивный и лицемерный. Характерологические особенности заключенных. Особенности эмоциональной сферы осужденных к лишению свободы.
реферат [29,5 K], добавлен 14.12.2015
