Простые формы научения и их нейронная основа. Системы головного мозга и память. Гиппокамп и миндалины. Медиаторные системы. Нейропептиды. Белковый синтез. Система памяти у человека. Кратковременная и долговременная память. Консолидация следов памяти.

Методы исследования, применяемые в научной агрономии. Определение полевого опыта и сельскохозяйственного производственного опыта. Основные методологические требования к полевому опыту. Классификация полевых опытов. Обработка почвы, внесение удобрений.

Структура и подразделения исследуемой библиотеки, особенности и принципы их взаимодействия. Режим работы и правила пользования библиотечным фондом. Каталоги и электронные ресурсы. Главные правила и порядок оформления списков литературы по ГОСТ 7.1-2003.

Библиотека как система: сущностные особенности. Элементы "Библиотекарь-Абонент" как составляющие системы библиотеки КазГУКИ, их взаимосвязь в условиях научной библиотеки. Мнение библиотекарей о степени взаимодействия с читателем в процессе обслуживания.

Гипотеза - выраженное в форме суждения (или суждений) предположение или предугадывание чего-либо. Научная гипотеза и её назначение. Характеристика гипотезы как основной формы мысленного освоения мира, ее роль в естествознании и в общественных науках.

Учеба в Королевском колледже Кембриджского университета. Основные научные труды. Понятие и сущность эффекта Пигу. "Экономическая теория благосостояния" как главный труд Пигу. Налоги, вводимые для корректировки воздействия отрицательных внешних эффектов.

Изучение вклада ученого в культуру и науку Восточной Пруссии. Начало научной деятельности Бесселя. Альбертина к моменту приглашения Бесселя. Бессель-астроном. Бессель-геодезист. В математике - функции Бесселя и дифференциальное уравнение.

Изучение жизненного пути и научного наследия выдающегося физиолога, первого русского нобелевского лауреата, академика И.П. Павлова. Анализ ценности его исследований в области физиологии пищеварения, кровообращения и физиологии мозга для современной науки.

Биография и научно-организационная деятельность Леонида Романовича Кызласова - советского и российского археолога-востоковеда, специалиста по истории и этнографии Сибири, Средней и Центральной Азии. Научные работы и вклад в историю Сибири и Хакасии.

Биография Пирогова - выдающегося деятеля российской и мировой медицины, создателя топографической анатомии и экспериментального направления в хирургии. Научное обоснование проблемы обезболивания. Изобретение гипсовой повязки. Система сортировки больных.

Изучение жизненного пути и научной деятельности С.П. Королева - выдающегося конструктора и ученого, работавшего в области ракетной и ракетно-космической техники. Открытия ученого, обеспечившие стратегический паритет России в ракетно-космической отрасли.

Ранние годы жизни, учеба, личная жизнь и научная деятельность Аррениуса. Разработка теории электролитической диссоциации. Ограничения теории Аррениуса, неприятие её учёными того времени. Нобелевская премия по химии 1903 г. и другие научные награды.

Рассмотрение разных наследственных форм мухи дрозофилы. Выведение Морганом закона о сцепленном наследовании генов, находящихся в одной хромосоме. Хромосомная теория наследственности. Изучение случаев нарушения сцепления генов в процессе кроссинговера.

Учеба Парсонса в Лондонской школе экономики и Гейдельбергском университете. Теория социальной эволюции и интерпретация "побудительных механизмов" и направлений всемирной истории. Теория социального действия. Общество в структурном функционализме.

Первый автор идеи создания вычислительной машины, которая в наши дни называется компьютером. Главные изобретения Бэббиджа. Малая разностная машина и разностная машина Чарльза Бэббиджа. Архитектура аналитической машины. Изобретение тахометра и спидометра.

Исследование методов установления причинных связей в научной индукции. Изучение основных отличий научной индукции от популярной индукции. Анализ взаимосвязи индукции и дедукции. Логический механизм индуктивного обобщения по методу сопутствующих изменений.

Раскрытие понятия научной картины мира как системы представлений человека о свойствах и закономерностях окружающей действительности. Анализ синергетической парадигмы как системы научных исследований, изучающей природные процессы на основе самоорганизации.

Понятие и структура научной картины мира, ее отличие от ненаучных картин мира. Функциональность и взаимосвязь общей научной и естественнонаучной картин мира. Корпускулярно–волновой дуализм, свойства микрообъектов и доказательство гипотезы де Бройля.

Проблема межкультурной научной коммуникации. Текст как предметно-знаковая модель сопряженных коммуникативных деятельностей общающихся. Первичная и вторичная коммуникативные деятельности. Пути преодоления противоречий. Глобализация науки вглубь.

История разработки и развития концепции о создании социалистического гармоничного общества, сформированной Коммунистической партией Китая. Анализ "китайского чуда" как одного с последствий развития гармоничного общества в КНР, оценка его последствий.

Становление Государственного архива. Исследование научной организации Архивного фонда РФ, его структура. Классификация, порядок комплектования и использования документов Архивного фонда. Проблемы организации архивного хранения электронных документов.

Краткая история развития научной организации труда в России, характеристика ее задач и функций. Принципы научной организации труда, возрастание ее значения в условиях рыночной экономики. Классификация факторов, влияющих на производительность труда.

Изучение понятий хронометража и фотографии рабочего времени как методов непосредственных замеров часовых затрат. Описание способов выполнения наружного круглого и глубинного шлифования. Определение нормативов времени на исполнение операции шлифования.

Главное в содержании обучения – знания. Только на их основе можно образовывать остальные элементы содержания обучения - умения и навыки. Дидактическая цель - цель проверки знаний учащихся. Контроль знаний учащихся. Организация проверки и учёта знаний.

Основы, сущность, законы и принципы научной организации педагогического труда. Теория и практика управления процессом, комплексный подход и опыт деятельности учителя. Основные средства, совершенствование, факторы и техника организации труда учащихся.

Краткая история и организация творческого процесса как совокупности стадий работы по созданию новой технологии. Взаимосвязь творческого процесса и изобретательства. Приемы устранения технических противоречий и алгоритм решения изобретательских задач.

Сущность научной организации труда; ее экономическая, социальная и психофизиологическая задачи. Описание в работе Тейлора методов нормирования трудового времени. Основные этапы работы по совершенствованию существующей системы менеджмента предприятия.

Сущность, задачи научной организации труда. Принципы НОТ в управлении производственным коллективом. Структура аппарата управления. Должностные обязанности делопроизводственных служащих. Подбор, расстановка кадров и повышение квалификации специалистов ДОУ.

Рациональное документационное обеспечение управления (ДОУ). Анализ научной организации труда работников службы ДОУ подразделения МВД - ОВО Василеостровского района г. Санкт-Петербурга. Определение методов совершенствования системы делопроизводства.

Философия науки ставит задачу раскрыть природу, условия и характер научных знаний. Цель и задача методологического исследования науки и её формирования. Научная ориентация философии. Философия как мировоззрение. Формирование философского мировоззрения.