Сан-Стефанский прелиминарный договор. Учредительное собрание, Тырновская конституция. Восточная Румелия после Берлинского конгресса. Политическая жизнь в Княжестве. Противостояние либералов и консерваторов. Перегруппировка политических сил в Княжестве.

Формирование информационного общества. Широкомасштабное использование современной вычислительной техники. Основные цели информатизации образования. Основные факторы, влияющие на процесс внедрения информационных компьютерных технологий в образование.

Социально-общественный уровень и образование. Становление и развитие системы профессионального образования. История и развитие образования в Башкирии. Понятие о высшем образовании. Первый руководитель высшего педагогического образования в Башкирии.

Спектр свободных образовательных средств в Соединенном Королевстве. Государственные, средние, технические и современные школы в Великобритании. Получение аттестата об общем среднем образовании. Колледжи дальнейшего образования. Карьера в бизнесе.

Административные системы народного образования: Англии, Северной Ирландии и Шотландии. Введение Национального Учебного плана в образовательную систему Великобритании. Использование письменных и практических тестов для определения успеваемости учеников.

Средневековое воспитание и обучение в различных регионах мира. Основные этапы развития просвещения в Византии. Воспитание и образование в Византии, педагогическая мысль. Византийское влияние на дальнейшее развитие просвещения. Домашние формы воспитания.

Общая характеристика педагогической профессии, ее основные разновидности, структура и предъявляемые требования. Описание личности педагога, требования к его профессиональным и психологическим качествам. Специфика и категории педагогики в высшей школе.

Генезис понятия "информационное общество". Глобализация и информатизация жизнедеятельности человечества. Образование в век информатики, Интернет. Социальные, культурные, социально-политические, производственно-экономические функции системы образования.

Особенности и основные этапы развития системы древнегреческой образования, используемые методы и приемы, инструментарий, уровни: начальное и высшее, предметы. Воспитательная система в Спарте, ее задачи и главные цели, значение физической подготовки.

Племена персов, населявших Древний Иран. Обучение и воспитание детей в иранской семье. Обучение в учебных заведениях. Воспитание будущих воинов. Поклонение главному богу Ахурмазде в зороастризме. Приучение детей к выполнению многочисленных обрядов.

Начальное, семейное и школьное воспитание в Древнем Китае. Различные философские школы и течения. Учение философа и педагога Конфуция. Роль иероглифов в школах Китая. Выработка каллиграфического почерка. Живопись, архитектура и скульптура Древнего Китая.

Виды образовательных ресурсов. "Двухполюсная" структура накопленного массива информации. Функции образовательного Интернета. Классификация сетевых библиотек. Телеконференции как вид интерактивной деятельности в Интернете. Научная информация в Рунете.

Роль конфуцианства в образовании в Древнем Китае. Развитие просвещения, создание нового социалистического образования, повышение культурно-просветительского уровня народа. Педагогическая система Конфуция. Проблемы современного образования в Китае.

Пять этапов обучения в Мексике. Дошкольное образование, начальная и неполная средняя школа. Академические и технические школы. Оценочная система. Высшее образование, ученые степени. Национальный автономный университет: история, главные преимущества.

Проведение в России образовательной реформы Александром I. Образование как один из способов пробуждения социальной мобильности населения. Утверждение нового положения об устройстве учебных заведений. Открытие университетов. Царскосельский лицей.

Аспекты проблемы образования в поликультурном мире. Возрастание роли образования в процессе духовного воспроизводства нации. Государственная политика в сфере образования. Представления студентов о ценности высшего образования.

Становление успешной карьеры любого корейца. Общая структура образовательной системы в Республике Корея. Корейское школьное образование. Число студентов, получающих высшее образование. Постоянное повышение уровня образования. Гуманистическая роль науки.

Особенности и основные принципы системы образования Российской Федерации. Показатели физического и интеллектуального развития, которым уделяется особое внимание в дошкольном учебном заведении. Многоуровневая система высшего образования. Права школьников.

Начало XIX в. - время культурного и духовного подъема в России. Система образования первой половины XIX в. Дело народного просвещения в пореформенный период. Студенты шестидесятых годов и высшее образование. Распространение частных учебных заведений.

Изучение процессов создания, становления, функционирования и изменений института образования в России. Характеристика механизмов развития образования как социального института. Раскрытие исторических проблем неграмотности женщин, жителей Средней Азии.

Основной тип школы в России. Народное образование в России в конце XIX – начале XXв. и проблемы его преобразования. Деятельность сельских школ. Педагогическая мысль в России в конце XIX – начале XX века. Реформирование средней общеобразовательной школы.

Образование в России. Понятийный аппарат современной педагогике. Образование в странах западной Европы (США, Голландия и Кипр). Болонская система в Российской федерации и странах Западной Европы. Болонский процесс в странах Западной Европы.

Образование как системное явление и философская категория. Функции института образования в обществе. Системный подход к реформе образования в Российской Федерации. Философское осмысление образовательной реформы, ее влияние на развитие общества в России.

Социальный институт образования, его влияние на состояние социально-территориальных систем. Проектирование и реализация региональных систем образования на основе мониторинга индивидуальных и корпоративных запросов потребителей образовательных услуг.

Система народного образования в Советском Союзе, его принципы. Развитие дошкольного воспитания, общеобразовательных школ. Внешкольные детские учреждения. Профессиональное техническое, среднее специальное, высшее образование. Уровень образования населения.

Принятие общих целей образованности на Всемирном форуме по образованию в Дакаре в 2000 году. Необходимость обеспечения правильного питания, эффективной охраны здоровья и доступа к надлежащим дошкольным учреждениям в государствах Африки южнее Сахары.

Потребность в PR. Система нынешнего PR-образования. Государственные стандарты обучения специальности "связи с общественностью". Дефицит квалифицированных преподавателей. Качество образования. Эффективность PR-образования.

Современная система образования в Турции. "Формальное" и "неформальное" подразделение в системе образования. Дошкольное образование в Турции. Частные и государственные начальные школы. Обучение в государственной средней школе. Высшая школа и университеты.

Ноосферная реальность, как целостность материального и духовного бытия. Проблема образа и целостного мышления в образовании. Выразительность образов и их влияния на сознание. Отношение к научным понятиям В.И. Вернадского. Помощь ноосферному образованию.

Общая характеристика образования в России до XVIII века. Явные и скрытые парадоксы просвещенного екатерининского века. Анализ практики российского светского образования. Изменения во взглядах на духовные и жизненные ценности в русском обществе.