Общая характеристика и структура системы образования в современной Канаде, взаимосвязь ее отдельных элементов: школ, колледжей и высших учебных заведений. Позитивные и негативные стороны электронного и дистанционного обучения, перспективы его развития.

Исследование истории развития высокотехнологичного производства в Ирландии, основные стратегии развития электронного правительства в этой стране. Степень участия рядовых ирландцев в работе "электронной власти". Этапы перехода к информационному обществу.

Стратегия развития электронного правительства в Мексике. План действий по реализации стратегии развития электронного правительства. Этапы развития электронного правительства в соответствии со сложностью видов взаимодействия и предоставляемых услуг.

Сущность и причины возникновения, задачи и типологизация электронного правительства. План действий по реализации стратегии развития электронного правительства в Мексике. Роль государства в развитии информационно-технологического комплекса страны.

Проблемы внедрения информационных технологий в органы государственной власти в Республике Беларусь. Концепция организации межведомственного взаимодействия органов государственной власти и формирования электронного правительства, международный опыт.

Изучение статуса и темпов развития электронной торговли Китая в наши дни. Характеристика покупки в Интернете как самого популярного способа потребления среди молодежи. Объем он-лайнового торгового оборота в общем годовом объеме импорта и экспорта страны.

Понятие "электронная платежная система". Роль электронной цифровой подписи в развитии электронной платежной системы. Характеристика электронных платежных систем в России, порядок зачисления, хранения денежных средств в электронных кошельках разных систем.

Понятие и сущность "электронных денег", история их возникновения преимущества и недостатки, правовые основы обращения. Состояние рынка электронных денег в России и на Западе. Основные тенденции развития рынка цифровой наличности. Анализ платежных систем.

Первое упоминание об электричестве. Основные виды электростанций (ТЭС, АЭС и ГЭС), их преимущества и недостатки. Способы получения экологической "зелёной" энергии. Принцип работы когенерационной станции. Анализ ее технико-экономических показателей.

Выбор схемы присоединения новых подстанций, номинального напряжения, сечений и марок проводов линий, трансформаторов. Проверка их загрузки и определение приведенных затрат. Механизм расчета и анализ режимов наиболее экономичного варианта развития сети.

История становления электроники. Перспективы науки микроэлектроники. Двухэлектродная лампа Флеминга. Термоэлектронная эмиссия. Управление током между катодом и анодом. Создание специальных электронных приборов для сверхвысоких частот. Первый транзистор.

Особенности развивающей среды в средней группе. Игра - как ведущий вид деятельности. Краткая характеристика логических операций, доступных для детей среднего возраста. Становление опыта. Классификация игр. Работа с детьми. Дифференцированный подход.

Морфогенетические процессы в яйцеклетке птиц. Образование клеточных потоков при асинхронном дроблении зиготы, появление бластомеров; формирование многослойной дискобластулы - эпибласта и гипобласта; возникновение эмбриональных зачатков органов и тканей.

Значение развития эмоциональной сферы для детей. Эмпирическое изучение развития эмоционально-волевой сферы младшего школьника в учебной деятельности. Программа занятий на развитие эмоционально-волевой сферы у младших школьников с нарушением речи.

Знакомство с периодизацией психологического развития личности. Особенности развития эмоционально-волевой сферы старшеклассников. Анализ факторов развития личности в старшем школьном возрасте. Рассмотрение проблем формирования характерных новообразований.

Выявление эффективных условий развития эмоционально-волевой сферы старших дошкольников с задержкой психического развития средствами игровой деятельности. Влияние на эмоционально-волевую сферу и коррекцию эмоциональных нарушений игровой деятельности.

Воля как регулирующая сторона сознания, выраженная в способности человека совершать целенаправленные действия и поступки, требующие преодоления трудностей. Определение эмоциональных качеств человека. Методы и направления их воспитания средствами спорта.

Значение развития эмоционального интеллекта. Использование эмоций в мыслительной деятельности. Профилактика утомления, вызванного интенсивными интеллектуальными нагрузками. Физическая и психическая компоненты в оздоровительных играх, их взаимосвязь.

Проблемы эмоционального интеллекта и актуальность их исследования. Методика Н. Холла на определение уровня эмоционального интеллекта. Опросник эмоционального интеллекта "ЭмИн" (Д.В. Люсин). Анализ и интерпретация опытно-экспериментальной работы.

Психолого-педагогическая характеристика младших школьников. Стилевые и жанровые особенности русской народной песни. Возможности русской народной песни как методического материала для развития эмоциональной отзывчивости школьников на уроках музыки.

Педагогические исследования по проблеме музыкальной деятельности. Характеристика эмоциональной сферы личности. Методика развития эмоциональной отзывчивости у детей раннего школьного возраста. Опытно-практическая работа и диагностика данной сферы.

Педагогические исследования по проблеме музыкальной деятельности. Характеристика эмоциональной сферы личности. Формирование певческих навыков. Работа по формированию эмоциональной отзывчивости у детей раннего дошкольного возраста средствами музыки.

Общая характеристика психологического развития детей. Особенности развития эмоциональной сферы детей раннего возраста. Влияние стиля взаимодействия с ребёнком в семье, наличие или отсутствие у него братьев и сестёр на развитие его эмоциональной сферы.

Выявление особенностей эмоционального развития у дошкольников с задержкой психического развития. Разработка комплекса игр, направленных на повышение уровня эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР, которые проводились в течении дня, в разные моменты.

Эмоция - процесс оценивания поступающей в мозг информации о внешнем и внутреннем мире, их виды. Проблема развития эмоций в дошкольном возрасте. Закономерности формирования психических процессов у ребенка. Развитие эмоциональной сферы детей от 3 до 7 лет.

Проблема развития эмоций в исследованиях отечественных и зарубежных психологов и педагогов. Проверка эффективности работы по развитию у дошкольников эмоциональной сферы посредством восприятия музыки, выявление уровня проявления эмоциональной отзывчивости.

Основные понятия об эмоциях. Особенности эмоциональной сферы у детей с задержкой психического развития. Изучение специфики изобразительной деятельности дошкольников с ЗПР. Арт- и изотерапия, как эффективные методики эмоционального развития ребенка с ЗПР.

Эмоциональная сфера ребенка, как одна из базовых предпосылок общего психического развития, ядро становления личности ребенка. Знакомство с основными особенностями проявления эмоционального состояния у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи.

Изучение развития эмоциональной сферы в онтогенезе. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр. Психология личности с нарушениями поведения. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития.

Анализ подходов к определению эмпатии, выделение ее форм, стадии развития. Психолого-педагогические условия развития эмпатии у младших школьников. Исследование психологического благополучия личности. Изучение эмпатических реакций и поведения у детей.