Определение основных параметров автомобиля, двигателя и трансмиссии. Оптимизация мощности двигателя и количества ступеней коробки передач, а также передаточных чисел коробки передач. Характеристики тягово-скоростных свойств и топливной экономичности.

Исследование структуры и механизма реализации социального действия. Ценностные ориентации как способ различения социальных явлений по степени их значимости для субъекта. Характеристики субъекта и объекта социального действия. Объект без субъекта действия.

Определение понятия экономического цикла, а также видов и фаз циклов. Изучение основных теорий экономического развития. Рассмотрение антициклических мероприятий экономической политики государства. Основные правила расчета валового внутреннего продукта.

Понятие демографического перехода как исторического процесса, его основные причины и предпосылки, четыре главные стадии и их содержание. Схемы развития демографического перехода и оценка его последствий. Направления протекания данного процесса в России.

Идея определяющей роли обычаев, социальных привычек как основа историко-экономической концепции Веблена. Социальное развитие общества. Социальный ритм модного процесса, задачи и функции. Модное поведение индивида и группы в трансформирующемся обществе.

Возникновение металлизма в Англии и дальнейшее развитие. Проявление эволюции номинализма в период, когда Г. Кнапп основывал свою теорию не на полноценных монетах, а на бумажных деньгах. Основатели концепции теории денег.

Традиционное и современное понимание природы денег. Денежный рынок, теории спроса и предложения. Денежно-кредитная политика: основные направления, инструменты и проблемы. Направления, механизмы и эффективность антиинфляционной политики государства.

Происхождение, сущность и виды денег. Основные виды денег (металлические, бумажные, кредитные). Современное состояние денег. Проблема денег в кейнсианстве и монетаризме. Деньги и денежный рынок. Регулирование денежной массы и закон денежного обращения.

Виды и формы денег. Центральный банк и его функции. Металлическая, количественная, номиналистическая и функциональная теории денег. Кредит и его основные функции. Методы денежно-кредитной политики. Основные цели, виды и инструменты монетарной политики.

Деньги и денежные обращения. Сущность и функции денег. Мера стоимости. Государственный контроль. Спрос на деньги со стороны активов. Финансовая система и финансовая политика государства. Взаимосвязь бюджетного дефицита и государственного долга.

Изучение теории деструктивности Эрика Фромма: понятие, виды агрессии и причины их проявления. Критика инстинктивизма и бихевиоризма. Злокачественная и доброкачественная агрессия, причины ее проявления, гипертрофированность социальными условиями бытия.

Основные этапы становления А.С. Макаренко как педагога. Содержание теории воспитательного коллектива. Разработка форм и принципов организации деятельности и методики руководства детским коллективом в период работы Антона Семеновича в колонии им. Горького.

Развитие интеллекта как основа психического развития согласно Ж. Пиаже. Развитие интеллекта человека: периоды и стадии, их содержание. Теория детского эгоцентризма, постепенная социализация эгоцентрического мышления под влиянием внешних факторов.

Знак и знаковое опосредствование. Ведущая деятельность в дошкольном возрасте. Особенности формирования произвольных движений. Развитие психики ребенка при активном взаимодействии ребенка с окружающим миром. Учебная деятельность и развивающее обучение.

Понятие деятельности в психологии как специфического вида активности человека, направленной на познание и творческое преобразование окружающего мира, ее структура. Основные формы и виды деятельности. Сущность умственного, а также общественного труда.

Философское обоснование проблем диагностики и врачевания; использование законов диалектики и логики. Специфика процесса диагностики как метода познания, роль практики; логическая структура заключения врача. Гносеологические причины диагностических ошибок.

Диалог как жанр учительской речи. Диагностика готовности учителя английского языка к организации профессионально-педагогического диалога на урока. Диалогические отношения как область исследования методического знания. Диалог как объект гуманитарной науки.

История возникновения и развития теории дискурса. Изучение проблем, связанных со сверхфразовыми единствами. Определение основных различий между текстом и дискурсом. Анализ дискурса с точки зрения функционального подхода, предмет его исследования.

Эмоции как мотивационная система. Основные типы мотивационных феноменов. Системы в организации личности. Эмоции и эмоциональная система. Представление об эмоциональном процессе в теории дифференциальных эмоций. Ограничения эмоциональной системы.

Николай Дмитриевич Кондратьев и его исследования. Теория длинных волн Кондратьева. Эмпирическое доказательство существования больших циклов. Заслуга Кондратьева и современное значение его теории "длинных волн" в экономике.

Понятие и содержание теории доказательств. Объект уголовно-процессуального познания. Исследования доказательств и доказывание обстоятельств. Общая характеристика доказательств в уголовном процессе. Исследование и анализ полученных доказательств.

Понятие истины в уголовном процессе. Истина как цель доказывания при производстве по уголовным делам. Вещественные доказательства, их понятия и виды. Собирание, проверка и оценка вещественных доказательств. Правила вынесения оправдательного приговора.

Методы и средства собирания доказательств. Наблюдение как общенаучный метод познания при собирании доказательств. Формы фиксации доказательственной информации. Основные требования к языку протокола. Схемы и планы, составляемые субъектом доказывания.

Преюдициально установленные факты как обстоятельства, утвержденные вступившим в законную силу решением или приговором суда. Общая характеристика теории доказывания в юридическом процессе. Анализ предметов, относящихся к вещественным доказательствам.

Базовые предположения теории Х Д. Мак-Грегора: врожденная неприязнь к работе у людей, внешнее принуждение и контроль как стимул к работе, боязнь ответственности. Основные признаки теории Y. Использование теорий X и Y в системе мотивации персонала.

Доказательство теории внутреннего и внешнего насилия Евгения Дюринга. Формы политических отношений как основа общественного развития. Суть, основные достоинства и недостатки теории. Отстаивание интересов как повод к саморазрушению общества и государства.

Современная система МО, где субъектом является государство, инструмент - договора, соглашения - эта система возникла в новое время. В Средние века в европейских МО большую роль играло христианство - папский престол.

Естественное и позитивное право. Исторический генезис, мифическое представление о естественном праве. Античные представления об универсальной ценности человеческой личности. Концепция Гуго Гроция. Современная критика теорий юридического позитивизма.

Гносеологические и исторические предпосылки формирования политико-правового учения Гуго Гроция, его принципы мирного сосуществования. Своеобразие интерпретаций сущности естественного и видов положительного права. Генезис, формы и функции государства.

Современная актуальность вопроса о точности исторических методов исследования и объективности выводов исторической науки, поднятого Ж. Боденом. Роль факторов природно-климатических условий для истории развития народов и их антропометрических признаков.