Детская библиотека - организатор читательской деятельности школьника ОГИИ им. Л. и М. Ростроповичей (Оренбург/Россия)

42. Мир детства: Подросток / Под ред. А.Г.Хрипковой; отв. ред. Г.Н.Филонов. - 2-е изд., доп. - М.: Педагогика, 1989. - 288с.

43. Молдавская, Н.Д. Литературное развитие школьников в процессе обучения / Н.Д. Молдавская. - М.: Педагогика, 1976. - 224с.

44. Муравьёва, Л.А. Рудишина, Т.В. Пытаемся быть интересными друг другу: Клубная работа в библиотеке / Л.А.Муравьёва, Т.В.Рудишина // Библиотека в школе. - 2002. - №4. - С. 12-13.

45. Мурашова, К.В. Многие дети не читают книг. Это нормально? /К.В.Мурашова // Начальная школа. - 2003. -№5. - С. 43-46.

46. Некрасова, Н.Н. Возможности библиотеки учреждения дополнительного образования детей в формировании духовного потенциала подрастающего поколения / Н.Н.Некрасова // Дополнительное образование. - 2004. - №9. - С. 33-39.

47. Олзоева, Г.К. Массовая работа библиотек : учеб.-метод. пособ. / Г.К. Олзоева. - М.: ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2006. - 120 с.

48. Осипова, Л.М. Ребенок читающий и что уводит его от книги /Л.М.Осипова // Семья и школа. - 2000. - №7-8. - С. 20-21.

49. Павлова, Т.Г. Радость дарят любимые книжки! / Т.Г.Павлова //Библиотека. - 2000. - №6. - С. 35-37.

50. Попов, В.А., Кондратьева, О.Ю. Изменение мотивационно-ценностных ориентации учащейся молодёжи / В.А.Попов, О.Ю.Кондратьева // Социологические исследования. - 1999. - №6. - С. 96-99.

51. Психология подростка: Учебник / Под ред. А.А.Реана. - СПб.: «прайм - ЕВРО-ЗНАК», 2003. - 480с.

52. Рудишина, Т.В. Фавориты и аутсайдеры глазами профессионалов: анализ популярности периодических изданий для детей и подростков / Т.В.Рудишина // Библиотека в школе. - 2002. - №5. - С. 12-15.

53. Руководство для детских библиотек России: принято Конференцией Российской библиотечной ассоциации; XIV Ежегодная сессия, 21 мая 2009 года, г. Вологда / Российская библиотечная ассоциация. - Санкт-Петербург: Российская национальная библиотека, 2010. - 52 с.

54. Соломко, Н.З. Обрести в книгах друзей / Н.З.Соломко // У книжной полки. - 2004. - №3. - С. 91-93.

55. Станевка, Т.А. Возраст тревог и раздумий / Т.Станевка // Библиотека. - 2005. - №7. - С. 20-22.

56. Степанова Л. В. Детская библиотека для современного ребенка. Природа соответствия в условиях информационного общества. /Л.В.Степанова //Дети, Компьютер и Детская библиотека: Сб. ст. и докладов ведущих специалистов ЛОДБ. Вып. 2 / Сост. Т. Н. Третьякова; ЛОДБ. -- СПБ., 2002. -- с. 8-18.

57. Суняйкина, Т.В. Репертуар художественной книги для подростков: процессы формирования и освоения: учебно-методическое пособие / Т.В.Суняйкина. - М.: Литера, 2009.-155с.

58. Тактайкина, Т.М. Что читаешь человек читающий? / Т.М.Тактайкина // Библиотека. - 2005. - №12. - С.20-22.

59. Тимофеева, И. Чтение современных детей в свете традиций отечественной педагогики / И. Тимофеева // Школьная библиотека. - 2003. - № 1. - С. 58 - 63.

60. Тихомирова, И.И. Психология детского чтения от А до Я: Метод. словарь - справочник для библиотекарей / И.И. Тихомирова. - М.: Школьная библиотека, 2004. - 248 с.

61. Томашова, Е.Н. Формирования круга чтения школьников - актуальная теоретическая и практическая проблемы / Е.Н. Томашова // Дифференцированное руководство чтением детей: Сб. науч. тр. - Л., 1983.

62. Фельдштейн, Д.И. Психология взросления / Д.И. Фельдштейн. - М., 1999.-184с.

63. Хруцкий Е.А. Организация проведения детских игр: Учеб. Пособие для преподавателей сред. спец. учеб. заведений. - М.: Высш. шк., 1991. - 32 с.

64. Через библиотеку к будущему: Пер. с англ. Р.Пановой и В. Чудиновой// Библиотека - 1994 - № 1 - С.43 - 47.

65. Чудинова, В.П. Будущее России - в руках читающих детей / В.П.Чудинова, Е.И. Голубева // Панорама читающей России. - 2003. - № 1 . - С.4 - 7.

66. Чудинова, В.П. Исследования детского чтения: проблемы и перспективы / В.П. Чудинова, Е.И. Голубева // Детское чтение на рубеже веков: Проблемы. Исследования. Прогнозы: Сб. науч. тр. В 2 ч. / Сост. Е.И. Голубева, В.П. Чудинова; Науч. ред. И.А. Бутенко. Ч. 1. - М., 2002. - С. 7-9.

Приложения

Приложение 1

В чем нуждаются дети?	Что могут библиотеки?
В вере в достойное будущее и в понимании своей ответственности и возможного вклада в это будущее	Предоставлять ресурсы, которые помогут подрастающему поколению обдумывать свое будущее и планировать его. Создавать и воплощать программы, выставки, содержащие местные, национальные и зарубежные материалы, чтобы поддержать любознательность и интерес к процессу развития демократии и поиску решения социальных проблем, стоящих перед обществом. Обеспечивать позитивные ролевые модели в реальной жизни и использовать книги, видеофильмы и другие материалы, чтобы вдохновлять детей и придавать конкретные очертания их желаниям и целям. Поддерживать юношей и девушек в процессе вхождения в общество и адаптации к нему и быть защитниками интересов и потребностей подрастающего поколения.
В позитивной самооценке	Внимательно слушать юных, обращаться к ним, уважая их достоинство, находя время, чтобы понять и выступить в качестве помощника, способствующего их развитию. Давать справки, отвечать на вопросы или требования относительно имеющихся в библиотеке ресурсов доверительно и без какого-либо осуждения. Демонстрировать детям и юношеству доверие и веру в них, предоставляя подрастающему поколению все права и привилегии взрослых, доступ ко всему фонду, поддержку в их праве читать и получать информацию, на что практически не способен ни один институт в нашем обществе, кроме библиотеки. Обеспечивать юношеству возможность принимать активное участие и вносить свой вклад в развитие библиотеки и общества как индивидуально, так и через консультативные группы поддержки, предоставляя им тем самым благоприятные возможности проверить свои силы и умения, увидеть свои перспективы в истории своей страны.
В способности искать и использовать информацию, в понимании того, что эта способность - основной ключ к самореализации личности в век информации	Поощрять любознательность детей, сотрудничать с учителями школ при планировании учебной деятельности, которая должна научить школьников эффективному поиску, оценке и умению накапливать и перерабатывать информацию. Обучать детей и юношество навыкам, необходимым для поиска информации как внутри библиотеки, так и вне ее, а также умению пользоваться различными информационными источниками. Вести современный, постоянно обновляемый справочно-поисковый аппарат, картотеки, содержащие информацию о различных службах, помогающих юным в решении их личных и семейных проблем, о клубах, кружках и других сферах деятельности, ориентированных на детей и юношество. Объединять ресурсы библиотек с ресурсами других организаций и институтов для содействия более широкому распространению информации и идей.
В подготовке к овладению современными технологиями и адаптации к меняющемуся технологическому миру.	Обучать детей и юношество пользованию компьютерами и другими технологиями, призванными сделать процесс учения интересным, и поддерживать этот интерес в течение длительного времени. Обеспечить юным свободный доступ к компьютерам, где имеются массивы программ и средства для поиска информации. Предоставлять подрастающему поколению возможность для использования разнообразных информационных технологий, которые позволяют хранить, передавать и разыскивать информацию.
В свободном доступе к рынку идей и информации Обеспечивать юным пользователям свободный доступ ко всему библиотечному обслуживанию и ко всем информационным ресурсам.	Помогать юным осмыслить понятие интеллектуальной свободы с помощью демонстрации ее принципов применительно к ресурсам, способу действия или обслуживания в библиотеке. В зонах обслуживания привлечь в библиотеку всех детей и юношество, включая группы риска, обеспечивая им возможность получения помощи через ресурсы, имеющиеся в библиотеках. Сотрудничать с неформальными организациями, связанными с трудновоспитуемыми группами детей и юношества, обеспечивая их книгами и другими материалами, а также предоставляя помощь в обучении персонала и родителей, желающих получить знания в вопросах воспитания этих групп.
В развитии способности к критическому мышлению для того, чтобы решать возникающие у них проблемы	Обсуждать с юными книги и другие материалы, рассматривая как противоположные точки зрения, так и компромиссы, обсуждать проблемы выбора решений в зависимости от эмоционального и психического склада человека, а также анализировать разные подходы для преодоления трудностей. Помогать детям и юношеству в развитии рефлексии - учить их следить за протеканием своих мыслительных процессов при поиске и систематизации информации. Быть ассистентами для детей и юношества, помогая им овладевать различными стратегиями в процессе поиска информации или их изучения. Обеспечивать ресурсы, которые позволят юным найти ответы на важные для них вопросы и предоставлять им возможности для личного принятия решения. Поддерживать учителей и помогать им в развитии баз данных обучающих программ для учащихся. Обеспечивать соответствующие ресурсы, необходимые для развития детей и юношества по мере того, как у них формируется способность к критическому мышлению.
В способности эффективно общаться - слушать, говорить, читать и писать	Обеспечивать языковую практику при слушании, говорении, разговоре и игре со словами и словесными ассоциациями даже для самых маленьких детей, которая в будущем послужит основой выработки умений рассказывать, проводить беседы о книгах, организовывать громкое чтение для детей и подростков. Быть совместно с учителями инициаторами проектов, которые выходят за рамки школы и помогают учащимся совершенствовать свое умение читать и говорить. Организовывать широкомасштабные кампании по привлечению учащихся к чтению. Обеспечивать юным читателям возможность тренировки своих читательских и коммуникативных навыков с помощью программ летнего чтения, рассказывания историй, дискуссионных читательских клубов, дебатов, обзоров книг и музыкальных материалов. Гарантировать подрастающему поколению возможность учиться использованию такого оборудования как компьютеры, видеоаппаратура и другие средства записи, выражения и распространения своих взглядов, наблюдений, мнений и желаний. Развивать совместные программы школьных и публичных библиотек для того, чтобы стимулировать чтение детей и юношества.
В подготовке к жизни в многонациональном культурном мире, в формировании у них уважения прав и достоинства всех людей.	Предоставить даже самым маленьким детям ресурсы, которые могут показать им жизнь людей, принадлежащих к разным культурам, отличающихся этническим и расовым происхождением, находящихся в разных жизненных ситуациях, для того, чтобы развить у них способность понимать других людей. Обеспечивать пользователям различные лингвистические ресурсы, а также помощь персонала, ориентированного на общение с различными группами населения. Демонстрировать юным с помощью книг и аудиовизуальных материалов примеры того, что достоинства и недостатки людей связаны с их индивидуальностью и не соотносятся с их принадлежностью к определенному классу или какой-либо социальной группе. Предоставлять юным пользователям программы и просмотры, прославляющие культурное разнообразие. Создавать для подрастающего поколения и взрослых людей практические возможности для общения, позволяющие им лучше понять и оценить друг друга, используя библиотечные ресурсы и программы.
В стимулировании желания и развитии способности к непрерывному самообразованию. Поддерживать детей и юношество в их стремлении к развитию своих интересов.	Содействовать развитию любознательности, помогать находить ответы на волнующие их вопросы. Способствовать включению семьи в обучение детей, показывая родителям, как осуществлять его дома. Поддерживать организации, связанные с обслуживанием детей, в их деятельности по формированию у детей устойчивых навыков к учению, а также принимать участие в совместной организации процесса самообразования детей. Создавать детям и юношеству комфортные условия для встреч с друзьями, чтобы они имели возможность вместе использовать ресурсы библиотеки и удовлетворять свои индивидуальные потребности и интересы. Продемонстрировать юным библиотеку как лабораторию, где приобретается умение учиться и где обеспечиваются практические возможности для самоопределения человека. Заинтересовать детей и юношество в использовании библиотеки посредством деятельности вне стен библиотеки, а также в процессе совместной работы с учителями и другими воспитателями.
В творческой способности вообразить себе мир, который будет лучше, чем сегодняшний.	Раскрыть перед детьми широкий мир разнообразных идей, понятий и практического опыта с помощью различных ресурсов, фондов, встреч с интересными людьми и других мероприятий, которые расширят их взгляды на мир. Стимулировать их воображение с помощью рассказов, предметов для осязания, музыки, игры, кукол, ремесел, развивая соответствующие проекты и предоставляя людские ресурсы для их осуществления.

Приложение 2

Анкета для младших подростков

С помощью этой анкеты мы хотим узнать, отношение современных подростков к художественной книге и что сегодня им интересно читать. Отвечая на вопросы, ты можешь помочь в этом. Как заполнять анкету? Прочитай внимательно вопрос и ответы к нему. Выбери среди ответов тот, который больше подходит тебе, и обведи кружком цифру, стоящую рядом с ним. На некоторые вопросы надо дать ответы своими словами. Правильных или неправильных ответов здесь не может быть. Главное, чтобы ты отвечал серьезно откровенно. Подписывать анкету не нужно.

Сначала расскажи немного о себе:

1. Ты: 1 - мальчик; 2 -девочка.

2. Сколько тебе лет?

1-10 лет.

2-11 лет.

3-12 лет.

4-13 лет.

3. Нравится ли тебе читать художественные книги (рассказы, повести)?

1. Да. 2. Не особенно. 3. Нет.

4. Какие книги ты любишь читать? (обведи кружком нужные номера)

1. Приключения.

2. Фантастика.

3. Детские детективы.

4. Веселые книги.

5. Стихи.

6. Комиксы.

7. «Страшилки».

8. Справочники, энциклопедии.

9. О природе и животных.

10. Сказки.

11. О героях и подвигах.

12. О сверстниках.

13. Исторические.

14. О технике.

15. О спорте.

16. Другие (допиши - какие).

5. Кто в основном советует тебе прочесть интересные книги? (Обведи кружком нужные номера.)

Учителя.

Библиотекари.

Родители.

Друзья.

5. Телевидение, кино- и видеофильмы.

6. В основном, выбирал (а) по своему вкусу.

Спасибо за ответы!

Приложение 3

Анкета для старших подростков

С помощью этой анкеты мы хотим узнать, отношение современных подростков к художественной книге и что сегодня интересно им читать. Отвечая на вопросы, ты можешь помочь в этом. Как заполнять анкету? Прочитай внимательно вопрос и ответы к нему. Выбери среди ответов тот, который больше подходит тебе, и обведи кружком цифру, стоящую рядом с ним. На некоторые вопросы надо дать ответы своими словами. Главное, чтобы ты отвечал серьезно и откровенно. Подписывать анкету не нужно.

Сначала расскажи немного о себе:

Пол: 1 - мужской; 2 -женский

Сколько тебе лет?

1 -12 лет.

2-13 лет.

3-14 лет.

4-15 лет.

3. Нравится ли тебе читать художественные книги (рассказы, повести, романы)?

1. Да. 2. Не особенно. 3. Нет.

4. Какие книги ты предпочитаешь читать в свободное время?

Исторические книги.

О жизни знаменитых людей.

Классика прошлых времен.

Поэзия.

Об искусстве.

Справочные.

Приключения.

О путешествиях.

О войне.

О своих сверстниках.

Книги о любви.

Кинороманы. Книги по телесериалам.

Юмористические произведения.

О природе и животных.

Научно-познавательные книги.

Фантастика. Фэнтези.

Детективы.

Боевики.

Мистика.

«Страшилки», «ужастики».

Комиксы.

22. Другие (укажи)_________________________________

5. С какой целью ты чаще обращаешься к книге?

По школьной программе.

Занять свободное время (на досуге).

Уйти от проблем.

Узнать о других людях, временах, странах.

В них я нахожу настоящих людей с осмысленной жизнью.

В них я нахожу настоящие чувства, которые сейчас редко встречаются: дружба, совесть, справедливость, любовь.

Ищу с их помощью смысл своей жизни.

Для меня это как бы общение с умным, понимающим, не оказывающим на меня «давление» человеком.

Спасибо за ответы!

Приложение 4

Правила пользования государственным учреждением культуры «Областная детская библиотека»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящие правила пользования библиотекой разработаны в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, основами законодательства Российской Федерации о культуре, Федеральным законом «О библиотечном деле», Конвенцией о правах ребенка, Уставом ГУК «Областная детская библиотека».

1.2. ГУК «Областная детская библиотека» - информационное, культурное, образовательное учреждение, располагающее организованным фондом тиражированных документов и предоставляющая их во временное пользование физическим и юридическим лицам.

1.3. ГУК «Областная детская библиотека» - специализированная библиотека для детей в возрасте до 14 лет (включительно) и руководителей детского чтения (родителей, чьи дети являются пользователями библиотеки, сотрудников организаций и учреждений, работающих с детьми).

1.4. Порядок доступа и пользование фондом, перечень основных услуг и условия их предоставления устанавливаются в соответствии с Уставом и Правилами пользования библиотекой.

2. ПРАВА ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ БИБЛИОТЕКИ

2.1. Право на пользование библиотекой имеют:

дети до 14 лет (включительно), их родители;

- физические и юридические лица, профессионально занимающиеся проблемами детской литературы и детского чтения.

2.2. Пользователи библиотекой имеют право:

- бесплатно получать полную информацию о составе библиотечных фондов через систему каталогов и других форм библиотечного информирования;

- бесплатно получать консультационную помощь в поисках и выборе источников информации;

- участвовать во всех мероприятиях библиотеки;

- входить в состав различных советов при библиотеке; высказывать свои мнения и суждения о деятельности библиотеки и отдельных работников, вносить предложения по улучшению;

- бесплатно получать во временное пользование любой документ из библиотечного фонда в читальных залах библиотеки;

- бесплатно получать произведения печати через абонемент на дом, за исключением редких книг, которые выдаются под залог (см. приложение).

2.3. Пользователь имеет право получать другие виды услуг, в том числе платные, перечень которых указан в приложении к правилам. Права детей приоритетны по отношению к правам иных физических лиц.

2.4. Пользователи имеют право получать документы по МБА (межбиблиотечному абонементу), предварительно оплатив пересылку книг.

2.5. В случае нарушения библиотекой настоящих Правил пользователь имеет право обжаловать решение в судебном порядке.

3. ПРАВИЛА ЗАПИСИ В БИБЛИОТЕКУ

3.1. Пользователями библиотеки становятся лица по предъявлению документов, удостоверяющих личность, а несовершеннолетние в возрасте до 14 лет - документов, удостоверяющих личность их законных представителей, на основе договора о библиотечном обслуживании.

3.2. При записи в библиотеку лицо предоставляет заполненный договор на библиотечное обслуживание, паспорт (свой или законного представителя) и сообщает сведения, необходимые для записи в читательский формуляр. Читательский формуляр в библиотеке ведется в электронном варианте.

3.3 Пользователь и его представители должны ознакомиться с Правилами пользования и письменно заверить свою обязанность соблюдения их в Договоре. Договор на библиотечное обслуживание является учетным документом, подтверждающим пользование библиотекой читателем. Ежегодно, при перерегистрации, библиотекарь вносит необходимые изменения (адрес, документы), а читатель ставит свою подпись и дату на Договоре.

3.4. Пользователю библиотеки выдается читательский билет.

3.5. Родители, чьи дети являются пользователями библиотеки, имеют право получать произведения печати по семейному формуляру. В данном случае в Договоре указываются все пользователи библиотеки.

4. ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ АБОНЕМЕНТОМ И ЧИТАЛЬНЫМ ЗАЛОМ

4.1. Абонемент - форма индивидуального и коллективного обслуживания пользователей, предусматривающая выдачу произведений печати и других документов, для использования их вне библиотеки. Пользователями абонемента могут быть дети в возрасте до 14 лет (включительно), их родители и лица, профессионально занимающиеся детской литературой.

4.2. Для дифференцированного обслуживания читателей в библиотеке существуют:

- абонемент для детей от 0 до 7 лет;

- абонемент для школьников от 8 до 10 лет;

абонемент художественной литературы от 10 до 15 лет;

- абонемент отраслевой литературы от 10 до 15 лет;

- абонемент отдела литературы по искусству от 0 до 15 лет.

4.3. Через абонемент литература выдается на дом в количестве не более 5 книг сроком на 10 дней. Срок использования взятых на дом книг может быть продлен по просьбе читателей еще на 10 дней, но не более 2-х раз подряд, если на эту книгу нет спроса со стороны других читателей. Читающая семья имеет право получать литературу по семейному формуляру не более 10 книг сроком на 10 дней.

4.4. Читальный зал предназначен для обслуживания всех желающих пользователей произведениями печати и другими документами, аудиовизуальными средствами в его пределах. Число документов, выдаваемых в читальном зале, не ограничивается. В библиотеке существуют:

- читальный зал для детей от 0 до 10 лет;

- ……………………………от 10 до 15 лет;

- ……………………………отдела литературы по искусству;

- читальный зал отдела обслуживания руководителей детского чтения.

5. ОБЯЗАННОСТИ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ

5.1. При записи в библиотеку пользователь обязан познакомиться с Правилами пользования библиотекой и подтвердить обязательство об их выполнении в Договоре.

5.2. При перемене места жительства и изменении фамилии пользователь должен сообщить об этом в библиотеку в течение 10 дней.

5.3. При посещении отделов обслуживания посетитель обязан сдать верхнюю одежду и ручную кладь в гардероб.

5.4. Пользователи обязаны бережно относиться к произведениям печати и иным материалам, полученным из фонда библиотеки, проявлять заботу об их сохранности: не делать никаких пометок, подчеркиваний, не вырывать и не загибать страницы, не нарушать целостность штрих-кода; не выносить произведения печати и иные документы из читальных залов, а также из помещений библиотеки.

5.5. Не нарушать расстановки фонда в библиотеке с открытым доступом, не вынимать карточек из каталогов и картотек. Бережно относиться к имуществу библиотеки. Соблюдать правила поведения в общественных местах.

5.6. При получении произведений печати и иных материалов пользователь должен тщательно их просмотреть и в случае обнаружения в них каких-либо дефектов сообщить об этом библиотекарю.

5.7. Пользователь обязан расписаться за каждый полученный на абонементе экземпляр в книжных формулярах. Срок возврата и количество книг указывается в читательском билете. При возврате произведений печати книжный формуляр возвращается библиотекарем в книгу. Пользователи-дети, начиная с 10 лет, самостоятельно расписываются в книжных формулярах. Дети младше 10 лет, а также дети с физическими нарушениями в развитии за полученные на абонементе и в читальном зале произведения печати и иные материалы не расписываются.

Примечание: книжный формуляр и читательский билет являются документами, удостоверяющими факт выдачи, а также дату и количество выданных читателю произведений печати и иных материалов и приема их библиотечными работниками.

5.8. Пользователи, утратившие произведения печати и иные материалы из фондов библиотеки, либо причинившие невосполнимый вред, обязаны заменить их соответственно такими же произведениями печати и иными материалами, признанными библиотекой равноценными по содержанию и стоимости. Стоимость утраченных, испорченных документов определяется по ценам, действующим в современных рыночных условиях. За утрату произведений печати и иных материалов из фондов библиотеки, причинение им невосполнимого вреда и нарушение сроков возврата документов несовершеннолетними читателями ответственность несут их законные представители.

5.9. Лица, причинившие ущерб фонду библиотеки, несут материальную или иную ответственность, согласно законодательству.

6. ПРАВА БИБЛИОТЕКИ

6.1. Библиотека имеет право самостоятельно определять содержание и конкретные формы своей деятельности в соответствии с целями и задачами, указанными в Уставе.

6.2. Утверждать по согласованию с учредителем Правила пользования библиотекой.

6.3. Определять сумму залога при предоставлении редких и ценных изданий.

6.4. На основании Устава отдельным категориям читателей, лицам, не имеющим прописки или с временной пропиской выдавать книги под залог.

6.5. В случае неоднократного нарушения сроков возврата книг лишать пользователей права пользования библиотекой сроком от 10 до 30 дней. Перевести читателя на обслуживание под залог.

6.6. Направлять пользователю: письменные требования о возврате книг, если они не сданы в срок.

6.7. Определять размеры компенсации ущерба, нанесенного пользователями библиотеке.

7. БИБЛИОТЕКА ОБЯЗАНА

7.1. Уважительно относиться к пользователю библиотеки.

7.2. Осуществлять учет, хранение, использование находящихся в фонде книг и других произведений печати.

7.3. Изучать и наиболее полно удовлетворять запросы пользователей.

7.4. Обеспечивать эффективное использование фондов.

7.5. Совершенствовать библиотечное, библиографическое, справочно - информационное обслуживание.

7.6. Содействовать формированию потребностей в чтении.

7.7. Руководить чтением детей, оказывать помощь в выборе книг.

7.8. Следить за своевременным возвратом в библиотеку выданных читателям документов.

7.9. Информировать читателя о любых изменениях и добавлениях в настоящие Правила.

Приложение 5

Договор на библиотечное обслуживание

г. Оренбург «___» _________________20___ г.

ГУК «Областная детская библиотека» в лице директора Андроновой А. И., действующего на основании Устава, именуемая в дальнейшем «Библиотека», с одной стороны, и гражданин(ка) РФ ________________

(ФИО полностью)

Проживающего по адресу: ________________________,

адрес прописки: ___________________________________

телефоны: домашний_____________рабочий__________мобильный____________

паспорт серии ______ № ______, выдан «___» _________ 20 __ г.

________________, код подразделения _______________,

именуемого в дальнейшем «Представитель пользователя» и «Пользователь», _____________________________________________

с другой стороны, заключили настоящий Договор о нижеследующем:

1. Предмет договора:

1.1 Представитель пользователя поручает, а Библиотека принимает на себя обязательство по обеспечению полноты, качества и оперативности предоставления библиотечно-информационных услуг Пользователю.

1.2 Обслуживание Пользователя регулируется настоящим Договором, а также Правилами пользования ГУК «Областная детская библиотека».

2. Права и обязанности Библиотеки и ее сотрудников:

2.1 Библиотека вправе:

2.1.1 самостоятельно разрабатывать и утверждать Правила пользования Библиотекой, вносить в них изменения, которые должны соответствовать требованиям федеральных и региональных законодательных актов, устанавливать и изменять режим работы;

2.1.2 осуществлять обработку персональных данных Пользователя в целях оказания ему услуг;

2.1.3 определять условия доступа к фондам, порядок передачи изданий во временное пользование Пользователю;

2.1.4 утверждать Перечень платных услуг и определять их стоимость;

2.1.5 устанавливать и изменять виды и меры компенсации за нанесенный библиотеке материальный ущерб;

2.1.6 определять сумму залога при выдаче книг, периодических изданий и документов под залог;

2.2 Библиотека обязана:

2.2.1 обеспечивать Пользователю возможность пользоваться всеми фондами Библиотеки;

2.2.2 бесплатно предоставлять информационно-библиотечные услуги, предусмотренные Правилами пользования Библиотекой, и информировать о них Пользователя Библиотеки;

2.2.3 бесплатно обеспечивать консультационную помощь Пользователю Библиотеки в поиске и выборе источников информации;

2.2.4 бесплатно предоставлять Пользователю полную информацию о составе библиотечных фондов через систему каталогов и другие формы библиотечного информирования;

2.2.5 прилагать иные усилия к наиболее полному удовлетворению информационных запросов и потребностей Пользователя;

2.2.6 осуществлять учет, хранение и использование находящихся изданий в соответствии с установленными правилами, обеспечивающими их сохранность и рациональное использование;

2.2.7 при обработке персональных данных принять необходимые меры для их защиты;

2.2.8 Библиотека обязана прекратить обработку персональных данных и уничтожить их (при отсутствии задолженностей) пользователя по истечении пяти лет с момента последнего уточнения (перерегистрации).

2.3 Сотрудники Библиотеки обязаны:

2.3.1 быть вежливыми и внимательными к Пользователю, соблюдать Правила пользования Библиотекой, соблюдать тишину, чистоту, бережно относится к фонду и другому имуществу Библиотеки;

2.3.2 при записи Пользователя в Библиотеку ознакомить его и его «Представителя» в установленном порядке с Правилами пользования Библиотекой;

2.3.3 соблюдать конфиденциальность сведений о Пользователе за исключением случаев, предусмотренных действующим законодательством;

2.3.4 систематически следить за возвращением в Библиотеку изданий, после истечения срока пользования изданиями посылать напоминание по почте или сообщать Пользователю по телефону о необходимости их возврата в Библиотеку.

3. Права и обязанности Пользователя:

3.1 Пользователь вправе:

3.1.1 беспрепятственно посещать Библиотеку согласно режиму ее работы;

3.1.2 бесплатно получать в Библиотеке полную информацию о составе ее фондов через систему каталогов и другие формы библиотечного обслуживания;

3.1.3 бесплатно получать во временное пользование произведения печати и иные материалы на дом или для пользования в читальном зале;

3.1.4 продлить срок пользования взятых на дом книг на 10 дней, если на эту книгу нет спроса со стороны других пользователей;

3.1.5 пользоваться другими видами услуг, в том числе, платными, перечень которых определен Библиотекой;

3.1.6 получать сведения о наличии у Библиотеки своих персональных данных, на ознакомление с ними, информацию о целях и сроках их обработки, сведений о лицах, которые имеют доступ к персональным данным;

3.1.7 участвовать в мероприятиях, проводимых Библиотекой;

3.1.8 обращаться в администрацию Библиотеки, в вышестоящие организации в случае возникновения конфликтных ситуаций.

3.2 Пользователь обязан:

3.2.1 ознакомиться с Правилами пользования Библиотекой при записи в Библиотеку и «Представитель пользователя» обязан подписать, что «Пользователь» обязан их выполнять;

3.2.2. предоставить сотруднику библиотеки комплекс достоверных, документированных персональных данных, своевременно сообщать об их изменении, ежегодно осуществлять перерегистрацию читательского билета;

3.2.3 бережно относиться к книгам, другим печатным изданиям и иным материалам, полученным из фондов Библиотеки;

3.2.4 тщательно просматривать полученные издания при получении и в случае обнаружения каких-либо дефектов сообщать об этом сотруднику библиотеки. В противном случае ответственность за порчу изданий несет «Представитель пользователя»;

3.2.5 в случае утраты или порчи изданий «Представитель пользователя» обязан заменить испорченные (утраченные) такими же изданиями или иными, признанными Библиотекой равноценными;

3.2.6 при повреждении оборудования Библиотеки «Представитель пользователя» обязан возместить нанесенный ущерб;

3.2.7 возвращать издания и иные материалы, полученные из фондов Библиотеки, в 10-дневный срок;

3.2.8 не выносить из помещений Библиотеки издания и иные материалы из фондов Библиотеки, если они не записаны в читательском формуляре или других учетных документах;

3.2.9 не нарушать расстановку фонда в Библиотеке, не вынимать карточек из каталогов и картотек;

3.2.10 при посещении Библиотеки сдать в гардероб верхнюю одежду, сумки, пакеты, мешки и т. п.

4. Стоимость обслуживания:

4.1 За пользование абонементом, читальным залом плата не взимается.

4.2 Библиотека предлагает Пользователю дополнительные платные услуги, стоимость которых он обязан оплатить согласно установленного Библиотекой перечня.

5. Ответственность:

5.1 Пользователь, нарушивший Правила пользования Библиотекой, может быть лишен возможности пользования Библиотекой на срок от 10 до 30 дней или переведен на залоговое обслуживание.

5.2 Пользователь несет ответственность за сохранность и использование читательского билета.

5.3 Работники библиотеки, допустившие нарушение Правил пользования Библиотекой или нарушившие права Пользователей, в том числе на защиту персональных данных, несут ответственность в соответствии с действующим законодательством РФ.

6. Заключительные положения:

6.1 При соблюдении сторонами условий Договора он считается заключенным на неопределенный срок.

6.2 Сторона вправе расторгнуть Договор при нарушении его условий другой стороной с уведомлением о расторжении в 10-дневный срок.

6.3 Споры по настоящему Договору будут, по возможности, разрешаться путем ведения переговоров. При невозможности разрешения спора путем переговоров спор подлежит передаче на рассмотрение в суд в соответствии с действующим законодательством.

6.4 Настоящий Договор составлен в двух экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, по одному для каждой из сторон.

7. Адреса и реквизиты сторон:

Библиотека Пользователь

______________________________

Приложение 6

План мероприятий

Приложение 7

ПОЛОЖЕНИЕ об областном творческом конкурсе «Аленький цветочек», посвященному 220-летию со дня рождения русского писателя С.Т.Аксакова

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Конкурс проводится в рамках празднования 220-летия со дня рождения русского писателя С.Т.Аксакова.

2. Организатор конкурса ГУК «Областная детская библиотека».

3. Конкурс проводится при поддержке Министерства культуры, общественных и внешних связей Оренбургской области.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

1. Привлечение детей и подростков к изучению творчества С.Т.Аксакова, его духовного мира и культурного наследия.

2. Привлечение внимания детей к красоте природы родного края, расширение краеведческого кругозора и познаний детей по истории родного края, используя Оренбургские мотивы в творчестве великого русского писателя-классика.

3. Продвижение детского чтения через классическое литературное наследие писателя.

4. Развитие и популяризация русского языка с использованием известных литературных произведений Аксакова для детей.

5. Активизация развития творческих способностей и читательской активности детей и подростков.

6. Привлечение в литературную деятельность талантливой молодежи, выявление и поддержка литературно-одаренных детей.

3. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ

1. Прием работ на конкурс в научно-методическом отделе ГУК «Областная детская библиотека» с 15 августа по 10 сентября 2011 года.

2. Подведение итогов 25 сентября.

4. УЧАСТНИКИ

1. Дети и подростки - читатели библиотек Оренбуржья, работающих с детьми.

2. Одаренные дети, члены литературных объединений.

5. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ

1. Конкурс проводится по следующим номинациям:

- лучший отзыв на понравившееся произведение С.Т.Аксакова;

- лучшая иллюстрация к произведениям писателя «По аксаковским местам Оренбуржья»;

- лучшее литературное эссе по теме: «Аксаков С.Т. - певец природы Оренбургского края»;

- лучшее литературное произведение «Аксаковские мотивы» (стихи и проза, сказки и лирические раздумья в собственном сочинении).

Основные требования:

- соответствие содержания работы выбранной теме и художественное воплощение темы в соответствующей номинации и выбранном жанре;

- изложение личных размышлений, взглядов, представлений, подкрепленных творчеством писателя;

- исполнение работ в любой технике на усмотрение автора (компьютерное, красками, карандашами и т.д.);

- представление материалов в печатном (листы формат А4) и электронном видах, эстетичный вид;

- данные об авторе (ФИО, возраст, место учебы, наименование библиотеки, представившей материал на конкурс).

Критерии оценки:

- оригинальность исполнения;

- яркое выражение мысли, эмоциональность, образность;

- содержательность и оригинальность идей;

- индивидуальный авторский стиль;

- грамотность;

- соответствие работы теме, жанру.

2. Присланные на конкурс работы не рецензируются и авторам не возвращаются (за исключением особо ценных).

6. НАГРАЖДЕНИЕ

1. Победители определяются решением жюри конкурса.

2. Победители в каждой номинации награждаются дипломами, книгами, ценными подарками согласно бюджета конкурса.

3. Лучшие работы будут выставлены на сайте ГУК «Областная детская библиотека» и отмечены на заключительных мероприятиях областного праздника «Аленький цветочек»

Приложение 8

Рекомендательные списки литературы для разных возрастов и различных тематик

1. Новинки:

• Кёстнер, Э. Мальчик из спичечной коробки / Э. Кестнер. - М.: TriMag, 2008. - 223 с.: цв.ил.

• Воскобойников, В. М. Девочка, мальчик, собака / В. М. Воскобойников. - М. : Аквилегия-М, 2010. - 214 с.

• Веркин, Э. Лучшие приключения для мальчиков / Э. Веркин. - М.: Эксмо, 2010. - 381 с.

• Астахов П. Я и школа. / П. А. Астахов. - М.: Эксмо, 2010. - 96 с.: цв. ил.

• Эво, Ю. Солнце - крутой бог / Ю. Эво. - М.: Самокат, 2010. - 319 с.

2. Редкие издания:

• Гофман, Э. Т. А. Повелитель блох / Э. Т. А. Гофман; пер. с нем. Вл. Соловьева; худож. Н. Гольц. - М.: ОАО «Московские учебники», 2007. - 319с.: ил.

• Бродский, И. А. Баллада о маленьком буксире / И. А. Бродский. - М. : Розовый жираф, 2010. - [30] с. : цв.ил.

• Волошин, М. А. Иверни: (избр. стихотворения) / М. А. Волошин. - Факс. изд. 1918 г. - Симферополь : СОНАТ, 2006. - 186 с.: цв.ил. - (Художественная библиотечка "Творчество"; № 9-10).

• Даль, Владимир Иванович. Иллюстрированный толковый словарь живого великорусского языка / В. И. Даль; ред. В. П. Бутромеев. - М. : Белый город, 2007. - 839 с. : цв.ил., фото.цв., фото.

• Египтология. В поисках гробницы Осириса : дневник экспедиции мисс Эмили Сэндс / пер. с англ. М. Николаева; ред. О. Красновская. - М. : Махаон, 2006. - [28] с. : цв.ил.

• Книга с автографом Юрия Гагарина.

• Города России/гл.ред. Н.Астахова: авт.текста Ю.Н.Лубченков.-М.:Белый город, 2005.- 589с.: цв.ил.

• Чародейство: самоучитель/авт.Э.Мазесса.-М.: Эгмонт Россия. Лтд., 2007.- 24с.: цв.ил.

• В гараже: для чтения взрослыми детям/стихи В.Борисов.-М.: РОСМЭН-ИЗДАТ, 2005.- 10с.: цв.ил.- (Маленький помощник)

3. Книги о нашем крае:

• Здравствуй! Это - я!: произведения лауреатов, дипломантов и участников Всероссийского литературного Пушкинского конкурса «Капитанская дочка» 2007-2009 гг. Вып. 2 / сост. Г. Ф. Хомутов. - Калуга: Золотая аллея, 2010. - 320 с.

• Долгие вёрсты войны / Сост. Г. Ф. Хомутов. - Оренбург : Печатный дом «Димур», 2010. - 252 с.

• Оренбургский областной музей изобразительных искусств: 50 лет: альбом / сост. Т.В. Орлова. - Оренбург: Оренбургское книжное издательство, 2010. - 244 с.: ил.

• Исаенко В.А. Оренбургский государственный академический народный хор. - Оренбург: Оренбургское книжное издательство, 2010. - 256 с.: ил. и т.д.

Размещено на Allbest.ru