Історичні засади української вокальної школи

У наш час Чернігівське музичне училище імені Л. М. Ревуцького -- комунальний вищий навчальний заклад І рівня акредитації Чернігівської обласної ради, який здійснює освітню діяльність, пов'язану зі здобуттям вищої освіти за освітньо-кваліфікаційним рівнем «молодший спеціаліст» зі спеціальності «Музичне мистецтво», і має відповідний рівень кадрового та матеріального забезпечення. Носить ім'я українського композитора, педагога, музичного і громадського діяча, Академіка АН УРСР (1957), 3аслуженого діяча мистецтв УРСР (1941), Народного артиста СРСР (1944), Лауреата Державної премії СРСР (1941) і Державної премії УРСР ім. Т. Г. Шевченка (1966) Льва Миколайовича Ревуцького (1889--1977).

Навчання в Чернігівському музичному училищі імені Л. М. Ревуцького здійснюється за 8 спеціальностями (окремі відділи): «фортепіано»; «струнно-смичкові оркестрові інструменти»; «духові та ударні»; «народні інструменти»; «теорія музики»; «сольний спів»; «мистецтво естради»;«диригентсько-хорове мистецтво». При училищі існує школа педагогічної практики та школа мистецтв для обдарованих дітей.

ВИСНОВКИ

Узагальнення результатів дослідження історичних засад української вокальної школи дозволяє зробити такі висновки:

1. Становлення та розвиток вокальної школи в Україні у ХХ ст. мало послідовний та систематичний характер, беручи свій початок від італійської національної школи співу початку XVII ст. та у процесі розвитку доповнюючи її особливостями індивідуального стилю видатних українських педагогів ХХ ст.

2. Витоками формування української вокальної школи стали народні музичні традиції, становлення основних форм музичної культури (усна народна творчість, музикування при дворах чернігівської знаті, церковний спів). Історичними передумовами формування української вокальної школи є: прийняття християнства, зміни соціально-політичних формацій (австрійський, польський, румунський впливи на розвиток західних регіонів, входження до складу Московської держави центральних і східних, утворення Гетьманщини, запровадження та скасування кріпаччини).

3. Педагогічними передумовами розвитку музичної освіти слід назвати поширення писемності (у тому числі - музичної), історично раннє впровадження засад європейської музичної педагогіки, запровадження практики складання навчально-співацької літератури (ірмологіони, стихирарі) для навчання молоді церковного співу та поширення музичної грамоти, просвітницьку діяльність.

4. Досліджуючи особливості вокальної школи України, необхідно враховувати історичну ситуацію протягом тривалого часу, коли Східна і Західна Україна існували під егідою різних імперій - Східна у складі Російського царату, а Західна під Литвою, Польщею, Австрією - а відтак не могли не зазнати істотного впливу культурного розвитку метрополій, необхідно визначити і певні відмінності, а навіть розбіжності у становленні професійних мистецьких шкіл і ролі національної музики у суспільному житті.

5. Етапи розвитку музичної освіти та становленя вокальної школи на Чернігівщині наступні: аматорсько-професійний (початок ХVIIІ ст.-1785 р.) етап, що визначається формуванням культурно-освітнього середовища регіону та взаємопоєднання засад аматорської та професійної музичної освіти; офіційно-організаційний (1786-1863 рр.) - етап офіційного впорядкування системи державної освіти і визначення ефективних напрямів музично-виховної роботи з молоддю; громадсько-педагогічний (1864-1883 рр.) етап характеризується поширенням громадсько-культурного руху в губернії, його впливом на державну освітню політику, що позначилося на вдосконаленні форм музичного навчання і виховання молоді; просвітницький (1884-початок ХХ ст.) - етап найбільшої активізації форм залучення молоді краю до національної культури (товариства «Громада», «Просвіта») та музично-просвітницької роботи серед населення губернії.

Характерними тенденціями розвитку музичної освіти на Чернігівщині слід назвати пріоритет духовного та морально-релігійного компонента педагогічного процесу; запровадження церковного співу як засобу формування духовності молоді; збереження регіонального культурного чинника у вихованні молоді та в структурі підготовки вчителів; запровадження різноманітних форм організації музичної освіти; культурно-просвітницьку орієнтацію музичного виховання.

6. Сучасні процеси дослідження історичних засад художньої творчості є пріоритетним напрямом розвитку українського вокального мистецтва. Їх проблематику визначає ієрархічна співмірність понять «українське вокальна школа» та «національна художня культура»: перебуваючи в колі етнокультурних інтересів і в стані триваючого діалогу, вони утворюють ту відкриту етнонаціональну систему, в якій представлені здобутки різних вокальних шкіл світу, і яка представляє вокальну культуру українства у світі. Проблемне коло українського вокального мистецтва охоплює багатовимірний процес професійної селекції творчої еліти, спроможної культурологічно наповнити й відтворити нові суспільні тенденції інформаційно-семіотичного змісту.

Отже, теоретичні ідеї та практичний досвід періоу становлення української вокальної школи можуть бути творчо осмислені й реалізовані на нинішньому етапі розвитку суспільства в таких аспектах: підвищення ролі музичного мистецтва у формуванні особистості за складних економічних та соціальних умов; поширення теоретичних знань про музично-педагогічний досвід ХІХ_ХХ ст; урізноманітнення спектру форм просвітницької діяльності учнівської та студентської молоді (благодійних концертів, мистецьких, історико-етнографічних студентських товариств тощо); організація дозвілля вихованців засобами регіональної культури (фольклорно-регіональні свята, музично-виховні заходи, зустріч із митцями краю); розширення форм музично-просвітницької роботи завдяки залученню меценатів і спонсорів до проблем відродження культурно-освітніх традицій краю та формування духовності молодого покоління.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

Александров О.В. Історико-правовий аналіз діяльності та наукової спадщини Олександра Кониського. - Ніжин: Аспект -Поліграф, 2007. - 184 с.

Антонович Д. Українська музика // Українська культура: Лекції /За редакцією Д. Антоновича. - К.: Пам'ятки історичної думки України, 1993.- 397 с.

Антонюк В. Г. Українська вокальна школа: етнокультурологічний аспект: Монографія / Рец.: Дунаєвська Л. Ф., Іваницький А. І., Котляревський І. А., Куліш Л. Ю. - К.: Українська ідея, 2001. - 144 с.

Архімович Л.Б. Історія української радянської музики: учбовий посіб. / [Л.Б. Архімович, Н.І. Грицюк, Л.М. Грисенко та ін.]. - К.: Муз. Україна, 1990. - 293 с.

Архімович Л.Б. М. Лисенко: життя і творчість / Лідія Борисівна Архімович, Микола Максимович Гордійчук. - 3-те вид., доповн. і перероб. - К.: Муз. України, 1992. - 253 с.

Архімович Л.Б. Нариси з історії української музики: у 2-х ч. / Л.Б. Архімович, Т. Каришева, Т. Шиффер, О. Шреєр-Ткаченко. - К.: Мистецтво, 1964. - Ч.1: Українська народна пісня. Українська дожовтнева професіональна музика. - 1964. - 408 с.

Бовсунівська Н.М. Уроки музики в церковнопарафіяльних школах Волині кінця ХІХ ст. як засіб духовного розвитку // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. - Вип. 31. - К., 2003. - С. 316-323.

Бовсунівська Н.М. Розвиток вокально-хорової педагогіки на Волині // Наукова школа: центр професійної підготовки педагогічних кадрів. - Житомир, 2003. - С. 325-333.

Васюта О. Кобзарство та лірництво на Чернігівщині. - Чернігів, 2001. - 42 с.

Вербицький Михайло і відродження української музичної культури в Галичині: тези наук. читань, присвяч. 175-річчю від дня народж. композитора М. Вербицького / Дрогоб. пед ін-т ім. Івана Франка, Всеукр. т-во “Просвіта” ім. Тараса Шевченка; відп. ред. М. Шалата. - Дрогобич, 1992. - 77, с.

Витвицький В. Михайло Гайворонський: життя і творчість / Василь Витвицький. - Нью-Йорк, 1954. - 207 с.: іл., ноти.
50. Витвицький В. Максим Березовський: життя і творчість / Василь Витвитцький. - Л.: Логос, 1995. - 111 с.

Вовк Л. Духовне відродження нації: Історія розвитку освіти на Україні// Рідна школа. - 1986. - № 8. - С. 14-15.

Гарас М.Г. Роль учебного хора музыкально-педагогического факультета в формировании музыкальных качеств студента / М.Г. Гарас. - М.: Педагогика, 1972. - 273 с.

Гнидь Б. П. Історія вокального мистецтва : підруч. - К. : НМАУ, 1994. - 320 с.

Головащенко М. І. Олександр Мишуга. - К. : Музична Україна, 1971. - 236 с.

Грищенко Т.А. Становлення і розвиток музично-естетичного виховання в гімназіях України (ХІХ - початок ХХ ст.): дис. …канд.. пед. наук: 13.00.01 / Грищенко Тетяна Анатоліївна. - К., 1998. - 173 с.

Грінченко М.О. Історія української музики / М.О. Грінченко; Ухвалено музичним товариством ім. Леонтовича. - К.: Спілка, 1922. - 278 с.

Демочко К.М. Музична Буковина: сторінки історії / Кузьма Макарович Демочко. - К.: Муз. Україна, 1990. - 134 с.

Дилецький М. Граматика музикальна: фотокопія рукопису 1723 р.- К.: Музична Україна, 1970. - 109 с.

Євтушенко Д. Г. Питання вокальної педагогіки. Історія, теорія, практика / Д. Г. Євтушенко, М. Михайлов-Сидоров. - К. : Мистецтво, 1963. - 339 с.

Загайкевич М. Музичне життя Західної України другої половини XIX ст. -К., 1960. -191 с.

Из истории музыкального образования: хрестоматия / сост. О.А. Апраксина. - М.: Просвещение, 1990. - 207 с.

Іваницький А. Українська музична фольклористика . - К. : Заповіт, 1997. - 319 с.

Історія української культури / за заг. ред. І. Крип'якевича. - К.: Либідь, 1994. - 656 с.

Історія української музики в 6-ти томах / За ред. М. М. Гордійчук і ін. Т.1,2 - К.1989; т.3 - К.,1990; т.4 - К.,1992; т.5 - К.,2004

Жишкович М.А. Педагогічна діяльність Олександра Мишуги в контексті становлення української національної школи співу // Українське мистецтвознавство: матеріали, дослідження, рецензії. - К.: ІМФЕ ім. М.Т.Рильського, 2004. - Вип. 5. - С.35-40.

Кияновська Л.О. Стильова еволюція галицької музичної культури ХІХ - ХХ ст.- Т.: Астон. 2000. - 340 с.

Кияновська Л.О. Українська музична культура . - К.: ДМЦНЗКМ, 2002. - 178 с.

Колесcа Ф. До питання про український музичний стиль. - Львів, 1907. - 34 с.

Корній Л. Історія української музики. Частина перша (від найдавніших часів до I пол. XVIII ст.. - Київ, Харків, Нью-Йорк : Видавництво М. П. Коць, 1996. - 315 с.

Корній Л. Історія української музики. Частина друга (друга половина XVIII ст.) - Київ, Харків, Нью-Йорк : Видавництво М. П. Коць, 1998. - 388 с.

Кравчук О.Г. Музична освіта студентів Києво-Могилянської академії у XVII та пер. пол.. XVIII ст..: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед наук.: спец. 13.00.01 - теорія та історія педагогіки.. - К., 1996. - 24 с.

Крип'якевич І. Історія української культури / з заг. ред. І. Крип'якевича. - К.: Либідь, 1989. - 656 с.

Кудрик Б. Огляд історії української церковної музики. - Л. : Інститут українознавства ім. І. Крип'якевича НАН України, 1995. - 128 с.

Кузмічова В.Д. Морально-ціннісне відношення до музики: аналіз проблеми // Наук. вісник / Тернопільський держ. пед. ун-т - Т.; 1998. - Вип. 4. - С. 25 - 35.

Легкун О.М. Музична культура південно-західної Волині кінця ХІХ першої третини ХХ століття у контексті регіональних досліджень: джерелознавчий аспект //Українська культура: минуле, сучасне, шляхи розвитку: Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. -2010. - Випуск 16.

Лекції з історії світової та вітчизняної культури. Навч. посібник. Вид. 2-ге, перероб. і доп./ За ред. проф. А. Яртися та проф. В. Мельника. -Львів: Світ , 2008- 597 с.

Лисенко М.В. Про народну пісню і про народність в музиці / ред., передмова М. Гордійчука. - К.: Мистецтво, 1966. - 68 с.

Ляшенко І.Ф. Народність і національна характерність музики / І.Ф. Ляшенко. - К.: Муз. Україна, 1957. - 92 с.

Мазепа Л. Шлях до музичної академії у Львові: у 2-х т.. - Л.: Сполом, 2003. - Т. 1. - С. 26 - 29.

Мартинюк А. К. Диригентсько-хорова школа в українській освіті // Теоретичні та практичні засади культурології: Вип.3. - Запоріжжя: ЗДУ,2000. - С.106-112.

Матвієнко С. І. Розвиток музично-педагогічних ідей в освітніх закладах України (до ХХ ст.) // Вісник Київського міжнародного університету. Серія: педагогічні науки. - 2007. - № 8. - С. 210-224.

Матвієнко С. І. Музичне виховання в навчальних закладах Чернігово-Сіверщини у ХVІІІ ст. // Наукові записки Ніжинського держ. ун-ту імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - 2007. - № 1. - С. 124-129.

Матвієнко С. І. Вплив західноєвропейської культури на розвиток музично-освітніх процесів на Чернігово-Сіверщині (ІІ пол. ХVІІ - поч. ХVІІІ ст.) // Молодь і ринок. Щомісячний науково-педагогічний журнал Дрогобицького ДПУ ім. І. Франка. - 2008. - № 7-8 (42/43). - С. 156-160.

Михайлець В.В. До феномену хорової музики у православному богослужінні. //Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти: Зб. наук. праць. Вип. 3. - Харків: “Каравела”, 1999. - с.36-40.

Музыка в провинции. Чернигов // Русская музыкальная газета. - 1911. - № 3. -С. 88-90.

Ольховський А. Нарис історії української музики. - К.: Музична Україна, 2003. - 270 с.

Панченко В. Ґ. Мистецтво в контексті культури. - К.: Лібра, 1998. -450 с.

Семененко Н., Шевчук О. Музична освіта // Історія української музики: В 6-ти т.; АН УРСР. Ін-т мист-ва, фолькл. та етногр. ім. М.Т. Ри-льського; - К.: Наук. думка, 1989-1992. - Т. 4. - С. 374-393.

Суховерський В. Євген Васильович Богословський. - Чернігів: Деснянська правда, 2004. - 32 с.

Теорія та історія світової і вітчизняної культури: Підручник / Горбач Н. Я; Гелей С. Д., Російська З. П. та ін. - Львів: Каменяр, 2002. - 166 с.

Хроника. В театрально-музыкальной секции // ИзвестияЧерниговского Временного Военно-Революционного Комитета. - 1919. - № 29. - 21 февраля. - С. 4.

Художня культура України: навч. посіб. для заг. осв. навч. закл. України / Л.М. Масол, С.А. Ничкало, Г.І. Веселовська, О.І. Оніщенко / за заг. ред. Л.М. Масол. - К. : Вища школа, 2006. - 239 с.

Размещено на Allbest.ru