Художественно-эстетическое развитие учащихся в коллективах бального танца посредством создания танцевального костюма

Природа - это самый лучший мастер комбинации цветов, так как цветовая гармония состоит в согласовании различно расположенных рядов тонов, которые все вместе составляют цветовое искусство.

Непосредственно физиологическим воздействием на организм человека при восприятии цвета объясняется явление возбуждения, успокоения, что определяется во многом темпераментом, душевным состоянием человека, его возрастом, здоровьем.

Приведём несколько примеров воздействия цвета на организм человека: красный, жёлтый, оранжевый - возбуждают нервную систему, цвета экстраверсии, импульс обращён наружу. Синий, фиолетовый, зелёный - пассивная интроверсия и импульс обращён внутрь.

На основе проведённых наблюдений и анализа можно констатировать, что внешний вид пары не всегда соответствует, гармонирует с её техническим уровнем. Внешний вид пары идёт вразрез с сущностью. При создании образа костюма не учитывают такие показатели, как имидж и влияние цвета на человека.

Существует огромное количество градаций человеческого настроения и ассоциаций, огромное количество оттенков цвета. Всё зависит от мироощущения. Образа жизни и эмоций спортсмена, его способности воспринимать цвет.

Психологическое воздействие цвета очень разнообразно. Различают прямое воздействие цвета. Способное придать среде или костюму вид, который будет производить на нас впечатление лёгкости или тяжёлости. Вызывать чувство веселья или печали. Для начала надо проследить восприятие цвета в костюме с точки зрения физиологии.

Мы различаем адаптацию или приспособленность глаза к яркости (свету, темноте) или к цвету, поля зрения; здесь мы имеем в виду воздействие цвета на чувствительность сетчатки и расширение или сужение зрачка. Цветовая адаптация - явление более слабое. Чем световая адаптация, и протекает в более короткий промежуток времени. Наибольшее время адаптации наблюдается для красного и фиолетового цветов, наименьшее - для жёлтого и зелёного. Адаптация к белому снижает в целом яркость различия других цветов. Явления цветовой адаптации определяет оптимальную различимость цветового пятна по отношению к фону (детали костюма). Оптимальная различимость: жёлтый на чёрном; синий на белом; белый на синем; чёрный на оранжевом; оранжевый на чёрном; чёрный на белом; белый на красном; белый на чёрном; красный на жёлтом; зелёный на белом; оранжевый на белом; зелёный на красном.

К этому воздействию относятся иллюзии или оптические явления, вызывающие цветом и изменяющие внешний вид предметов. Рассматривая оптические явления цвета, все цвета можно условно разделить на две группы: красные и синие, так как в основном цвета по своим оптическим свойствам будут тяготеть к какой-нибудь из этих групп. Исключение составляет зелёный цвет.

Светлые цвета, например, белый и жёлтый, создают эффект иррадации, они как бы распространяются на расположенные рядом с ними более тёмные цвета и уменьшают окрашенные в эти цвета поверхности. Для примера: если через щель дощатой стены проникает луч света, то щель кажется шире, чем в действительности. Когда солнце светит сквозь ветви деревьев, ветви кажутся более тонкими, чем обычно.

При создании имиджа обычно умалчивают о таком понятии, как личность. Согласитесь, без психологических характеристик, как то: индивидуальные черты характера, темперамент, самооценка, наклонности и стремления, невозможно создать полноценный имидж. Имидж напрямую связан с психологическими характеристиками. Наш образ во многом определяется нашим темпераментом. Язык тела: мимика, жестикуляция - связан с преобладанием того или иного типа темперамента (экстраверт, интроверт). Нельзя не упомянуть о типах центральной нервной системы (флегматик, меланхолик, сангвиник, холерик), на подбор костюма.

Флегматик. Типичный флегматик достаточно уравновешен и спокоен. По выражению лица флегматика трудно определить, что он думает и чувствует, что его волнует, каковы его переживания. Цвета: синий, фиолетовый, зелёный, жёлтый, белый.

Меланхолик. У типичного меланхолика мимика, жестикуляция сдержаны и невыразительны. Выражение лица почти всегда печально. Цвета: голубой, охра, красный, розовый, пурпурный.

Сангвиник. Типичный сангвиник, как правило, человек общительный, непринуждённый, жизнерадостный. Выражение сангвиника сильно зависит от ситуации, окружения. Цвета: самый оптимальный тип, подходят все цвета.

Холерик. Типичному холерику свойственны резкость, порывистость и стремительность движений. Все эмоции отражаются на лице. Цвета: охра, зелёный, голубой, фиолетовый, белый.

При психологическом воздействии цвета речь идёт о чувствах, переживаниях, которые мы можем испытывать под влиянием того или иного цвета [65]. Абсолютно зелёный есть самый спокойный цвет. Он никуда не движется и не имеет ни звука, ни радости, ни печали. Это постоянное отсутствие движения и не благотворно действует на утомлённых людей, но может и прискучить со временем. При введении в зелёный цвет жёлтого цвета он оживляется, становиться более активным. При добавлении синего, наоборот, начинает звучать иначе, он делается более серьёзным, вдумчивым. С другой стороны, жёлтый цвет беспокоит человека, колет его, возбуждает. В сравнении с состоянием человеческой души, его можно было бы употребить как красочное выражение безумия, слепого бешенства. Синий же склонен к углублению, чем глубже, темнее становится синий цвет, тем больше он завёт человека к бесконечному, будит в нём голод к чистоте и сверхчувствительному. Очень тёмно-синее создаёт элемент покоя. Доведённый до пределов чёрного, синий цвет получает призвук печали. Становясь более светлым синий приобретает равнодушный характер и становится человеку далёким и безразличным.

Часто белый определяется как «некраска». Он действует на нашу психику как молчание. Молчание - это полное отсутствие возможностей. Чёрный цвет, наоборот, воздействует как нечто без возможностей, как мёртвое пятно. Равновесие белого и чёрного рождает серое, естественно серый цвет не может дать ни движения, ни звука. Серое - беззвучно и бездвижно. Красный цвет мы воспринимаем как характерно тёплый цвет, воздействует он внутренне как жизненный, живой, беспокойный цвет, не имеющий однако, легкомыслия жёлтого. В отличие от жёлтого красный пылает внутри себя. Но идеально красный цвет очень сильно меняет своё влияние при изменении оттенка. Фиолетовый - это как бы охлаждённый красный, поэтому он звучит несколько болезненно, как нечто погашенное и печальное.

Выбор предпочтительного цвета человеком определяется его характером и зависит также от социального фактора. На основании социологических исследований был получен следующий ряд цветов по мере уменьшения предпочтительности: голубой - фиолетовый - белый - розовый - пурпурный - красный зелёный - жёлтый - оранжевый - коричневый - чёрный. Характер и выразительность цвета могут меняться в зависимости от различных ассоциаций. Каждый из нас пытался объяснить эмоциональную характеристику того или иного цвета характером предметов, на которых мы обычно воспринимаем этот цвет. Это очень индивидуальная особенность каждого человека, зависящая от приобретённого им опыта. Установить здесь какие-либо правила очень трудно, с некоторой вероятностью можно предположить, что красный цвет ассоциируется с огнём и кровью, жёлтый - с солнцем, синий - с небом, водой, зелёный с лесом, лугами. Символика цвета опирается на объективные особенности психики, на всевозможные ассоциации.

Существует ещё, при упоминании о цвете, такое понятие, как цветовая гармония. Результаты исследований показали, что основной фактор цветовой гармонии - равновесие цветовых тонов.

Сочетать можно любые цвета по принципу контраста, родственного контраста или родства цветов. Два родственных цвета могут быть уравновешенны равным количеством присутствующего в них одного из главных цветов, т.е. в одинаковой мере могут быть желтоваты, зеленоваты и т.д.

Гармонизация родственных цветов возможна при условии ослабления насыщенности главных или других цветов, либо уменьшения их активности путём затмения. Например, чтобы родственные цвета (чисто-жёлтый и жёлто-красный) стали гармоничными, необходимо ослабить насыщенность жёлтого смесью белого в таком количестве, сколько в Жёлто-красном красного цвета.

Гармоничные сочетания родственных цветов неактивны, спокойны, особенно если цвета насыщенны и сближены по светлоте. Но не все контрольные цвета гармоничны.

Рассмотрим некоторые случаи трёхцветной гармонии.

К двум гармоничным родственно-контрастным цветам может быть прибавлен третий - главный цвет, их роднящий, ослабленной насыщенности. Цвета окажутся попарно родственно-контрастными и попарно дополнительными. Такие сочетания высокогармоничны и колористически богаты, к двум гармоничным родственным цветам может быть добавлен один контрастный.

Чёрный цвет оказывает на хроматические, особенно средние по светлоте и высоконасыщенные красные и зелёные цвета сильное воздействие: эти цвета осветляют, насыщенность их возрастает, они как бы светятся. С увеличением площади чёрного цвета в композиции отчётливее проявляется этот эффект: белый цвет, особенно белые обводки хроматических цветов, сообщают композиции своеобразный колорит - цвета становятся воздушными, пастельными. Контрастные цвета от сочетания друг с другом становятся ярче, заметнее один на другом. Один и тот же красный цвет на зелёном фоне смотрится ярко и чётко, на оранжевом - приглушённо.

Тёплые цвета приближают предметы, холодные - удаляют, при этом предмет, окрашенный в тёплые цвета, кажется больше своих размеров, а в холодные - меньше.

Помимо того, что мы рассмотрели выше, необходимо еще учитывать правила спортивного костюма (Приложение №1, №2).

Танцевальный костюм в бальном танце _ это не только одежда для соревнований или сцены, но и важнейший элемент индивидуальности танцевальной пары. Создание с помощью танцевального костюма образ, которому присущ успех, исполнители приобретают комфорт, удобство и уверенность в себе.

Поэтому искусство правильно создать танцевальный костюм учитывая: индивидуальную телесную конституцию; типы центральной нервной системы; сочетание цветов; освещение; правила по костюму, является одним из выразительных средств не только художественно-эстетического развития учащихся в коллективах бального танца, но и играет существенную роль в социокультурном и нравственном становлении личности.

2.2 Методические рекомендации создания танцевального костюма в коллективах бального танца

Базой нашей дипломной работы является Центр бальной хореографии «Фиеста-ТГУ». Центр бальной хореографии «Фиеста-ТГУ» создан приказом ректора университета 15 июня 1998 года и является научно-творческим структурным подразделением Тамбовского государственного университета имени Г. Р. Державина.

Директор Центра - доктор педагогических наук, профессор кафедры сценического и изобразительного искусства факультета культуры и искусств, член профессионального Российского танцевального союза, судья международной категории всемирного танцевального совета (WDC) Шанкина Светлана Викторовна.

Центр оказывает услуги областным и районным учреждениям дополнительного, дошкольного, школьного, среднеспециального, вузовского, послевузовского образования; различным категориям граждан г. Тамбова и Тамбовской области по программам: основы бального танца (Медленный вальс, Танго, Венский вальс, Медленный фокстрот, Квикстеп, Самба, Ча-ча-ча, Румба, Пасодобль, Джайв); основы социальных танцев (Хастл, Диско Фокс, Блюз, Свинг, Бачата, Сальса, Меренга, Аргентинское танго); создание танцевального костюма; организация и проведение конкурсов, фестивалей, соревнований, мастер-классов по спортивным бальным танцам; разработка учебно-методических программ, презентаций, пособий, рекомендаций по организации учебного и творческого процесса в области бального танца; проведение лекций, семинарских занятий, мастер-классов, презентаций, тематических вечеров по бальному танцу с использованием аудио и видеоматериалов.

Центр бальной хореографии «Фиеста-ТГУ» осуществляет свою деятельность в целях:

решения проблем в области бальной хореографии;

обобщения передового педагогического опыта работы с детьми дошкольного, школьного возраста и студентов;

повышения уровня профориентационной работы с абитуриентами;

ускорения решения проблем, существующих в области проводимых исследований;

привлечения к научной и научно-практической деятельности студентов, аспирантов, профессорско-преподавательского состава и использования результатов НИР в учебном процессе.

Основными задачами Центра являются:

выполнение научно-исследовательских работ, направленных на ускорение развития бальной хореографии;

повышение уровня научно-методической подготовки будущих специалистов по бальной хореографии;

разработка, апробация и внедрение в учебно-воспитательный процесс инновационных и оздоровительных методик для детей дошкольного, школьного возраста и студентов;

оказание дополнительных образовательных услуг по бальной хореографии с учётом возрастных и психофизиологических особенностей, для различных категорий граждан города Тамбова и Тамбовской области, и других регионов.

За время существования Центра воспитанники «Фиесты-ТГУ» побывали во многих городах России: Калининграде, Санкт-Петербурге, Москве, Нижнем-Новгороде, Рязани, Орле, Старом Осколе, Таганроге, Саратове, Волгограде, Воронеже, Пензе, Липецке, Курске, Туле, Чехове, Балашихе, Одинцово, Красногорске, Троицке, Обнинске, Сочи, Астрахани, где принимали участие в престижных Всероссийских турнирах и фестивалях по спортивным бальным танцам, таких как: Открытый Кубок ТГУ имени Г.Р. Державина (г. Тамбов); Вальс «Победы» (г. Орел); «Международный Кубок Спартака» (г. Москва); Кубок «ЦСКА» (г. Москва); Кубок «Динамо» (г. Москва); Открытый чемпионат Ленинградской области (г. С-Петербург); Открытый международный фестиваль танца «Танцевальные истории» (г. Москва); Открытый чемпионат Российского Танцевального Союза (г. Москва) и многих, многих других, где становились финалистами, призерами и победителями.

Танцевальные пары «Фиесты-ТГУ» с успехом представляли Россию на международных турнирах, фестивалях по спортивным бальным танцам: Открытом чемпионате Италии (Италия, г. Алассио); Открытом чемпионате Польши (Польша, г. Краков); Открытом чемпионате Финляндии (Финляндия. г. Оулу); Открытом чемпионате Дании (Дания, г. Кёге); Кубке Ялты (Крым, г. Ялта); Европейском фестивале танца (Россия, г. Одинцово); Открытом чемпионате мира среди медалистов WD&DSC (Франция, Париж); Открытом чемпионате мира WDC AL и Кубке Уолта Диснея (Франция, Париж); Открытом этапе Кубка мира IDU (Украина, г. Киев); Открытом чемпионате Голландии (Нидерланды, г. Ассен).

В целом опытно-экспериментальной работой были охвачены четыре группы детей разного возраста от 7-16 лет:

группа детей 5-6 лет - 20 человек;

группа детей 7-9 лет - 20 человек;

группа детей 10-13 лет - 20 человек;

группа старшего школьного возраста 14-18 лет - 20 человек.

Педагогический эксперимент мы рассматриваем как комплекс методов исследования - теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы, материалов периодической печати; анализ видеоматериалов конкурсных выступлений, видеоматериалов национальных конгрессов тренеров и судей СТСР, РТС, WDC, WDSF; наблюдение; статистический анализ полученной в ходе экспериментальной работы информации.

На основе проведенной преддипломной практики нами были разработаны методические рекомендации создания танцевального костюма в коллективах бального танца.

Анализ модных силуэтов и модных цветов за период 2000 - 2016 гг. показал, что и с недостатками фигуры можно подходить к компромиссному решению при создании спортивного танцевального костюма, с эстетической точки зрения, т.е. не отставать от моды и подчеркнуть свою индивидуальность через имидж, образ (Приложение №3).

Силуэты и цветовая гамма танцевальных костюмов в спортивных бальных танцах достаточно разнообразны:

С 2000 по 2005 гг. В европейской программе это длинные объемные с пышными подъюбниками платья украшенные боа страуса, марабу и огромным количеством страз. В латиноамериканской программе силуэты костюма открытые преимущественно удлиненные линии юбки. Цветовая палитра разнообразна с очень яркими электрическими тонами.

С 2005 _ 2007 гг. силуэты достаточно спокойны и стандартны. В европейской программе (St) это длинные, умеренного объема платья. Линия талии на лифе на месте не занижена. Но лиф и верх платья достаточно скромные, в меру открытые, небольшое количество шарфов. В латиноамериканской (La) программе силуэты костюма закрытого верха (плечи, руки), юбка _ резанная, «хвосты» из кусков разной длины, на уровне чуть выше колена. Цветовая палитра представлена однотонными, достаточно яркими цветами: преобладают розовый, желтый, красный, голубой, белый.

С 2008 - 2012 г.г. силуэты в костюмах меняются. В европейской программе (St) костюмах длина платья укорачивается, но не сильно, линия талии достаточно сильно занижена, силуэт уравновешивается за счет объемных воздушных шарфов, платков. Силуэты в латиноамериканских (La) костюмах меняются, длина укорачивается, вместо резаных юбок появляются крупные рюшки, элементы бахромы, оголяются плечи, спина. Цветовая гамма от однородной переходит к комбинированной, сочетание ярких тонов и полутонов. Преобладание белого, зеленого, голубого, фиолетового, сочетаний ярких цветов с черным.

В последние годы с 2013г. ситуация поменялась в латиноамериканских костюмах(La) по отношению к спортивному танцевальному костюму мужчины _ это рубашка или комбитрез под цвет спортивного танцевального костюма женщины. Разрешили украшения стразами, блестками мужского танцевального костюма, даже брюк. Маленькие платья опять удлинились, симметрии разнообразного построения. Преобладание элементов бахромы различной длины, количества и цвета. В танцевальном костюме европейской программы ярких изменений не наблюдается, в моде облегченное средней длины платье. Линия талии перемещается под линию груди, как во времена Наташи Ростовой. Цветовая гамма разнообразна, много комбинаций, цветов, контрастов, преобладание темных тонов: фиолетового, темно-синего, чёрного, красного, зеленого, голубого (Приложение №3).

При создании костюма спортивных танцоров и имиджа пары нельзя не упомянуть и о типах внешности, на которых также основывается построение костюма.

Женщины темного типа:

Темно-осенний или темно-зимний.

Волосы: черные, темно-каштановые; темно-русые с проседью. Глаза: карие или цвета ореха. Оттенок кожи: слоновой кости; сочно-бежевый; темно-оливковый; бронзовый; черный.

Светло-весенний или светло-летний.

Волосы: белокурые или светло-русые. Глаза: голубые; серовато-голубые; водянистые; светло-зеленые. Оттенок кожи: светлый _ слоновой кости или фарфоровый, персиковый.

Женщины теплого типа:

Теплый весенний или теплый осенний.

Волосы: ягодно-светлые, рыжие или каштановые. Глаза: цвета топаза; ореха; темно-зеленые, зеленовато-голубые. Оттенок кожи: цвета слоновой кости с веснушками; золотисто-коричневый; персико-фарфоровый; желтовато-бежевый.

Женщины смягченного типа.

Смягченный летний или смягченный осенний.

Волосы: средне-русые, средне - или мышино-каштановые; пепельно-белокурые. Глаза: голубовато-зеленые, карие, серовато-голубые. Оттенок кожи: цвета слоновой кости, розовато-бежевый или светло-бежевый, светло-оливковый.

При создании костюма нельзя забывать и об освещении, при котором будут находиться костюм и его обладатель во время выступления спортивной танцевальной пары, так как цвета при разной освещенности имеют тенденцию к смене цвета, оттенка (Таблица 1).

Таблица 1 - Изменение цвета ткани в зависимости от окружения и освещения

Ткань \ Свет	Красный	Оранжевый	Желтый	Зеленый	Голубой	Фиолетовый
Черный	черно-пурпурный	коричневый	бледно-оливковый	зелено-коричневый	голубовато-коричневый	фиолетово-черный
Белый	красный	оранжевый	желтый	зеленый	голубой	фиолетовый
Красный	более интенсивный	пунцовый	оранжевый	коричневый	фиолетовый	пурпурный
Оранжевый	более интен сивный	более яркий	более яркий	желтый	коричневый	красный
Желтый	оранжевый	оранжевый	яркий желтый	зелено-желтый	зеленый	коричневато-красный
Зеленый	серый или черный	желто-зеленый	зелено-желтый	яркий зеленый	голубовато-зеленый	пурпурный
Голубой	фиолетовый	серый	грифово-серыи	голубовато-зеленый	более яркий	голубовато-фиолетовый
Фиолетовый	пурпурный	коричневый	темно-коричневый	буро-зеленый	голубовато-фиолетовый	фиолетовый

Характер и выразительность цвета могут значительно меняться в зависимости от различных ассоциаций. Каждый из нас пытается объяснить эмоциональную характеристику того или иного цвета характером предметов, на которых мы обычно воспринимаем этот цвет. Это очень индивидуальная особенность каждого человека, зависящая от приобретенного им эстетического вкуса.

Цветовое воздействие цветовых сочетаний на человека тесно связано с назначением и функцией костюма. Именно это и определяет гармонию формы и цвета в костюме. Цвет обладает определенной выразительностью, которая должна согласовываться с функцией или назначением костюма. Цвет может подчеркнуть структурные характеристики данной формы или же стирать их. Цвет оказывает сильное эмоциональное воздействие на психологическое, физиологическое восприятие формы. Характер цветовых сочетании оказывает значительное влияние на душевное состояние носителя костюма и может изменить его настроение. Любое эмоциональное состояние может активизироваться или ослабиться соответственно цветовым сочетаниям.

Применять указанные принципы и положения в практике создания имиджа пары спортивных танцоров необходимо и возможно.

Воздействие цвета на человека подразделяются на три вида: физическое, оптическое и эмоциональное.

При физическом воздействии речь идет о воздействии цвета на физиологию человека. Объективное воздействие цвета подтверждено экспериментальным путем и зависит от количества цвета, качества цвета, времени воздействия, особенностей нервной системы, пола и других факторов. Непосредственным физиологическим действием на весь организм человека объясняется явление, вызываемое красными и синими цветами, в особенности при максимальной их насыщенности. Три первичных основных цвета: красный, желтый, синий равно удалены друг от друга и представляют собой основу составляющей каждого цвета, т.е. их нельзя смешивать. Три вторичных цвета: оранжевый, зеленый и фиолетовый должны смешиваться в очень точно рассчитанных, количественно равных долях первичных цветов. Под дополнительными цветовыми парами подразумеваются красный и зеленый, синий и оранжевый, желтый и фиолетовый. Их взаимодействие производит гармоничное воздействие.

Красный цвет возбуждает нервную систему, вызывает учащение дыхания и пульса и активизирует работу мускульной системы. Синий цвет оказывает тормозящее действие на нервную систему. Красный, желтый, оранжевый цвета являются цветами экстраверсии, т.е. импульса, обращенного наружу. Группа синего, фиолетового, зеленого - напротив, для пассивной интроверсии и импульсов, обращенных внутрь. Оранжевый и красный цвета возбуждают попутно со зрительным и слуховой центр мозга, что вызывает кажущееся увеличение громкости шумов. Не лишено основания, что эти активные цвета часто называют «кричащими». Зеленый и синий, успокаивающие цвета, ослабляют возбуждение слухового центра, т.е. как бы ослабляют или компенсируют громкость шумов.

Цвета: возбуждающие _ красный, оранжевый, желтый; успокаивающие _ зеленый, голубой; угнетающие _ фиолетовый, темно-серый, черный. Желто _ коричневый цвет кажется сухим, зеленовато _ синий влажным, розовый _ слащавым, красный _ теплым, оранжевый _ кричащим, фиолетовый _ тяжелым, желтый _ легким. Это действие цвета нельзя объяснить ассоциациями.

Оно вызвано олитезией, т.е. возбуждением одного органа чувств при раздражении другого.

Основные характеристики кажущегося воздействия цветов: белый _ легкий; желтый _ легкий, теплый, сухой; оранжевый _ теплый, сухой, кричащий, громкий; красный _ тяжелый, теплый, сухой, кричащий, громкий; фиолетовый _ тяжелый; синий _ тяжелый, холодный, влажный, тихий, спокойный; зеленый _ прохладный, влажный, спокойный; голубой _ легкий, влажный, тихий, спокойный; коричневый _ тяжелый, теплый, влажный; черный _ тяжелый, сухой.

Оптическое воздействие цвета. К этому воздействию относятся иллюзии или оптические явления, вызываемые цветом и изменяющие внешний вид предметов. Рассматривая оптические явления цвета, все цвета можно условно разделить на две группы: красные и синие, так как в основном цвета по своим оптическим свойствам будут тяготеть к какой-нибудь из этих групп. Исключение составляет зеленый цвет.

Светлые цвета, например белый или желтый, создают эффект иррадации, они как бы распространяются на расположенные рядом с ними более темные цвета и уменьшают окрашенные в эти цвета поверхности. Для примера: если через щель дощатой стены проникает луч света, то щель кажется шире, чем в действительности. Когда солнце светит сквозь ветви деревьев, ветви кажутся более тонкими, чем обычно. Основные оптические особенности групп красных и синих цветов представлены в таблице 2.



Таблица 2 - Оптические изменения цвета

Красный, жёлтый, оранжевый	Фиолетовый, синий, голубой
Тёплые, тяжёлые, материальные, прочные, плоские; фактурные, шероховатые, матовые; расширение, распространение по горизонтали подчиненные дуге; глухие, шумные и низкие.	Лёгкость, нематериальность, проницаемость, пространство; безфактурные, гладкие и блестящие сжатие, распространение по вертикали; холодные, острые и колючие, подчинены углу; тихие, звонкие и высокие.

танцевальный бальный костюм

Желтый цвет зрительно как бы приподнимает поверхность. Она кажется к тому же более обширной. Красный цвет приближается к нам, голубой, наоборот удаляется. Плоскости, окрашенные в темно-синий, фиолетовый и черные цвета, зрительно уменьшаются и устремляются книзу. Зеленый цвет _ наиболее спокойный из всех цветов.

На основании социологических исследований, которые были направлены на создание танцевального костюма, получен иной ряд предпочтительности цветов по мере уменьшения:

Цвета воспринимаются несколько иначе и под влиянием других окружающих или соприкасающихся с ними цветов.

Подобные явления называются контрастом цветов. Различают одновременный и последовательный контрасты.

Последовательный контраст _ изменение цвета в результате предварительного воздействия на глаз.

Одновременный контраст _ изменение цвета под влиянием окружающих цветов.

Так, серый шарф на фоне черного платья будет казаться гораздо светлее, чем на фоне белого. Но тот же серый шарф на фоне бежевого или желтого костюма покажется голубоватым, а на фоне зеленого _ розовым.

Для одновременного контраста цветов характерны следующие закономерности [64]:

хроматический контраст лучше наблюдать тогда, когда оба цвета имеют средний уровень светлоты

на цветном фоне малой насыщенности он проявляется заметнее, чем на фоне высокой насыщенности;

на розовом фоне серый цвет приобретает более заметный зеленоватый оттенок, чем на фоне чистого красного;

чем меньше размер цветового пятна, тем больше эффект цветового кон траста (детали в костюме);

синий и зеленый цветовые поля вызывают более сильные контрастные изменения, чем желтый и красный;

контраст тем слабее, чем фактурней поверхность и чем больше разделяющая их граница.

Контраст можно нейтрализовать, введя белый кант в одежде или белый контур в орнамент ткани:

чем больше светлота фона отличается от светлоты фигуры, тем больше световой контраст;

чем ближе светлота цвета фигуры и светлота фона, тем сильнее проявляется хроматический контраст;

действие хроматического контраста можно нейтрализовать, добавив к цвету фигуры небольшое количество цвета фона. Если по голубому фону сделать эскиз костюма белой тонкой линией, то она приобретает желтоватый оттенок, если же добавить в белый цвет небольшое количество голубого, то явление проходит;

из фигур с одинаковой площадью, контраст проявится сильнее на той из них, которая имеет больший периметр, особенно это, справедливо для изрезанных сложных конфигураций фигур, имеющих ажурное строение (орнамент, мелкие детали);

если площадь фона мала, а площадь фигуры большая, цвет фигуры изменится только по краям.

Существует множество монохромных сочетаний. Монохромные _ это те цвета, которые имеют одно название, но разную светлоту и насыщенность. Эффектно воспринимается серый в сочетании с черным и белым. При построении композиции на сочетании хроматических цветов с черным, белым и реже серым есть свои особенности. Черный цвет оказывает на хроматические, особенно средние по светлоте и высоконасыщенные красные и зеленые цвета сильное воздействие: эти цвета светлеют, насыщенность их возрастает, они как бы светятся. С увеличением площади черного цвета в композиции отчетливее проявляется этот эффект: белый цвет, особенно белые обводки хроматических цветов, сообщают композиции своеобразный колорит _ цвета становятся воздушными, пастельными. Контрастные цвета от сочетания друг с другом становятся ярче, заметнее один на другом. Один и тот же красный цвет на зеленом фоне смотрится ярко и четко, на оранжевом _ приглушенно. Теплые цвета приближают предметы, холодные _ удаляют, при этом предмет, окрашенный в теплые цвета, кажется больше своих размеров, а в холодные _ меньше. На светлом фоне все цвета темнеют, на темном _ светлеют. Истинная светлота цвета может наблюдаться только на нейтральном фоне средней светлоты. В зависимости от фона ахроматические цвета приобретают, кажущуюся цветность. Так, серое пятно на зеленом фоне приобретает розовый оттенок. Хроматические цвета в окружении цветов высокой насыщенности не, сколько меняют цветовой тон, например, желтый цвет на зеленом фоне становится слегка оранжевым, а красный в окружении зеленого _ более насыщенным. Чем больше цвета отличаются один от другого по светлоте, насыщенности и цветовому тону, тем менее они гармонируют друг с другом. Существует понятие краевого контраста, т.е. равномерно окрашенная поверхность, кажется у края светлее или темнее, если она граничит с более темной или светлой поверхностью.

Факторы восприятия цвета в костюме.

Цвет в костюме, в том числе для спортсменов-танцоров, является одним из важнейших компонентов формы и характеризует ее поверхностный материальный слой. Таким образом, цвет оказывается связанным со всеми элементами формы, имеющей отношение к поверхности, а именно с видом материала, его поверхностными характеристиками, фактурой, пластикой для эстетического восприятия. Цвет обладает определенной выразительностью, которая должна согласовываться с образом, имиджем, и назначением костюма. В этом случае цвет и форма образует единство. Цвет может подчеркнуть структурные характеристики данной формы или же нивелировать, стирать их. Цвет оказывает сильное эмоциональное воздействие на психологическое, физиологическое, эстетическое восприятие формы. Зрительное ощущение весьма активно участвует в возникновении эстетических чувств, эстетических эмоций человека, заставляет его мысленно, эмоционально перерабатывать полученную информацию с оценкой воспринимаемой им данной формы, формируя эстетический вкус. Субъективность процесса восприятия цвета определяется тем, что в восприятии участвуют глаз, зрительный центр головного мозга с определенным эстетическим вкусом. Сам глаз в настоящее время признан частью мозга, вынесенной на периферию. Участие в процессе зрения трех органов свидетельствует о тесной связи физических, физиологических, психологических и эстетических процессов при любом цветовом восприятии влияет:

Субъективная среда (человек _ субъект восприятия, форма, цвет).

Объект восприятия (предметная Среда, световая Среда, объективная среда).

Влияние световой среды на восприятие цвета.

Большое значение при проектировании костюма имеет учет условий свето-воздушной среды, при которых он будет восприниматься. И в соответствии с этим необходимо производить корректировку колористической гаммы костюма.

При резком свете цвета воспринимаются светлыми, малонасыщенными. При слабом освещении _ малонасыщенными, но темными. При ярко-слепящем освещении глаз не воспринимает нюансов цвета и теневых градаций. Следовательно, цвета локализуются и формы обобщаются. На первый план выступает игра света-тени. При ярком освещении предметы кажутся яркими, но на их освещенной стороне почти незаметно нюансов, они видны лишь в тени. Темные цвета становятся более яркими, если на их поверхности больше цветовых градаций. При освещении средней интенсивности на поверхностях ощущаются наиболее богатые цветовые переходы и нюансы цвета. Красочность цветов интенсивна и внушительна. В условиях рассеянного света цвета воспринимаются лучше всего. Цвет имеет большую насыщенность. Игра света-тени отступает. Всестороннее освещение предметов, значение собственного цвета предмета возрастают.

Цвет фона, на котором находится предмет, также оказывает влияние на восприятие цветовых градаций. Чем фон темнее или светлее предмета, тем меньше на нем полутеневых переходов.

Восприятие цвета костюма с точки зрения психологии.

Психологическое воздействие цвета очень разнообразно. Различают прямое воздействие цвета, способное придать среде или костюму вид, который будет производить на нас впечатление легкости или тяжелости, тепла или холода, вызывать чувство веселья или печали. Возможно и вторичное воздействие цвета, связанное с явлением синтезации, субъективными или объективны ми ассоциациями, возникающими от воздействия цвета на эстетическое восприятие. Явление синтезации _ это возбуждение одного органа чувств при раздражении другого.

Цвета «теплые» _ «холодные». Теплыми обычно называют цвета, относящиеся к красно-оранжевой гамме и к их светлым и темным оттенкам. К «холодным» относятся цвета фиолетово-голубой гаммы.

Цвета «легкие» _ «тяжёлые». Все светлые цвета кажутся более легкими, воздушными, и, наоборот, темные цвета _ более плотными, тяжелыми, основательными. Темные цвета как бы твердо покоятся на основании, ощущение усиливается, если рассматриваются темные «тёплые» цвета. И напротив, возрастает ощущение легкости для светлых «холодных» цветов. Они кажутся парящими, более независимыми.

Цвета «сухие» _ «влажные». Все теплые цвета кажутся сухими. Ощущение усиливается для темных оттенков _ охристых и коричневых. Холодные светлые цвета производят впечатление влажных.

Цвета «активные» _«пассивные». Светлые, чистые, теплые цвета являются наиболее активными; темные, ненасыщенные, холодной части спектра _ наименее активными. Яркий оранжевый _ самый активный цвет, противоположный ему пассивный цвет расположен в зелено-голубой области.

Цвета «громкие» _ «тихие». Яркие, чистые теплые цвета производят впечатление «громких», почти кричащих. Холодные, ненасыщенные кажутся более спокойными, тихими.

Цвета «близкие» _ «далёкие». Все теплые цвета при дневном освещении производят впечатление близких; это цвета переднего плана. Они как бы приближаются к нам. Это же относится к наиболее ярким, чистым, навязчивым цветам, которые кажутся ближе, находясь на одном расстоянии с менее насыщенными (навязчивыми) цветами. Близость цвета к спектральному способствует его выступанию и, наоборот, снижение насыщенности цветов играет обратную роль. Темные цвета тем ближе, чем они чернее, активнее.

Цвета «мягкие» _ «твердые». Поверхностные теплые цвета создают впечатление более плотных, прочно сцепленных, твердых, массивных. Это относится и к темным цветам. Холодные и светлые цвета воспринимаются как более мягкие, прозрачные.

Цвета «распространяющиеся» _ «концентрирующиеся». Красный и желтый цвета создают более резкий силуэт, яснее обрисовывают фигуру, теплые цвета имеют оформляющее действие, воспринимаются как более сконцентрированные, четко оформленные. Они яснее, определеннее, чем холодные. Холодные _ воздушны, газообразны, в них есть что-то растекающееся, излучающее. Они обладают малой организующей способностью. Темные цвета, контрастирующие с обычным фоном, также придают большую четкость очертаниям, и чем они ближе к черному, тем сильнее проявляется это действие. Белый, напротив, кажется излучающим, как и все светлые цвета.

Цвета «фактурные» _ «независимые». Поверхностные теплые цвета создают впечатление большой материальной фактурности, неровности поверхности, оттеняют фактуру ткани. То же самое можно отнести к насыщенным «средним» цветам, которые очень чутко относятся к характеру поверхности ткани. Так, серые оттенки цвета тяготеют к острым фактурным эффектам. Холодные же цвета отвлекают внимание от фактуры, нивелируют ее, они независимы от поверхности ткани, кажутся менее материальными. Также хорошо «маскируют» фактуру насыщенные интенсивные цвета, близкие к спектральным. Белый и черный цвета оказывают то же воздействие, скрывая фактуру поверхности.

Цвета «весёлые» _ «печальные». Теплые светлые чистые цвета вызывают ощущение радости, бодрости, веселья, благополучия. Они дают надежду на счастье, успех, создают хорошее настроение. Таковы золотистый, желтый, оранжевый, розовый цвета. Что касается холодных и темных цветов, то, наряду с серыми, блеклыми, тусклыми, они вызывают чувство монотонности, печали, кажутся грустными, сдержанными. Однако светлые и средние холодные тона могут восприниматься как мечтательные. Эти свойства цветов следует использовать при решении композиции костюма (Приложение №3).

Существует огромное количество градаций человеческого настроения и ассоциаций, как и огромное количество оттенков цветов. Все зависит от мироощущения, эстетических потребностей эстетического вкуса имиджа, образа жизни и основной группы эмоций для данного человека, способного воспринимать цвета. Цветовое воздействие цветовых сочетаний на человека тесно связано с назначением и функцией танцевального костюма. Именно это определяет гармонию формы и цвета в костюме. Характер цветового сочётания оказывает значительное влияние на душевное состояние носителя костюма и может изменить его настроение. Любое эмоциональное состояние может активизироваться и сочетаться с соответствующими цветовыми сочетаниями.

Существует огромное количество градаций человеческого настроения и ассоциаций, огромное количество оттенков цвета. Все зависит от мироощущения, эстетического вкуса, образа жизни и эмоций танцора, его хореографического стиля и имиджа. Конечно же, для достижения поставленных целей техническое мастерство и внешний вид должны действовать согласованно.

Таким образом, разработанные методических рекомендаций указывают на основные аспекты:

Формирование эстетического вкуса при создании спортивного танцевального костюма необходимы психологические и физиологические знания восприятия и воздействия цвета на человека.

Цвет в костюме у спортсменов-танцоров является одни из важнейших компонентов в формировании эстетического вкуса. Цвет обладает определённой выразительностью, которая должна согласовываться с функцией или назначением спортивного танцевального костюма. Цвет оказывает сильное эмоциональное воздействие на психологическое и физиологическое восприятие формы. С помощью цвета можно скрыть недостатки и подчеркнуть достоинства фигуры.

При создании спортивно-танцевального костюма до сих пор уделялось мало внимание такому аспекту, как морфология человека (необходимо учитывать анатомическое строение человека для того, чтобы скрыть недостатки фигуры). Гармоничный спортивный танцевальный костюм моделируется на основе пропорций спортсмена-танцора для эстетического восприятия.

Необходимо обратить внимание на такое понятие, как мода. Человек вне моды не существует. Мода формирует эстетический вкус и живёт по своим законам-гармонии, единства содержания и формы. Секрет моды в том, чтобы не слепо её подчиняться, а подбирать именно то, что идёт Вам. Если не учитывать аспект моды, то спортсмен-танцор может чувствовать себя неуверенным, стесняться своего внешнего вида, что, как отрицательно отражается на результатах выступлений в соревнованиях. Поэтому необходимо следить за тенденциями моды в спортивных бальных танцах.

Чтобы добиться наилучших результатов в формировании художественно-эстетического развития учащихся в коллективах бального танца следует уделять пристальное внимание не только правильному техничному исполнению элементов танцевальной программы, но и созданию художественно-эстетическому образу через грамотно сконструированный танцевальный костюм для эстетического восприятия.

Результаты исследования способствуют дальнейшему научному осмыслению проблем художественно-эстетического развития учащихся в коллективах бального танца посредством создания танцевального костюма.

Основополагающие выводы и рекомендации исследования нашли практическое применение в областных и районных учреждениях дошкольного, школьного, среднеспециального, вузовского, послевузовского образования и учреждениях дополнительного образования Тамбовской области.

Выводы по второй главе

Индивидуальность, неповторимость не только в танцевальном костюме, но и во всей художественно-творческой деятельности танцора в области бальной хореографии, является самым эффективным средством развития личности. На основе проведенных наблюдений и анализа можно констатировать, что внешний вид танцевальных пар не всегда соответствует, гармонирует с их техничным уровнем.

Внешний вид танцевальных пар идет в разрез с сущностью художественно-эстетическое развитие учащихся в коллективах бального танца. При создании образа танцевального костюма не учитывают такие показатели, как физиологическое строение танцора и влияние цвета на человека.

В параграфе 2.1 обоснован подход, к построению танцевального костюма учитывая: индивидуальную телесную конституцию (долихоморфный - длинные ноги, короткое узкое туловище, брахиморфный - короткие ноги, длинное и широкое туловище; мезоморфный - средний вариант размеров тела); типы центральной нервной системы (флегматик, меланхолик, сангвиник, холерик).

Преодолевая разобщенность, несостыкованность всех субъектов (исполнителей, зрителей, судей), также рассмотрели этапы формирования зрительного восприятия:

1. Оптико-физические процессы:

объект - отражающий, поглощающий и рассеивающий излучения от источника излучения;

изменённый поток излучения, отражающий оптические свойства объекта.

2. Физиологические процессы:

раздражение приёмника сетчатки глаза (формирование цвета);

передача возбуждения в головной мозг.

3. Психологические процессы:

возникновение в сознании ощущения;

возникновение зрительных ощущений;

возникновение ощущений других органов чувств;

возникновение элементов памяти.

К неотъемлемым признакам зрительного восприятия относится эстетический вкус. Определение которому также рассмотрено в данном параграфе. Эстетический вкус _ сумма знаний, воспитания, внутренней эстетической культуры человека.

В процессе моделирования танцевального костюма необходимо придерживаться правилам спортивного костюма (Приложение №1, №2).

С учетом выше перечисленных требований разработаны методические рекомендации. Провели анализ модных силуэтов и модных цветов за период 2000-2016 гг. При создании костюма спортивных танцоров и имиджа пары рассмотрели типы внешности: женщины темного типа и теплого типа.

В качестве основного компонента рассмотрели освещение, при котором будут находиться костюмы и его обладатели во время выступления на спортивной площадке, так как цвета при разной освещенности имеют тенденцию к смене цвета, оттенка. Также описано цветовое воздействие цветовых сочетаний и оптическое воздействие цвета. Рассмотрели восприятие цвета костюма с точки зрения психологии, где прямое воздействие цвета, способное придать среде или костюму вид, который будет производить на нас впечатление легкости или тяжелости, тепла или холода, вызывать чувство веселья или печали (Приложение №3). Явление синтезации _ это возбуждение одного органа чувств при раздражении другого.

Применительно к нашему исследованию, в рамках бакалаврской работы мы охватили лишь часть проблем художественно-эстетического развития учащихся в коллективах бального танца посредством создания танцевального костюма.



Заключение

Эффективность художественно-эстетического развития учащихся в коллективах бального танца должно рассматриваться в контексте перспективных педагогических тенденций: культурологического и культуротворческого подходов; решения проблем преемственности этапов эстетического развития личности средствами бального танца, с учётом современных социальных и экономических условий; необходимо внести изменения во все структурные элементы педагогического процесса: в цели; в задачи, в методику художественно-эстетического воспитания; в дидактические условия художественно-эстетического воспитания; в деятельность педагогов; в деятельность обучающихся.

Проведённый анализ позволил сделать вывод о том, что сущность эстетического развития учащихся гармонизирует все духовные и творческие способности человека, необходимые в области бальной хореографии, во всем многообразии их проявлений: от способности чувствовать и переживать красоту, наслаждаться ею и правильно оценивать прекрасное до способности творить и действовать по законам красоты и высокой нравственности, формируя эстетическую культуру личности.

Вопрос художественно-эстетического развития учащихся в коллективах бального танца посредством создания танцевального костюма, занимает не мало важное место в общей проблематике социально-философских исследований современного спорта и хореографического искусства. Обоснованно можно считать, что проблема, художественно-эстетического развития личности средствами бального танца несет в себе эстетическое содержание спортивного зрелища, которая привнесет определенный вклад в решение многих других вопросов эстетической теории.

Вследствие этого, с точки зрения повышения ценности бальной хореографии в этом плане важно усилить внимание на эстетические аспекты спортивного бального танца _ красоту, артистизм, хореографию, выразительность движений и внешний вид танцевальной пары. Именно это соединение и производит на зрителя ярчайшее впечатление, затрагивая самые различные направления его восприятия от психологии до физиологии. Всемерно поощрять красоту действий и поступков танцоров, учитывать индивидуальный стиль танцевальной пары.

Не менее глубокое влияние в бальном танце на эстетическое развитие оказывает и танцевальный костюм, поскольку он подчеркивает и создает имидж танцорам, перевоплощая и отражая индивидуальный стиль своего образа _ все это полностью меняет как внешний, так и внутренний облик танцора и неизмеримо его обогащает, формируя эстетический вкус, тем самым повышая уровень их общей культуры.

Созданные в ходе исследования методические рекомендации могут быть использованы в области хореографического искусства и танцевального спорта; в процессе учебно-воспитательной деятельности учреждений дошкольного, общего, среднего и высшего образования; в организации совместной деятельности образовательных учреждений разных уровней с общественными организациями и учреждениями в области хореографического искусства и танцевального спорта; в других учреждениях системы дополнительного образования.

Таким образом, разработанные методических рекомендаций указывают на основные аспекты:

Формирование эстетического вкуса при создании спортивного танцевального костюма необходимы психологические и физиологические знания восприятия и воздействия цвета на человека.

Цвет в костюме у спортсменов-танцоров является одни из важнейших компонентов в формировании эстетического вкуса. Цвет обладает определённой выразительностью, которая должна согласовываться с функцией или назначением спортивного танцевального костюма. Цвет оказывает сильное эмоциональное воздействие на психологическое и физиологическое восприятие формы. С помощью цвета можно скрыть недостатки и подчеркнуть достоинства фигуры.

При создании танцевального костюма до сих пор уделялось мало внимание такому аспекту, как морфология человека (необходимо учитывать анатомическое строение человека для того, чтобы скрыть недостатки фигуры). Гармоничный спортивный танцевальный костюм моделируется на основе пропорций спортсмена-танцора для эстетического восприятия.

Необходимо обратить внимание на такое понятие, как мода. Человек вне моды не существует. Мода формирует эстетический вкус и живёт по своим законам-гармонии, единства содержания и формы. Секрет моды в том, чтобы не слепо её подчиняться, а подбирать именно то, что идёт Вам. Если не учитывать аспект моды, то спортсмен-танцор может чувствовать себя неуверенным, стесняться своего внешнего вида, что, как отрицательно отражается на результатах выступлений в соревнованиях. Поэтому необходимо следить за тенденциями моды в спортивных бальных танцах.

Чтобы добиться наилучших результатов в формировании художественно-эстетического развития учащихся в коллективах бального танца следует уделять пристальное внимание не только правильному техничному исполнению элементов танцевальной программы, но и созданию художественно-эстетическому образу через грамотно сконструированный танцевальный костюм для эстетического восприятия.

Основополагающие выводы и рекомендации исследования нашли практическое применение в областных и районных учреждениях дошкольного, школьного, среднеспециального, вузовского, послевузовского образования и учреждениях дополнительного образования Тамбовской области.



Список использованных источников

1. Аверинцев, С.С. Идеи эстетического воспитания / С.С. Аверинцев. - М., 1973. Т. 1. - С.132-133.

2. Адорно, В. Теодор. Эстетическая теория / Пер. с нем. А.В. Дранова / В. Адорно - М.: Республика, 2001. - 527 с.

3. Аркина, Н.Е. Балет и литература / Н.Е. Аркина. - М., 1987. - 80 с.

4. Асафьев, В.В. О балете: Статьи, рецензии, воспоминания / В.В. Асафьев. - Л.: Музыка, 1974. - 296 с.

5. Базарова, Н.П. Классический танец / Н.П. Базарова. - Л.: Искусство, 1984. - 200 с.

6. Банфи, А. Избранное / А. Банфи. - М., 1965. - С. 92.

7. Бармак, А. Художественная атмосфера спектакля. / А. Бармак,- М.: «Искусство», 1989.-200 с.

8. Бахтин, М.М. Вопросы литературы и эстетики / М.М. Бахтин. - М.: Художественная литература, 1975. - 501 с.

9. Бахтин, М.М. К методологии гуманитарных наук / М.М. Бахтин // Эстетика словесного творчества. - М., 1978. - С. 409-410.

10. Беликова, А.Н. Бальные танцы / А.Н. Беликова. - М., 1977. - 145 с.

11. Бернштейн, Н.А. Очерки по физиологии движения и физиологии активности / Н.А. Бернштейн. - М., 1966. - 288 с.

12. Богомолова, Л.В. Основы танцевальной культуры / Л.В. Богомолова. - М.: Новая школа, 1994. - 81 с.

13. Брехт, Б. Театр / Б. Брехт. - М., 1965. Т. 5. _ № 2. - С. 7.

14. Васильева-Рождественская, М.В. Историко-бытовой танец / М.В. Васильева-Рождественская. - М.: Искусство, 1987. - 382 с.

15. Визитей, Н.Н. Спорт и эстетическая деятельность / Н.Н. Визитей. - Кишинев, 1982.