Рекомендательные библиографические пособия для детей в деятельности детской библиотеки
Классификация рекомендательных библиографических пособий для детей. Библиографические ресурсы и Интернет-ресурсы по детской литературе. Анализ потребителей и состояния ресурсов исследуемых пособий в библиотеке им. А.С. Пушкина ЦСДБ г. Волгограда.
Рубрика | Культура и искусство |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 29.06.2013 |
Размер файла | 96,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
35. Какой у Вас темперамент: о формировании организаторских способностей: библиодайджест\ сост. Г.В. Гомзякова; ЦГДБ им. А.С. Пушкина; Информационно - библиографический отдел.- Волгоград [б.и.],2008.-16с.
Организаторские способности, понимание сочетаний индивидуально-психологических свойств, которые помогают быстро, надежно, уверенно включать людей в различные виды деятельности и умело воздействовать на личность в ходе этой деятельности. Библиодайджест предназначен для учеников 9 классов.
36. «День святого Валентина»: праздник всех влюбленных: наши праздники\ сост. Л.А. Бурик; ЦГДБ им. А.С. Пушкина; Информационно - библиографический отдел.- Волгоград 2005 - 8 с.
История праздника «день святого Валентина». Что же такое «любовь»? Данное пособие предназначено для школьников 6 -9 классов.
37. Память бессмертна. Проспект имени Г.К. Жукова: библиодайджест: 60 лет победы/ ЦГДБ им. А.С. Пушкина; информационно-библиографический отдел. - Волгоград [б.и.], 2005 - 4 с.- (серия «Улицы Волгограда рассказывают»).
38. Память бессмертна: ул им Генерала Т.Т. Хрюкина: библиодайджест : 60 лет победы/ ЦГДБ им. А.С. Пушкина; информационно-библиографический отдел. - Волгоград [б.и.], 2005 - 5 с.
39. Память бессмертна: ул им. 64-й армии: : 60 лет победы/ ЦГДБ им. А.С. Пушкина; информационно-библиографический отдел. - Волгоград [б.и.], 2005 - 5 с.
40. Моя будущая профессия: информационно-библиографический указатель/ ЦГДБ им. А.С. Пушкина; информационно-библиографический отдел. - Волгоград [б.и.], 2004 - 8 с.
Наука в помощь выбору профессии. Мир профессии. Лето с пользой для кармана. Указатель предназначен для школьников 8 - 9 классов.
Приложение 2. Анкета для детей
Уважаемый читатель!
В современном, стремительно развивающемся мире, где постоянно появляются новые технические устройства, меняются законы, очень важно уметь находить нужную информацию и пользоваться ею, постоянно приобретать новые знания. От этого зависит благополучие человека. Но ему нелегко разобраться в огромном количестве документов. Даже в одной библиотеке легко растеряться перед рядом стеллажей.
Работники нашей библиотеки всегда готовы прийти на помощь читателям. Чтобы облегчить поиск нужной книги, библиотекари составляют рекомендательные списки, памятки, дайджесты... Для того чтобы делать это хорошо и интересно, мы проводим опрос читателей. Нам важно знать твое мнение о том, насколько полезна наша работа, интересно ли представлена информация о документах в рекомендательных указателях.
Заполни, пожалуйста, анкету, отметив один из вариантов ответов на каждый вопрос или высказав свое собственное мнение (поставь рядом с ним галочку).
1. Кто ты?
А) Мальчик
Б) Девочка
2. Сколько тебе лет?
3. Как давно ты записан в нашу библиотеку?
А) Неделя
Б) Месяц
В) Более года
4. Как часто ты приходишь в библиотеку?
А) Каждый день
Б) Один раз в неделю
В) Один раз в месяц
5. Чье мнение для тебя более важно при выборе книг для чтения?
А) Друзей
Б) Родителей
В) Библиотекаря
Г) Выбираю сам
6. Обращаешь ли ты внимание при выборе литературы на книги, которые стоят на книжных выставках?
А) Да
Б) Нет
В) Не всегда
7. Знаешь ли ты что такое «рекомендательное библиографическое пособие»?
А) да
Б) нет
8. Как бы ты объяснил своим друзьям, что это такое «рекомендательное библиографическое пособие»?
9. Приходилось ли тебе пользоваться рекомендательными библиографическими пособиями при выборе книг?
А) Да
Б) Нет
10. Какие рекомендательные библиографические пособия нашей библиотеки ты использовал при выборе книг?
А) «Пусть поколения знают»;
Б) «Наука выживания для подростков»
В) «Дело - табак!»
Г) «Какой у Вас темперамент?»
Д) «День Святого Валентина»
Е) «Память бессмертна»
Ж) «Моя будущая профессия»
12. Удобно ли было пользоваться рекомендательным указателем? Легко ли было выбрать интересную книгу?
А) Легко
Б) Были трудности
В) Пришлось обратиться за помощью к библиотекарю
13. Рекомендательные библиографические пособия по каким темам ты бы хотел видеть в библиотеке?
14. Ты бы рекомендовал своему другу или однокласснику пользоваться при выборе книг рекомендательными пособиями?
А) Да
Б) Нет
В) Затрудняюсь ответить
Приложение 3. Анкета для библиотекарей
Уважаемый коллега!
Наша библиотека проводит исследование, которое позволит оптимизировать систему рекомендательных библиографических пособий. Нам интересно знать Ваше мнение о тематике, качестве рекомендательных библиографических пособий, возможностях их использования в работе с детьми и руководителями детского чтения.
Заполните, пожалуйста, анкету, отметив верный с Вашей точки зрения вариант ответа или выскажите собственное мнение по данной проблеме.
Сколько лет Вы работаете по своей нынешней профессии?
А) Менее полугода
Б) От полугода до одного года включительно
В) Свыше одного года до трех лет включительно?
Г) Свыше трех лет до пяти лет включительно
Д) Свыше пяти лет до десяти лет включительно
Е) Свыше десяти лет
Соответствует ли Ваша нынешняя профессия (специализация) полученному Вами профессиональному образованию?
А) Соответствует полностью
Б) Соответствует частично
В) Не соответствует
Г) Затрудняюсь ответить
Какие классы Вы обслуживаете?
А) С 1 по 4
Б) С 5 по 6
В) С 7 по 9
Как часто Вы пользуетесь фондами и услугами нашей библиотеки?
А) Систематически, чаще, чем один раз в неделю
Б) Систематически, чаще, чем раз в две недели
В) Систематически, раз в месяц
Г) в зависимости от текущих потребностей
Д) Затрудняюсь ответить
Целью посещения библиотеки является: (Возможно несколько вариантов ответа)
А) Свободное чтение
Б) Чтение по теме (предмету), хобби, увлечение
В) Берут книги для членов семьи
Г) В целях самообразования
Д) Свой ответ
Рекомендательно библиографическое пособие - это …
А) Издание справочного типа, содержащее фактические сведения по какой-либо теме, проблеме
Б) Издание, содержащее сведения о книгах, статьях по какой-либо теме, проблеме
В) Ваш вариант
Считаете ли Вы необходимым использование рекомендательных библиографических пособий в своей деятельности?
А) Да
Б) В некоторых случаях
В) Нет
Г) Ваш вариант
В поиске информации для читателей Вы чаще всего используете:
А) Каталоги
Б) Картотеки
В) Рекомендательные, библиографические указатели
Г) Другие источники
Для чего, на Ваш взгляд, существует рекомендательная библиография?
А) Чтобы узнать о новых книгах
Б) Чтобы помочь подобрать необходимые книги по теме
В) Не знаю
Г) Ваш вариант
Часто ли не оказывается в книжном фонде книг, выбранных с помощью рекомендательных библиографических пособий?
А) Да
Б) Нет
Библиографические пособия, какой тематики отсутствуют в фондах Вашей библиотеке? (Ваш вариант)
Как Вы думаете, какие жанры рекомендательных библиографических пособий должны составляться для обслуживания читателей-детей:
А) дайджесты
Б) рекомендательные списки
В) персональные памятки
Г) библиографические указатели
Д) планы чтения
Е) библиографические эссе
Ж) круг чтения
Приложение 4. Результаты опроса читателей
.№ п/п |
Вопрос |
Мальчики |
Девочки |
|||
А.ц. |
% |
А.ц. |
% |
|||
2 |
Сколько тебе лет? |
|||||
10 лет |
2 |
7 |
4 |
13 |
||
11 лет |
4 |
13 |
2 |
7 |
||
12 лет |
3 |
10 |
2 |
7 |
||
13 лет |
3 |
10 |
4 |
13 |
||
14 лет |
3 |
10 |
3 |
10 |
||
3 |
Как давно ты записан в нашу библиотеку? |
|||||
Неделя |
3 |
10 |
3 |
10 |
||
Месяц |
7 |
23 |
6 |
20 |
||
Более года |
5 |
17 |
6 |
20 |
||
4 |
Как часто ты приходишь в библиотеку? |
|||||
Каждый день |
2 |
7 |
4 |
13 |
||
Один раз в неделю |
5 |
17 |
6 |
20 |
||
Один раз в месяц |
8 |
27 |
5 |
17 |
||
5 |
Чье мнение для тебя более важно при выборе книг для чтения? |
|||||
Друзей |
7 |
23 |
9 |
30 |
||
Родителей |
2 |
7 |
3 |
10 |
||
Библиотекаря |
5 |
17 |
1 |
3 |
||
Выбираю сам |
1 |
3 |
2 |
7 |
||
6 |
Обращаешь ли ты внимание при выборе литературы на книги, которые стоят на книжных выставках? |
|||||
Да |
7 |
23 |
9 |
30 |
||
Нет |
5 |
17 |
6 |
20 |
||
Не всегда |
2 |
7 |
- |
|||
7 |
Знаешь ли ты, что такое «рекомендательное библиографическое пособие»? |
|||||
Да |
13 |
43 |
11 |
37 |
||
Нет |
2 |
7 |
4 |
13 |
||
9 |
Приходилось ли тебе пользоваться рекомендательными библиографическими пособиями при выборе книг? |
|||||
Да |
2 |
7 |
3 |
10 |
||
Нет |
13 |
43 |
12 |
40 |
||
10 |
Какие рекомендательные библиографические пособия нашей библиотеки ты использовал при выборе книг? |
|||||
Пусть поколения знают |
1 |
3 |
- |
|||
Наука выживания для подростка |
- |
- |
||||
Дело - табак! |
- |
- |
||||
Какой у Вас темперамент |
- |
- |
||||
День святого Валентина |
- |
3 |
10 |
|||
Память бессмертна |
1 |
3 |
- |
|||
Моя будущая профессия |
||||||
12 |
Удобно ли было пользоваться рекомендательным указателем? Легко ли |
|||||
было выбрать интересную книгу? |
||||||
Легко |
1 |
3 |
2 |
7 |
||
Были трудности |
1 |
3 |
1 |
3 |
||
Пришлось обратиться за помощью к библиотекарю |
||||||
14 |
Ты бы рекомендовал своему другу или однокласснику пользоваться при выборе книг рекомендательными пособиями? |
|||||
Да |
9 |
30 |
11 |
37 |
||
Нет |
2 |
7 |
2 |
7 |
||
Затрудняюсь ответить |
4 |
13 |
2 |
7 |
Приложение 5. Результаты опроса библиотекарей
.№ п/п |
Вопрос |
Работники без специального образования |
Работники со смежным библиотечному образованием |
Работники с библиотечным образованием |
||||
А.ц. |
% |
А.ц. |
% |
А.ц. |
% |
|||
1. |
Сколько лет Вы работаете по своей нынешней профессии? |
|||||||
Менее полугода |
2 |
17 |
||||||
От полугода до одного года включительно |
||||||||
Свыше одного года до трех лет включительно |
1 |
8 |
||||||
Свыше трех лет до пяти включительно |
||||||||
Свыше пяти лет до десяти включительно |
1 |
8 |
||||||
Свыше десяти лет |
3 |
25 |
5 |
42 |
||||
2 |
Соответствует ли Ваша нынешняя профессия (специальность) полученному Вами профессиональному образованию? |
|||||||
Соответствует полностью |
6 |
50 |
||||||
Соответствует частично |
4 |
33 |
||||||
Не соответствует |
2 |
17 |
||||||
3 |
Какие классы Вы обслуживаете? |
|||||||
С 1 по 4 |
1 |
8 |
1 |
8 |
2 |
17 |
||
С 5 по 6 |
1 |
8 |
1 |
8 |
2 |
17 |
||
С 7 по 9 |
2 |
17 |
2 |
17 |
||||
4 |
Как часто Вы пользуетесь фондами и услугами нашей библиотеки? |
|||||||
Систематически, чаще, чем один раз в неделю |
2 |
17 |
1 |
8 |
1 |
8 |
||
Систематически, чаще, чем раз в две недели |
1 |
8 |
1 |
8 |
||||
В зависимости от текущих потребностей |
2 |
17 |
4 |
33 |
||||
Затрудняюсь ответить |
||||||||
5 |
Целью посещения библиотеки является |
|||||||
Свободное чтение |
1 |
8 |
2 |
17 |
||||
Чтение по теме, хобби, увлечение |
||||||||
Берут книги для членов семьи |
||||||||
В целях самообразования |
||||||||
Свой ответ |
1 |
8 |
4 |
33 |
4 |
33 |
||
6 |
Рекомендательно-библиографическое пособие - это… |
|||||||
Издание справочного типа, содержащее фактические сведения по какой-либо теме, проблеме |
1 |
8 |
||||||
Издание, содержащее сведения о книгах, статьях по какой-либо теме, проблеме |
1 |
8 |
4 |
33 |
6 |
50 |
||
Ваш вариант |
||||||||
7 |
Считаете ли Вы необходимым использование рекомендательных библиографических пособий в своей деятельности? |
|||||||
Да |
2 |
17 |
6 |
50 |
||||
В некоторых случаях |
2 |
17 |
2 |
17 |
||||
Нет |
||||||||
Ваш вариант |
||||||||
8 |
В поиске информации для читателей Вы чаще всего используете |
|||||||
Каталоги |
2 |
17 |
1 |
8 |
3 |
25 |
||
Картотеки |
3 |
3 |
25 |
|||||
Рекомендательные библиографические указатели |
||||||||
Другие источники |
||||||||
9 |
Для чего, на Ваш взгляд, существует рекомендательная библиография? |
|||||||
Чтобы узнать о новых книгах |
2 |
17 |
3 |
25 |
2 |
17 |
||
Чтобы помочь подобрать необходимые книги по теме |
1 |
8 |
2 |
17 |
||||
Не знаю |
2 |
17 |
||||||
Ваш вариант |
||||||||
10 |
Часто ли не оказывается в книжном фонде книг, выбранных с помощью рекомендательных библиографических пособий? |
|||||||
Да |
2 |
17 |
1 |
8 |
2 |
17 |
||
Нет |
3 |
25 |
4 |
33 |
||||
12 |
Как Вы думаете, какие жанры рекомендательных библиографических пособий должны составляться для обслуживания читателей-детей? |
|||||||
Дайджесты |
2 |
17 |
3 |
25 |
4 |
33 |
||
Рекомендательные списки |
||||||||
Персональные памятки |
1 |
8 |
1 |
8 |
||||
Библиографические указатели |
1 |
8 |
||||||
Планы чтения |
||||||||
Библиографические эссе |
||||||||
Круг чтения |
Приложение 6. Тетрадь учета наблюдения за использованием рекомендательного библиографического пособия
Дата |
ФИО читателя |
Формулировка запроса или цель рекомендации |
Цель чтения |
Что вызвало положительную реакцию |
Что вызвало отрицательную реакцию |
Выбрал ли книги (да, нет) |
Особые отметки библиотекаря |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Библиографическая деятельность Российской государственной библиотеке для слепых. Пособия РГБС репертуарного типа для незрячих и слабовидящих. Электронный каталог по тифлологии, тифлопедагогике и тифлопсихологии. Рекомендательные библиографические пособия.
реферат [30,2 K], добавлен 03.05.2016Анализ роли детской библиотеки как организатора читательской деятельности детей школьного возраста. Изучение состояния библиотечной работы, направленной на читательское развитие школьников. Миссия детской библиотеки в современной социокультурной ситуации.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 15.09.2013Организационная структура библиотеки им. Горького Санкт-Петербургского государственного университета. Состав справочно-библиографического аппарата библиотеки. Фонд справочных и библиографических пособий. Система библиотечных и библиографических каталогов.
контрольная работа [28,4 K], добавлен 10.12.2012Электронные библиотеки и полнотекстовые базы данных в Интернет. Коммерческие полнотекстовые базы данных и библиографические ресурсы Интернет. Обзор зарубежных и российских коммерческих полнотекстовых баз данных. Электронные каталоги российских библиотек.
курсовая работа [2,0 M], добавлен 21.09.2011Сущность, цели и виды библиотечной рекламы. Понятие детской целевой аудитории. Главные принципы оформления фонда и анализ опыта выставочной деятельности детских библиотек, необходимость совместной работы со СМИ. Детская библиотека в виртуальной среде.
контрольная работа [650,4 K], добавлен 06.10.2013Определение понятия инновационной деятельности и ее составляющие. Изучение роли современных Интернет-технологий в библиотечной деятельности на примере Центральной детской библиотеки. Веб-квест как одна из форм привлечения читателей в библиотеку.
курсовая работа [57,9 K], добавлен 20.08.2017Теоретические подходы к вопросу о детской субкультуре как о историко-культурном феномене. Понятие детской субкультуры, история ее зарождения, особенности и общая характеристика. Мультфильм как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
курсовая работа [35,2 K], добавлен 30.11.2017Классификация объектов библиографической деятельности. Потребители информации в сфере библиографической деятельности. Библиографирование как процесс создания и преобразования библиографической информации. Видовая классификация библиографических пособий.
реферат [29,2 K], добавлен 24.08.2011Понятие и назначение библиотек в современном обществе, основные этапы их возникновения и развития, тенденции на сегодня, функции. Электронные технологии в библиотеке, особенности их использования. Информационные ресурсы библиотечной сети России.
реферат [27,7 K], добавлен 06.11.2011Место библиографического обслуживания читателей в деятельности школьных библиотек. Интернет-ресурсы как источник удовлетворения информационных запросов в школьной библиотеке. Справочно-библиографическое обслуживание школьников и руководство их чтением.
курсовая работа [70,0 K], добавлен 21.06.2011