Трансформационные процессы в провинциальной системе народного образования второй половины XIX - начала XX веков (на материалах Смоленской губернии)

17. Сведения о численности учащихся в 1912 году // Смоленские Епархиальные ведомости. - 1912. - №17.

18. Церковно-приходские школы в 1891/92 учебном году по отчетам епархиальных училищных советов // Смоленские Епархиальные ведомости. - 1894. - №1. - С. 30-35. - №5. - С. 221-306.

Монографии:

19. Козлов О.В. Народное образование и культурно-просветительная работа в российской провинции (1917-1922 гг.). (По материалам Западного региона РФ). Смоленск: СГПУ. 2000.

20. Культура российской провинции XIX - начала XX века: между традицией и модернизацией: очерки культурной жизни Смоленской губернии/ под ред. О.В. Козлова, М.В. Каиля. Смоленск, Изд-во СмолГУ. 2012.

21. Мануилова И.Б. Гимназисты, гимназистки и их наставники: из повседневной жизни Смоленска на рубеже XIX - XX веков. Смоленск. Маджента. 2008.

22. Педагогическая культура гражданского общества: личность и система. Смоленск. 2005. С. 140-157.

23. Смоленское земство и народное образование. 1865-1918 гг.: Сборник материалов. Смоленск. Маджента. 2004.

24. Трофимов А.Я. Просвещение и культура на Смоленщине (XIX - начала XX вв.). Смоленск: СГПУ. 1999.

Литература:

25. Белослудцева В.В. Школьное дело в России в конце XIX - начале XX века // Культура и просветительство как ресурсы духовного единства и социальной стабильности общества. СПб, Маджента. 2010. С. 292-297.

26. Будаева О.Д. Из истории вольных крестьянских школ дореволюционной Смоленской губернии // Смоленщина в российской истории: люди, события, мнения. Смоленск. СГПУ. Вып. 2. 2005. С. 61-68.

27. Будаева О.Д. Крестьянские школы грамоты в системе народного образования в дореволюционной Смоленской губернии // Культура и письменность славянского мира: Сборник материалов научной конференции. Т3. Смоленск. СГПУ, 2004. С. 229-232.

28. Дмитриева Н.А. Становление системы среднего женского образования в Смоленской губернии в XIX веке // Историю пишут аспиранты. Вып. 5. Смоленск. 2005.

29. Леонтьева Т.М. Образование Смоленской губернии во 2 половине XIX века // Школа на рубеже веков: материалы докладов Всероссийской научной конференции. Смоленск. СГПУ. 2000. С. 282-285.

30. Вторая женская гимназия // Смоленщина приглашает. Исторический путеводитель. С. 61.

31. Энциклопедия Смоленской области. Т2. Смоленск. 2003. С. 204-205.

32. Энциклопедический словарь Россия. Брокгауз Ф.А., Эфрон М.Л. Лениздат, 1991. С. 396.

Журнальные статьи:

33. Будаева О.Д. Крестьянские школы грамоты // Край Смоленский. 1993. №5-6. С. 31-36.

34. Дмитриева Н. Частные женские учебные заведения в Смоленской губернии в XIX в. // Край Смоленский. 2003. №5-6. С. 3-11.

35. Зуев Г. Церковь и школьное дело // Край Смоленский. 1993. №11-12. С. 60-64.

36. Кандаурова Т.Н. Из истории провинциальной гимназии в России XIX века // Педагогика. 2001. №3. С. 67-72.

37. Кононов В. Средневековье в центре Смоленска. Об Александровском реальном училище в Смоленске // Смоленская газета. 2006. 8 августа. С.5.

38. Левитин М. Открывало земство школы // Смоленская газета. 2003. 3 апреля. С. 8.

39. Налётова Н. Девицы духовного звания. (Из истории Смоленского женского епархиального училища) // Край Смоленский. 2007. №3. С. 12-21.

40. Ревенко Ю. Школы для крестьян // Смоленская газета. 2005. 13 октября. С. 14.

41. Савченков В. История деревень. Шанталово // Сельская новь. 2008. №4. С. 2.

42. Слепенкова Е.А. Из истории женского среднего образования в России // Педагогика. 2000. №9. С. 74-78.

43. Суханова В. Смоленская школа конца XIX - начала XX вв. // Край Смоленский. 1993. №11-12. С. 54-60.

44. Сушко А.В. Духовные семинарии в России. (До 1917 г.) // Вопросы истории. 1996. №11-12. С. 107-114.

45. Федоров В.А. Духовное образование в Русской православной церкви в 19 веке. // Педагогика. 2000. №5. С. 75-83.

Приложение 1

Средства, израсходованные на училища в 1880 году.

Приложение 2

Структура учебных заведений в Смоленской губернии в 60-х годах XIX века в период правления Александра II.

Приложение 3

Структура учебных заведений в Смоленской губернии в 80-х годах XIX века, в период правления Александра III.

Приложение 4

Развитие народного образования в Смоленской губернии в течение 26-летнего периода царствования Александра II.

Приложение 5

Ведомственная принадлежность и изменения в количественном составе школ Смоленской губернии в 1897 и 1900 годах.

Приложение 6

Ведомственная принадлежность и количество учебных заведений в Смоленской губернии в 1913 году.

Приложение 7

Конспект урока по истории.

1. Тема урока. Духовная жизнь Серебряного века.

2. Цель и образовательно-воспитательные задачи.

Цель: оценить развитие культуры в Российской империи в начале XX века.

Образовательные задачи:

1) Показать состояние русской культуры в начале XX века.

2) Осветить развитие просвещения, науки, литературы, живописи и других сфер культуры в Российской империи в начале XX века.

Воспитательные задачи:

1) формировать личностное отношение к истории своей страны;

2) содействовать формированию у учащихся устойчивого интереса и уважения к истории человечества и культуре.

Развивающие задачи:

1) развивать навыки и умение выражать свои взгляды, аргументировать, вести дискуссии;

2) умение работать с текстом, документами;

3) умение определять нужную информацию, выделять главное.

3. Тип урока: комбинированный урок.

4. Оборудование урока: учебник для 9 класса (История России. XX - начало XXI века. А.А. Данилова, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт), школьная доска, мел.

5. Основные понятия: нобелевская премия, импрессионизм, акмеизм, футуризм, модерн, кинематограф.

6. Ход урока:

1) Организационный момент:

· Учащиеся и учитель приветствуют друг друга.

· Проверка явки учащихся на урок.

2) Вступая в XX век, Россия менялась, менялся и мир. Индустриальная эпоха диктовала свои условия и нормы жизни. Под их натиском рушились традиционные ценности и представления людей. Современники с тревогой отмечали, что нарушается гармония между природой и обществом, человек утрачивает свою индивидуальность. Философия, наука, литература, искусство искали ответы на не имевшие очевидных решений вопросы.

В начале XX века российская культура переживала удивительный расцвет. Он охватил все виды творческой деятельности, породил выдающиеся художественные произведения и научные открытия, недаром начало XX века называют Серебряным веком русской культуры.

Сегодня на уроке мы рассмотрим развитие культуры в Российской империи в начале XX века.

Запишите тему урока в тетрадь.

Модернизация предъявляла высокие требования к уровню образования людей. Государственные расходы на народное образование с 1900 по 1915 гг. увеличились более чем в пять раз.

Городские и сельские начальные школы постепенно вытесняли церковно-приходское образование. Например, в Смоленской губернии в начале XX века, в городах вместо городских училищ появились высшие начальные училища, всего их было 23. Сельские начальные школы были представлены: министерскими - 66, земскими - 951 на 1913/14 учебный год. Церковно-приходских школ в 1913 году было 529, из них 40 в городах. Школ грамоты, в 1903 году насчитывалось - 578.

Росло число гимназий и реальных училищ. Например, в Смоленской губернии к 1918 году действовало 27 гимназий и 4 реальных училища. В гимназиях увеличено количество часов на изучение естественно-математических предметов. Выпускники реальных училищ получили право поступать в высшие технические учебные заведения, а после сдачи дополнительного экзамена - в университеты.

Возросло количество средних специальных учебных заведений: промышленных, технических, железнодорожных, сельскохозяйственных и др. В начале XX века в Смоленской губернии открывались средние специальные учебные заведения, например: Торговая школа в Смоленске, низшее сельскохозяйственное училище в Белом, среднее техническое училище в Смоленске и д.т. (Материал о возникновении учебных заведений профессионального образования можно использовать на факультативном занятии по истории).

Расширялась сеть высших учебных заведений: новые технические вузы в Петербурге, Новочеркасске, Томске. Открыт университет в Саратове. Открылись педагогические институты в Москве и Петербурге, свыше 30 высших женских курсов, которые положили начало массовому высшему женскому образованию.

Откройте учебник на стр. 58 и прочитайте пункт параграфа «Наука» и ответьте на вопросы:

· Каковы достижения русской науки начала XX века?

· Каким русским ученым была присуждена Нобелевская премия и за что?

· Каких вы можете назвать русских историков начала XX века.

Начертите в тетради таблицу.

Учитель рассказывает о развитие литературы, живописи, скульптуры и архитектуры в начале XX века.

Таблица. Развитие русской культуры в начале XX века.

Ученики под контролем учителя заполняют таблицу.

Откройте учебник на стр. 61-62 прочитайте пункт параграфа «Музыка, балет, театр, кинематограф» и ответьте на вопросы:

1. Назовите известных русских композиторов и певцов начала XX веков?

2. Какие новые явления были характерны для русского балетного и театрального искусства?

3. Расскажите о новом виде искусства появившимся в начале XX века?

Подведение итогов.

Таким образом, культура начала XX века переживала необычайный расцвет. Это был Серебряный век русского искусства. Однако не было преодолено одно из основных противоречий российской жизни - оторванность и недоступность высоких достижений культуры широким массам народа.

Домашнее задание: §8, вопросы и задания на стр. 63.

Размещено на Allbest.ru