Организационно-психологические аспекты аттестации кадров
Понятия, задачи и особенности процедуры аттестации муниципальных служащих. Анализ психологических аспектов проведения оценки соответствия квалификации. Закон самовозрастания некомпетентности персонала. Анализ соответствия работника занимаемой должности.
Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 27.11.2012 |
Размер файла | 725,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1
2
3
4
5
Способность к продуктивному профессиональному общению(коммуникабельность, умение располагать к себе людей, умение устанавливать деловые контакты, стиль общения)
1
2
3
4
5
Работоспособность, способность к интенсивной деятельности
1
2
3
4
5
Устойчивость к стрессовым ситуациям, самоконтроль, самообладание
1
2
3
4
5
Взвешенное критическое отношение к себе, умение перестраивать свою деятельность, устранять недостатки в работе
1
2
3
4
5
Интеллектуальные качества, общий уровень развития
1
2
3
4
5
Лидерские качества, умение влиять на людей, увлекать и вести за собой
1
2
3
4
5
Общий уровень культуры
1
2
3
4
5
В какой форме имеет поощрения ________________________________
В какой форме имеет взыскания ________________________________
Выводы непосредственного руководителя
_____________________________________________________________
Ознакомлен:
______________________________ /___________________________/
“______”________________ 200_г.
Приложение 8
Шкала оценки деловых и личных качеств (Оценочный лист)
|
коэф значимости |
0,25 |
0,75 |
1 |
1,25 |
1,5 |
Оценка с учетом коэф значимости |
|
1. Общий уровень профессиональной компетентности; |
0,12 |
Не имеет достаточно профессиональных знаний |
Его знания и навык позволяют решать необходимые вопросы без особых отклонений. |
Хорошо разбирается и действует в рамках своих обязанностей |
Хорошо знает свое дело. Обладает дополнительными навыками и знаниями |
Профессионал, отлично знает свое дело. Постоянно узнает и применяет что-либо новое. |
0,00 |
|
2. Знания в области выполнения конкретной работы (технологии) |
0,09 |
Имеет общее представление о технологии производства, не знает деталей и особенностей технологического процесса |
Знание технологий не соответствует современному уровню производства |
Хорошее знание технологии и технологического процесса существующего на предприятии |
Хорошее знание современной технологии производства. |
Знание инновационных технологий производства. Активное внедрение их на предприятии |
0,00 |
|
3. Аналитические способности |
0,08 |
Анализируя информацию, путается в мелочах, упуская главное. |
Способность к систематизации, анализируемой информации |
способность к систематизации информации, выделению ключевых проблем и формулированию выводов |
Быстро разбирается в полученной информации, выделяя ключевые вопросы. |
Мгновенно схватывает суть вопроса, не путаясь во второстепенном. Выделяет ключевые проблемы и предлагает пути их решения |
0,00 |
|
4. устная и письменная речь. |
0,08 |
Труднодоступное выражение мыслей. Наличие грамматических ошибок в письменной речи. |
Умеет выражать мысли, хорошая письменная речь |
Хорошо развитая письменная и устная речь. Умеет формулировать мысль, как в устной, так и в письменной форме. |
Хорошо поставленная грамотная устная и письменная речь |
Отличные навыки письменной и устной речи. В совершенстве владеет официально-деловым стилем. |
0,00 |
|
5. Способность организовать свою работу. |
0,08 |
Не всегда рационально использует рабочее время, не может правильно организовать работу |
Умеет организовать трудовой процесс, однако не всегда его планирует |
Умеет хорошо организовать свою работу, планирует работу |
Умеет создать четкий порядок в своей работе. Успевает в течение дня решить все поставленные задачи. |
Обладает высокими организаторскими способностями. Ярко выраженная способность к организации и планированию |
0,00 |
|
6. Творческий подход к решению поставленных задач |
0,07 |
Выполняет должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией. Не проявляет инициативы. |
проявляет творческую инициативу и самостоятельность для решения несложных вопросов |
Творчески подходит к выполнению работы, применяет одобренные руководством новые технологии |
Проявляет активность в основании новых технологий. |
Творческий подход к решению поставленных задач. Проявляет активность в поиске и внедрении новых технологий |
0,00 |
|
7 Умение работать в команде |
0,05 |
Замкнут, не общителен. Не имеет авторитета у подчиненных и коллег |
Вступает в контакт только по деловым вопросам. Предпочитает работать индивидуально |
В контакт вступает свободно. Активно принимает участие при командной работе. |
Легко вступает в контакт с разными людьми, умеет расположить к себе людей. |
Легко вступает в контакт с разными людьми. Имеет ярко выраженные лидерские качества. |
0,00 |
|
8. Отношение к повышению своей профессиональной квалификации |
0,04 |
Не стремиться повышать квалификацию, а в случае направления на обучения вышестоящим руководством высказывает недовольство |
не проявляет инициативы, но и не отказывается от обучения в случае направления руководством |
Регулярно повышает квалификацию посещая тематические семинары |
Высказывает пожелания руководству по поводу повышения собственной квалификации |
Проявляет инициативу и самостоятельность в выборе семинаров и курсов повышения квалификации. Постоянно занимается саморазвитием |
0,00 |
|
9. Ответственность; |
0,03 |
Проявляется низкий уровень ответственности за выполняемые обязанности. Старается не брать на себя ответственность. |
Чувство ответственности нужно постоянно "поддергивать" с помощью вышестоящего руководства. Может принять на себя ответственность за незначительные вопрос |
Чувство ответственности развито сильно, ответственность на себя принимает только в рамках своей компетенции
|
Развито очень сильно, готов нести ответственность за качество и своевременность выполнения своей работы |
Развито очень сильно, готов нести ответственность за качество и своевременность выполнения работы подчиненными. |
0,00 |
|
10. Инициативность |
0,09 |
Не ищет новых форм работы, ни при каких обстоятельствах |
Редко сам ищет новые формы работы, даже если этого требуют обстоятельства |
Ищет новые формы работы тогда, когда этого требуют обстоятельства |
Постоянно ищет новые формы работы |
Постоянно ищет новые формы работы. Активно внедряет новые формы работы |
0,00 |
|
11. Устойчивость к стрессовым ситуациям, способность справляться с кризисными явлениями |
0,06 |
Обладает очень низкой устойчивостью (теряет самообладание даже при незначительных стрессовых ситуациях) |
Обладает слабой устойчивости (Справляется только с незначительными ситуациями) |
Устойчивость и способности удовлетворительные. |
Устойчивость и способности твердые. |
Обладает наиболее высокой устойчивостью и способностями к преодолению |
0,00 |
|
|
|
|
||||||
12. Работоспособность |
0,07 |
Быстро утомляется, сохраняя работоспособность на сравнительно короткое время |
Утомляется по мере увеличения интенсивности труда, сохраняет средний уровень работоспособности в течение рабочего дня |
Способен в течение рабочего дня поддерживать нормальный уровень работоспособности |
Способен в течение рабочего дня поддерживать высокий уровень работоспособности. |
Способен трудиться интенсивно в течение всего рабочего времени, сохраняет высокий уровень работоспособности даже при изменившихся внешних условиях. |
0,00 |
|
13. Настойчивость и целеустремленность |
0,03 |
Обычно ему хватает упорства для решения оперативных вопросов, но довести дело требующие затрат времени и усилий не способен |
В своей работе ему надо бы быть настойчивее в достижении цели |
Проявляет настойчивость и упорство в достижении цели |
Довольно настойчив, уверен и цепок, не любит останавливаться, пока не доведет дело до конца или не разберется в каком-либо вопросе |
Крайне настойчив, не останавливается пока не разберется в каком-либо деле до конца |
0,00 |
|
14. Чувство долга |
0,04 |
в служебных делах руководствуется личными интересами |
На первое место ставит личные интересы, а дела отодвигает на второй план |
Интересы дела волнуют, постольку, поскольку несет за это прямую ответственность |
Оптимально сочетает в работе личные интересы и интересы дела |
Служебные интересы ставит выше личных |
0,00 |
|
15. Тенденция к повышению эффективности результатов профессиональной деятельности по мере накопления опыта |
0,06 |
Тенденция имеет слабо выраженную направленность (отсутствует) |
Тенденция проявляется периодически |
Тенденция заметно проявляется |
Постоянно повышает свою эффективность |
Имеет исключительно постоянную направленность к повышению эффективности |
0,00 |
|
ВСЕГО |
0,00 |
Приложение 9
Шкала оценки результатов труда
|
Коэф значимости |
0,25 |
0,75 |
1 |
1,25 |
1,5 |
Оценка с коэф знач |
|
1.Степень напряженности труда |
0,30 |
Значительная часть закрепленной работы выполняется его сотрудниками |
Оказывается помощь в выполнении закрепленной за ним работы |
Все возложенные обязанности выполняет самостоятельно |
Некоторую часть времени выполнял обязанности временно отсутствующего сотрудника |
Большую часть времени выполнял обязанности временно отсутствующего работника |
0,00 |
|
2.Качество выполняемых обязанностей |
0,40 |
Неудовлетворительное |
Ниже среднего уровня |
Удовлетворительно |
На хорошем уровне |
На высоком уровне |
0,00 |
|
3.Соблюдение сроков выполнения работ |
0,30 |
Постоянно не соблюдает сроки выполнения работ |
Иногда не соблюдает сроки выполнения работ |
Чаше всего соблюдает сроки, однако наблюдается не соблюдение сроков при выполнении задач повышенной сложности |
Постоянно соблюдает сроки выполнения работ |
Мгновенно схватывает суть вопроса, не путаясь во второстепенном. Выделяет ключевые проблемы и предлагает пути их решения |
0,00 |
|
Всего |
0,00 |
Приложение 10
Аттестационный лист
1. Фамилия, имя, отчество ______________________________________
2. Год рождения ____________
3. Замещаемая должность на момент аттестации и дата назначения на должность ________________________________________________________
4. Сведения об образовании, о повышении квалификации, переподготовке ___________________________________________________
(когда и какое учебное заведение окончил, специальность и квалификация по образованию, документы о повышении квалификации, переподготовке, ученая степень, ученое звание, квалификационный разряд, дата присвоения)
5. Общий трудовой стаж (в том числе стаж муниципальной службы; стаж работы в данной организации)___________________________________
6. Вопросы к аттестуемому и ответы на них _______________________
7. Замечания и предложения, высказанные членами аттестационной комиссии _________________________________________________________
8. Предложения, высказанные аттестуемым муниципальным служащим
_____________________________________________________________
9. Краткая оценка выполнения муниципальным служащим мотивированных рекомендаций предыдущей аттестации _______________________________________________________________
(выполнены, частично выполнены, не выполнены)
10. Заключение аттестационной комиссии на основании, предоставленных материалов, собеседовании и расчета интегрального показателя:
значение интегрального показателя______________________________
Оценочная шкала
мин значение |
0,2 |
|
1 |
||
ср.знач |
2 |
|
3 |
||
макс |
4,5 |
|
Выводы аттестационной комиссии:
о деловых и профессиональных качествах аттестуемого ____________
рекомендации по повышению деловой квалификации __________________________________________________________________
рекомендации по профессиональному и служебному продвижению, включению в резерв________________________________________________
рекомендации по квалификационному разряду, оплате труда и установлении надбавок_____________________________________________
Аттестационная комиссия считает, что муниципальный служащий
_____________________________________________________________
(ФИО)
________________________________________ занимаемой должности
(соответствует замещаемой должности; соответствует замещаемой должности при условии выполнения рекомендаций аттестационной комиссии по его служебной деятельности; не соответствует замещаемой должности)
Количественный состав аттестационной комиссии _________________
На заседании присутствовало _______ членов аттестационной комиссии
Количество голосов за _________, против ______, воздержались __________
Примечание: _________________________________________________
Председатель аттестационной комиссии _________________________
Заместитель председателя аттестационной комиссии _______________
Секретарь аттестационной комиссии ____________________________
Члены аттестационной комиссии _______________________________
Дата проведения аттестации ___________________________________
С аттестационным листом ознакомлен __________________________
Руководитель кадровой службы _________________________________
Дата ознакомления____________________________________________
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теоретические основы проверки деловой квалификации работника, определения уровня его профессиональной подготовки и соответствия занимаемой должности. Формы и процедуры аттестации педагогических работников на высшую и первую квалификационную категорию.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 02.06.2014Изучение методов оценки управленческого персонала в современной организации. Основные позиции в оценке руководителя: оценка соответствия занимаемой должности и результативности деятельности; оценка потенциала. Порядок аттестации муниципальных служащих.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 21.07.2011Аттестация и комплексная оценка персонала. Проверка профессионального уровня работника для установления соответствия его квалификации занимаемой должности или выполняемой им работы. Разработка программы аттестации для сотрудников ООО "Газпром трансгаз".
контрольная работа [289,3 K], добавлен 15.12.2014Основные понятия и принципы аттестации государственных и муниципальных служащих. Этапы проведения аттестации государственных и муниципальных служащих. Проведение аттестации в Администрации Заводского района муниципального образования города Саратов.
курсовая работа [36,2 K], добавлен 24.03.2012Основные аспекты оценки работы персонала. Особенности аттестации государственных служащих, процедура и методы ее проведения. Критерии и методы оценки компетентности аттестуемых. Характеристика аппарата Государственной Думы, оценка труда его сотрудников.
дипломная работа [3,2 M], добавлен 11.03.2011Понятие, задачи и сроки проведения аттестации государственных служащих. Этапы и график проведения процедуры. Особенности квалификационного экзамена и аттестации гражданских служащих в Российской Федерации. Методы оценки профессиональных качеств.
курсовая работа [29,9 K], добавлен 25.12.2013Аттестация персонала - кадровая процедура оценки работников. Определение квалификации, практических навыков, деловых качеств, установление степени соответствия занимаемой должности. Сравнительная характеристика аттестации в советское и настоящее время.
реферат [32,7 K], добавлен 17.02.2011Аттестация как одна из форм оценки персонала. Сущность, цели и задачи аттестации. Особенности и анализ проведения аттестации работников администрации Центрального района г. Новосибирска. Основные проблемы аттестации и предложения по устранению проблем.
курсовая работа [54,2 K], добавлен 13.11.2008Раскрытие сущности аттестации персонала и определение её роли в современных трудовых отношениях. Описание этапов проведения обязательной и необязательной аттестации. Анализ процедуры аттестации персонала предприятия на примере ОАО "Лебединский ГОК".
курсовая работа [55,5 K], добавлен 03.08.2014Роль кадровой работы на предприятии, особенности формирования работоспособного и эффективно функционирующего персонала. Понятие, задачи и виды оценки кадров, сущность методики и процедуры ее проведения. Порядок и роль осуществления аттестации персонала.
контрольная работа [27,2 K], добавлен 01.06.2012