Организация и управление внутришкольным контролем в учебно-воспитательном комплексе "общеобразовательное учебное заведение – дошкольное учебное заведение"

В соответствии с планом работы Рисовского учебно-воспитательного комплекса «школа I-II ступеней - детский сад» на 2011/2012 учебный год, приказом от 11.01.2012 № 11 «Об изучении состояния преподавания и уровня учебных достижений учащихся по этике», с целью изучения уровня учебных достижений учащихся 5-6 классов, кадрового, учебно-методического и материально-технического обеспечения, качества преподавания этики в УВК, в феврале 2012 года было изучено состояние преподавания и уровень учебных достижений учащихся 5-6 классов по этике.

Изучение было направлено на выявление положительных сторон преподавания предмета, состояния учебно-методического и материально-технического обеспечения, учебных достижений учащихся.

Курс этики в 5 - 6 классах преподает Денисюк Антонина Леонидовна, учитель музыки, музыкальный руководитель. По результатам аттестации присвоена квалификационная категория «специалист II категории». Имеет хорошую специальную подготовку, ознакомлена с учебными программами по предмету, письмами Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины и Автономной Республики Крым по преподаванию этики, критериями оценивания учебных достижений учащихся, другими официальными документами. Педагог постоянно работает над повышением методического и профессионального уровней, интересуется новинками психолого-педагогической науки и старается использовать эти достижения в практической деятельности. Организует свою самообразовательную деятельность по определённой учебно-методической проблеме. Отчёты заслушиваются на заседаниях школьных методических объединений. Использует в своей работе инновационные педагогические технологии, изучает перспективный опыт и внедряет его элементы: система развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности. При планировании учебного процесса оптимально подходит к решению каждой педагогической ситуации, определяет последовательность рассмотрения отдельных тем, что даёт возможность эффективно осуществлять внутрипредметные и межпредметные связи. Владеет технологией интерактивного обучения учащихся. Применяет интерактивные формы проведения урока: виртуальные экскурсии, деловые игры, путешествие, тренинги. Использует интерактивные методы: работа в малых группах и парах, «Микрофон», «Круг идей», ролевая игра, дискуссия.

Преподавание предмета осуществляется по утвержденным программам: Программы для общеобразовательных учебных заведений «Этика» 5-6 классы. Издательство «Ірпінь» Киев, 2005г.

Учебники: О. Данилевская, Е. Пометун «Этика» Учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений. Киев. «Генеза», 2005г.

Календарно-тематическое планирование осуществляется на семестр, соответствует нормативным требованиям. Анализ выполнения программы показал, что программа выполняется в полном объеме в соответствии с календарным планированием, отставания по курсу Этика» в 5-6 классах не выявлено.

Анализ учебно-методического обеспечения преподавания этики показал, что учебниками по предмету для 5-6 класса учащиеся обеспечены на 100%. Организована подписка: методические журналы: «Методические диалоги», «Современная жизнь». Пособия «В помощь учителю. Материалы к урокам», «Тематическое оценивание достижений учащихся. 5-6 класс». Источник финансирования: управление образования и по делам детей, личные средства учителя. Внутришкольный контроль за преподаванием этики осуществляется регулярно, в разных формах: проводятся административные контрольные работы, посещаются уроки, проверяются поурочные планы учителя и тетради учащихся. Преподавание предмета курирует заместитель директора по учебной работе. Контрольные работы для осуществления внутришкольного контроля разрабатываются администрацией и согласовываются с руководителем ШМО. Дважды в учебном году проверяется выполнение программ по учебным предметам, в том числе и по курсу «Этика». Ежемесячно осуществляется контроль ведения классного журнала, тематического учета знаний учащихся. Результаты проверок отражаются в приказах по школе, включая и этику.

По результатам мониторинга качество преподавания и образовательная подготовка учащихся по этике в 5 - 6 классах в целом находится на достаточном уровне (качество знаний - 77%, средний балл - 7,5 - в 5 классе. Качество знаний в 6 классе - 92,3%, средний балл - 9). Контрольными работами были охвачены 15 из 15 учащихся, что составляет 100 %.

Анализ результатов контрольных работ по тексту управления образования и по делам детей в 5 классе (средний балл составил - 9,4; качество знаний - 100%); итогов последних контрольных работ в соответствии с календарно-тематическим планированием (средний балл: в 5 классе - 7,5, в 6 классе - 9; качество знаний: в 5 классе - 77%, в 6 классе - 92,3%); результатов оценивания за I семестр 2011/2012 учебного года (средний балл: в 5 классе- 8,6; в 6 классе - 8,9, качество знаний: в 5 классе - 76,8%, в 6 классе - 99,9%) сравнительные результаты свидетельствует об объективности учителя в оценивании учебных достижений учащихся. В процессе преподавания предмета Денисюк А.Л. создает условия для формирования у учащихся моральных ценностей и ориентиров личности, моральной культуры и культуры поведения. Много внимания уделяется обогащению опыта моральных взаимоотношений с одноклассниками, с детьми младшего и старшего возраста, родителями, учителями, знакомыми и незнакомыми людьми. Добивается осознанного понимания таких основных этических понятий, как добро и зло, добропорядочность, стыд и совесть, дружба и других. Углубляет и обогащает знания учащихся о моральном содержании культуры человечества, культуры, обычаев и традиций украинского народа, разных народов и национальностей, проживающих в Украине. Это способствует формированию у учащихся собственного мнения, личной системы духовных ценностей и морального идеала, их толерантности и патриотизма.

Однако в ходе изучения состояния преподавания и уровня учебных достижений учащихся по этике в 5 - 6 классах вскрыт и ряд недостатков:

- анализ участия в олимпиадах, МАН, конкурсах, конференциях, турнирах, акциях, свидетельствует о том, что текущем учебном году недостаточное внимание уделялось развитию творческих умений учащихся: только в 2011 году приняли участие в XVI открытом фестивале детского творчества, посвященному Всемирному Дню Земли; Всеукраинском конкурсе ученического творчества «Найдорожчий оберіг українців»;

- у учащихся 5 класса вызвали затруднения вопросы, требующие знаний таких понятий, как «патриот», «этикет», «этика поведения»;

у учащихся 6 класса вызвали затруднения вопросы, требующие умений высказать свое мнение о связи морали и законов. Не все учащиеся в полном объеме раскрыли свое отношение к традициям и культуре других народов, дали определение понятию «гражданин», правильно назвали известные им законы;

не все учащиеся умеют давать правильные полные ответы на поставленные вопросы.

Причины вскрытых недостатков:

- недооценка учителем значения внеклассной работы в привитии интереса к изучению предмета и развитию практических и творческих навыков учащихся;

недостаточно развито логическое мышление, письменная монологическая речь у части учащихся;

работа над усвоением понятий недостаточно эффективна.

Рекомендовано:

- учителю этики Денисюк А.Л. в апреле-мае 2012 года провести коррекционную работу по устранению недочетов и пробелов в знаниях учащихся;

- руководителю ШМО гуманитарно-эстетического цикла подготовить контрольную работу по этике для учащихся 5-6 классов с целью изучения качества проведенной коррекционной работы учителем этики;

- заместителю директора по учебно-воспитательной работе провести повторный анализ по итогам коррекционной работы учителя и обобщить данный вопрос на заседании педагогического совета в мае 2012 года.

Размещено на Allbest.ru