Проектирование центра деловой культуры на базе Вятского экономико-социального колледжа

Деловую культуру можно понимать как систему ценностей и норм, регулирующих поведение работников в процессе деловой активности Важно перенести на уровень сознания те положения деловой культуры, которые управляют поведением человека для того, чтобы можно было бы перестроить ненужные стереотипы.

Носителями деловой культуры являются лидеры организации и их ценности, которые, в конечном итоге, переносятся на язык управленческих решений в виде правил поведения персонала, технологии принятия управленческих решений, делегирования власти, отношений с подчиненными и тому подобное.

Организационная культура определяет стратегию и концепцию управления, методы и процессы принятия решений, распределение власти, оценку персонала и его поведение. Прочные культурные традиции и полное соответствие стратегии организации ее культуре -- это мощные рычаги воздействия на людей для улучшения результатов их работы.

Западные корпорации обнаружили, что человеческий фактор и мягкие технологии управления персоналом способны оказаться не менее прибыльными, чем эффективные финансовые, маркетинговые или технологические решения. Из-за высокого развития производственных отношений в цивилизованном обществе стало невозможным управление организацией без учета мягкой культурной составляющей, а организационная культура стала рассматриваться в качестве важного фактора экономической эффективности фирмы и ее адаптации к внешней среде.

Мероприятия по адаптации культуры к стратегии должны лично возглавлять старшие менеджеры и другие должностные лица. Формирование и поддержание изменений в культуре -- это задача всей управленческой команды. Кроме того, для распространения новых ценностей и норм поведения необходимо добиться поддержки со стороны влиятельных лидеров и из числа рядовых работников.

Паспорт центра семейного отдыха «Страна чудес»

1. Наименование проекта	Центр деловой культуры
2. Дата принятия решения о разработке проекта	2008г.
3. Заказчик	Вятский экономико-социальный колледж
4.Основные исполнители	Кожина Н.А.
5.Основные разработчики	Кожина Н.А.
6.Сроки реализации проекта	Сентябрь 2009 г.-2011 г.
7. Основные направления проекта	1. .
8. Важнейшие целевые показатели	- поддержание и восстановление культурных символов отцовства и материнства, значимости семьи и брака среди молодежи; - поддержка семей, желающих реализовать позитивный опыт родительства; - сохранение семейных ценностей; - ориентирование семей на проведение совместного досуга; - укрепление межсемейных связей.
9.Ожидаемый конечный результат	§ - расширение возможностей для приобщения граждан к культурным ценностям, укреплению семьи и семейных традиций, формирование культуры досуга; - увеличение процента охвата подростков и молодых семей программами, направленными на формирование устойчивой положительной доминанты создания здоровой семьи и ответственного отцовства и материнства; - сохранение положительных тенденций демографических показателей и семейно-брачных отношений: увеличение рождаемости, снижение коэффициента естественной убыли населения, стабилизация количества разводов, увеличение браков; - улучшение состояния здоровья; - увеличение семей, ориентированных на совместный досуг.
10.Критерии результатов реализации проекта	-Востребованность: число обращений, повторные обращения -Посещаемость: в кол. чел. -Динамика здоровья беременных и новорожденных по оценке специалистов.
11.Объем и источники финансирования проекта	Общий объем финансирования проекта -1.456.668руб.
12. Система контроля за исполнением проекта	Администрация г. Кирова, Департамент социального развития Кировской области, авторский коллектив. Средства массовой информации объективно освещают ход реализации программы. Исполнители мероприятий проекта несут ответственность за качественную и своевременную реализацию мероприятий, рациональное использование выделяемых средств.

Содержание проекта

Введение в проблему

Проблема вступления России в мировую экономику носит многоаспектный характер. С одной стороны, это соблюдение формальных требований, признание России в качестве страны с рыночной экономикой, вступление в ВТО, позволяющее снять ряд ограничений по экспорту российских товаров в страны с развитой экономикой, в целом на мировой рынок. С другой, содержание бизнеса, его организация и набор критериев, применяемых в процессе принятия решений, и реальная корпоративная культура.

Одним из ключевых элементов корпоративной культуры российских организаций, активно воздействующих на процессы полноправного вхождения России в мировую систему разделения труда, выступает этика бизнеса.

Деловая этика, или этика бизнеса, сравнительно недавно получила место в системе российского бизнес-образования. Но отечественных разработок и учебников по данной дисциплине недостаточно, и они слабо отвечают требованиям практического характера. Преобладает декларативность и назидательность, деловая этика преподносится в форме поучений и моральных норм, необходимых в бизнесе (доверие, честность, взаимное уважение), что составляет только часть ее предмета -- нормативную этику. Много внимания уделяется этикету (как говорить по телефону, вести себя на переговорах, писать деловые письма, правильно одеваться и т.п.)¹. В исследованиях же прикладного характера, например, по управлению персоналом, специфика моральных проблем и решений часто не отражена. В итоге получается, что деловая этика -- не инструмент для менеджера, а набор заповедей. И вопрос состоит в том, как их использовать в конкретных ситуациях.

В современной зарубежной литературе предмет деловой этики представлен иначе. Правила этикета изучаются отдельно, как самостоятельная дисциплина, а наряду с нормативной подробно рассматривается управленческая, прикладная этика. Речь идет о моральных аспектах таких функций бизнеса, как маркетинг и реклама, использование интеллектуальной собственности, конфиденциальной информации, электронных коммуникаций, инвестирование, управление людскими ресурсами, слияния и поглощения, профессиональные услуги, охрана окружающей среды, деятельность транснациональных компаний и др.²

Научить российских предпринимателей и менеджеров применять деловую этику в конкретных ситуациях невозможно, если излагать ее только на нормативном уровне. Что касается этикета, то по соблюдению его норм нельзя судить, придерживается ли данный менеджер или организация норм деловой морали. Этикет -- правила хорошего тона, которые достаточно просто выучить, а этика предполагает выбор, и подчас весьма сложный, морально оправданного и не противоречащего целям бизнеса решения.

Содержание проблемы-

В Кировской области на 01.01.2008 года насчитывается 151038 семей, в которых проживают и воспитываются 258737 детей от 0 до 18 лет. Из них состоят на учете в органах и учреждениях социальной защиты населения в качестве малообеспеченных состоят более 63 тысяч семей, в которых более 88 тысяч детей. Многодетных семей 4668, в них детей 15295, неполных семей 31620, в них детей 38569, неблагополучных семей 6725, в них 13017 детей, в 4306 семьях воспитывается 4795 детей-инвалидов [74].

В 2007 году через систему учреждений 94787 семей с детьми получили 836690 различных видов социальных услуг (в виде экономических, социально-медицинских, социально-психологических, педагогических, правовых, бытовых). В специализированных детских учреждениях (социально-реабилитационных центрах, социальных приютах) в 2007 году прошли социальную реабилитацию 2662 несовершеннолетних, что на 272 человека (11,4 %) больше, чем в 2006 году [35].

В период школьных каникул традиционно организовывается работа оздоровительных лагерей с дневным пребыванием при учреждениях социального обслуживания населения области, где в 2007 году отдохнули 7873 ребенка.

В оздоровительных лагерях для детей организуется двух-, трехразовое горячее питание, финансирование которого осуществляется за счет средств субвенции из федерального бюджета. Средняя стоимость питания на одного ребенка в день составила 45 рублей.

В загородных детских оздоровительных лагерях отдохнули 295 детей. Всего в 2007 году организованными формами отдыха были охвачены 8196 детей, находящихся в трудной жизненной ситуации [78].

В связи с тем, что 2008 год объявлен Годом семьи, особое внимание уделяется формированию семейных ценностей, оказанию адресной социальной помощи семьям с несовершеннолетними детьми.

С 2005 года Кировская область является участником проекта «Реализация комплексного подхода в социальной работе с семьями и детьми», который реализуется Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации совместно с Агентством по международным связям Швеции (SIDA) при поддержке Стокгольмского университета.

Ряд технологий нашел практическое применение на базе центров социальной помощи семье и детям, социальных приютов области.

Несмотря на то, что в области в настоящее время выстроена система социального обслуживания, способная реагировать на происходящие в общественной жизни изменения, оказывая помощь нуждающимся категориям граждан, попавшим в сложную жизненную ситуацию, имеется еще целых ряд вопросов, которые необходимо решать.

Индустрия развлечений в городе Кирове находится на начальной стадии развития. Все представленные в настоящий момент услуги (преимущественно игровые клубы, ночные клубы, дискотеки) рассчитаны на узкий контингент населения и не охватывают в полной мере потребности населения. Практически отсутствуют места для совместного семейного отдыха, досугово - развлекательные и спортивные сооружения, учитывающие различные возрастные категории и их потребности.

Сегодня в области действуют 73 учреждения социального обслуживания, включая 15 домов-интернатов. Из них 3 дома-интерната для престарелых и инвалидов, 11 - психоневрологических домов интернатов, 1 - для умственно отсталых детей.

Работают 44 центра социального обслуживания. Открыты 11 специализированных учреждений, в том числе: 2 реабилитационных центра для детей и подростков с ограниченными возможностями, 2 социально-реабилитационных центра для несовершеннолетних; реабилитационный центр для инвалидов молодого возраста, комплексный центр по оказанию помощи лицам без определенного места жительства и занятий, 5 социальных приютов, центр психолого-педагогической помощи населению [47].

В регионе, по данным на 1января 2008 года, работают:

§ 757 культурно-досуговых учреждений, из них 3 - областные (Кировский областной Дом народного творчества, Кировский социально-культурный центр «Семья», областной Дом работников искусств);

§ 756 библиотек, из них 4 областные (Кировская областная универсальная научная библиотека им. А.И.Герцена, Кировская областная юношеская библиотека, Кировская областная детская библиотека им. А.С.Грина, Кировская областная специальная библиотека для слепых);

§ 44 музея, из них 4 музея-филиала и 4 областные (Кировский областной краеведческий музей, Кировский областной художественный музей им. В.М. и А.М. Васнецовых, Музей К.Э.Циолковского, авиации и космонавтики, Котельничский областной палеонтологический музей);

§ 78 детских музыкальных, художественных, хореографических школ и школ искусств;

§ 3 театра (Кировский областной ордена Трудового Красного Знамени драматический театр им. С.М. Кирова, Кировский государственный театр юного зрителя «Театр на Спасской», Кировский государственный театр кукол);

§ 5 концертных организаций, из них 2 областные (Кировская областная филармония, Концертный зал органной и камерной музыки);

§ 3 образовательных учреждения отрасли (Кировский областной колледж музыкального искусства им. И.В.Казенина, Кировский областной колледж культуры, Вятское художественное училище им. А.А.Рылова);

§ учебно-методический центр повышения квалификации работников культуры и искусства;

§ 46 киноустановок [78].

Проанализировав опыт имеющихся в г. Кирове развлекательных семейных центров, автор пришел к следующему выводу: предлагаемые услуги в таких центрах, в основном рассчитаны на активный отдых детей и подростков, а роль родителей заключается чаще в пассивном наблюдении за отдыхом детей или родители оставляют своего ребенка под присмотром опытного воспитателя.

В своем проекте авторский коллектив ставит перед собой задачу создать семейный центр и нацелить современную семью на активный совместный отдых, получение необходимых знаний в области воспитания, развития и взаимопонимания. В центре планируется создать условия, как для активного отдыха в сочетании с различными просветительными и воспитательными задачами, так и посетителям будет предложено многообразии форм и методов организации и добровольность в их выборе.

На сегодняшний день почти каждая пятая семья нуждается в психологическом консультировании, в каждой 4-ой семье складываются сложные взаимоотношения, 70% всех разводов молодых семей приходится на первые 5 лет совместной жизни [24, с. 10 - 12].

Реализация данного проекта будет способствовать комплексному развитию института семьи в формировании духовно-нравственного, генетического, психологического, педагогического, социального здоровья, реабилитации, социальной защиты и социальных условий для укрепления и функционирования семей в будущем.

Этот проект, учитывающий человека, личность, как основу семьи, направлен на гармонизацию всех направлений жизнедеятельности семьи, учитывающий все направления становления и этапы развития здоровой, гармоничной, высоконравственной ячейки общества.

Проект создает условия для существования семьи будущего, чтобы вывести ее на новый качественный уровень во взаимоотношениях людей, направленный на изменение сознания членов семьи, в которой не будет места жестокости и агрессии, насилия среди родителей и детей, страдающих алкоголизмом и наркоманией, не будет ненужных, брошенных и бездомных людей.

Проект направлен на образование, просвещение и воспитание детей, подростков, молодежи и взрослых в сфере творения позитивных отношений друг с другом, творческого направления в развитии общества и окружающего.

В Конвенции о правах ребенка сказано, что каждый ребенок должен жить в семье. Семья - школа культуры. Здесь ребенок окружен заботой родителей, которые защищают и оберегают его. Без общения с близкими людьми - родителями, бабушками, дедушками, сестрами и братьями, без внимания и понимания трудно вырастить из малыша настоящего гражданина [33].

Тем более необходимо укреплять эту важную ячейку общества, создавая пространство, где каждый член семьи мог бы найти помощь и поддержку. Таким образом, существует потребность в создании специальных просветительских программ для населения.

В связи с этим крайне необходима система информирования населения по наиболее важным вопросам, связанным с семейной жизнью, с взаимными отношениями, с отношениями между родителями и детьми. Семейный центр может оказать существенный вклад в организацию системы просвещения, работающую в сфере защиты прав и интересов детей, помощи семье.

Разработчики проекта планируют создать семейный центр на базе Кировского центра социальной помощи семье и детям (Приложение 1).

Культурно - досуговые учреждения г. Кирова расположены не однородно (Приложение 2) и не имеют прямой зависимости от количества проживающих семей на данной территории, удаленность от КДЦ ближайших транспортных артерий.

В приложении 3 автор представляет план этажей центра, фотографии комнат и их оснащение.

В семье обычно несколько поколений, и для каждого хочется найти интересное дело. Наша главная тема - работа с семьёй на разных этапах ее становления и развития. От создания - до смены поколений, от дошкольников - до пенсионеров.

Основное направление деятельности - психолого-педагогическое просвещение родителей, подготовка молодежи к семейной жизни, организация досуга детей и родителей.

На занятия в центре могут приходить подростки, будущие семейные пары, семьи ожидающие рождение ребенка, дети с родителями.

Общение, совместное участие в проводимых мероприятиях сблизит членов семьи, поможет им лучше понять друг друга, укрепит семью.

В центре семейного отдыха предусмотрено предоставление услуг на уровне, приемлемом и доступном для широкого круга населения, а также возможности предоставления услуг малоимущим слоям населения (бесплатные услуги, льготные дни). Также в центре кроме проведения утренников, лекций, кружков развития и организации выходного дня планируется организация и проведение праздников, вечеров и юбилеев.

В связи с этим предлагаемый проект особенно актуален в настоящее время.

Цель проекта -

Создание новой социальной среды микрорайона, доступной для широкого круга населения, ориентированной на организацию досуговой и просветительской деятельности современных семей. Укрепление семьи как социокультурного института.

Задачи проекта -

Для достижения этих целей необходимо решение следующих задач:

1. Формирование системы научного и ресурсного обеспечения реализации проекта.

2. Организация системы консультирования по конкретным вопросам педагогики, психологии и правовой защите для родителей, детей.

3. Содействие семьям и подрастающему поколению в развитии их социальной активности и выборе социально желательных семейных моделей поведения.

4. Внедрение современных технологий по организации досуга семьи.

5. Продолжение развития учреждений системы данного типа.

6. Информирование о значимых политических, социальных и культурных событиях общества через СМИ.

Основные направления реализации проекта:

1. Психолого-педагогическое.

2. Информационно- просветительское.

3. Культурно - досуговое.

1. Совершенствование психолого-педагогической системы

Для выполнения семьей роли основного института социализации подрастающего поколения необходимо создание условий по улучшению воспитания детей и подростков, включая повышение общественной значимости труда родителей по воспитанию детей, создание системы подготовки молодых родителей к воспитанию детей, психолого-педагогическое сопровождение воспитательного процесса.

В рамках данного направления планируется:

- формирование системы подготовки молодых людей к браку, развитие адаптационных механизмов личности в социальной среде, укрепление межпоколенных и внутрисемейных связей;

- разработка и реализация программ правового и образовательного просвещения семьи, направленных на разъяснение прав семьи и ее членов на государственную поддержку, в том числе в сфере труда, здравоохранения, образования, социальной защиты населения и др.;

- разработка программ, направленных на повышение правовой культуры семьи, ответственности за воспитание и здоровье детей, партнерство семьи и государства;

- развитие системы ранней диагностики семейного неблагополучия;

- педагогический всеобуч родителей;

- осуществление мер по защите и безопасности семьи, направленных на предупреждение физического, сексуального, психологического насилия, злоупотреблений и эксплуатации внутри семьи в отношении ее членов, противодействие вовлечению детей и подростков в нежелательные для их развития и воспитания формы труда.

2. Совершенствование информационно-просветительской деятельности, направленной на повышение статуса семьи

Повышение престижа семьи, пропаганда семейных ценностей - одна из предпосылок стабильного и динамичного развития общества, стимул для подрастающего поколения строить свою жизнь на основе семейных отношений.

В рамках данного направления планируется:

разработка и реализация программ и мероприятий, направленных на популяризацию в обществе, особенно в молодежной среде, ценностей семейного образа жизни и базовых духовно-нравственных ценностей института семьи;

широкое и объективное освещение проблем семьи в средствах массовой информации, нацеливающее на поиск компромисса, согласия, достижения толерантности в супружеских и детско-родительских отношениях;

учреждение наград и других видов поощрения для средств массовой информации и отдельных журналистов, писателей и представителей других творческих профессий, освещающих и пропагандирующих в своем творчестве семейные ценности, прежде всего связанные с рождением и воспитанием детей;

учреждение в г. Кирове почетных званий и наград для родителей, имеющих пять и более детей;

расширение информационно-консультативных и просветительских услуг населению;

создание программ информационной безопасности семьи и детей, направленных на противодействие негативному влиянию средства массовой информации на морально-нравственное состояние детей и подростков;

информирование общества о деятельности государственных органов власти города по решению вопросов семейной политики в г. Кирове.

3. Совершенствование культурно - досуговой системы

Выявление и обобщение опыта формирования и культивирования семейных реликвий, традиций и обычаев, проведение выставок изделий и продуктов семейного творчества, укрепление внутрисемейных отношений, сплочение членов семьи, активизация семейного творчества, а также создание возможностей для самореализации и улучшения качества жизни всех членов семьи посредством вовлечения в жизнь общества, организация совместного семейного досуга.

В рамках данного направления планируется:

- организация оздоровительного отдыха и занятости детей, подростков и молодежи и их родителей;

- культурно-зрелищные программы с активным включением посетителей в театрализованные действие;

- подвижные игры и развлечения;

- оздоровительные мероприятия по регуляции физической и психологической нагрузки;

- логические, деловые игры, имитирующие конфликтные и проблемные ситуации, знакомые и интересные всем посетителям;

- аттаркционы;

- досуговые церемонии и ритуальные застолья;

- общение;

- дискотеки;

- выставки и культурные выходы в музеи, кино;

- дни отцов и матерей, праздники и недели семьи;

- игротека;

- спортивные площадки (роликодром, картинговая площадка, ледовый центр (с искусственным покрытием), стрелковый центр).

Далее представлен план мероприятий проекта центра семейного отдыха.

СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА ЦЕНТРА СЕМЕЙНОГО ОТДЫХА «СТРАНА ЧУДЕС»

№ П/П	МЕРОПРИЯТИЯ	СРОКИ ИСПОЛНЕНИЯ	ОТВЕТСТВЕННЫЕ
1	2	3	4
1. Психолого-педагогическое направление
1.1	Организация работы школы по подготовке молодых людей к браку	Весь период	Психолог Родыгина О.П., юрист Сергеева И.А., Горькова Л.В.
1.2	Организация "Школы семейных ценностей" центра планирования семьи и репродукции среди учащихся средних и высших учебных заведений города	Весь период	Психолог Родыгина О.П., Дергаева Г.и.
11.3	Разработать и тиражировать среди школьников города диск-презентацию экспериментального курса факультативных занятий «Этика и психология семейной жизни»	Весь период	Психолог Родыгина О.П., Дергаева Г.и.
11.4	Разработать и распространить социальную рекламу, пропагандирующую духовные и нравственные ценности семьи, здоровый образ жизни и гражданско-правовое воспитание (плакаты, брошюры, буклеты и социальные видеоролики).	Весь период	Психолог Родыгина О.П., Трегубова Н.Ю., юрист Сергеева И.А.
11.5	Организовать работу клуба «Семейного образования и воспитания»	Весь период	Бирюкова Л.Т., Бабинцева Н.В.
11.6	Продолжить работу «Школы будущих матерей».	Весь период	Бирюкова Л.Т., психолог Родыгина О.П.
11.7	«Я - хороший папа!» (папина школа)	Весь период	Бирюкова Л.Т., психолог Родыгина О.П.
11.8	Проведение групповых занятий и тренингов, направленных на гармонизацию семейных отношений, организация совместного досуга и взаимодействия детей вместе с родителями	Весь период	Психолог Родыгина О.П., Симонова Е.В.
11.9	Оказание социально-психологической помощи семье. Тренинги и обучающие семинары по вопросам взаимоотношений	Весь период	Психолог Родыгина О.П, Горькова Л.В..
1.10	Провести серию социологических исследований (анкетирование, экспресс-опрос, интервью, фокус-группы) по изучению общественного мнения населения по проблемам семейно-демографической политики.	Сентябрь 2008г.	Трегубова Н.Ю., Бабинцева Н.В.
1.11	Проведение психологических тренингов со специалистами по охране прав детей	Весь период	Психолог Родыгина О.П., юрист Сергеева И.А., Дергаева Г.И.
1.12	Организация и проведение акции "Здоровая семья - здоровая Губерния"	февраль-март 2009г.	Бирюкова Л.Т., педиатр
1.13	Школа-семинар по вопросу охраны здоровья детей	Октябрь 2008г.	Педиатр, Симонова Е.В.
1.14	Школа-семинар по правовым основам для родителей и детей	Ноябрь 2008г.	Юрист Сергеева И.А.
1.15	Всероссийский фестиваль клубов молодых семей	Май 2009г.	Бабинцева Н.В., Горькова Л.В.
2. Информационно-просветительское направление
2.1	Освещение в средствах массовой информации о проведение мероприятий в центре «Страна чудес»	Весь период	Дергаева Г.И., Бирюкова Л.Т.
2.2	Подготовка цикла выступлений в средствах массовой информации о проблемах репродуктивного здоровья и репродуктивного поведения семьи	Весь период	Психолог Родыгина О.П.
2.3	Проведение социологического исследования по выявлению отношения молодежи г. Кирова к институту семьи, условиям ее формирования, развития, рождения ребенка	4 квартал 2008г.	Трегубова Н.Ю., Бабинцева Н.В.
2.4	Вручение знака «Семейная слава»	4 квартал 2008г.	Дергаева Г.И.
2.5	Подготовка и издание буклета о деятельности Центра	Август- Сентябрь 2008г.	Горькова Л.В.
2.6	Издание информационных сборников о социальных гарантиях и льготах различным категориям семей	Январь 2009г.	Юрист Сергеева И.А., Горькова Л.В.
2.7	Изготовление сувенирной продукции с символикой Года семьи для массовых мероприятий, проводимых в рамках проведения в России года семьи разработка логотипа	Весь период	Дергаева Г.И., Бабинцева Н.В.
2.8	Организация и проведение областной конференции родителей	Декабрь 2008г.	Дергаева Г.И., Бирюкова Л.Т.
3. Культурно-досуговое направление
3.1	Организация оздоровительного отдыха и занятости детей, подростков, молодежи и родителей во время каникул	Время каникул	Бабинцева Н.В., Дергаева Г.И., Трегубова Н.Ю.
3.2	Организация и проведение ритуального застолья	Весь период	Бабинцева Н.В., Дергаева Г.И.
3.3	Киноакция «Всей семьей в кино»	Октябрь 2008г.	Симонова Е.В
3.4	Фестивали-конкурсы: семейных талантов, «Супер-папа», «Супер-мама», семейного творчества и др.	Ноябрь 2008г.	Симонова Е.В.., Горькова Л.В.
3.3	Проведение праздника для будущих мам и пап «В ожидании чуда».	Февраль 2009г.	Бабинцева Н.В., психолог Родыгина О.П.
3.5	Культурно-досуговая программа для детей и их родителей «В музей всей семьей!»	Март 2009г.	Трегубова Н.Ю.
3.6	В рамках всероссийских соревнований среди семей: По спортивно- оздоровительному туризму "Папа, мама, я - спортивная семья" "Всей семьей - на старт" (для семей военнослужащих) "День спортивной семьи" (для многодетных семей и семей с детьми-инвалидами)	сентябрь - октябрь 2008 г. ноябрь 2008 г. декабрь 2008г.	Бабинцева Н.В., Дергаева Г.И.
3.7	Конкурс на лучшую семейную спортивную площадку в субъектах Российской Федерации (в рамках программы мероприятий города)	ноябрь 2008 г.-январь 2009г.	Дергаева Г.И., Горькова Л.В.
3.8	Проведение литературно-музыкальной программы, посвященной Дню матери	Ноябрь 2008г.	Симонова Е.В.
3.9	Проведение конкурса молодых семей "Успешная семья"	Май 2009г.	Бабинцева Н.В
3.10	Проведение областного конкурса рисунков и сочинений "Мир семьи"	апрель-май 2009г.	Симонова Е.В.
3.11	Организация и проведение конкурса плакатов "Моя семья - моя опора"	Ноябрь 2008г.	Симонова Е.В.
3.12	Проведение областной выставки детского художественного творчества "Семья. Детский взгляд"	Май 2009г.	Симонова Е.В.
3.13	Проведение областного фестиваля песен "Музыкальная семья"	Октябрь 2008г.	Трегубова Н.Ю
3.14	Проведение конкурсно-развлекательной программы "Моя семья - моя семейная династия"	Июль 2009г.	Трегубова Н.Ю., Бирюкова Л.Т.
3.15	Проведение конкурсно-развлекательной программы "Не нужен клад, когда в семье лад"	Сентябрь 2008г.	Дергаева Г.И.
3.16	Акция "Читающая семья" (в рамках Московской международной книжной выставки-ярмарки и национальной выставки-ярмарки "Книги России")	Сентябрь 2008г.	Бабинцева Н.В
3.17	Содействие в организации фестиваля-конкурса «Ее величество Семья»	3 - 4 кварталы 2008г.	Дергаева Г.И.,
3.18	Организация и проведение массовых мероприятий: - Международному дню семьи (областная фотовыставка «В объективе - семья»; чествование многодетных семей «Моя семья - мое богатство» и т.д.);	Май 2009г.	Бабинцева Н.В
	- Международному дню защиты детей;	Июнь 2009г.	Горькова Л.В.
	- Международному дню матери;	Ноябрь 2008г.	Горькова Л.В.
3.19	«Семейный отдых на родных просторах»	Весь период	Трегубова Н.Ю.

Кадровое обеспечение экспертизы и реализации проекта

В непосредственной реализации проекта будут принимать участие авторский коллектив Кировского центра помощи семье и детям: специалисты по работе с семьей - Бабинцева Н.В., Бирюкова Л.Т., Горькова Л.В., Трегубова Н.Ю., Дергаева Г.И., Симонова Е.В.; психолог центра- Родыгина О.П.; юрист центра- Сергеева И.А.

В центре имеется свой писихолог детский и взрослый, юрист. Кроме этого, к реализации программы будут привлекаться другие сотрудники, работающие на основе договорных отношений (журналисты, психологи, врачи и т.д.).

В качестве экспертов предполагается привлечение специалистов по работе с семьей областного СКЦ «Семья», специалисты отдела организации семейного досуга ОДНТ, преподаватели и студенты социально-гуманитарного факультете ВГГУ.

Финансирование проекта

В рамках бюджетного финансирования как отдельная статья бюджетных ассигнований в рамках финансирования центра. Общий объем финансирования проекта - 1.456.668руб. (Приложение 4).

Расходная часть включает в себя: оплату труда преподавателей, сотрудников, по договорам и трудовым соглашениям; командировочные расходы, связанные с поездками на курсы повышения квалификации, выездные семинары и т.д.; услуги связи и коммунальные услуги; аренду помещения. Статья прочие расходы подразумевает канцтовары, проведение культурно-массовых мероприятий и т.п. (Приложение 5).

Доходная часть формируется из средств, полученных от проведения и организации праздников, утренников, кружков развития и т.д. (Приложение 5).

Механизм реализации проекта и контроль за ходом его выполнения

Проектом определен круг исполнителей. Организация, указанная в графе "Исполнители" - КОГУСО «КЦСПСиД» несет ответственность за качественное и своевременное исполнение программных мероприятий, рациональное использование выделяемых на их реализацию бюджетных средств.

Организацию исполнения мероприятий Проекта осуществляют руководители соответствующих городских служб и организаций в пределах их компетенции.

Контроль за ходом реализации проекта осуществляет головной исполнитель - Администрация г. Кирова, Департамент социального развития Кировской области. За целевым использованием средств городского бюджета - финансовое управление администрации города.

Выводы по II главе

Практическое исследование показало следующее:

· В городе на данный момент отсутствуют комплексы для семьи, где можно отдохнуть и реализовать свои творческие способности, получить дополнительную информацию по проблемам обучения и воспитания, а также межличностного общения, активно провести время всей семьей.

· Разработанный проект подтверждает, что реализация воспитательного потенциала семейного досуга может быть обеспечена на основе: системы социально-педагогического воздействия, направленного на формирование культуры семейного досуга как средства духовно-интеллектуального наполнения свободного времени членов семьи, вовлечения их в процесс непрерывного просвещения, совместного любительского творчества и активные формы отдыха.

· Реализация проекта возможна при дальнейшей поддержке Администрации г. Кирова и финансировании проекта.

· Включая современные семьи в единое социокультурное пространство по месту жительства, укрепляются семьи и семейные традиции, формируется культура совместного досуга; увеличиваются процент охвата подростков и молодых семей программами, направленными на формирование устойчивой положительной доминанты создания здоровой семьи и ответственного отцовства и материнства; сохраняются положительные тенденции демографических показателей и семейно-брачных отношений: увеличение рождаемости, снижение коэффициента естественной убыли населения, стабилизация количества разводов, увеличение браков.

· В случае успешной реализации проекта планируется создать систему подобных центров семейного отдыха в других микрорайонах г. Кирова.

· Возможные трудности на пути реализации проекта, автору представляются в первоначальной работе по привлечению семей в центр.

Заключение

На основе анализа, полученных в ходе исследования данных, был раскрыт социально-культурный потенциал российской семьи. Рассмотрены объем и содержание семейного свободного времени, материальные условия культурно-досуговой деятельности, уровень культурной активности семьи, приоритетные формы домашних занятий на досуге.

Исследуя проблему исследования, автор пришел к следующим выводам:

1. Исторически семья по своей сути была и остается начальной структурной единицей общества и одновременно традиционно ведущим социально-культурным институтом. Она представляет собой первичный социально-культурный коллектив детей и взрослых, естественную среду их духовного развития.

2. Социально-культурная среда дает возможность каждой из семей проявить свой социальный статус, осуществить первичный социальный контроль, всегда оставаться центром духовного общения, формирования полезных взаимодействий.

3. Семейному досугу свойственно отсутствие жестких стандартов, норм, регламентации, свобода выбора видов и способов досуговой деятельности. Социально-культурная деятельность позволяет раскрыть и освоить огромный духовный, воспитательный потенциал, заложенный в самой природе семейной общности.

4. Теоретические истоки и методологические особенности социально-культурного проектирования представляют собой исходные принципы и методы исследования философии, социологии, психологии, культурологи и др. наук; основные принципы технологии социокультурного проектирования.

5. Сущность социально - культурного проектирования как элемента социально - культурой деятельности лежит своими корнями в истории организации досуга людей.

6. В процессе проектирования следует учитывать следующие принципы: соразмерности проектируемых перемен, социальной и личностной целесообразности, комплексности, реалистичности, а также принцип актуальности и проблемности проекта, жизненной необходимости и потребности в реализации выдвигаемых идей, принцип научности, принцип соблюдения коллективизма и плюрализма проектных идей.

7. Задача центра семейного отдыха как социально-культурного института заключается в развитии социальной активности и творческого потенциала населения, создания условий для духовного развития и наиболее полной самореализации личности в сфере досуга.

8. Досуг семьи становится не только пространством для всестороннего развития личности, но и сферой зарождения и укрепления близости детей и родителей, сферой отдыха, в процессе которого восстанавливаются и развиваются их физические и духовные силы.

9. Реализация проекта позволит расширить возможности для приобщения граждан к культурным ценностям, укрепить семью и семейные традиции, поспособствует формированию культуры досуга.

10. Последствия реализации проекта: увеличение процента охвата подростков и молодых семей программами, направленными на формирование устойчивой положительной доминанты создания здоровой семьи и ответственного отцовства и материнства; сохранение положительных тенденций демографических показателей и семейно-брачных отношений: увеличение рождаемости, снижение коэффициента естественной убыли населения, стабилизация количества разводов, увеличение браков; улучшение состояния здоровья; увеличение семей, ориентированных на совместный досуг.

11. При научной разработанности множественных аспектов жизнедеятельности современной семьи как социального института воспитания конкретных исследований по развитию досуговых интересов современной семьи не проводилось, не глубоко изучен вопрос проектирования семейных центров.

Необходимо отметить, что сегодня не столь важно констатировать значимость формирования культуры досуга, гораздо важнее раскрыть механизм формирования этой культуры; обосновать технологию решения этой задачи, разработать методику выработки умения и навыков досуговой деятельности у разных членов семьи. Исследование привело к необходимости поставить вопрос о досуговой квалификации семьи как качественной характеристике ее соответствия социальным и нравственно-эстетическим требованиям формирующегося общества XXI века.

Таким образом, осуществленные социально-педагогические исследования показали значимость педагогического ресурса социально-культурной деятельности в процессе оптимизации воспитательных функций современной семьи за счет организации семейного досуга и повышения культуры межличностных отношений.

Размещено на Allbest.ru