Музыка и шизофония

Зарубежные и русские композиторы. Влияние музыки на человека. Влияние современной молодежной музыки на молодежь, на их эмоциональное, физическое и духовное состояние. Что происходит в зоне шизофонического разрыва. Современные молодежные направления.

Рубрика Музыка
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 04.01.2014
Размер файла 22,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Оглавление

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Список использованной литературы

Задание 1

Таблица 1 - Композиторы

Зарубежные композиторы

Русские композиторы

Имя

Год жизни

Страна

Композиции

Имя

Год жизни

Страна

Композиции

1.Бетховен Л.

17 декабря 1770 - 26 марта 1827

Германия

«Торжественная месса», Симфония № 9 с хором, другие.

1.Глинка М.

20 мая 1804 г. -- 3 февраля 1857 г.

Россия

Оперы «Жизнь за царя», «Руслан и Людмила» и другие

2.Гайдн Й.

31 марта 1732 -- 31 мая 1809

Австрия

«Сотворение мира» (1798), «Времена года» (1801), «Harmoniemesse» (1802), неоконченный струнный квартет op. 103 (1802), другие

2.Бородин А.

31 октября 1833 г.-- 15 февраля 1887 г.

Россия

Оперы «Богатыри», «Князь Игорь»,

«Царская невеста» (1867--1868, наброски, утрачены), другие произведения

3. Моцарт В.

27 января 1756 -- 5 декабря 1791

Австрия

Оперы «Свадьба Фигаро», «Так поступают все» (1790 год), «Милосердие Тита» (1791 год), другие

3.Чайковский П.И.

25 апреля 1840 г.-- 25 октября 1893 г.

Россия

Оперы:

«Воевода»,

«Ундина»,

«Опричник»,

«Евгений Онегин»,

«Орлеанская дева»,

«Мазепа»,

«Черевички»,

«Чародейка»,

«Пиковая дама»,

«Иоланта»

и другие произведения

4. Бах И.

31марта 1685 -- 28 июля 1750

Германия

«Органная книжечка» -- сборник органных хоральных прелюдий,

сюиты для оркестра, шесть сюит для виолончели соло, Английские и Французские сюиты для клавира, а также три сонаты и три партиты для скрипки соло, Бранденбургские концерты и другие

4. Рахманинов С.

20 марта 1873 г.-- 28 марта 1943 г.

Россия

Соната для виолончели и фортепиано;

ор. 20 -- Кантата «Весна»;

ор. 21 -- Романсы;

ор. 22 -- Вариации на тему Шопена

ор. 23 -- Прелюдии для фортепиано;

ор. 24 -- Опера «Скупой Рыцарь»;

ор. 25 -- Опера «Франческа да Римини»;

ор. 26 -- Романсы;

ор. 27 -- Симфония № 2;

ор. 28 -- Соната № 1 для фортепиано;

ор. 29 -- Симфоническая поэма «Остров Мёртвых»;

ор. 30 -- Концерт для фортепиано с оркестром № 3;

ор. 31 -- Литургия св. Иоанна Златоуста

и другие произведения.

5.Григ Э.

15 июня 1843 -- 4 сентября 1907

Норвегия

Сюита -- «Пер Гюнт», в которую вошли пьесы: «Жалоба Ингрид», «Арабский танец», «Возвращение Пера Гюнта на родину», «Песня Сольвейг», «Танец Анитры», «В пещере горного короля», «Утро», другие

5.Римский-Корсаков Н.

6 марта 1844 г.-- 8 июня 1908 г.

Россия

Оперы:

«Псковитянка»,

«Майская ночь»,

«Снегурочка»,

«Ночь перед Рождеством»,

«Моцарт и Сальери»,

«Кащей Бессмертный»

и другие.

6.Шопен Ф.

1 марта 1810 года, -- 17 октября 1849 года

Польша

Этюды: например, этюд ges-dur, этюды f-moll, c-moll, этюд cis-moll и другие.

Вальсы:

Op. 64 № 2 cis-moll (1846--1847) (Вальс № 7)

Op. 18 большой блестящий вальс Es-dur (1831)

Op. 34 № 1 большой блестящий вальс As-dur (1835)

Op. 34 № 2 a-moll (1831)

Op. 34 № 3 большой блестящий вальс F-dur

Op. 42 большой вальс As-dur.

Другие произведения.

6.Прокофьев С.

1891 - 1957 г.г.

Россия

Оперы:

«Пир во время чумы»;

«Маддалена»,

«Игрок»,

«Любовь к трём апельсинам», Чикаго;

Другие произведения.

7. Шостакович Д.

1906-1975 г.г.

Россия

Оперы: «Нос», «Леди Макбет Мценского уезда», «Игроки».

Балеты: «Золотой век», «Болт» и «Светлый ручей».

15 струнных квартетов.

Другие произведения

8.Щедрин Р.

Род. в 1932 г.

Россия

Балеты:

«Конёк-Горбунок»;

«Кармен-сюита»;

«Анна Каренина»;

«Чайка»

«Дама с собачкой»

и другие произведения.

9.Свиридов Г.

3 декабря 1915 г.-- 6 января 1998 г.

Россия

7 маленьких пьес для фортепиано

6 романсов на слова А.Пушкина

7 романсов на слова М.Лермонтова

Концерт для фортепиано с оркестром № 1

Камерная симфония для струнных

3 романса на стихи А.Блока

Концерт для фортепиано с оркестром № 2

Музыкальная комедия «Раскинулось море широко»

Соната для фортепиано

Романсы для голоса и фортепиано на стихи Уильяма Шекспира

и другие произведения.

Задание 2

Влияние музыки на человека (здоровье, духовно-нравственное развитие)

За свою жизнь человек переживает много различных событий, на которые реагирует его эмоциональное состояние.

Часто можно увидеть, как кто-то сидит с плеером в маршрутке или даже на лекции в институте. Возникает вопрос: для чего человек это делает? Музыка музыка расслабляет человека или помогает сконцентрироваться?

Уже давно было замечено, что музыка способна восстановить жизненные силы и поднять настроение.

Музыка отлично борется с головными болями, снимает депрессию и даже улучшает работу внутренних органов, вполне возможно, что мы отвлекаемся на музыку и забываем о наших проблемах. Разумеется, ученые не оставили этот факт без внимания и провели исследования, по их данным - музыка оказывает положительное влияние спустя полчаса прослушивания.

Со времен Древней Греции люди обратили внимание на благотворное воздействие музыки, на всех праздниках танцевали под музыку и развлекались, и это помогало грекам восстановить свой душевный покой Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. - 3 изд., СПб: Питер, 2007, - с.141.

Великие люди нередко слушали классическую музыку перед своими открытиями, и ученые заметили связь между классикой и мышлением. Дети намного лучше усваивают информацию во время прослушивания классики, у них появляется желание развиваться и даже улучшается память.

Для современного человека музыка представляет особую ценность, потому что каждый второй страдает бессонницей или депрессией. Приятная музыка быстро поднимает настроение и восстанавливает сон, именно поэтому нужно выделять хотя бы полчаса своего времени на прослушивание любимого музыкального коллектива, результат будет положительным.

Слушая музыку, человек информационно и позитивно изменяется и настраиваем себя внутренне!

Влияние современной молодежной музыки на подростков, на молодежь (на их эмоциональное, физическое состояние, на духовное)

В настоящее время молодежь и подростки активно слушают музыку: в транспорте, на улице, дома, на учебных занятиях и т.д. Кто-то с помощью музыки расслабляется, кому-то наоборот, музыка помогает сконцентрироваться и найти верное решение в определенной проблеме.

В мире существует множество разновидностей стилей музыки: классика, поп, рэп, металл и т.д. Вся музыка, так или иначе, влияет на эстетическое воспитание подростков, на формирование жизненных идеалов и принципов. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально-психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психологические процессы.

Как показывают исследования, в моральном и эстетическом отношении многие направления массовой культуры отрицательно влияют на социализацию подростков, что требует активного вмешательства науки для социально-психологического изучения всех последствий влияния этой культуры на формирование психики современного подростка.

Серьезные деформации, сложившиеся в последние два десятилетия в сфере формирования идеалов, нравственно-ценностная дезориентация значительной части населения, особенно молодежи, диктует необходимость поиска путей конструктивных изменений, как на уровне личности, так и на уровне различных молодежных групп. (Б.С. Волков, А.В. Мудрик, В.С. Мухина, А.В.Семенов, В.Э.Чудновский, Н.М. Шкурко, Д.И. Фельдштейн и др.).

Ряд исследователей изучают непосредственно музыкальные пристрастия молодежи. В частности, «изучение музыкальных вкусов молодежи имеет прогностическое значение. Сегодняшние предпочтения молодого поколения становятся завтра массовыми и общепринятыми. Молодежный досуг в значительной степени связан с музыкой (прослушивание записей, посещение концертов, дискотек и т.п.). Посредством музыки молодежь очерчивает свое жизненное пространство. Зачастую "стены" из звуков используются молодежью как способ отгораживания от окружающих - семьи, учителей, сверстников. Избирательность в потреблении музыкальных произведений характеризует музыкальный вкус. Выявляя музыкальные предпочтения молодежи, характеризуются социально-культурный облик, настроения молодых людей. Под влиянием современной популярной культуры молодежные приоритеты в сфере музыки стремительно изменяются» Исхакова Н.Р. Музыкальные предпочтения молодежи //Социс, 2007, -№ 2,- С.42.

В данной ситуации, когда явно определено огромное влияние музыки на молодежь, большая ставка может быть сделана на образовательное учреждение.

При педагогически грамотном выборе методов обучения и высоком уровне профессионализма преподавателя школа может стать центром общего музыкального образования и воспитания подрастающего поколения.

Сегодня никто не будет утверждать, что школа на данном этапе ее развития может дать обучающимся всестороннее эстетическое и, в том числе, музыкальное воспитание, но установка на определенные эстетические ценности в значительной мере формируется именно в школе.

Доклад на тему «Шизофония»

Прежде всего, рассмотрим понятие «шизофония».

Шизофония - это реальный разрыв (или переброс) звуковолнового процесса. Происходит он либо в пространстве (и тогда его мерой становятся десятки, а нередко и сотни тысяч километров), либо во времени (иногда на десятки лет), либо одновременно в привычных координатах. До момента разрыва звук есть, его можно услышать. В шизофонической зоне он недоступен для человеческих ушей, а потом возникает снова. Физически этот разрыв осуществляется с помощью аудиоаппаратуры, техники радио, звукозаписи и т.п. Шизофония. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.hi-fi.ru/review/detail/699128

На пути звуковых волн, идущих от исполнителя, встает аппаратурный комплекс, заглатывающий звук в микрофоны, превращающий его в нечто неслышимое и, в конечном итоге, возвращающий ему вид, казалось бы, того же самого звука, но уже в другом месте, а зачастую и в другое время. Микрофон - с одной стороны, динамик или наушники - с другой обозначают границы разрыва. В промежуточной зоне звук как бы исчезает, уходит в инобытие. Вместо звуковых волн на шизофоническом участке возникают неслышимые и невидимые электромагнитные волны. Либо звук застывает в виде бороздок на пластинке или компакт-диске, магнитных доменов на ленте, звуковых дорожек на кинопленке. В этом случае разворачивающийся во времени процесс трансформируется в статичную пространственную конфигурацию.

Возникает вопрос: что происходит в зоне шизофонического разрыва?

Именно здесь совершаются чудеса звукопревращений. Например, звуковой процесс меняет скорость распространения. Вместо 330 метров в секунду мчит в эфире со скоростью света, и в России практически синхронно можно услышать то, что передают радиостанции другого полушария. Или наоборот, скорость процесса резко замедляется. Звук, сменив форму бытия, движется с быстротой верблюда в пустыне, перевозящего во вьюках пластинки или магнитофонные записи. Кассета или диск, попав на полку фонотеки, может пролежать долгие годы, прежде, чем опять зазвучит Шизофония. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.hi-fi.ru/review/detail/699128.

Раньше звуки, рождаясь, воспринимались тут же. Музыкант не мог быть оторван от слушателя ни во времени, ни в пространстве. Говорящий и слушающий всегда принадлежали единой точке пространства-времени. Общение было непосредственным, прямым, всегда - с точки зрения его участников - происходящим только «здесь» и только «теперь».

Шизофония сняла оковы естественного хронотопа, раздвинула время и пространство, отдалила ухо от источника звука.

Задание 3

Доклад на тему «Современные музыкальные молодежные направления». Подготовить ряд музыкальных примеров. Ответить на вопросы «Какая это музыка?» и «Как она влияет?»

Такие музыкальные направления, как классика, романтизм, рок-н-ролл, рэп, металл и так далее стали классикой.

Возникает вопрос: что играют музыканты на молодежных корпоративах, под какую музыку танцует молодежь в клубах и барах?

Речь идет о том, какие молодежные музыкальные направления сегодня актуальны?

Среди популярных направлений - хаус, дип хаус, прогрессив и другие современные музыкальные направления Современные музыкальные направления. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.mercedesdance.ru/o_myzyke/sovremennye_myzykalnye_napravleniia/.

Хауса как направление пользуется наибольшей популярностью у современной молодежи, именно под такую музыку танцуют в большинстве ночных клубов. Это направление зародилось на другом конце планеты - в Чикаго в далеких восьмидесятых годах прошлого века. Зарождению хауса послужили эксперименты ди-джеев, пытавшихся создать танцевальную музыку путем микширования композиций популярной в то время группы Kraftwerk со звуками драм-машины - новейшего устройства для воспроизведения звуков.

Безусловно, предшественником хауса является диско, именно под этот музыкальный стиль отплясывала молодежь того времени. Хаус - музыка заводная и веселая, ее ритм совпадает с биоритмами человеческого организма, поэтому под нее танцевать легко и приятно.

Хаус, как и любое популярное направление, породил несколько других подобных себе направлений, например, дип хаус, эйсид хаус. Название первого дословно можно перевести, как «глубокий Хаус», его отличие в том, что музыкальные инструменты играют здесь более глубоко.

Эйсид Хаус отличается полным отсутствием вокала и более быстрым ритмом, его звучание более «теплое». Практически одновременно с Хаусом в США зарождается еще одно направление, названное впоследствии гараж (от названия клуба, в котором впервые стала исполняться эта музыка). Музыкальный ансамбль охарактеризовал бы это направление коротко и ясно: вокал в духе соул, сменяющийся ритмичным битом.

Еще одно популярное направление современности - транс, он несколько напоминает эйсид-хаус, но при этом не столь резкий. Свое название он полностью оправдывает, под такую музыку люди и правда впадают в состояние, подобное трансу, под него приятно танцевать и просто отдыхать.

Техно выделяют как самостоятельное направление, у него есть несколько разновидностей - тяжелый рэйв и быстрый габба. В отдельное направление часто выделяют детройтское техно, оно зарождалось как футуристический стиль.

К особенностям можно отнести фанковый звук синтезатора и «долбящий» ритм, под который тело само пускается в пляс.

Еще одно направление - бристоль саунд - замедленный хит-хоп в сочетании с рэгги и инструментальным звучанием - замечательная танцевальная музыка, бодрящая дух и поднимающая настроение.

Хардкор - это страшной скорости музыка. Удары молотком по голове со скоростью от 150 до 220 ударов в минуту. Знатоки говорят, что если слушать такую музыку достаточно долго, возникает ощущение, что мир превратился в огромную бензопилу. Хардкор - это просто ускорение техно плюс фрагменты известных песен, которые в результате звучат так, будто кто-то переключил скорость проигрывателя с 33-х на 45 оборотов в минуту Омельченко Е.Л. Молодежные культуры и субкультуры. М.: Институт социологии РАН, 2007. - с.41.

Биг-бит / Танец Сирен - общая вещь этой музыки - специальное использование электроники, которая создает типичный звук. И очень тяжелый. Звучание "Jimi Hendrix", подобное сирене, объединенное с тяжелым брейк-битом. Это комбинация фанка хип-хопа, мощи рока и свинга хауса. Лучше танцевать чем слушать: никаких сирен на стуле, сирены на танцполе. В прессе обычно называется биг-битом или химическим битом Современные музыкальные направления. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.mercedesdance.ru/o_myzyke/sovremennye_myzykalnye_napravleniia/.

Эти и другие направления в музыке необычайно популярны в молодежной среде. Они придают молодежной субкультуре особый колорит.

музыка молодежь шизофонический разрыв

Список использованной литературы

1. Исхакова Н.Р. Музыкальные предпочтения молодежи //Социс, 2007, -№ 2,- С.42-47

2. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. - 3 изд., СПб: Питер, 2007, - 351 с.

3. Омельченко Е.Л. Молодежные культуры и субкультуры. М.: Институт социологии РАН, 2007. - 290 с.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Искусство, отражающее действительность в звуковых художественных образах. Взаимосвязь музыки и возраста. Определение взаимосвязи между характером и музыкой. Основные жанры музыки. Многогранность музыки и ее важность в современной жизни человека.

    презентация [44,4 M], добавлен 16.03.2017

  • Психофизиологические реакции человека, связанные с восприятием музыки. Музыкальный ритм и его влияние на слушателя. Музыкальное переживание, как психический феномен. Влияние личностных особенностей индивида на процесс адекватности музыкального восприятия.

    курсовая работа [49,6 K], добавлен 12.12.2009

  • Развитие теории музыки, ее связь с философией и математикой. Формулировка акустических законов. Обертоновые системы и равномерно-темперированный строй. Понятие и обозначение темпа, его влияние на человека. Специфика современных темпов электронной музыки.

    реферат [25,8 K], добавлен 14.01.2010

  • Появление западной музыки в СССР, основоположники жанра и главные деятели в І пол. XX ст. Формирование молодежных движений, реакция власти в сер. XX ст. Рок-музыка в СССР: первые исполнители и коллективы, цензура стиля, подъем рок-музыки после цензуры.

    дипломная работа [327,2 K], добавлен 11.12.2017

  • Истоки вокальной музыки. Создание музыки нового уровня. Суть вступления к опере. Смешение европейских учений о музыке с африканскими ритмами. Главные направления джаза. Использование электронных инструментов. Трудности в определении стиля музыки.

    реферат [31,6 K], добавлен 08.04.2014

  • Татарская музыка как народное, в основном вокальное искусство, представленное одноголосными песнями устной традиции. Ладовая основа и звукоряд татарской народной музыки. Композиторы Пермского края. Вклад композитора Чуганаева в развитие народной песни.

    курсовая работа [21,7 K], добавлен 30.03.2011

  • Понятие и история происхождения музыки, этапы ее развития. Жанры и стили музыки. "Лингвистическая" теория происхождения музыки. Становление русской композиторской школы. Отношения музыкантов с государством в советский период. Развитие музыки в России.

    реферат [37,2 K], добавлен 21.09.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.