Реализация курса "Основы религиозных культур и светской этики" в средних государственных образовательных учреждениях

10. Золотухина О.Ю. Изучение школьниками русской литературы в контексте православия. Православная духовность. [Текст]/ Отв. ред. Протоиерей Георгий Персианов. Красноярск: Поликом, 2007. - 299 с. Восьмые Рождественские образовательные чтения в Красноярске.

11. Галицкая И.А., Метлик И.В. К вопросу об использовании понятия «духовно-нравственное воспитание» в педагогике, современной теории и практике воспитания. [Электрон ресурс]/ Вера и время. - Режим доступа: http://www.verav.ru/common/mpublic.php?num=578. свободный. - Загл. с экрана. Представляется более обоснованным.

12. Левчук Д.Г., Потаповская О.М. Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи России: комплексное решение проблемы. [Электрон ресурс]/ Патриарший центр духовного развития детей и молодежи. - Режим доступа: http://www.synergia.itn.ru/kerigma/vosp-det/potap/stat/pot01.htm. свободный - Загл. с экрана. Проблемы реализации духовно-нравственного воспитания.

13. Боберо Жан. Светскость: Французская исключительность или универсальная ценность? [Электрон ресурс]/ Библиотека Якова Кротова. - Режим доступа: http://krotov.info/history/20/1950/bobero.html. свободный - Загл. с экрана.

14. Мозговой С.А. Светское как мировоззренчески нейтральное. Сорокинские чтения. [Электрон ресурс]/ II Всероссийская научная конференция. Будущее России: стратегии развития. - Режим доступа: http://lib.socio.msu.ru/l/library?e=d-000-00---0sor--00-0-0-0prompt-10---4------0-1l--1-ru-50---20-help---00031-001-1-0windowsZz125100&a=d&c=sor&cl=CL1&d= HASHda9426d24ec8afd05703c8.5.19.14. свободный - Загл. с экрана. Светское всегда секулярно.

15. Мозговой С. А.. Минобранауки «умывает руки». [Электрон ресурс]/ Civitas - Гражданственность. - Режим доступа: http://www.civitas.ru/openarticle.php?code=302. свободный - Загл. с экрана. В системе светского государственного образования.

16. Яков Кротов. Об учебнике «Основы православной культуры». [Электрон ресурс]/ Разум или вера. - Режим доступа: http://www.atheismru.narod.ru/atheism/learn/r_svob.htm. свободный - Загл. с экрана.

17. Шабуров Н.В.. Экспертное заключение на книгу А.В.Бородиной "Основы православной культуры". [Электрон ресурс]/ Портал Кредо.ру. - Режим доступа: http://portal-credo.ru/site/print.php?act=news&id=6706. свободный - Загл. с экрана.

18. Митрохин Н. А. Клерикализация образования в России: К общественной дискуссии о введении предмета "Основы православной культуры" в программу средних школ. [Электрон ресурс]/ Библиотека Якова Кротова. - Режим доступа: http://krotov.info/history/21/1/2006mitrohin.htm. свободный - Загл. с экрана. "Русская школа" как основа разработки ОПК.

19. Заключение экспертизы отдела религиозного образования РПЦ учебника А. В. Бородиной. [Электрон ресурс]/ Сайт Аллы Валентиновны Бородиной. - Режим доступа: http://borodina.mrezha.ru/arhiv-opk/zaklyuchenie-ekspertizyi-otdela-religioznogo-obrazovaniya-rpts-uchebnika-a.-v.-borodinoy.html. свободный - Загл. с экрана.

20. Хрупалова И. ОПК стучится в дверь. [Электрон ресурс]/ Северный край. - Режим доступа: http://www.sevkray.ru/news/5/20401/. свободный - Загл. с экрана.

21. Македонский А. Книга о вкусном и здоровом питании воздухом. [Электрон ресурс]/ Портал - Скепсис. - Режим доступа: http://scepsis.ru/library/id_58.html. свободный - Загл. с экрана. Правление царя Александра III.

22. Зиганшина Н. Основы религиозной культуры и светской этики в школах «растянут» на полгода. [Электрон ресурс]/ Российский общеобразовательный портал. - Режим доступа: http://www.school.edu.ru/news.asp?ob_no=84142. свободный - Загл. с экрана.

23. Общественный совет обсудил первые итоги апробации комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики". [Электрон ресурс]/ Пресс - служба Министерства образования и науки Российской Федерации. - Режим доступа: http://mon.gov.ru/press/reliz/7801,print/. свободный - Загл. с экрана. В Красноярском крае.

24. Смирнов А.В.. Учебник нужен, но его придется переписать с нуля. [Электрон ресурс]/ Институт философии. - Режим доступа: http://iph.ras.ru/s_0.htm. свободный - Загл. с экрана.

25. Смирнов А.В.. Заключение по модулю «Основы мировых религиозных культур». [Электрон ресурс]/ Институт философии. - Режим доступа: http://iph.ras.ru/page45045828.htm. свободный - Загл. с экрана.

26. Зубец О.П. Экспертная оценка оригинала-макета учебника «Основы светской этики» 4-5 кл. [Электрон ресурс]/ Институт философии. - Режим доступа: http://iph.ras.ru/page50562154.htm. свободный - Загл. с экрана.

27. Понкин, И. «Пособие формирует недопустимо упрощенное содержание понятия «зло». [Электрон ресурс]/ Русская народная линия. Инормационно-аналитическая служба. - Режим доступа: http://www.ruskline.ru/analitika/2010/12/14/posobie_ formiruet_nedopustimo_uprowennoe_soderzhanie_ponyatiya_zlo/. свободный - Загл. с экрана.

28. Демидова Е. Учиться, учиться и учиться... должны учителя. [Электрон ресурс]/ НГ Религии. - Режим доступа: http://religion.ng.ru/society/2010-08-18/4_study.html. свободный - Загл. с экрана.

29. Мошкин М. Школьники изучают «Основы религиозных культур» с удовольствием, но качество преподавания оставляет желать лучшего. [Электрон ресурс]/ РОЛ - информационный портал. - Режим доступа: http://www.rol.ru/news/misc/education/10/12/02_001.htm. свободный - Загл. с экрана. Среди православных родителей опрос выявил 6% недовольных.

30. Квитковская Т.А. Ситуация с «экспериментом» такова, что впору бить в набат. [Электрон ресурс]/ Русская народная линия. Инормационно-аналитическая служба. - Режим доступа: http://www.ruskline.ru/analitika/2011/02/04/situaciya_s_eksperimentom_takova_ chto_vporu_bit_v_nabat/. свободный - Загл. с экрана.

31. Ларина Н. Духовность в ассортименте. Нужны ли школьникам «Основы религиозной культуры»? [Электрон ресурс]/ Аргументы Недели. - Режим доступа: http://argumenti.ru/society/n282/99783. свободный - Загл. с экрана.

III. Интернет-ресурсы.

1. http://slovari.yandex.ru - Система поиска по словарям и энциклопедиям.

2. http://dic.academic.ru/ -- Словари и энциклопедии на Академике.

3. http://ru.wikipedia.org/ -- Википедия -- свободная энциклопедия.

4. http://www.jurterms.ru/ - Большой юридический словарь.

5. http://bse.sci-lib.com/ - Большая советская энциклопедия.

6. http://metathrone.com/ - Этика и эстетика.

7. http://www.gumer.info/ - Библиотека Гумер - гуманитарные науки.

8. http://krotov.info/ - Библиотека Якова Кротова.

Приложения

Анкета учителя

Возраст_____лет. Школа_______

1.Ваше отношение к предмету «Основы Религиозной Культуры и Светской Этики»?

А) Отрицательное;

Б) Положительное;

В) Не определился;

Другое_______________________________________________________

2.Какой предмет школьной программы Вы преподаете помимо данного курса?

_____________________________________________________________

3.Назовите, на Ваш взгляд, достоинства и/или недостатки предмета:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Какие трудности возникли у Вас в процессе преподавания этого курса?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В каком классе, на Ваш взгляд, следует вводить этот предмет?

А) 1 - 4;

Б) 5 - 8;

В) 9 - 11;

Другое_______________________________________________________

6.Произошли ли изменения в поведении/отношении к окружающим детей, в ходе изучения данного курса?

А) Нет;

Б) Да, это проявляется в________________________________________

_____________________________________________________________

7.Хотели бы Вы вообще отказать от введения этого курса в школьную программу?

А) Да, хотел бы;

Б) Нет, не хотел бы.

8. Как Вы относитесь к наличию предмета, содержащего религиозный компонент, в школьной программе?

А) Отрицательно;

Б) Положительно;

В) Считаю, что религиозную культуру надо изучать вне школы.

9.Должно ли преподавание религиозного компонента носить характер обязательного предмета, или быть факультативным?

А) Оно должно быть обязательным;

Б) Оно должно быть факультативным;

Другое_____________________________________________________

10.Ваше отношение к религии вообще:

А) Отрицательно;

Б) Положительно;

В) Нейтрально.

Анкета родителей

Возраст_____лет.

Класс ребенка______

Номер школы, где учится ребенок_____

1.Ваше отношение к предмету «Основы Религиозной Культуры и Светской Этики»?

А) Отрицательное;

Б) Положительное;

В) Не определился;

Другое_______________________________________________________

2.Назовите модуль курса «Основы Религиозной Культуры и Светской Этики», изучаемый вашим ребенком:

А) Этика (Основы светской этики);

Б) Мировые религии (Основ мировых религиозных культур);

В) Буддизм (Основы буддистской культуры);

Г) Иудаизм (Основы иудейской культуры);

Д) Православие (Основы православной культуры);

Е) Ислам (Основы исламской культуры).

3.Вы выбрали именно этот модуль, потому что:

А) Предложили в школе;

Б) Хочу, что бы ребенок расширил свой кругозор в соответствующей области;

В) Хочу, что бы ребенок стал культурнее;

Другое______________________________________________________

4.В каком классе, на Ваш взгляд, следует вводить этот предмет?

А) 1 - 4;

Б) 5 - 8;

В) 9 - 11;

Другое_______________________________________________________

5.Изменилось ли что-нибудь для Ваших детей, после изучения данного курса?

А) Нет;

Б) Да, это проявляется в________________________________________

_____________________________________________________________

6.Хотели бы Вы вообще отказаться от введения этого курса в школьную программу?

А) Да, хотел бы;

Б) Нет, не хотел бы.

7. Как Вы относитесь к преподаванию религиозный компонент в виде специального предмета в школьной прграмме?

А) Отрицательно;

Б) Положительно;

В) Считаю, что религиозную культуру надо изучать вне школы.

8. Должно ли преподавание религиозного компонента носить характер обязательного предмета, или быть факультативным?

А) Оно должно быть обязательным;

Б) Оно должно быть факультативным;

Другое_______________________________________________________

9.Ваше отношение к религии вообще:

А) Отрицательное;

Б) Положительное;

В) Нейтральное.

Анкета ученика

Твой возраст_____лет. Твой класс______

1.Какой из шести модулей «Основ Религиозной Культуры и Светской Этики» ты изучаешь?

А) Этика (Основы светской этики);

Б) Мировые религии (Основ мировых религиозных культур);

В) Буддизм (Основы буддистской культуры);

Г) Иудаизм (Основы иудейской культуры);

Д) Православие (Основы православной культуры);

Е) Ислам (Основы исламской культуры).

2.Нравится тебе изучаемый предмет?

А) Да, нравиться;

Б) Нет, не нравиться.

3.Трудно ли тебе изучать этот предмет?

А) Да, трудно;

Б) Нет, не трудно.

4.Узнал ли ты что-то новое из этого предмета?

А) Да, узнал;

Б) Нет, не узнал;

В) Ничего нового не узнал, но было интересно.

5. Что важного дал тебе этот предмет?

А) Ничего;

Б) Новые знания;

В) Новые умения;

Г) Возможность проявить себя.

6.Хочешь ли ты продолжить изучение этого курса в старших классах?

А) Да, хочу;

Б) Нет, не хочу.

7.Хочешь ли ы изучать данный предмет вне школы(в секциях, кружках по интересам, на дополнительных курсах)?

А) Да, хочу;

Б) Нет, не хочу.

8.Хотел бы ты, что бы этот предмет вообще отменили?

А) Да, хотел бы;

Б) Нет, не хотел бы.

Размещено на Allbest.ru