Коэволюция человека и биосферы

С начала исторического этапа для все возрастающего воздействия человеческой деятельности на биосферу имели основное значение быстро увеличивающийся рост численности населения и развитие техники.

Рост численности населения и интенсивный прогресс техники привели к настоящему времени к коренной перестройке окружающей человека природы.

Далее Верзилин Н.Н. представляет факты, характеризующие негативное влияние человека на биосферу.

Значительная часть лесов оказалась вырубленной и выжженной. На их месте возникли пашни, луга и пустоши. И хотя до сих пор общая площадь лесов на Земле еще значительна - примерно 30% от поверхности суши, состав их резко изменился. На смену зрелым лесам во многих местах пришел молодняк, резко снизилось количество деревьев, обладающих ценной древесиной.

Разнотравные и злаковые степи значительно вытеснялись посевами культурных растений. Так, распаханность лесостепной и степной зон на Украине и в Черноземном Центре России иногда достигает 80% и более. В местах же, где степи не были уничтожены распашкой, их облик до неузнаваемости изменен интенсивным выпасом скота.

Очень существенные изменения из-за деятельности человека произошли в почвенном покрове Земли. Вследствие распашки и интенсивного выпаса животных во многих районах произошла деградация почвенного покрова, проявившаяся в разрушении структуры почвы, потере ею питательных веществ, уменьшения мощности. Больших размеров достигла водная и ветровая эрозия почв, иногда приобретающая даже характер национальных бедствий.

Все возрастающее воздействие на растительный покров и почву оказывало растущее поголовье скота. Выпас скота является одной из причин широкого распространения в разных климатических обстановках полуоткрытых лесопарковых ландшафтов. Даже в лесотундре и тундре из-за интенсивной пастьбы северного оленя сильно пострадали лишайниковые группировки. В ряде случаев из-за выпаса скота степная целина превратилась в малопродуктивные «скотосбои» с уплотненной почвой и более сухолюбивой растительностью.

Примечательно то, что замена диких, животных домашними отнюдь не всегда сопровождается повышением биологической продуктивности. Напротив, в ряде случаев экстенсивные формы животноводства в меньшей мере используют природные возможности, чем это делается в естественных биогеоценозах. Например, в саваннах дикие животные значительно лучше используют растительные ресурсы, чем домашние животные. В этих ландшафтах биологическая продуктивность диких копытных выше, чем биологическая продуктивность домашних животных.

Деятельность человека привела не только к интенсивному изменению растительного покрова Земли, но и к существенному изменению животного мира.

Некоторые виды животных были истреблены человеком полностью. Например, морская корова была уничтожена еще во второй половине XIX в. Последние табуны диких лошадей (тарпанов), заселявшие когда-то степь и лесостепь Восточно-Европейской равнины и Западной Сибири, были истреблены во вторую половину XIX в., а тур был истреблен в Европе еще раньше, в первой половине XVII в.

Изменения, вносимые человеком в биосферу, далеко не ограничиваются непосредственным воздействием на органический мир. Деятельность человека к настоящему времени стала важнейшим фактором миграции химических элементов на Земле. Об этом свидетельствует, в частности, то, что добыча полезных ископаемых приобрела уже геологические масштабы. При этом она неуклонно продолжает расти. Так, добыча многих полезных ископаемых лишь за послевоенные годы превзошла их суммарную добычу за всю предыдущую историю человеческого общества. Особенно непомерно растет добыча урана, нефти, газа - основных современных энергетических ресурсов. Все большее значение приобретает производство минеральных удобрений.

Все более зловещей становится угроза загрязнения океанических вод, особенно в связи с интенсификацией морских перевозок нефти и нефтепродуктов и добычи нефти на территории мелководных зон морей и океанов. Помимо этого, деятельность человека на суше, включая постройку и эксплуатацию портов и каналов, приводящая к возникновению твердых отходов производства, имеет существенный геологический эффект, так как ведет к сносу в океан большие объемов твердых частиц.

Как пишет Верзилин Н.Н., ужасающую картину загрязненности вод Атлантического океана наблюдал Тур Хейердал во время своих плаваний на «Ра-1» и «Ра-2», пришедший в выводу, что неразумное использование Мирового океана в качестве между па родной свалки для неуничтожаемых отходов человеческой деятельности может не только привести к невосполнимым потерям продуктивности океанов, но и создать угрозу самому существованию в них растительной и животной жизни.

Мы не будем останавливаться на известных фактах, свидетельствующих об угрожающем положении с загрязнением биосферы, об этом уже много написано, а приведем лишь в качестве заключения по этому вопросу выдержки из статьи, принадлежащей перу известного исследователя океанов Жак-Ив-Кусто [6, цит. по Верзилину Н.Н.]: «Море стало сточной ямой, куда стекаются все загрязняющие вещества, выносимые отравленными реками; все загрязняющие вещества, которые ветер и дождь собирают в пашей отравленной атмосфере; все те загрязняющие вещества, которые сбрасывают такие отравители, как танкеры. Поэтому не следует удивляться, если мало-помалу из этой сточной ямы уходят жизнь. Но вине охотников с 1900 г. с поверхности Земли исчезли 1000 видов животных и растений, и считают, что 20 000 видов оказались под серьезной угрозой. Я видел собственными глазами, как исчезают коралловые рифы с их сказочной красотой, и если все это будет продолжаться нынешними темпами, то вскоре их не останется совсем. Приблизительно на глубине 300 метров, в верхнем слое всех океанов, имеются свинец, ртуть, кадмий, которые убивают рыбу, а при случае - людей…

Я прекрасно понимаю, чего не хватает для того, чтобы действительно начать борьбу за охрану окружающей среды: общего сознания опасности».

Итак, если загрязнение биосферы в ближайшем будущем не будет коренным образом уменьшено, океан - место возникновения жизни - станет местом начала ее гибели.

Далее Верзилин Н.Н. указывает, что велика роль деятельности человека в загрязнении земной атмосферы и изменении ее газового состава. Химические, металлургические и другие заводы и фабрики, тепловые электростанции, автомобили, самолеты, теплоходы и т.п.; пыльные, или «черные», бури, возникающие вследствие распашки степей и чрезмерного выпаса скота; наступление степей на лесную зону и пустынь на степи; лесные пожары - все загрязняет атмосферу. При этом в нее со все усиливающимся эффектом поступают разнообразные ядовитые вещества в виде газов, сажи и других отходов производства, все в большой мере отравляющие ее. Не так давно только один Нью-Йорк выбрасывал ежегодно в атмосферу около 3,3 млн. т ядовитых испарений и сажи, а для всей Земли такие выбросы городами, вероятно, должны составить несколько сотен миллионов тонн.

Загрязнение воздуха не только сказывается на здоровья человека, но и вызывает крупнейшие и необратимые изменения в биосфере. Находящаяся в воздухе пыль нарушает термодинамическое состояние атмосферы, способствуя нежелательным изменениям климата. Например, в промышленных центрах задымленность воздуха ведет к снижению годовых сумм солнечной радиации. Так, для Нью-Йорка оно достигает около 50%, а для Рура - 40%.

Пыль, оседающая на поверхность ледников, уменьшает их отражательную способность. Поэтому поверхность ледников начинает поглощать все большее количество солнечной радиации. Последнее же способствует таянию льдов и нарушает веками сложившееся динамическое равновесие между ростом льдов и их таянием. Загрязнение атмосферы отрицательно влияет па растительность, на урожаи сельскохозяйственных культур и даже на развитие промышленности, в частности таких передовых ее отраслей, как оптической, фотохимической, полупроводниковой и др.

Хотя человек и обладает способностью приспосабливаться к различным условиям, эта способность небеспредельна.

Величайшим событием на пути развития биосферы было овладение человеком в конце 40-х годов нашего столетия атомной энергией. Открылась возможность широкого использования неведомого ранее источника энергии, причем источника небывалой силы. Работают на радиоактивном сырье крупные электростанции, опреснительные установки для получения пресной воды в огромном количестве из вод океана с одновременным извлечением из них разнообразнейших полезных компонентов.

Однако возникли и новые проблемы. Куда девать смертоносные отходы атомной промышленности? Как уберечь биосферу от радиоактивного загрязнения? Радиоактивное загрязнение биосферы представляет большую угрозу в связи с тем, что некоторые организмы обладают способностью накапливать в себе радиоактивные элементы. Например, концентрация их в организмах и отдельных органах может возрастать по сравнению с фоновым содержанием в сотни и тысячи раз. Продолжительное поступление в организм человека с растительной и животной пищей даже малых доз радиоактивных изотопов элементов, особенно при нахождении его в обстановке повышенного фона радиоактивности, сокращает срок жизни, повышает заболеваемость опухолями костей, вызывает болезни крови, расстраивает нервную систему и даже пагубным образом может сказаться на потомстве. Вот почему радиоактивное загрязнение биосферы является одной из самых страшных опасностей, вставших перед человечеством. Уничтожение ядерного оружия и обеспечение полной безопасности при использовании радиоактивной энергии в мирных целях должны быть первостепенными задачами современного человеческого общества. В данном случае на карту поставлено существование самого человека.

Казахстан тоже имеет свои экологические проблемы, связанные с нерациональным использованием природных богатств нашей земли.

Как пишет Фурсов В.И. [3]: «Усыхание Аральского моря привело к тому, что по всей Средней Азии усилились суховеи и пыльные бури. На оголившемся дне Арала сомкнулись крупнейшие пустыни (Кызылкум и Каракумы), соленые пески затягивают плодородную некогда дельту Амударьи, и земледелие потеряло уже более миллиона гектаров. Ветры, прежде приносившие с морского зеркала дожди, несут сейчас шлейфы из миллионов тонн солей, отравляющих землю и воздух и все далее к югу, в оазисах Каракалпакии, Хорезма, восточной Туркмении…».

А что стало причиной такой ситуации?

С 60-х годов началось крупнейшее освоение земель под сельскохозяйственные угодья. В связи с ним потребность в поливной воде возросла. До начала падения уровня Аральского моря в среднестатском регионе на орошение одного гектара использовалось от 10 до 12 тысяч м³ воды. В настоящее время удельный расход воды для полива составляет 16 тыс. м³ и более на гектар. Нерациональное, бесхозяйственное расхищение поливной воды из впадающих в море рек за каких-нибудь четверть века привело его к такому катастрофическому состоянию.

Казначеевым В.П. [14] был выделен ряд особенностей, характеризующих процессы преобразования биосферы:

- хозяйственно-экономическая, в т.ч. промышленная, агропромышленная, энергетическая, транспортная, рекреационная и иная специализация крупных участков биосферы как на поверхности суши, так и в морях и океанах (особенно в прибрежной зоне шельфа);

- нарастающая энерговооруженность производства в регионах, где происходит «специализация» биосферы, создание масштабных систем для переброски и переработки энергоресурсов, например, мощных линий электропередач, гигантских по емкости танкеров, внутри- и трансконтинентальных трубопроводов и т.д.;

- нарастание локальных, региональных и глобальных демографических изменений, «втягивание» масс народонаселения в урбанизированные зоны, городские агломерации, увеличение миграционных потоков людей и рост степени панмиксии (свободного заключения браков), ведущих к увеличению разнообразия генофонда популяций населения планеты;

- увеличение транспортных потоков производственных материалов и пищевых ресурсов, что существенно изменяет длительно складывающиеся связи населения с окружающей средой в ряде регионов;

- антропогенные, вызванные человеком, изменения внешней среды, включая водные регионы естественных гидросистем, преобразования рельефа, накопление на отдельных территориях отвалов пустых пород, промышленных отбросов и т.д., увеличение числа территорий, занятых под открытые горные разработки угля, руды и других природных ресурсов, локальные и региональные изменения климата и т.д.

Но прежде чем перейти к рассмотрению некоторых вопросов возможного будущего биосферы, следует оценить с точки зрения эволюции биосферы ту стадию, на которой она находится в настоящее время.

Как указывает Верзилин Н.Н. [6], еще в 1927 г. под, влиянием лекций В.И. Вернадского, которые он читал в 1922-1923 гг. в Париже, французский ученый Э. Леруа ввел понятие «ноосфера» для современной стадии развития биосферы. Позже, в 1944 г., В.И. Вернадский этому понятию посвятил специальную статью. С тех пор в литературе часто употребляется понятие «ноосфера» - «сфера разума» - для обозначения последнего этапа существования биосферы.

А вот как описывает понятие ноосферы П. Тейяр де Шарден [15]: «Биосфера - в такой же степени универсальная оболочка, как и другие «сферы», и даже значительно более индивидуализированная, чем они, поскольку она представляет собой не более или менее непрочную группировку, а единое целое, саму ткань генетических отношений. Признав и выделив в истории эволюции новую эру ноогенеза, мы соответственно в величественном соединении земных оболочек выделить пропорциональную данному процессу опору, то есть еще одну пленку… Столь же обширная, но значительно более цельная, чем все предшествующие покровы, она действительно новый покров, «мыслящий пласт», который зародившись в конце третичного периода, разворачивается с тех пор над миром растений и животных - вне биосферы и над ней».

Однако, когда возникла эта «сфера разума», неясно. Даже сам В.И. Вернадский [6, цит. по Верзилину Н.Н.] пишет: «Человечество, взятое в целом, становится мощной геологической силой. И перед ним, перед его мыслью и трудом, становится вопрос о перестройке биосферы в интересах свободно мыслящего человечества как единого целого. Это новое состояние биосферы, к которому мы, не замечая этого, приближаемся, и есть «ноосфера», а на следующей странице: «Ноосфера - последнее из многих состояний эволюции биосферы в геологической истории - состояние наших дней». Некоторые ученые даже считают, что стадия ноосферы в развитии биосферы началась одновременно с появлением на Земле человека - разумного существа, а другие, например Ф.И. Мильков [там же], полагают, что создание ноосферы, или организованной антропосферы, возможно лишь при смене капиталистических отношений социалистическими.

Как считает Казначеев В.П. [4]: «Под ноосферой следует понимать планетарное и космическое пространство, преобразуемое и управляемое человеческой деятельностью, гарантирующей всестороннее прогрессивное развитие человечества. Ноосфера - это единая система человечество - производство - природа, развивающаяся на основе естественно-исторических законов, определяющих организованность биосферы и окружающего космопланетарного пространства и прогрессивных социальных законов, отвечающих интересам основной части настоящего и будущего человечества».

В.И. Вернадский [13] одним из первых осознал, что человечество стало мощной геологической и, возможно, космической силой, способной преобразовывать природу в больших масштабах. Он отмечал, что человек охватил своей жизнью, культурой всю биосферу и стремится еще больше углубить и расширить сферу своего влияния. Биосфера, с его точки зрения, постепенно преобразуется в ноосферу сферу разума.

Как указывает Ситаров В.А. [16]: «В.И. Вернадский рассматривал ноосферу как высшую стадию развития биосферы, когда определяющим фактором становится разумная деятельность человека. Преобразование биосферы в ноосферу он связывал с развитием науки, углублением научного проникновения в суть происходящих в природе процессов и организацией на этой основе рациональной человеческой деятельности. В.И. Вернадский был убежден, что ноосферное человечество найдет путь к восстановлению и сохранению экологического равновесия на планете, разработает и осуществит на практике стратегию бескризисного развития природы и общества. При этом он полагал, что человек вполне способен принять на себя функции управления экологическим развитием планеты в целом».

Эпохой ноосферы назвал Н.Н. Моисеев [17, цит. по Данилову-Данильяну] тот этап истории человека, когда «его коллективный разум и коллективная воля окажутся способными обеспечить совместное развитие (коэволюцию) природы и общества. Человечество - часть биосферы, и реализация принципа коэволюции - необходимое условие для обеспечения его будущего».

Н.Н. Моисеев начал использовать термин «коэволюция» в начале 1970-х годов вместо понятия «соразвитие», пришедшего из теории систем. Его определение коэволюции таково [18, цит. по Самсонову А.Л.]: «Коэволюцией (соразвитием) элемента и системы я буду называть такое развитие элемента, которое не нарушает процесса развития системы».

Как пишет Болдачев А. [19], коэволюция человека и биосферы с научной позиции означает не более, чем просто взаимодействие эволюционирующей социальной системы с окружающей средой. Внедрение термина «коэволюция» в данном контексте является только заменой таковых обычных понятий из области экологической этики таковых, как «гармоничное взаимодействие человека с природой», «соблюдение природоохранных норм» и так далее.

Верзилин Н.Н. [6], опираясь на факты негативного влияния человека на биосферу, попытался представить будущее, которое ждет человека.

Он пишет, что основой существования биосферы является фотосинтез, который, в свою очередь, может осуществляться только при возможности использования лучистой солнечной энергии. Это основное условие существования биосферы - закон природы, который человек не властен отменить. Поэтому можно полагать, что пределом существования биосферы, определяемым астрономическими причинами, является стадия угасания Солнца, после которой количество лучистой анергии его (достигающей поверхности Земли) будет уже недостаточно для осуществления фотосинтеза. От этого события нас отделяют миллиарды лет, поэтому астрономически обусловленный физический предел существовании биосферы нас может не волновать - он чрезвычайно далек.

Можно предполагать, что опасность угрожает с другой стороны. Она внутри самой биосферы, и источник ее - человек. Правда, вряд ли действия человека, даже при самых неблагоприятных стечениях обстоятельств, могут привести к полному уничтожению биосферы, так как многие формы проявлении жизни чрезвычайно живучи. Однако повышенной «живучестью», как правило, обладают более просто организованные представители органического мира, а то время как высокоорганизованные в меньшей мере могут противостоять тем или иным изменениям окружающей их среды. В связи с этим не исключена возможность, что деятельность человека может привести к уничтожению какой-то относительно высокоорганизованной части живого вещества, в тo время как болен низкоорганизованные представители его сохранятся.

Человек может уничтожить самого себя и значительную часть разнообразных представителей органического мира, однако жизнь на Земле полностью не исчезнет.

Как пишет Верзилин Н.Н., очень часто человек не может предвидеть последствий своего вмешательства в естественные процессы, не может определить, «что такое хорошо и что такое плохо». Так, за открытие ДДТ в 1948 г. была присуждена Нобелевская премия, а к настоящему времени во многих странах применение ДДТ пришлось запретить законом. Но заражение биосферы ДДТ уже произведено, и оно сказывается даже на животном мире Антарктиды. Будем надеяться, что в связи с принятыми мерами оно не приведет к пагубным для человека последствиям.

Однако никто не может поручиться, что применение других сходных веществ не приведет, в конце концов, к такому общему заражению ими биосферы, которое окажется очень вредным для человечества.

Вызывает тревогу и другой процесс - активизация различных вирусных заболеваний, особенно гриппа. Все чаще эпидемии гриппа приобретают почти глобальный характер. Все чаще слышишь о серьезных осложнениях, возникающих после перенесенных гриппа или ангины. Прививки при этом оказываются относительно малоэффективными, так как появляются все новые разновидности возбудителей заболеваний. Приходится применять различные сильно действующие лекарства. Они часто дают эффект, однако в дальнейшем иногда выясняется, что многие из них оказывают вредное действие на организм.

Конечно, все это пока несмертельно в целом для человечества, но если этот процесс будет в дальнейшем увеличиваться, то в далеком будущем опасность может стать уже вполне реальной, особенно в случае сохранения темпов возрастании численности человечества, так как, чем больше скученность людей, тем труднее бороться с эпидемиями, тем легче возникают повторные заболевания.

Возможно, не только вирусы, но и низшие организмы постепенно «набирают силу». Так, несомненно, увеличение в последние годы роли сине-зеленых водорослей, борьба с которыми в некоторых случаях представляет для человека достаточно сложную проблему. Как будто бы имеется тенденция к увеличению распространенности грибковых заболеваний человека.

В ряде случаев бурному развитию низших организмов способствует, несомненно, сам человек. Так, увеличению жизнедеятельности сине-зеленых водорослей способствует смыв в водоемы фосфатов с удобряемых полей и поступление их со сточными промышленными и городскими водами.

Приведенные примеры позволяют сделать предположение, что, возможно (если не будут приняты специальные меры), биосферу ждет в будущем «война миров» - ожесточенная борьба человека со все возрастающей активностью низших организмов и вирусов. В конце концов, человек одержит победу. Но победа будет не легкой. Надо учитывать, что генетическая природа человека остается сейчас и будет, очевидно, оставаться в будущем и значительной степени той же, как и тысячи лет назад, так как процесс генетической эволюции протекает очень медленно. Но цивилизация делает человека все более изнеженным, все в меньшей мере проявляется действие естественного отбора - движущей силы эволюции, все в большей степени человек, создавая совершенно новые условия своего обитания, отдаляется от среды, в которой он возник и эволюционировал. Все это, вместе взятое, в какой-то мере не может не привести к ослаблению биологической жизнеспособности вида Homo sapiens.

Гибель человеческого общества и значительной части других организмов биосферы может произойти как угодно скоро в случае возникновения мировой термоядерной войны, если во время ее будут израсходованы все или большая часть уже имеющихся атомных боеприпасов. К счастью, возможность такой катастрофы уже осознана человечеством, и принимаемые им мероприятия по предотвращению ее весьма обнадеживающи. Однако опасность еще окончательно не ликвидирована.

Главной причиной возрастающего воздействия человека на биосферу является нее увеличивающаяся его численность. Так, полагают, что примерно 9 тыс. лет назад на Земле жило не более 10 млн. человек, в начале нашей эры - около 200 млн., в 1000 г. - 275 млн., в середине XVII в. - 500 млн., в 1950 г. - 2,5 млрд., в 1964 г. - 3,2 млрд., в 1975 г. - около 4 млрд. За один только 1969 г. численность населенна планеты возросла па 69 млн. человек. По прогнозам ООН, период с 1975 по 1985 г. характеризовался самыми высокими темпами роста численности населения Земли, которые отмечались в истории человека. Ежегодный прирост составит 2,0-2,1%. Население Земли сейчас превышает 6,0 млрд. человек. Такой прогноз показывает, что уже в ближайшем будущем воздействие человека на биосферу должно резко возрасти. Это не может не создать трудностей для человечества и больших опасностей для сохранения необходимого равновесия в природе. Правда, нередко можно встретить в печати подсчеты и рассуждения, согласно которым увеличение численности человечества не представляет собой никакой опасности - математические выкладки, мол, показывают, что Земля может прокормить громадное количество людей. Однако такие выкладки возможны, если не принимать во внимание закономерностей существования и развития биосферы и закрыть глаза на некоторые уже назревшие проблемы.

Как было показано ранее, основой существования биосферы является фотосинтез и постоянное изъятие из биологического круговорота какой-то части органического вещества, захороняющейся в осадочных породах и участвующей в большом геологическом круговороте вещества.

Если человечество по мере роста его численности будет все большую часть продукции живого вещества использовать для своих целей, то тем самым будет все уменьшаться количество выключающегося из биологических круговоротов органического вещества, а следовательно, и биосфере не будут воспроизводиться запасы свободного кислорода. Учитывая, что деятельность человека сопровождается невосполнимым изъятием большого количества кислорода из атмосферы (в результате сжигания громадного количества топлива и других процессов), должна быть очевидной возможность в будущем снижения его до таких пределов, которые будут недостаточными для жизни как человека, так и многих других организмов.

Однако опасность не только в уменьшении содержания свободного кислорода. Если будет непомерно увеличиваться изъятие человеком из биологических круговоротов органического вещества, то это приведет к увеличению в атмосфере углекислого газа, которое и так уже отмечается вследствие бурного развития промышленного производства. Но значительное увеличение углекислого газа также может быть неблагоприятным для человека.

Верзилин Н.Н. пишет, что интересные подсчеты возможного изменения газового состава атмосферы в результате хозяйственной деятельности человека недавно были выполнены Ф.Ф. Давитая. Он пришел к выводу, что уже сейчас нужно наметить меры, которые позволили бы сохранить неизменным газовый состав атмосферы.

Ф.Ф. Давитая указывает, что в результате деятельности человека за минувшие 50 лет содержание углекислоте газа в воздухе увеличилось примерно па 10%.

В действительности же, считает Ф.Ф. Давитая, темпы расходования кислорода и повышения содержания СО₂, по крайней мере в ближайшей перспективе, будут возрастать. Так, если допустить ежегодное увеличение расходуемого сейчас количества кислорода только на 1%, то для достижения его критической концентрации потребуется период продолжительностью всего около 700 лет, а при возрастании ежегодного потребления кислорода на 5% эти же изменения могут произойти за 180 лет. Критическая концентрация углекислого газа должна наступить даже несколько раньше. В последние годы ежегодный прирост расхода кислорода на сжигание топлива составляет около 10%, а это означает, что если этот темп сохранится, то критическое содержание свободного кислорода на Земле будет достигнуто уже примерно через 100 лет.

Таким образом, даже приведенные материалы, показывают, что уже в ближайшем будущем необходимо будет ограничить рост численности населения Земли, с тем, чтобы предотвратить возможные невосполнимые нарушения в биосфере.

Изменения, вносимые человеческой деятельностью в биосферу, могут привести уже в XXI в. к существенным изменениям климата Земли, а он может оказаться катастрофическим для хозяйственной деятельности человека и жизни вообще.

Как указывает Верзилин Н.Н., сейчас стало вполне несомненным, что даже ближайшее будущее биосферы целиком определяется тем, насколько правильной будет демографическая политика в масштабе всей Земли и насколько своевременными, глобальными и эффективными будут мероприятия по охране природы.

В настоящее время учеными установлено, что помимо прямого воздействия человека на окружающую среду в ходе своей жизнедеятельности наблюдается влияние речи человека на окружающий мир, которое изучает наука лингвоэкология.

В связи с этим электронная газета «Республика» [20] пишет, что русский ученый-лингвист Юрий Лотман создал теорию о существовании в биосфере слоя семиосферы. По этой теории слова, произносимые человеком, не пропадают, а находятся в этом слое. И что самое главное: качество семиосферы влияет на всю природу. Большое число природных катаклизмов и участившиеся случаи массовой гибели людей в различных катастрофах ученые склонны объяснять влиянием семиосферы, в которой накапливается критическая масса негативной словесной энергии.

Кроме того, что человек словом разрушает окружающую среду, он губит и себя.

Так, например, электронный портал «С Его любовью … и … болью» [21] сообщает, что советский ученый-биолог Иван Борисович Белявский со своими помощниками на протяжении семнадцати лет работал над проблемой влияния простых односоставных слов (в том числе и мата) на человека. Результаты исследования ошеломили: каждое вымолвленное слово влияет на наши гены, в результате чего происходит изменение генетического кода, ответственного за темпы старения и сроки жизни.

Вот так постепенно потомству передаётся программа самоликвидации.

Человек - это венец природы.

Как указывает Казначеев В.П. [4]: «Человек является активной, органической частью Вселенной. Биосфера земли, монолит ее живого вещества, возможно, есть лишь бесконечно малый сгусток, часть бесконечного космического потока живого вещества. Человечество как разумная форма космического живого вещества также, возможно, есть лишь бесконечно малая часть живого вещества Вселенной. Человечество с его материальными пространственно-временными масштабами, свойствами восприятия, отражения окружающего пространства вооружается техническими устройствами, научной аппаратурой, вычислительной техникой, расширяя свои психофизиологические границы в пределах космопланетарных масштабов».

Нередко можно услышать сравнения человека с компьютером. Эти сравнения часто ведут к вопросу: является ли человеческий мозг биологическим компьютером? Между нервной системой и компьютером действительно много общего. Но также есть, по крайней мере, одно существенное различие: мозг состоит из нейронов, а компьютер - из электронных схем. Такой ответ на вопрос «что такое «биокомпьютер»?» дает портал, посвященный науке психологике [22]: «Первый корень этого слова - «био» - подчеркивает главное различие: биологическую основу мозга. Второй корень - «компьютер» - подчеркивает тот факт, что между обычным компьютером и мозгом много общего. Таким образом, слово «биокомпьютер» означает ровно то же самое, что «нервная система»».

Портал Тимоти Лири [23] дает следующее объяснение сопоставления человеческого мозга с биокомпьютером: «Известно, что для работы компьютера необходимы две составляющие - аппаратное обеспечение (процессор, монитор, клавиатура, дисководы и т.д.) и программное обеспечение (т.е. собственно программы). В целом же аппаратное обеспечение - это материальная форма, целесообразно организованная материя, а в биологическом аспекте - структура тела: органы восприятия, исполнительные органы и мозг. Структура тела является условием программного обеспечения. А программное обеспечение в этом контексте - условные и безусловные рефлексы, поведенческие комплексы, позволяющие реализовать биологические цели, т.е. выживание. Та или иная программа может быть запущена только при наличии адекватного аппаратного обеспечения. Например, членораздельная речь возможна лишь при наличии соответствующего голосового аппарата, полет - при наличии крыльев, а рассудочное мышление - при соответствующем строении мозга».

Научные сотрудники Центра «Интеллект» [24] предоставляют следующие интересные факты о Валентине Карелине - ученом-технике, занимавшимся робототехникой, который задумался о роли человека в этой системе вещей и сосредоточии всех знаний: «К любой электронной системе прилагается инструкция, чтобы понять, зачем она нужна и как работает. Человек - тоже система, как и весь мир. Где инструкция к человеку и к миру? Нет? Это никак не вяжется с целесообразностью мира… Где-то средоточие всех знаний. Тем более что есть «косвенные улики»: ученые часто совершают свои открытия после того, как их посетит мысль, неизвестно откуда пришедшая. Вероятно, им приоткрывают дверь в некое хранилище знаний».

В поисках инструкции к человеку и «информхранилища» В. Карелин взялся за Библию и предположил, что она нуждается в новой расшифровке. За годы изучения Библии ему удалось установить, что в ней объясняется, как подключаться к тому самому «хранилищу», где есть ответы на все вопросы. Называется оно - Высший разум, или биокомпьютер.

По Карелину, наш разум - так сказать, персональный биокомпьютер, который может присоединиться к разуму глобальному.

Тот же Центр «Интеллект» [25] поясняет: «Ноосфера или глобальный биокомпьютер - это сфера разума, в которой есть управляющая сущность, названная Премудростью (Превосходная мудрость)».

«Но где Премудрость обретается? И где место разума? Не знает человек цены ее. Не дается она за золото и не приобретается она за вес серебра. Приобретение ее выше рубинов. Сокрыта она от очей всего живущего. Бог знает путь ее, и Он ведает место Ее»: говорит нам Библия в Иов 28:12-13, 21,23 [26].

В Библии также говорится, что пока не воспитаем в себе веру Богу, не получим доступа к Премудрости. А Премудрость находится везде, вокруг нас, так что для общения с Ней нет преград, Она всегда с нами, но мы с Ней не хотим общаться, не признавая Ее, не зная о Ее существовании.

Людям, которые искренне и бескорыстно верят в существование Бога, даются откровения, вещие сны, являющиеся свидетельством подключения к информационному полю Земли, глобальному биокомпьютеру. Эти откровения принесли многим людям известность в различных областях науки, культуры (Менделеев, Бехтерев, Пушкин, Джузеппе Тартини, Людвиг ван Бетховен). Есть также сведения, что Данте, Вольтер, Лафонтен в отдельных случаях черпали ценный материал для творчества в период сна. Эта удивительная способность сновидения поддерживать творческую мысль была замечена давно, упоминается о ней еще в трудах Аристотеля и Тита Лукреция Кара [27].

Таким образом, с точки зрения В. Карелина, во всех катастрофах, происходящих на планете, виноват человек, который не пытается познать Господа, а без этого не познать Премудрость.

Крупнейший специалист в области исследований мозга Сперри также подтверждает существование сферы разума, считая, что мозг и его деятельность не могут более рассматриваться как полностью объяснимые в терминах его химической и молекулярной биологии. По его мнению, механизм сознания обладает полевым каналом поступления информации извне. Именно наличием полевого канала объясняется множество феноменов экстрасенсорики и парапсихологии.

«Человеческий мозг есть всего лишь биологический компьютер и приемо-передатчик информации», - пишет Эклс, антрополог, лауреат Нобелевской премии [28, цит. с тао-портала].

Дальше сообщается, что когда речь идет о биокомпьютере сознания (БКС), возникает еще один вопрос: откуда же сознание извлекает огромные объемы информации? Характерно, что почти все знания точных наук получены не формально-логическим путем, а посредством интуиции. Это объясняется наличием Информационного Поля Вселенной, Мирового Разума, с которым и взаимодействует сознание. Представление о мировом информационном «банке данных» имеет глубокие корни в философии Платона, Лейбница, Шеллинга, Гегеля и других представителей объективного идеализма.

Что же представляет собой Информационное поле Вселенной? Глубинное информационное поле Вселенной, которое кодирует и хранит
в виде голограмм любую информацию, исходящую от живых и неживых структур.

С незапамятных времен многими великими умами утверждалось, что в любой точке Мироздания содержится информация обо всех событиях и сущностях Вселенной [29].

Свое мнение высказывает Федотова В. [30] о назначении информационного поля: «Информационное поле Земли организует Планетарное Бытие и таким образом направляет эволюционное развитие планеты. В нем заключена информация о Программе развития и Плане Бытия всего микро- и макромира планеты, в том числе и человека.

Это система, посылающая информацию, предписывающую определенное эволюционное развитие. Но это и система принимающая информацию, о жизнепроявлениях всех планетарных компонентов».

Информационное поле Земли и Вселенной построено по принципу восходящей дисковой спирали. Разработчики последних земных технологий, в особенности лазерных, сверхсознательно применили в них принцип строения Вселенной! Так, формирование информационного поля Земли и / или человека происходит по аналогии с записью лазерных дисков на компьютерах [31].

Бирюкова Н. [32] описывает следующие факты, характеризующие роль информационного поля для человека и биосферы: «Информационное поле планеты, как губка вбирает в себя всю информацию, отвечая нам теми или иными событиями в нашей жизни.

Все еще помнят «тибетские бунты», тот шум вокруг кругосветного путешествия олимпийского огня, поднятый сторонниками освобождения Тибета.

Люди по всей планете неоднократно слышали эти новости. Каждый реагировал по-своему. Кто-то одобрял действия нарушителей спокойствия, кто-то осуждал. Определенная мысль мелькнула и забылась в потоке будней и забот. Забылась, но не исчезла…

А потом последовала серия страшных землетрясений в Китае, приведшая к ужасным последствиям.

Возможно, никто и не хотел этого, но получилось так, как получилось. Человеку сложно понять, не совпадение ли это. А если нет?!»

Древние считали, что наша планета - это живой организм, чутко реагирующий на любые изменения, происходящие на его поверхности, в том числе и на, казалось бы, нематериальные. Земля словно наказывает нас, своих нерадивых детей за неразумное поведение, устраивая страшные природные катаклизмы. И замирает в покое, когда люди стараются жить в мире.

«Мечтайте осторожнее - мечтам свойственно исполняться!» - почему-то предостерегает нас известное изречение.

Быть может, каждому из нас следует осторожнее относиться к своим мыслям? Кто знает, возможно, если мы будем стараться думать о хорошем, если даже в мыслях будем желать окружающему миру добра, то и он, окружающий мир ответит нам тем же? И наша жизнь изменится, станет счастливой и безопасной?

Таким образом, будущее человека находится в руках самого человека.

Вот таким видел наше будущее Циолковский К.Э. [33]: «Население возрастет в 1000 раз, отчего человек сделается истинным хозяином земли. Он будет преобразовывать сушу, изменять состав атмосферы и широко эксплуатировать океаны. Климат будет изменяться по желанию или надобности. Вся земля сделается обитаемой и приносящей великие плоды. Сначала исчезнут вредные животные и растения, потом избавятся и от домашних животных. В конце концов, кроме низших существ, растений и человека, ничего на земле не останется… Многочисленное население земли будет усиленно размножаться, но право производить детей будут иметь только лучшие особи. Все будут иметь жен и счастливо жить с ними, но не все будут иметь детей.

Численность людей, дойдя до своего предела, не будет возрастать, но зато качество их будет непрерывно изменяться к лучшему. Естественный подбор заменится искусственным, причем наука и техника придут ему на помощь…».

И что нас ждет, уничтожение или счастливая, в гармонии с природой, жизнь, зависит от всего человечества, вместе взятого, так и от каждого человека в отдельности.

2. Материал и методика исследования

Объектом исследования моей дипломной работы является эволюция биосферы.

Предмет исследования - проблемы коэволюции человека и биосферы.

Цель дипломного исследования: собрав банк новых данных о коэволюции человека и биосферы, включив его в состав материала уроков, выявить влияние использования дополнительного материала на активизацию мыслительной деятельности учащихся, и тем самым, на повышение качества усваивания материала.

В ходе достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:

- изучить отечественную и зарубежную литературу по теме исследования;

- выбрать из изученных литературных источников новые данные по коэволюции человека и биосферы;

- включить выбранные данные в состав содержания уроков географии, на которых изучается материал по теме исследования;

- выявить путем проведения тестирования качество усвоения дополнительного материала;

- разработать рекомендации для учителей по эффективному внедрению дополнительного материала на уроках географии с целью активизации познавательной деятельности учащихся.

Методологическая основа исследования состоит в применении теоретических и эмпирических методов. В процессе исследования использовались такие методы как:

- структурный анализ (анализ календарных планов по курсу естествознания и географии в 5-11 классах);

- сравнительный анализ (анализ успеваемости учащихся за 1 и 2 четверть);

- эксперимент (апробирование поставленной гипотезы на практике).

Для проведения эксперимента были созданы контрольная и экспериментальная группы: среди 6 классов - 6 «а» и 6 «б» (экспериментальная группа), 10 класс был разделен на 2 группы, экспериментальную и контрольную, каждая из которых занималась отдельно, для чистоты эксперимента. Для участников экспериментальной группы был подготовлен дополнительный материал для использования его в различных формах, в соответствии с возрастными особенностями учащихся. Обе группы были подобраны примерно одинаковыми по составу и показателям успеваемости.

Основным исходным материалом практической части моей дипломной работы являются:

- календарные планы по курсу географии 5 - 11 классов;

- дополнительный материал по теме исследования для использования на уроках географии;

- уровень успеваемости учащихся 6 и 10 классов за 1 четверть.

В процессе проведения исследовательской работы мною:

- выбраны темы по всему курсу географии, при изучении которых можно использовать материал данной дипломной работы;

- на основе анализа научной литературы подготовлен дополнительный материал по теме исследования, который представлен в теоретической части;

- исходя из содержания уроков, на которых можно использовать материал данной дипломной работы, подготовлен перечень тем сообщений, рефератов и докладов;

- исходя из возрастных особенностей учащихся, подготовлен список литературы, рекомендованной для подготовки сообщений, рефератов и докладов;

- разработаны конспекты уроков по теме исследования с учетом введения дополнительного материала и разнообразной работы с ним;

- подготовлена база данных тестовых вопросов по теме «Коэволюция человека и биосферы» для определения результатов проведенного эксперимента.

В процессе написания дипломной работы были проанализированы календарные планы уроков географии в 5 - 11 классах, и был составлен перечень тем уроков, на которых можно использовать материал по теме исследования дипломной работы.

В 5 классе, в курсе естествознания и 6 классе, в начальном курсе физической географии, при рассмотрении биосферы как оболочки Земли, заселенной живыми организмами и преобразованной ими, дается представление о живых организмах, населяющих нашу планету, о человеке как главной силе, изменяющей природу Земли и охранных мероприятиях, проводимых им.

В 7 классе, в курсе физической географии материков и океанов, учащиеся знакомятся с живыми организмами, населяющими океан и природные зоны суши, а также рассматривается взаимосвязь между природой и обществом.

В 8 классе, при изучении курса физической географии Казахстана, рассматривается растительный и животный мир Казахстана, как составляющая часть биосферы нашей планеты.

Учащиеся 9 - 11 классов изучают экономическую и социальную географию: 9 класс - география Казахстана, 10-11 классы - география мира.

В курсе географии 9 класса рассматриваются биологические ресурсы Казахстана и экологические проблемы каждого из экономических районов Казахстана, связанные с нерациональным использованием природных богатств нашей страны.

Изучение географии в 10 классе начинается с повторения базовых знаний по курсу физической географии основной школы, в состав которого включен вопрос об эволюции биосферы и проблемах ее охраны. Также рассматривается вопрос численности населения мира, которое также является составной частью биосферы.

Содержание курса географии 11 класса по теме исследования моей дипломной работы включает такой раздел как глобальные проблемы человечества, при изучении которого обращается внимание на негативное влияние человека на биосферу Земли, на то, что не всегда использование человеком природных богатств Земли является разумным.

Материал моей дипломной работы можно использовать в курсе естествознания и физической географии (начальный курс) 5-6 классов, физической географии материков и океанов 7 класса, физической географии Казахстана 8 класса, а также в курсе экономической и социальной географии мира в 10 и 11 классах. В современной школьной программе по предмету география изучению биосферы, соразвитию человека и биосферы, влиянию человека на состояние биосферы уделяется одно из важнейших мест.

Более подробно тему дипломного проекта можно использовать при изучении тем 6 класса «Понятие о биосфере» и «Особенности распространения живых организмов», а также темы в 10 классе «Состав и строение биосферы, этапы развития, проблемы охраны».

Таким образом, материал моей дипломной работы, который представлен в теоретической части, можно использовать на уроках естествознания и географии при изучении следующих тем:

1. 5 класс:

- «Солнечное излучение. Значение солнечной энергии для жизни на Земле»;

- «Понятие о жизни. Значение растений в природе»;

- «Многообразие животных и их значение»;

- «Место человека в природе»;

- «Изменение природных систем под влиянием деятельности человека. Антропогенный рельеф»;

- «Загрязнение окружающей среды».

2. 6 класс:

- «Использование земной поверхности в хозяйстве и её охрана»;

- «Океаны и моря на службе у человека. Изучение и охрана океанов и морей»;

- «Охрана вод»;

- «Охрана атмосферы»;

- «Понятие о биосфере»;

- «Особенности распространения живых организмов»;

- «Население Земли».

3. 7 класс:

- «Жизнь в океане»;

- «Взаимосвязь между природой и обществом».

4. 8 класс:

- «Озёра и водохранилища Казахстана».

5. 10 класс:

- «Биосфера и жизнь на Земле»;

- «Численность и воспроизводство населения мира. Демографическая политика».

6. 11 класс:

- «Глобальные проблемы человечества».

Наряду с обязательным курсом изучения эволюции биосферы, коэволюции человека и биосферы, влияния человека на состояние биосферы в ходе преподавания школьной географии данный материал можно изучать на спецкурсах, как по географии, так и по биологии.

Исходя из содержания уроков, на которых можно использовать дополнительный материал по теме дипломной работы, подготовлен перечень тем сообщений, рефератов и докладов:

1. темы сообщений:

- «Биосфера - живая оболочка Земли»;

- «Вернадский В.И. - естествоиспытатель, геохимик»;

- «Разнообразие живых организмов»;

- «Влияние живых организмов на оболочки Земли»;

- «Вернадский В.И. Состав биосферы»;

- «Свойства биосферы»;

- «Биосфера - саморегулирующаяся система»;

- «Роль солнечной энергии для жизни на Земле»;

- «Влияние солнечной активности на состояние здоровья человека»;

- «Значение растений в природе»;

- «Появление кислорода в атмосфере древней Земли»;

- «Образование почвы в процессе эволюции биосферы»;

- «Влияние древнего человека на биосферу Земли»;

- «Человек - виновник исчезновения мамонтов»;

- «Плюсы и минусы использования атомной энергии»;

- «Океан зовет на помощь»;

- «Ноосфера - сфера разума»;

- «Противостояние человека и биосферы»;

- «Население Земли»;

- «Воздействие слова и мыслей на живую природу»;

- «Не губите матом гены»;

2. темы рефератов и докладов:

- «Учение В.И. Вернадского о биосфере»;

- «Биосфера. Ее границы»;

- «Свойства биосферы»;

- «А.Л. Чижевский. Влияние солнечной активности на жизнь живых организмов Земли»;

- «Разнообразие как свойство биосферы»;

- «Эволюция биосферы»;

- «Роль растительного мира в развитии биосферы»;

- «Влияние человека на биосферу Земли»;

- «Арал ждет помощи»;

- «Коэволюция - гармоничное взаимодействие человека с природой?»;

- «Человек - враг самому себе»;

- «Глобальные проблемы человечества»;

- «Будущее биосферы Земли»;

- «Человеческий мозг - биокомпьютер?»;

- «Информационное поле Земли».

С опорой на возрастные особенности учащихся, мной подготовлен список литературы, рекомендованной для подготовки сообщений, рефератов и докладов:

1. 5-6 классы:

- Справочник школьника. География / Сост. Т.С. Майорова (понятии биосферы, состав и границы биосферы, эволюция биосферы);

- Фурсов В.И. Экологические проблемы окружающей среды (понятие биосферы, учение Вернадского В.И. о биосфере, воздействие человека на биосферу, охрана и рациональное использование природных ресурсов, проблемы Аральского моря);

- Второв П.П. и Дроздов Н.Н. Рассказы о биосфере. Пособие для учащихся (понятие биосферы, изучение биосферы, разнообразие животного и растительного мира планеты, биосфера как экосистема, круговорот вещества в биосфере, животный и растительный природных зон Земли);

2. 7-9 классы:

- В.И. Вернадский. Биосфера;

- Фурсов В.И. Экологические проблемы окружающей среды (понятие биосферы, учение Вернадского В.И. о биосфере, воздействие человека на биосферу, охрана и рациональное использование природных ресурсов, проблемы Аральского моря);

- Лапо А.В. Следы былых биосфер, или Рассказ о том, как устроена биосфера и что осталось от биосфер геологического прошлого (учение Вернадского В.И. о биосфере, понятие биосферы, границы биосферы, типы вещества, слагающие биосферу, взаимодействие человека и биосферы);

- Верзилин Н.Н. и др. Биосфера, ее настоящее, прошлое и будущее (учение Вернадского В.И. о биосфере, границы биосферы, строение и состав биосферы, эволюция биосферы, коэволюция человека и биосферы, ноосфера, влияние человека на биосферу земли, охрана биосферы, будущее биосферы);