Организация кружковой работы по развитию творческих способностей учащихся через освоение приемов художественной лепки

Составление лепных композиций из соленого теста интересная, таинственная, сказочная деятельность, которая очень богата по разнообразию многовариантности в технике исполнения. Она способна увлечь и активизировать детей. Таким образом, лепка является средством формирования и развития творчества у школьников. Художественная лепка развивает активность, самоконтзначимость, любознательность, коммуникативность, оригинальность мышления, настойчивость, трудоспособность, позитивную я-концепцию. Она развивает чувство ритма, цвета, формы, композиции, словом всё то, что необходимо творческому человеку.

На кружковых занятиях по тестопластике создается атмосфера взаимного доверия: независимость ребёнка в осуществлении выбора, безоценочности, безопасности, поддержки. Взрослый занимает позицию рядом, а не над. Он помогает детям осознать и выразить свою индивидуальность, соблюдая принцип трансформации когнитивного содержания в эмоциональное, гуманистический принцип и принцип развивающего изучения, ориентируется на зону ближайшего развития каждого ребёнка.

Таким образом, мы приходим к выводу, что лепка является средством развития творческих способностей ребенка. Современное общество заинтересовано в том, чтобы воспитать ребенка как гармонично развитую во всех отношениях, а главное творческую личность. Ребенок - это воплощение фантазии, творчества и воображения, и педагог является его наставником в формировании его творчества.

Список использованной литературы

1. Министерство образования и науки Республики Казахстан. Национальная академия образования им. Ы. Алтынсарина. Инструктивно-методическое письмо об особенностях преподавания основ наук в средних общеобразовательных учебных заведениях Республики Казахстан на 2010-2011 учебный год, Астана 2010.

2. Под ред.: В.И.Никитина, И.К.Дракиной Словарь педагогических терминов Омск 2003г.

3. Министерство образования и науки Республики Казахстан. Национальная академия образования им. Ы. Алтынсарина. Технология. Учебная программа для 5-9 классов общеобразовательной средней школы, Астана 2012.

4. Маманов Б.И. Сохранить и привить традиции декоративно-прикладного искусства как из ведущих задач на уроках технологии /«Технология в школе» №7 2010 ежемесячный республиканский методический журнал стр.43-44

5. Евладова Е.Б. к.п.н, зав.лабораторией доп. Образования ИОО МО РФ Пути развития кружковой работы и дополнительного образования в современной школе/ Научно-методический журнал «Классный руководитель» №6 2002 Москва стр. 124-132

6. Педагогическая энциклопедия под редакцией И.А.Каирова, Ф.Н.Петрова и др.- Москва: Советская энциклопедия, 1964.- 833с

7. Харламов И.Ф. Психология/ Москва: Гардарики, 1999.-520 с.

8. Вульфов Б.З., Поташник М.М. Организатор кружковой и внешкольной воспитательной работы: Содержание и методика деятельности/ М., 1983

9. Бабанский Ю.К. Педагогика/ М., Просвещение 1983

10. Калинин В.И, Лапшина С.К. Как от благих намерений перейти к реальному делу/ 1 сентября - 2003 №38 стр.3

11. Литова З.А Кружковая работа по технологии/ научно-методический журнал «Школа и производство» №6 2000 М., Школа-пресс

12. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю Толковый словарь русского языка / М., «Азъ» 1995. - 920с.

13. Лыкова И.А. Лепим, фантазируем, играем/ М., 2004

14. Программы факультативных курсов по искусству для общеобразовательных школ 5-11 классов/ М., Просвещение 1991 128с.

15. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности/ М, 2006

16. Халезова Н.Б. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду. Пособие для воспитателя/ М., Просвящение 1984, 112с. с ил.

17. Федотов Г.Я Основы художественного ремесла. Послушная глина/ М., «Арт-пресс» 1997144с. с ил.

18. Бельтюкова Н., Петров С., Кард В Учимся лепить: Папье-маше. Пластилин/ М., Эксмо; СПБ Валерии, 2003 - 224с. с ил.

19. Энциклопедия поделок. 100 идей на каждый день перевод с итальянского Ю.А. Гавриловой/ М., ЗАО «РОСМЭН - ПРЕСС» 2008

20. Уткин П.И. Современная народная скульптура/ М., «Легкая индустрия» 1974 141с.

21. Каплан Н.И., Митлянская Т.Б. Народные художественные промыслы: Учебное пособие для средних проф-техн. учеб. заведений/ М., Высшая школа 2002 176с. с ил.

22. Художественное творчество и ребенок/ под редакцией Ветлугиной Н.А. М., 2000 г

23. Министерство образования и науки Республики Казахстан. Национальная академия образования им. Ы. Алтынсарина. Концепция 12-летнего среднего образования Республики Казахстан/ Астана 2010

24. Об усовершенствованном варианте проекта стандарта образовательной области «Технология»/научно-методический журнал «Школа и производство» №1 1998г стр.6-10

25. Боголюбов Н.С. Скульптура на занятиях в школьном кружке/М.. Просвещение 1986 128 с ил.

26. Рубцова Е.В.Фантазии из соленого теста/ М., 2008г

27. Усова А.В. О статусе принципов дидактики. Принципы изучения в современной педагогической теории и практике/ Межвузовский сборник научных трудов Челябинск,1985

28. Уткин П.И. Королева Н.С. Народные художественные промыслы/ М., «Высшая школа» 1992 159с.

29. Конышева Н.М. Лепка в начальных классах/ М., 1980

30. Хоменко В.А. Соленое тесто. Шаг за шагом/ Харьков. Книжный клуб семейного досуга 2007 64. с ил.

31. Давыдова Г.Н. Детский дизайн. Пластилинография. Пособие для педагогов/ М., Скрипторий 2006 80с

32. Шмигельска Е.В Скульптура малых форм. Для любителей изобразительного искусства/ Л., Художник РСФСР 1982с. с ил.

33. Синеглазова М.О. Удивительное соленое тесто/М., 2008

34. Хананова И.К. Соленое тесто, М., АСТ-ПРЕСС, 2007

35. Силаева К.Н. Соленое тесто: украшения, сувениры, поделки/ М.. Эскимо 2005 228с. с ил

36. Роенко Д.Т Лепка из соленого теста./ М., Просвещение 1999, 65с.

37. Шухова С. Поделки из всякой всячины./ М., Айрис -пресс 2008 192с. с ил.

38. Данкевич Е.В. Лепим из соленого теста./ СПб Издательский Дом «Кристалл» 2001

39. Кискальд Изольда Соленое тесто/ М., АСТ-ПРЕСС, 2001

40. Комарова Т.С. Детское художественное творчество./ М., Просвещение 2005

Размещено на Allbest.ru