Психолого-педагогические основы контроля знаний учащихся
Психофизиологические особенности учащихся среднего школьного возраста. Система качеств знаний учащихся и методические основы проверки знаний. Особенности и организация контроля знаний учащихся 5 класса при изучении действий с десятичными дробями.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 18.08.2011 |
| Размер файла | 139,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
13. Зубарева, И.И. Разноуровневые тематические контрольные работы в V-VI классах (продолжение). // Математика в школе. - 2004. - №9.
14. Колобова, Е.В. Использование зачетной системы для контроля и оценки знаний учащихся. // Математика в школе. - 1990. - №3.
15. Крутецкий, В.А. Психология математических способностей школьников. / Под ред. Н.И. Чуприковой. - М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.
16. Лернер, И.Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? - М.: Знание, 1978.
17. Лернер, И.Я. Качество знаний учащихся и пути его совершенствования. - М.: Знание, 1978.
18. Львовский, В.А., Рубцов, В.В. Психологические проблемы контроля и оценки знаний школьников. // Математика в школе. - 1989. - №3.
19. Мерзляк, А.Г., Полонский, В.Б., Рабинович, Е.М., Якир, М.С. Сборник задач и контрольных работ по математике для 5 класса. - М.: Илекса, Харьков: Гимназия, 1998.
20. Методика преподавания математики в средней школе: Частная методика: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов по физ.-мат. спец. / А.Я. Блох, В.А. Гусев, Г.В. Дорофеев и др.; Сост. В.И. Мишин. - М.: Просвещение, 1987.
21. Миндюк, М.Б. Составление и использование разноуровневых заданий для дифференцированной работы с учащимися. // Математика в школе. - 1991. - №3.
22. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Академия, 1999.
23. Перовский, Е.И. Проверка знаний учащихся в средней школе. - М.: Академия пед. наук РСФСР, 1960.
24. Перовский, Е.И. Текущая проверка знаний, умений и навыков учащихся. - М.: Академия пед. наук РСФСР, 1954.
25. Перовский, Е.И. Функции и система текущей проверки знаний учащихся. Для обсуждения. - М.: Академия пед. наук РСФСР, 1956.
26. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения.
27. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт / Гл. ред. В.В. Давыдов. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. - Т. 2. - М-Я-1999. -
28. С. 198.
29. Саранцев, Г.И. Методика обучения математике в средней школе: Учеб. пособие для студ. мат. спец. пед. вузов и ун-тов / Г.И. Саранцев. - М.: Просвещение, 2002.
30. Слепухин, А.В. Использование новых информационных технологий для контроля и коррекции знаний учащихся по математике. // Автореферат. - Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 1999.
31. Сохранов, В.В. Элементы зачетной системы в V классе. // Математика в школе. - 1989. - №6.
32. Стандарт основного общего образования по математике. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ. // Математика в школе. - 2004. - №4.
33. Сычева, Е.И., Сычев, А.В. Тесты по математике для V класса. // Математика в школе. - 2004. - №10.
34. Талызина, Н.Ф. Теоретические основы контроля в учебном процессе. - М.: Знание, 1983.
35. Черкасов, Р.С. История математического образования. // Математика в школе. - 1997. - №2,3.
36. Шевелев, А.И. Тематический контроль знаний. // Математика в школе. - 1996. - №3.
37. Энциклопедия мысли. Сборник мыслей, изречений, афоризмов, максимов, парадоксов, эпиграмм. / Сост. О. Азарьев, Л. Демидова, М. Наникишвили, Н. Хоромин. - Изд. перераб. и доп. - Симферополь: Таврида, 1996. - С. 190-191.
38. Юрченко, Е.В., Юрченко, Ел.В. Математика. Тесты. 5-6 классы: Учебно-метод. пособие. - М.: Дрофа, 1997.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Проблема организации контроля знаний учащихся и правильной оценки уровня их знаний. Виды контроля. Роль и значение тематического контроля, обеспечивающие эффективность учебного процесса, пути и методы проведения тематического контроля знаний учащихся.
дипломная работа [86,3 K], добавлен 01.05.2008Качество знаний, его главные параметры. Функции и виды контроля знаний в педагогическом процессе. Экспериментальная проверка знаний и умений учащихся. Контроль знаний учащихся как элемент оценки качества знаний. Уровни контроля и проверки знаний по химии.
курсовая работа [33,0 K], добавлен 04.01.2010Проблема контроля знаний учащихся в теории и практике школы. Подходы к образовательному процессу на современном этапе. Требования к организации контроля за учебной деятельностью. Системы и технологии контроля знаний учащихся, используемые в школе.
дипломная работа [122,0 K], добавлен 30.03.2015Функции, виды, типы и формы контроля знаний учащихся. Характеристика особенностей устного, письменного контроля знаний и некоторых его нетрадиционных форм. Разработка заданий на проверку знаний учащихся по теме "Внутренние воды и водные ресурсы России".
курсовая работа [1,8 M], добавлен 10.12.2011Тест, как форма измерения знаний учащихся. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля результатов обучения. Опытно-экспериментальная работа по проведению тестов на уроках английского языка с целью контроля и оценки знаний учащихся.
курсовая работа [81,5 K], добавлен 25.01.2016Научно-методические основы самостоятельной работы учащихся. Виды и типы самостоятельных работ, основные формы их организации. Психологические особенности учеников среднего школьного возраста. Организация самостоятельной работы тематического контроля.
дипломная работа [89,7 K], добавлен 23.04.2011Теоретические основы проверки знаний, умений и навыков на уроках математики. Методы контроля знаний, умений и навыков учащихся. Методика проведения зачетных уроков. Экспериментальная работа по изучению влияния уроков-зачетов по математике в 8 классе.
дипломная работа [406,9 K], добавлен 24.06.2008Различия форм и методов контроля на уроках окружающего мира. Выявление наиболее результативных способов проверки знаний учащихся по предмету. Методические рекомендации по применению различных форм и видов проверки знаний младших школьников на уроке.
курсовая работа [59,5 K], добавлен 09.01.2014Главное в содержании обучения – знания. Только на их основе можно образовывать остальные элементы содержания обучения - умения и навыки. Дидактическая цель - цель проверки знаний учащихся. Контроль знаний учащихся. Организация проверки и учёта знаний.
реферат [31,0 K], добавлен 23.12.2008Контроль знаний как существенный элемент современного урока. Место контроля знаний и умений учащихся на уроках литературы. Технология контрольно-оценочной деятельности учителя. Традиционные и нетрадиционные формы контроля знаний и умений учащихся.
курсовая работа [107,4 K], добавлен 01.12.2011
