Формирование отношения к семье как биосоциальной структуре общества у младших дошкольников
Характеристика семьи как социальной структуры общества. Особенности отношения к семье как биосоциальной структуре общества детей младшего дошкольного возраста. Исследование сформированности культурно-гигиенических навыков и отношения к дому у детей.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.01.2011 |
| Размер файла | 235,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
нет
12
Денис Б.
иногда
всегда
иногда
да
всегда
иногда
13
Рома Г.
нет
нет
нет
иногда
иногда
нет
Протокол №8
Тема: Отношение к дому.
Цель: Выявить у детей 3-4 лет отношения к дому.
Контрольная группа «Б». Констатирующий эксперимент
|
№ |
Контрольная группа (Б) |
1.внимательный ли ребёнок по отношению к матери |
2.Мать встречает с радостью, ждёт её |
3.грустит, вспоминает о матери в течение дня |
4. проявляет заботу о матери |
5.радует мать своими достижениями, новыми умениями |
6. Есть ли у ребёнка желание принимать участие в совместных оздоровительных мероприятиях |
|
|
1 |
Миша В. |
нет |
нет |
иногда |
иногда |
иногда |
нет |
|
|
2 |
Женя Д. |
иногда |
всегда |
всегда |
всегда |
всегда |
иногда |
|
|
3 |
Коля К. |
нет |
иногда |
нет |
всегда |
всегда |
нет |
|
|
4 |
Ксюша М. |
иногда |
всегда |
иногда |
нет |
иногда |
иногда |
|
|
5 |
Кирилл О. |
иногда |
иногда |
нет |
всегда |
всегда |
иногда |
|
|
6 |
Полина У. |
всегда |
иногда |
всегда |
иногда |
иногда |
всегда |
|
|
7 |
Богдан Х. |
нет |
всегда |
иногда |
всегда |
всегда |
нет |
|
|
8 |
Саша Б. |
иногда |
нет |
нет |
нет |
нет |
иногда |
|
|
9 |
Максим Ч. |
нет |
нет |
иногда |
всегда |
всегда |
нет |
|
|
10 |
Кирилл З |
иногда |
всегда |
всегда |
иногда |
иногда |
иногда |
|
|
11 |
Аня Ш. |
иногда |
иногда |
иногда |
всегда |
всегда |
иногда |
|
|
12 |
Никита Л. |
нет |
всегда |
нет |
нет |
нет |
нет |
|
|
13 |
Леша Ш. |
иногда |
нет |
всегда |
всегда |
всегда |
иногда |
Протокол №9
Тема: Тест «Два домика»
Цель исследования: выявление особенностей общения детей с членами семьи.
Экспериментальная группа «А». Констатирующий эксперимент
|
№ |
Экспериментальная группа (А) |
уровень общения детей с членами семьи |
|
|
1 |
Даша Б. |
В |
|
|
2 |
Маша Б. |
Ср |
|
|
3 |
Аня Б. |
В |
|
|
4 |
Влад Д. |
Ср |
|
|
5 |
София К. |
Н |
|
|
6 |
Витя Р. |
Ср |
|
|
7 |
Рома С. |
Ср |
|
|
8 |
Ира С. |
В |
|
|
9 |
Влад Щ. |
Ср |
|
|
10 |
Леша Д. |
Ср |
|
|
11 |
Арина Т. |
Ср |
|
|
12 |
Денис Б. |
В |
|
|
13 |
Рома Г. |
В |
Протокол №10
Тема: Тест «Два домика»
Цель исследования: выявление особенностей общения детей с членами семьи.
Контрольная группа «Б». Констатирующий эксперимент
|
№ |
Контрольная группа (Б) |
уровень общения детей с членами семьи |
|
|
1 |
Миша В. |
Ср |
|
|
2 |
Женя Д. |
Ср |
|
|
3 |
Коля К. |
Ср |
|
|
4 |
Ксюша М. |
В |
|
|
5 |
Кирилл О. |
Ср |
|
|
6 |
Полина У. |
Ср |
|
|
7 |
Богдан Х. |
Н |
|
|
8 |
Саша Б. |
Ср |
|
|
9 |
Максим Ч. |
В |
|
|
10 |
Кирилл З |
Ср |
|
|
11 |
Аня Ш. |
В |
|
|
12 |
Никита Л. |
Ср |
|
|
13 |
Леша Ш. |
Н |
Протокол №11
Тема: Отношение к матери.
Цель: Выявить у детей 3-4 лет отношения к матери.
Экспериментальная группа «А». Констатирующий эксперимент
|
№ |
Экспериментальная группа (А) |
1. Внимател-ный ли ребёнок по отношению к матери |
2. мать встречает с радостью, ждёт её |
3. грустит, вспоминает о матери в течение дня |
4. проявляет заботу о матери |
5. радует мать своими достижениями, новыми умениями |
6. требует от матери каждодневной вечерней покупки |
|
|
1 |
Даша Б. |
иногда |
всегда |
иногда |
иногда |
иногда |
нет |
|
|
2 |
Маша Б. |
нет |
иногда |
всегда |
иногда |
всегда |
иногда |
|
|
3 |
Аня Б. |
иногда |
всегда |
иногда |
иногда |
иногда |
иногда |
|
|
4 |
Влад Д. |
всегда |
нет |
всегда |
нет |
всегда |
нет |
|
|
5 |
София К. |
иногда |
всегда |
иногда |
всегда |
иногда |
иногда |
|
|
6 |
Витя Р. |
нет |
иногда |
иногда |
иногда |
всегда |
иногда |
|
|
7 |
Рома С. |
нет |
иногда |
нет |
всегда |
нет |
иногда |
|
|
8 |
Ира С. |
иногда |
всегда |
иногда |
нет |
иногда |
всегда |
|
|
9 |
Влад Щ. |
иногда |
иногда |
всегда |
иногда |
нет |
всегда |
|
|
10 |
Леша Д. |
всегда |
иногда |
иногда |
всегда |
всегда |
нет |
|
|
11 |
Арина Т. |
иногда |
иногда |
иногда |
иногда |
иногда |
иногда |
|
|
12 |
Денис Б. |
иногда |
всегда |
нет |
иногда |
иногда |
нет |
|
|
13 |
Рома Г. |
иногда |
иногда |
всегда |
всегда |
иногда |
всегда |
Протокол №12
Тема: Отношение к матери.
Цель: Выявить у детей 3-4 лет отношения к матери.
Контрольная группа «Б». Констатирующий эксперимент
|
№ |
Контрольная группа (Б) |
1. внимательный ли ребёнок по отношению к матери |
2. Мать встречает с радостью, ждёт её |
3. грустит, вспоминает о матери в течение дня |
4. проявляет заботу о матери |
5. радует мать своими достижениями, новыми умениями |
6. требует от матери каждодневной вечерней покупки |
|
|
1 |
Миша В. |
всегда |
всегда |
иногда |
иногда |
иногда |
всегда |
|
|
2 |
Женя Д. |
иногда |
иногда |
всегда |
всегда |
иногда |
нет |
|
|
3 |
Коля К. |
всегда |
иногда |
нет |
иногда |
иногда |
иногда |
|
|
4 |
Ксюша М. |
иногда |
всегда |
иногда |
всегда |
нет |
всегда |
|
|
5 |
Кирилл О. |
иногда |
нет |
нет |
всегда |
всегда |
иногда |
|
|
6 |
Полина У. |
иногда |
иногда |
иногда |
всегда |
иногда |
иногда |
|
|
7 |
Богдан Х. |
иногда |
иногда |
иногда |
иногда |
нет |
нет |
|
|
8 |
Саша Б. |
иногда |
всегда |
нет |
иногда |
иногда |
всегда |
|
|
9 |
Максим Ч. |
нет |
иногда |
иногда |
иногда |
всегда |
иногда |
|
|
10 |
Кирилл З |
всегда |
всегда |
всегда |
всегда |
иногда |
всегда |
|
|
11 |
Аня Ш. |
нет |
всегда |
всегда |
иногда |
нет |
нет |
|
|
12 |
Никита Л. |
иногда |
иногда |
иногда |
всегда |
всегда |
иногда |
|
|
13 |
Леша Ш. |
иногда |
нет |
нет |
всегда |
иногда |
нет |
Протокол №13
Тема: Сформированность культурно-гигиенических навыков.
Цель: Выявить у детей 3-4 лет сформированность культурно-гигиенических навыков .
Экспериментальная группа «А». Констатирующий эксперимент
|
№ |
Экспериментальная группа (А) |
1.Следит за своим внешним видом |
2. Правильно пользуется мылом; |
3.Аккуратно моет руки, лицо уши |
4. Насухо вытирается после умывания, вешает полотенце на место |
5.Пользуется расческой и носовым платком |
6. Правильно пользуется столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой |
7. Не крошит хлеб; |
8. Пережевывает пищу с закрытым ртом |
9. Не разговаривает с полным ртом |
|
|
1 |
Даша Б. |
Ср |
В |
Ср |
Ср |
Ср |
В |
Ср |
Ср |
Н |
|
|
2 |
Маша Б. |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
Н |
|
|
3 |
Аня Б. |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
Ср |
|
|
4 |
Влад Д. |
Н |
Ср |
Ср |
В |
Н |
В |
Ср |
Н |
Н |
|
|
5 |
София К. |
В |
В |
Ср |
В |
В |
В |
Ср |
Ср |
Ср |
|
|
6 |
Витя Р. |
Ср |
В |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
Н |
Ср |
|
|
7 |
Рома С. |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
В |
Ср |
Н |
Ср |
В |
|
|
8 |
Ира С. |
В |
Ср |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
|
|
9 |
Влад Щ. |
Н |
Н |
Ср |
Н |
Н |
Ср |
Н |
Ср |
Ср |
|
|
10 |
Леша Д. |
Ср |
Ср |
Н |
Ср |
В |
Ср |
В |
Н |
В |
|
|
11 |
Арина Т. |
В |
В |
Ср |
В |
Ср |
В |
Ср |
Н |
Ср |
|
|
12 |
Денис Б. |
В |
В |
В |
Ср |
Ср |
Ср |
В |
В |
Н |
|
|
13 |
Рома Г. |
Ср |
Н |
Ср |
Н |
Н |
Ср |
Н |
Ср |
Н |
Протокол №14
Тема: Сформированность культурно-гигиенических навыков.
Цель: Выявить у детей 3-4 лет сформированность культурно-гигиенических навыков.
Контрольная группа «Б». Констатирующий эксперимент
|
№ |
Контрольная группа (Б) |
1.Следит за своим внешним видом |
2. Правильно пользуется мылом; |
3.Аккуратно моет руки, лицо уши |
4. Насухо вытирается после умывания, вешает полотенце на место |
5.Пользуется расческой и носовым платком |
6. Правильно пользуется столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой |
7. Не крошит хлеб |
8. Пережевывает пищу с закрытым ртом |
9. Не разговаривает с полным ртом |
|
|
1 |
Миша В. |
Ср |
Н |
Ср |
Ср |
Н |
В |
Ср |
Ср |
Н |
|
|
2 |
Женя Д. |
Ср |
Ср |
В |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
|
|
3 |
Коля К. |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
Ср |
|
|
4 |
Ксюша М. |
Н |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
Ср |
В |
|
|
5 |
Кирилл О. |
В |
Ср |
Ср |
В |
В |
В |
Ср |
Ср |
Ср |
|
|
6 |
Полина У. |
Ср |
В |
Ср |
Ср |
В |
Ср |
Ср |
Н |
Ср |
|
|
7 |
Богдан Х. |
Ср |
Н |
Н |
Н |
В |
Н |
Н |
Н |
В |
|
|
8 |
Саша Б. |
В |
Ср |
Ср |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
|
|
9 |
Максим Ч. |
Ср |
В |
Ср |
В |
Ср |
В |
Ср |
Ср |
Ср |
|
|
10 |
Кирилл З |
Ср |
Ср |
Н |
Ср |
В |
Ср |
Н |
Н |
Н |
|
|
11 |
Аня Ш. |
Ср |
В |
Ср |
В |
Ср |
В |
Ср |
Ср |
Ср |
|
|
12 |
Никита Л. |
В |
В |
В |
Ср |
Ср |
Ср |
В |
В |
В |
|
|
13 |
Леша Ш. |
Н |
Ср |
Н |
Н |
Ср |
Н |
Ср |
Н |
Н |
Протокол №15
Тема: Отношение к дому.
Цель: Выявить у детей 3-4 лет отношения к дому.
Экспериментальная группа «А». Констатирующий эксперимент
|
№ |
Экспериментальная группа (А) |
1.внимательный ли ребёнок по отношению к матери |
2.Мать встречает с радостью, ждёт её |
3.грустит, вспоминает о матери в течение дня |
4. проявляет заботу о матери |
5.радует мать своими достижениями, новыми умениями |
6. Есть ли у ребёнка желание принимать участие в совместных оздоровительных мероприятиях |
|
|
1 |
Даша Б. |
нет |
иногда |
иногда |
иногда |
иногда |
нет |
|
|
2 |
Маша Б. |
иногда |
всегда |
иногда |
да |
всегда |
иногда |
|
|
3 |
Аня Б. |
да |
иногда |
да |
иногда |
иногда |
да |
|
|
4 |
Влад Д. |
иногда |
нет |
нет |
нет |
иногда |
нет |
|
|
5 |
София К. |
да |
всегда |
всегда |
да |
всегда |
да |
|
|
6 |
Витя Р. |
иногда |
нет |
нет |
иногда |
нет |
иногда |
|
|
7 |
Рома С. |
нет |
иногда |
иногда |
да |
всегда |
нет |
|
|
8 |
Ира С. |
иногда |
всегда |
да |
нет |
нет |
иногда |
|
|
9 |
Влад Щ. |
нет |
иногда |
иногда |
да |
всегда |
нет |
|
|
10 |
Леша Д. |
да |
всегда |
иногда |
иногда |
иногда |
да |
|
|
11 |
Арина Т. |
нет |
иногда |
да |
нет |
всегда |
нет |
|
|
12 |
Денис Б. |
иногда |
всегда |
иногда |
да |
всегда |
иногда |
|
|
13 |
Рома Г. |
иногда |
иногда |
нет |
иногда |
иногда |
нет |
Протокол №16
Тема: Отношение к дому.
Цель: Выявить у детей 3-4 лет отношения к дому.
Контрольная группа «Б». Констатирующий эксперимент
|
№ |
Контрольная группа (Б) |
1.внимательный ли ребёнок по отношению к матери |
2.Мать встречает с радостью, ждёт её |
3.грустит, вспоминает о матери в течение дня |
4. проявляет заботу о матери |
5.радует мать своими достижениями, новыми умениями |
6. Есть ли у ребёнка желание принимать участие в совместных оздоровительных мероприятиях |
|
|
1 |
Миша В. |
нет |
иногда |
иногда |
иногда |
иногда |
нет |
|
|
2 |
Женя Д. |
иногда |
всегда |
всегда |
всегда |
всегда |
иногда |
|
|
3 |
Коля К. |
нет |
иногда |
нет |
всегда |
всегда |
нет |
|
|
4 |
Ксюша М. |
иногда |
всегда |
иногда |
иногда |
иногда |
иногда |
|
|
5 |
Кирилл О. |
иногда |
всегда |
нет |
всегда |
всегда |
иногда |
|
|
6 |
Полина У. |
всегда |
иногда |
нет |
иногда |
иногда |
всегда |
|
|
7 |
Богдан Х. |
нет |
всегда |
иногда |
всегда |
всегда |
нет |
|
|
8 |
Саша Б. |
иногда |
нет |
нет |
нет |
нет |
иногда |
|
|
9 |
Максим Ч. |
нет |
нет |
иногда |
всегда |
всегда |
нет |
|
|
10 |
Кирилл З |
иногда |
всегда |
всегда |
иногда |
иногда |
иногда |
|
|
11 |
Аня Ш. |
иногда |
всегда |
иногда |
всегда |
всегда |
иногда |
|
|
12 |
Никита Л. |
нет |
всегда |
нет |
нет |
иногда |
нет |
|
|
13 |
Леша Ш. |
иногда |
нет |
всегда |
всегда |
иногда |
иногда |
Подобные документы
Роль культурно-гигиенических навыков в воспитании младших дошкольников. Методы их формирования в детских садах и семье. Выявление отношения родителей к развитию у детей навыков личной и общественной гигиены. Применения в работе с детьми игровых приемов.
дипломная работа [375,4 K], добавлен 23.04.2017Теоретические основы формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. Гигиеническое воспитание детей. Опытно-экспериментальная работа по формированию культурно-гигиенических навыков. Эффективность проделанной работы.
дипломная работа [543,6 K], добавлен 16.11.2009Методы работы с детьми в детском садике. Приемы формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Укрепление физического и психического здоровья детей.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 14.02.2014Зарубежные и отечественные педагоги о необходимости формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. Роль игрового метода в формировании навыков личной гигиены. Анализ программных требований и диагностических методик.
курсовая работа [45,1 K], добавлен 23.06.2015Дидактические игры как один из способов ознакомления детей младшего дошкольного возраста с растениями. Основные формы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в процессе формирования осознанно правильного отношения дошкольников к растительному миру.
курсовая работа [51,0 K], добавлен 13.11.2014Определение сущности культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста и исследование процесса их формирования. Воспитание у ребенка привычки к чистоте, аккуратности, порядку. Закрепление культурно-гигиенических навыков у детей в детском саду.
контрольная работа [20,4 K], добавлен 29.09.2011Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста. Роль игровых ситуации и дидактических упражнений и их применение в процессе формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. Основная цель правил игры.
дипломная работа [165,2 K], добавлен 17.07.2016Зарубежные и отечественные педагоги о необходимости формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста. Роль игрового метода в формировании навыков гигиены. Анализ программных требований и диагностических методик по данной проблеме.
курсовая работа [50,0 K], добавлен 03.10.2010Особенности и виды трудовой деятельности детей дошкольного возраста в детском саду. Анализ и диагностика трудовых умений, навыков и трудолюбия детей старшего дошкольного возраста. Уровень сформированности отношения детей к своему труду и труду взрослых.
отчет по практике [78,8 K], добавлен 22.07.2010Основные формы и способы, сущность, содержание и методы целенаправленного процесса формирования у человека эстетического отношения к действительности. Взаимодействие школы и семьи, его роль в эстетическом воспитании детей младшего школьного возраста.
курсовая работа [43,4 K], добавлен 06.01.2015
