Применение моделирования при изучении орфографии в начальной школе
Теоретические основы моделирования. Моделирование как учебная задача. Соотношение наглядности и моделирования в обучении. Орфографическая работа в начальной школе. Приемы повышения орфографической грамотности с помощью моделирования.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 06.12.2006 |
| Размер файла | 213,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
7) Виноградов В.В. Вопросы русской орфографии. - М. - 1964.- С.16.
8) Габитова В. Схемы при обучении орфографии: методическая почта // РЯШ. - 1991. - N1. - С.32-34.
9) Гвоздев А.Н. Об основах русского правописания. В защиту морфологического принципа. - М. Издательство Академии педагогических наук, РСФСР. - 1960. - С.4-7, 63.
10) ГраникА.. Психологические механизмы формиро-вания грамотного письма.- М,-Просвещение,1989
11) Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления. - М. - 1975. - С.64.
12) Леонтъев А.Н. Чувственный образ и модель в свете ленинской теории отраже-ния- М.,1983.
13) Львов М.Р. Правописание в начальных классах. - М.: Просвещение, 1990.
14) Львов М.Р. Обучение орфографии в начальных классах // НШ. - 1986. - N10. - С.35-41.
15) Мейеров В. Орфограммы, связанные с употреблением букв ь и ъ: методика и опыт // РЯШ. - 1990. - N1. - С.16-25.
16) Панова М.В. Занимательная орфогра-фия- М.:Просвещение,1994
17) Папольнова Т.Р. Усвоение орфографии в процессе активной познавательной деятельности учащихся // РЯШ. - 1975. - N4. - С.54-56.
18) Разумовская М. Оценка орфографической грамотности учащихся: консультация // РЯШ. - 1993. - N1. - С.80-85.
19) Реформатский А.А. Введение в языкознание. - М. - Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения./М.С. Соловейчик, П.С.Жедек,.- М.: Изд.центр «Академия», 1998.-448с.
20) Савельева Л. Активизация зрительной памяти и внимания при изучении непроверяемых написаний: из опыта // РЯШ. - 1989. - N3.- С.17-19.
21) Салмина Н.П. Виды и функции мате-риализации в обучении. - М., 1981.
22) Ушинский К.Д. Избранные педагоги-ческие сочинения. Т. 11. - М.: Педагогика, 1974.
23) Штофор В.А. Моделирование и фи-лософия. - М.; Л., 1966.
Подобные документы
Особенности текстовых задач, решаемых в начальной школе. Методические приемы обучения школьников решению текстовых задач с использованием графического моделирования. Исследование уровня сформированности умения выделять тип задачи и способ ее решения.
курсовая работа [462,3 K], добавлен 04.05.2019Моделирование технологического образования. Понятие моделирования. Модель содержания технологического образования и учебного предмета. Соотношение наглядности и моделирования в обучении. Ролевое моделирование в образовании и воспитании, его применение.
курсовая работа [513,3 K], добавлен 29.12.2008Изучение и анализ особенностей современных учебников русского языка для пятого класса на предмет использования в них графического моделирования. Рассмотрение и характеристика конспектов уроков по орфографии с использованием графического моделирования.
дипломная работа [674,7 K], добавлен 17.07.2017Понятие словарно-орфографической работы в начальной школе. Приёмы запоминания правописания непроверяемых слов. Этимологический анализ как методический приём при обучении орфографии "трудных" слов. Анализ учебников по русскому языку для начальной школы.
дипломная работа [98,5 K], добавлен 06.08.2009Формирование деятельности учащихся при обучении методу моделирования. Функции метода моделирования. Развивающие функции задач в обучении. Анализ содержания школьного курса алгебры с точки зрения подготовки учащихся к решению задач с параметрами.
дипломная работа [585,5 K], добавлен 23.07.2014Особенности формирования математического мышления младших школьников. Основные методы и приемы работы с задачей в начальной школе. Усвоение детьми концепции действительного числа. Преодоление трудностей в решении текстовых задач с помощью моделирования.
дипломная работа [357,8 K], добавлен 22.10.2012Основные принципы развивающего обучения. Сущность, источники и разновидности педагогических технологий. Цели и базовые задачи использования игровых форм обучения. Методика преподавания грамоты и грамотности на уроках русского языка в начальной школе.
курсовая работа [71,3 K], добавлен 03.09.2013Сущность понятия наглядности в начальной школе. Дидактические условия эффективности использования наглядности в процессе изучения учебного материала на уроках в начальной школе. Программа информатизации школьного процесса средней школы, анализ опыта.
курсовая работа [306,1 K], добавлен 14.02.2013Разработка вопросов по использованию средств наглядности в педагогической литературе. Особенности использования средств наглядности на уроках в начальной школе. Педагогический опыт учителей по использованию средств наглядности на уроках в начальной школе.
курсовая работа [93,0 K], добавлен 01.10.2014Сущность моделирования в философской и психолого-педагогической литературе. Концепция учебной деятельности Эльконина и Давыдова. Обучение младших школьников обобщённому решению задач на основе методов моделирования. Ход констатирующего эксперимента.
курсовая работа [2,1 M], добавлен 16.01.2014
