Педагогічна діяльність. Мотивація учнів
Особливості сучасного навчання і роль майстерності вчителя у ньому. Характеристика уроку як діалогу педагога із учнем. Способи активізації пізнавальної діяльності школярів. Дослідження зв'язку інтелектуального розвитку учнів і шкільної мотивації.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 22.02.2012 |
| Размер файла | 211,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
клас
3 А
3 Б
3 У
3 М
Усього
Учаться на "відм."
1
17
1
4
Учаться без трійок
1
12
1
17
2
50
3
43
7
28
Встигають на "3"
7
88
4
66
2
50
4
57
17
68
Не встигають
|
Рівень мотивації |
Негативне відношення до школи |
||||||||||
|
клас |
3 А |
3 Б |
3 У |
3 М |
Усього |
||||||
|
Учаться на "відм." |
|||||||||||
|
Учаться без трійок |
1 |
25 |
2 |
100 |
1 |
100 |
4 |
45 |
|||
|
Встигають на "3" |
3 |
75 |
2 |
100 |
5 |
55 |
|||||
|
Не встигають |
Таблиця 4.
|
Рівень мотивації |
Високий |
||||||||
|
клас |
4 Б |
4 У |
4 М |
Усього |
|||||
|
Учаться на "відм." |
3 |
25 |
1 |
20 |
4 |
19 |
|||
|
Учаться без трійок |
1 |
25 |
3 |
25 |
2 |
40 |
6 |
29 |
|
|
Встигають на "3" |
3 |
75 |
5 |
42 |
2 |
40 |
10 |
48 |
|
|
Не встигають |
1 |
8 |
1 |
4 |
|
Рівень мотивації |
Гарний |
||||||||
|
клас |
4 Б |
4 У |
4 М |
Усього |
|||||
|
Учаться на "відм." |
2 |
33 |
1 |
13 |
1 |
17 |
4 |
20 |
|
|
Учаться без трійок |
1 |
17 |
3 |
37 |
1 |
17 |
5 |
25 |
|
|
Встигають на "3" |
2 |
33 |
3 |
37 |
4 |
66 |
9 |
45 |
|
|
Не встигають |
1 |
17 |
1 |
13 |
2 |
10 |
|
Рівень мотивації |
Зовнішній |
||||||||
|
клас |
4 Б |
4 У |
4 М |
Усього |
|||||
|
Учаться на "відм." |
3 |
43 |
3 |
16 |
|||||
|
Учаться без трійок |
4 |
50 |
1 |
25 |
3 |
43 |
8 |
42 |
|
|
Встигають на "3" |
4 |
50 |
3 |
75 |
1 |
14 |
8 |
42 |
|
|
Не встигають |
|
Рівень мотивації |
Низький |
||||||||
|
клас |
4 Б |
4 У |
4 М |
Усього |
|||||
|
Учаться на "відм." |
1 |
100 |
1 |
17 |
|||||
|
Учаться без трійок |
2 |
67 |
2 |
33 |
|||||
|
Встигають на "3" |
1 |
33 |
1 |
50 |
2 |
33 |
|||
|
Не встигають |
1 |
50 |
1 |
17 |
|
Рівень мотивації |
Негативне відношення до школи |
||||||||
|
клас |
4 Б |
4 У |
4 М |
Усього |
|||||
|
Учаться на "відм." |
|||||||||
|
Учаться без трійок |
1 |
100 |
2 |
67 |
3 |
75 |
|||
|
Встигають на "3" |
1 |
33 |
1 |
25 |
|||||
|
Не встигають |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Структура мотиваційної сфери навчання школярів. Роль процесу навчання у розвитку мотивації пізнавальної діяльності. Методики "Спрямованість на придбання знань", "Виразність потреби учнів у спілкуванні", "Діагностика потреби у пошуках відчуттів".
курсовая работа [79,3 K], добавлен 30.01.2015Розгляд сутності понять "навчально-пізнавальна діяльність учнів", "активізація навчально-пізнавальної діяльності школярів". Обґрунтування ролі гри в активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів. Дослідження ставлення молодших школярів до предметів.
курсовая работа [3,2 M], добавлен 10.04.2019Поняття пізнавальної діяльності. Інтерактивне навчання як сучасний напрям активізації пізнавальної діяльності учнів. Методика застосування групового методу навчання та проведення ігрового навчання. Організація роботи учнів на основі кейс-технології.
курсовая работа [122,6 K], добавлен 18.02.2012Теоретичні основи активізації пізнавальної діяльності учнів 9 класу основної школи в процесі навчання математики. Методи та засоби активізації пізнавальної діяльності учнів у процесі розв’язування математичних задач фінансового змісту, аналіз результатів.
дипломная работа [187,5 K], добавлен 24.04.2009Методи навчання для підвищення активності учнів на заняттях. Принцип забезпечення максимально можливої адекватності учбовий-пізнавальної діяльності характеру практичних завдань. Способи активізації пізнавальної діяльності при викладанні економіки.
курсовая работа [42,8 K], добавлен 23.07.2009Методичні основи викладання біології в школі. Нетрадиційні підходи до організації навчання. Методи стимулювання й мотивації навчально-пізнавальної діяльності школярів. Класифікація нетрадиційних форм. Доцільність використання навчальних ігор на уроці.
курсовая работа [72,6 K], добавлен 20.04.2017Питання формування мотивації в психолого-педагогічній науці. Роль мотивації учнів у навчанні. Принципи, що формують позитивну мотивацію. Методика формування позитивних мотивів в початковій школі. Формування в учнів позитивного ставлення до навчання.
курсовая работа [40,1 K], добавлен 25.06.2009Загальні види та критерії пізнавальної діяльності. Сутність поняття "активізація пізнавальної діяльності учнів". Емоції та їх значення в пізнавальної діяльності. Проблемне навчання і його значення для активізації пізнавальної діяльності школярів.
дипломная работа [54,5 K], добавлен 09.08.2011Дидактичні вимоги до сучасного уроку. Мета уроку, психологічні вимоги до уроку. Організація пізнавальної діяльності учнів. Врахування вікових особливостей учнів. Вимоги до техніки проведення уроку. Регулювання якості вищої освіти державним стандартом.
реферат [31,1 K], добавлен 15.06.2010Психолого-педагогічні засади пізнавальної діяльності учнів. Аналіз активних та інтерактивних методів навчання. Методичні рекомендації вчителям щодо організації пізнавальної діяльності школярів в процесі вивчення географії Південної та Північної Америки.
дипломная работа [212,2 K], добавлен 21.09.2011
