Система розвивального навчання Ельконіна-Давидова
Виникнення системи розвивального навчання і етапи її становлення. Концептуальні положення та принципи системи В.В. Ельконіна і Д.Б. Давидова, нестандартні форми навчання, нові освітні технології. Моніторинг якості освіти у класах розвивального навчання.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.11.2011 |
| Размер файла | 92,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Метод Ельконіна-Давидова дає змогу виховувати дитину, здатну робити свідомий і відповідальний вибір життєвого шляху, мати самостійне творче мислення. Якщо мета традиційного навчання в початковій школі - навчити дитину читати, писати, рахувати, то мета розвивального - сформувати у дитини конкретні здібності та прагнення до самовдосконалення.
У курсовій роботі є матеріали моніторингу Борівської гімназії №1, з яких можна впевнено зробити висновок про перевагу класів розвивального навчання в плані результативності навчання, інтелектуального розвитку дітей. В цих класах рівень сформованості складових навчальної діяльності переважної більшості учнів відповідає віковим можливостям. Рівень сформованості навичок у більшої частини учнів вищій, ніж у класах традиційного навчання.
Саме це і доводить актуальність системи розвивального навчання В.В. Давидова - Д. Б. Ельконіна для застосування в українській системі освіти.
навчання розвивальне ельконін давидов якість
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Александрова Е.И. Наброски типологии уроков в системе развивающего обучения // Феникс . Инф. - метод. Журнал. - М., 1995. - №3.
2. Ващенко Г.Р. Загальні методи навчання. Підручник для педагогів. - К.: Українська видавнича спілка. - 1997. - 441 с.
3. Вісник Харківського університету. № 493. Серія Психологія. Розвивальне навчання в Україні: стан і перспективи. Матеріали 1 Всеукраїнської науково - практичної конференції. Х., 2000 - 72 с.
4. Выготский Л.С. Собрание сочинений. - М., 1991. - Т.1.
5. Воронцов А.Б., Чудинов Е.В. Учебная деятельность: введение в систему Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. - М.«Рассказовъ», 2004, 303 с.
6. Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения // Педагогика. - 1995. - №1.
7.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - М.: Педагогика, 1986. - 240 с.
8.Давыдов В.В. Психологическое развитие в младшем школьном возрасте. - В кн.: Возрастная и педагогическая психология. Под ред. А.В. Петровского. - М., 1973.
9.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 1996. - 544с.
10.Дусавицький О.К. Особливості застосування системи розвивального навчання в шкільній практиці. // Практика розвивального навчання. Збірник статей. - Харків: ХНУ ім. Каразіна, 2004. - С. 16 -19.
11.Дусавицький О.К. Розвивальне навчання в дзеркалі шкільної практики // Весн. Харьк. ун-та. Психология - 2000 - № 493 - с. 17 - 21.
12.Дьяченко В.К. Новая педагогическая технология в действии // начальная школа. - 1994. - №4.
13. Зайченко І.В. Деякі проблеми розвиту української національної школи в педагогічній спадщині С. Русової // Вісник акад. пед. наук України. 1993.
14.Закон України „ Про загальну середню освіту ” // Інформаційний збірник МО України. - 1999.
15.Закон України „ Про освіту ” // Голос України. - 19
16. Ильенков З.В. Учиться мыслить // Феникс. Инф.- метод. Журнал. - М., 1994. - №1.
17. Эльконин Д.Б. Как учить детей читать. - М., 1976.
18. Эльконин Д.Б. Психологический анализ некоторых трудностей при усвоении новых программ в начальных классах. В кн.: Экспериментальные исследования по проблемам усовершенствования учебно-воспитательного процесса в начальных классах и подготовка детей к школе. - Тбилиси, 1974.
19. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. - М., 1968., С. 23 - 47.
20. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: очерки русской психологи. - М.: Тривола, 1994.
21. Кремень В.Г. Соціальний розвиток дитини в системі освіти // Весн. Харьк. ун-та. Психология - 2000 - № 493 - с. 6 - 10.
22. Моніторинг у системі розвивального навчання Ельконіна - Давидова. - Харків: ХОНМІБО, 2008. - 77с.
23. Мороз О.Г., Омеляненко В.Л. Перші до майстерності. - К., Товариство «Знання» України, - №4- 6. - 1992.- 112 с.
24. «Про здійснення моніторингу якості освіти початкових класів із застосуванням психолого- педагогічної системи «Розвивальне навчання» в Борівській гімназії №1 (за методикою Д.Б. Ельконіна - В.В. Давидова) в 2005 - 2008 рр.»
25. Пряникова В.Г., Равкин З.Й. история образования и педагогической мысли. Учебник-справочник // Новая школа. - М., 1995.
26. Репкин В.В. О понятии учебной деятельности // Весн. Харьк. ун-та. Психология. - 1976. - вып. 9 - №132.
27. Репкин В.В., Репкина Н.В. Розвивающее обучение. Теория и практика. Статьи. - Томск: Пеленг, 1997. - 288с.
28. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1976
29. Фурман А.В. Методологический анализ систем развивающего обучения // Педагогика и психология. - М., 1995. - №1.
30. Фридман Л.М. Проблема обучения и развития в современных условиях в психологическом образовании // Феникс. Инф - метод. журнал. - М., 1995. - №3.
31. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. - Томск: Пеленг, 1993. - 268с.
32. Чепіга Л.П. Становлення Я-концепції підлітків у навчальній діяльності // Весн. Харьк. ун-та. Психология - 2000 - № 493 - с. 47 - 50.
33. Черниш З. Дбаємо про нові технології // Освіта і управління, №1, т. 1. - 1997. - С. 147 - 149.
34. Якимская И.С. Развивающее обучение. - М., 1979, 336 с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сутність розвивального навчання. Розвивальні технології навчання. Педагогічні ідеї М. Корфа щодо вдосконалення розвивального навчання в школі. Методологічний аналіз систем розвивального навчання. Технологія розвивального навчання Ельконіна – Давидова.
курсовая работа [302,5 K], добавлен 02.08.2012Суть, передумови, етапи становлення системи розвивального навчання молодших школярів. Фактори, що впливають на особливості розвитку навчання учнів. Науковий аналіз впровадження ідей розвивального навчання у сучасну педагогічну практику початкової освіти.
курсовая работа [74,0 K], добавлен 26.08.2014Ідеї системи розвивального навчання. Розвиток мислення, пам'яті та уяви в системі розвивального навчання. Становлення ідеалу як основного життєвого принципу в системі розвивального навчання. Зрушення в характеристиках самооцінки та самовідношенні учнів.
курсовая работа [70,6 K], добавлен 22.11.2015Освітня система-соціальний інститут, створений для цілеспрямованого формування особистості. Розвиток творчої особистості. Початківці технології розвивального навчання та результати їх досліджень. Способи реалізації технології розвивального навчання.
курсовая работа [75,1 K], добавлен 11.11.2008Поняття, сутність, проблеми та основні технології розвивального навчання у педагогічній теорії і практиці. Розвивальний компонент сучасного уроку в початкових класах. Питання реалізації принципу розвивального навчання у масовому педагогічному досвіді.
дипломная работа [185,9 K], добавлен 23.07.2009Ретроспективний аналiз проблеми розвивального навчання та реалiзацiї концепцiї сучасних технологiй освiти. Експериментальне дослiдження iндивiдуальних особливостей розвитку молодшого школяра в результатi використання засобiв розвивального навчання.
курсовая работа [415,4 K], добавлен 15.02.2015Однією з найрезультативніших технологій формування компетентностей учня вважається технологія модульно-розвивального навчання, засобом реалізації якої є лекційно-практична форма. Модульна система викладання математики в Козівській гімназії ім. В. Герети.
курсовая работа [477,5 K], добавлен 22.05.2008Наукові основи проблеми розвивального потенціалу методів навчання, дидактична сутність словесних методів навчання як педагогічна проблема. Бесіда як метод навчання молодших школярів. Забезпечення розвивального потенціалу бесіди у навчальному процесі.
магистерская работа [204,2 K], добавлен 23.11.2009Проблема взаємозв’язку навчання та розвитку учнів у психолого-педагогічній літературі. Сутність та зміст навчання в загальноосвітньому закладі. В.О. Сухомлинський про роль навчання в розвитку дітей. Головні особливості системи розвивального навчання.
курсовая работа [88,9 K], добавлен 28.02.2012Використання інноваційних технологій навчання в викладанні фізики. Принципи особистісно-зорієнтованого, проблемного, розвивального навчання. Технологія розвитку критичного мислення, інтерактивного навчання. Інформаційна і проектна технології викладання.
курсовая работа [23,7 K], добавлен 06.04.2012
