Главная База знаний "Allbest" Педагогика Развитие лексико-грамматических категорий. Дикие животные нашего леса

Развитие лексико-грамматических категорий. Дикие животные нашего леса

Цель урока - путешествие на лесную поляну к диким животным. Игра "Доскажи словечко". Пальчиковая гимнастика. Беседа с детьми, упражнение на развитие логического мышления. Динамическая пауза с элементами логоритмики. Формирование грамматических категорий.

Рубрика Педагогика
Вид конспект урока
Язык русский
Дата добавления 07.09.2013
Размер файла 13,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 61» г. Хотьково

Конспект открытого занятия

Развитие лексико-грамматических категорий

Хотьково, 2012

Дикие животные нашего леса

дикий животное грамматический категория

№ п/п

Название этапа

Содержание

Примерный ответ детей

1

Организаци-онный этап

Дефектоглог:

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся на лесную полянку, где нас ожидают необычные встречи и приключения.

(Входит Буратино.)

Буратино:

- Кто здесь в путешествие на лесную полянку собрался? Я тоже очень люблю путешествовать. Я даже на луну летал. Вот как то раз…

Дефектоглог:

- Подожди, Буратино, ты ведь даже забыл поздороваться с ребятами. Ты что не знаешь, что нужно быть вежливым?

Буратино:

- Знаю, разве я не поздоровался? Здравствуйте ребята!

Дети:

-Здравствуй, Буратино.

2

Сообщение темы

Дефектоглог:

- Буратино, но мы сегодня с ребятами собрались не на луну, а на лесную полянку. Кто же живёт на лесной полянке в лесу?

Дефектоглог:

- Ребята поиграем в игру «Доскажи словечко»

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост - краса.

Кто это?

Длинное ухо комочек пуха

Кто он угадай-ка, быстроногий…

Любит он душистый мёд,

Да малину с веток рвёт,

Как начнёт он реветь,

Косолапый…

Серый, зубастый, хищный, хвостатый,

Он зубами щёлк да щёлк,

Ну, конечно, это…

Ловкий, маленький зверёк

Он по веткам прыг да скок,

И грызёт орешки мелко

Ну, конечно, это…

Дикие звери

Лиса

Зайка

Медведь

Волк

Белка

3

Пальчиковая гимнастика

Дефектоглог:

- Буратино из чего?

- Значит он какой?

- Деревянные пальчики Буратино плохо слушаются, а наши пальчики очень ловкие

Мать зайчиха - а у вас …

Мать бельчиха - а у вас …

Мать медведица - а у вас …

Мать ежиха - а у вас ……

Мама волчица - а у вас …

Мама лосиха - а у вас …

из дерева

деревянный

Зайчата

Бельчата

Медвежата

Ежата

Волчата

Лосята

4

Беседа с детьми

(упражнение на развитие логического мышления)

Дефектоглог:

- Стоит в поле теремок- теремок

Он не низок не высок…

- Про что эта сказка?

- Что такое теремок?

(Дефектолог выставляет макет теремка)

- Наши звери увидели на поляне теремок и побежали к нему (медведь, лось, заяц, волк, ёж, лось, белка):

- Кто первый?

- Кто второй?

- Кто третий?

- Кто стоит между лисой и волком?

- Кто стоит между волком и лосём?

- Кто стоит между ёжиком и белкой?

- Кто стоит между медведем и зайцем?

- А вы знаете, какие бывают по размеру звери?

- Сейчас я это проверю.

а) - Кто больше: медведь или волк, заяц или лиса, лось иди медведь, белка или заяц?

б) - Кто меньше: волк или лось, ёж или заяц?

в) - Кто из зверей больше зайца, но меньше

медведя;

меньше лисы, но больше белки

Про теремок

Это такой домик

Медведь

Лось

Заяц

Заяц

Ёжик

Лось

Лиса

Медведь, лиса, лось, заяц

Волк, ёжик

Волк, лиса

Заяц

5

Динамическая пауза с элементами логоритмики

«Ты скажи-ка воробей»

Ты скажи-ка воробей,

Расскажи-ка воробей,

Как зайчата* ходят - 2р.

А зайчата* ходят так - 2р.

Так зайчата* ходят - 2р.

Дети имитируют

6

Формирование грамматических категорий:

В.п., ед.ч.

Упр. «Угостим зверя»

Р.п. ед.ч.

Игра: «Загадочный зверь»

Игра с мячом.

Дефектоглог:

- Давайте наших зверей угостим:

- Мёдом угостим кого?

- Капусткой угостим кого?

- Рыбкой угостим кого?

- Яблочками угостим кого?

- Орехами угостим кого?

- Морковкой угостим кого?

Буратино:

- Я нарисовал животных, но что-то я напутал:

- Лапы кого?

- Уши кого?

- Хвост кого?

- Туловище кого?

Медведя

Зайца

Лису

Ежей

Белку

Зайца

Медведя

Зайца

Лисы

Волка

7

Индивидуальная работа на местах

Дефектоглог:

- Ребята, в нашем сказочном лесу все звери спрятались.

Найдите их и раскрасьте

(Можно вынести задание на вечер)

8

Итог

Какие же звери живут в лесу?

Как называются животные, которые живут в лесу?

Медведь, лось, заяц,

ёжик, лось,

лиса

Дикие

*Повторить упражнение, заменяя слово «зайчата» на: лисята, медведи, мальчишки, девчонки, старушки.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены