Патриотическое воспитание детей средствами краеведения в условиях детских библиотек

99. Фарфоронский, В.Ф. Военно-патриотическое воспитание школьников В.Ф. Фарфаронский. - М.: Просвещение, 1981. - 128 с.

100. Филонов, Г.Н. Воспитание: традиции и современность / Г.Н. ФилоновПедагогика.-2003.-№7.-С.67-74. 101. Харламов, И.В. Формирование личностных качеств в процессе воспитания / И.В. Харламов, Н.А. Петров Педагогика .- 2003.- № 3. - С. 52 -56

102. Хаустов, В.М. Патриотизм и патриотическое воспитание /В.М.Хаустов// Социально-гуманитарные знания.-2007.-№4.-С.325-332.

103. Черногоров, А. Воспитание детей на лучших образцах гражданственности и патриотизма /А.Черногоров // Народное образование.- 2007.- №3.- С.27-34. 104. Чудный, В.С. Военно-патриотическое воспитание молодежи / В.С. Чудный. - М.: Просвещение, 1985. - 219 с.

105. Шаталова, Н.В. Школьная библиотека как краеведческий информационный центр / Н.В. Шаталова // Шк. библиотека. - 2003. - № 10. - С.6-11.

106. Шахматова, И.В. Дом: Рабочая программа по краеведению / И.В.Шахматова // Шк. библиотека. - 2003. - № 10. - С. 2 - 10.

107. Щерба, М.Н. Библиотечное и библиографическое краеведение / Н.М. Щерба. - М.: Кн. Палата, 1995. - 191 с.

108. Щерба, Н. М. Библиотечное краеведение: сущность, внутренняя структура и внешние связи / Н.М. Щерба // Библиотековедение. - 2002. - № 5-6. - С. 67-72.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Соотношение книговыдачи литературы краеведческого содержания к общей книговыдаче

Приложение 2

Программа по патриотическому воспитанию. «Далёкому прошлому верность храня»

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ.

Воспитание детей в современном обществе осуществляется в условиях экономического и политического реформирования, в ходе которого изменилась социокультурная жизнь подрастающего поколения, принципы функционирования общеобразовательных учреждений, средств массовой информации, детских и молодежных организаций. Проблемы воспитания вновь стали актуальными для широких кругов общественности. Стало очевидным, что решение множества проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважении к историко-культурному наследию своего народа.

Патриотическое воспитание - это систематическая и целенаправленная деятельность библиотек по формированию у пользователей высокого патриотического долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины, «малой Родины», и способствующей успешно выполнить гражданские обязанности в мирное и военное время. Программа «Далёкому прошлому верность храня» направлена на решение этих воспитательных задач.

Составной частью Программы патриотического воспитания является:

- военно-патриотическое воспитание в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 11.07.2005 г. «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы», областной целевой программой «Героико-патриотическое воспитание граждан, проживающих на территории Смоленской области на 2009 год»;

- краеведение;

- правовое просвещение;

- духовно-нравственное просвещение.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:

- Участие в реализации государственной политики в области патриотического и гражданского воспитания детей;

- Воспитание чувства патриотизма, формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству, и его вооруженной защите;

- Изучение истории и культуры Отечества и родного края;

- Участие в подготовке и проведении мероприятий по увековечению памяти защитников Отечества;

- Пробуждение интереса к чтению патриотической литературы;

- Передача и развитие лучших традиций российского воинства;

- Противодействие проявлениям политического и религиозного экстремизма в детской среде;

- Обеспечение доступа детей к объективным всесторонним сведениям об истории Отечества традиционными и нетрадиционными методами;

- Осуществление основной информационной функции библиотеки в патриотическом воспитании: оказание методической помощи специалистам по делам молодежи, библиотекарям поселенческих библиотек,

- представителям общественных учреждений.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Демидов (Поречье) - город Смоленской области, расположен в 70 км к северо-западу от Смоленска, на слиянии двух рек Гобзы и Каспли, где в IX-XI вв. проходила северная ветвь знаменитого пути из «варяг в греки», позднее в XII-XIX вв. - водный путь в прибалтийский города.

Демидовский район известен с давних пор как:

Ш опорный пункт Вержавлян Великих в XI-XVI вв., контролировавших один из вариантов водного пути из «варяг в греки»;

Ш приграничная территория в борьбе Московской Руси и польско-литовского государства в XVI в.

В годы Великой Отечественной войны на территории Демидовского района шли ожесточенные бои. Именами героев, павших за освобождение города, названы улицы. Девяти уроженцам Демидовского района - участникам Великой Отечественной войны - присвоено звание Героя Советского Союза.

На территории района находятся братские кладбища, Поле Памяти, памятники, памятные места и мемориалы.

Патриотическое просвещение одно из важнейших направлений работы библиотеки с детьми.

На базе общеобразовательных заведений г. Демидова создан поисковый отряд «Патриот».

В Демидове находятся 2 общеобразовательные школы, сельскохозяйственный техникум, профессиональный лицей №8, специальная коррекционная школа-интернат, социальный реабилитационный центр для несовершеннолетних «Исток».

Библиотеку посещают студенты ВУЗов, средних специальных учебных заведений.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ:

В реализации программы, рассчитанной на 2 года, участвуют:

- центральная детская библиотека г.Демидова;

- отдел по культуре Демидовского района;

- историко-краеведческий музей;

- поисковый клуб «Патриот»;

- районный методический центр;

- образовательные учреждения г.Демидова.

Программа рассчитана на детей города, района, учащихся школ, социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних «Исток», Демидовской специальной коррекционной школы-интерната.

Популяризация программы будет осуществляться через газеты «Поречанка», «Городской вестник», сайт Администрации МО «Демидовский район». Сроки реализации программы: 2009-2010 гг.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

№	Наименование мероприятия	Срок исполнения	Исполнитель
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.	Разработка целевых подпрограмм для организации эффективного качественного обслуживания различных читательских групп. Информационно-издательская деятельность: -составление библиографических пособий малых форм по комплексу тем патриотической направленности; -оформление тематических досье «Демидов 1941-1945». -выпуск информационного буклета: «Великие патриоты России». -продолжение издания календаря местных событий «Имена. События. Даты»; -подготовка и издание сборника стихов юных поэтов «Нам этот мир завещано беречь»; -издание методических материалов по патриотическому воспитанию для библиотек МУ ЦБС Демидовского района Акция «Мы - граждане России» (уроки гражданственности, встречи, беседы, викторины, просмотры электронных документов военно-патриотической тематики); -изучение государственной символики России и символики Смоленской области; Творческая лаборатория «Патриотизм. Память. Нравственность» для работников центральной детской библиотеки, музея. Семинар-практикум по патриотической работе с детьми. Цикл книжных выставок «Вечной памятью живы» - к юбилейным и памятным датам отечественной истории, к календарным праздникам и событиям прошлого, крупным политическим компаниям. Проведение районного конкурса историко-литературных работ «Пред ними преклоним колени» Цикл бесед «Быть русским». Цикл встреч под рубрикой «Сыны Отечества» (встречи с ветеранами Великой отечественной войны, ветеранами локальных войн и военных конфликтов). Урок мужества «Сердца моего боль». Организация и проведение встреч с поисковым отрядом «Патриот». Краеведческий круиз «По памятным местам» Экскурсии по городу Библиомониторинги: «Историческая книга в чтении подрастающего поколения» Выставка творческих работ учащихся МОУ ДОД Демидовской школы искусств Круглый стол «Проблемы патриотического воспитания детей и подростков в XXI веке» Декада молодого патриота: День Отечества; День русской армии; День патриотической книги; День призывника; День памяти; День информации.	ежегодно 2009-2010 2009-2010 2009-2010 2009-2010 2010 2009-2010 2009-2010 2009 2009 2009-2010 2009-2010 2010 2010 2009-2010	Отдел обслуживания, ЦПИ ЦДБ ЦПИ ЦДБ Отдел обслуживания МБО Отдел обслуживания ЦДБ Отдел обслуживания Отдел обслуживания Отдел обслуживания ЦДБ ЦДБ ЦДБ Отдел обслуживания детская библиотека, Отдел обслуживания

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Осуществление настоящей Программы позволит:

- продолжить работу над совершенствованием системы патриотического воспитания в библиотеке;

- сформировать готовность у детей к патриотическому действию, к активной гражданской позиции на основе исторических ценностей и роли России, Демидовского края, сохранение и развитие гордости за свою страну и «малую Родину»;

- заполнить свободное время подростка социально-значимыми, интересными делами, остановив тем самым нравственную бездуховность;

- оказывать повседневную помощь каждому ребёнку в его саморазвитии, раскрытии способностей;

- формировать организационно-методическое обеспечение функционирования системы патриотического воспитания.

Приложение 3

Сценарий краеведческого конкурса «ЛУЧШЕ НЕТ РОДНОГО КРАЯ» (конкурсная программа к 230-летию г. Демидова (Поречье)) для учащихся 7-8 классов

На том месте, где река Гобза впадает в Касплю, люди живут издавна. Об этом свидетельствуют археологические находки остатков древнего поселения - неолитические стоянки первого тысячелетия до нашей эры. Судя по названию Гобза, производному от древнерусского слова гобзь - «богатый, обильный», это место привлекало первых поселенцев удобством передвижения по водному пути, богатому рыбными уловами. В эпоху Древней Руси здесь располагался значительный населенный пункт, но как он назывался, долгое время оставалось загадкой. В письменных источниках, относящихся к 15 веку, впервые упоминается топоним Поречье, что означает « местность у реки ». Это было название волости, принадлежавшей Литве. С 1611 по 1654 год Поречье находилось под властью Польши. Окончательное присоединение Поречской волости к России произошло в 1654 году.

При Екатерине 2 волостное дворцовое село Поречье в 1776 году преобразуется в уездный город, и в его честь учреждается герб.

Со старым Поречьем связаны многие памятные страницы из истории края, жизни и деятельности его знаменитых земляков.

Ведущий: Добрый день, друзья!

Добрый день дорогие ребята и уважаемые взрослые!

Я рада приветствовать всех, кто пришел участвовать в конкурсе знатоков родного края, посвященного 230-летию г. Демидова

(Ведущий знакомит участников с программой конкурса, представляет команды, членов жюри)

Ведущий: Прошу команды знатоков занять свои места. Я, как ведущая конкурса, «болею» за обе команды. Что же касается жюри, то оно считает: « Пусть победит сильнейший. На чаше весов сегодня «ЗНАНИЕ», «СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ», «БЫСТРОТА».

Дорогие болельщики, зрители будьте внимательны и корректны.

Итак, объявляю первый тур конкурса:

«ИЗ РЕКИ ПО ИМЕНИ ФАКТ»

1-й вопрос: Какую основную культуру выращивали местные жители?

(табак)

огурцы

капусту

2-й вопрос: В каком году Поречье переименовано в г. Демидов?

1917

(1918)

1922

3-й вопрос: Назовите количество журавлей на мемориальном памятнике?

9

(7)

13

4-й вопрос: Какова высота железобетонной стелы возле здания почты?

5м

(10м)

12м

Ведущий: Пока жюри подводит итоги первого конкурса звучит песня на стихи Демидовского поэта В.В. Романенкова в исполнении Лидии Литвиненко «Хорошо на Сапшо» (музыка Н.Писаренко)

Слово жюри:.............................

Ведущий: Прозвучала песня об озере и это символично, ведь второй тур так и называется:

«КРАЙ ОЗЕР НАШИХ СИНИХ»

1-й вопрос: Какова площадь «Акатовского» озера?

425га

(655га)

715га

2-й вопрос: Какое озеро Н. Пржевальский назвал «Байкал в миниатюре»?

Баклановское

(Сапшо)

Чистик

3-й вопрос: Какой знаменитый путь проходил по рекам нашего города?

От Калки до Угры

(Из Варяг в Греки)

Из Петербурга в Москву

4-й вопрос: Как называлось судно на котором наши предки плавали по реке

Каспля?

Смолянка

(Струг)

Медведь

Ведущий: Что-то наши зрители заскучали, следующий тур для болельщиков.

«ДЕРЕВЕНЬКА МОЯ»

1-й вопрос: Из трех перечисленных деревень, назовите ту которая действительно находится в Демидовском районе?

Николенки

(Ярилово)

Тюшино

2-й вопрос: Как раньше назывался п. Пржевальское?

Добромино

Самуйлово

(Слобода)

3-й вопрос: Какая деревня в годы ВОВ была центром Северо-Западного партизанского края? Здесь находился штаб партизанского соединения «Батя», выездная редакция газеты «Комсомольская правда»?

(Корево)

Луги

Аносинки

Слово жюри:.......................

Ведущий: Уважаемые знатоки в нашем городе многие улицы имеют свою историю. Четвертый тур нашего конкурса называется:

«ПО УЛИЦЕ МОЕЙ»

1-й вопрос: Какая улица носит имя полководца, который никогда не был в нашем города?

Нахаевская

(Кутузова)

Мареевская

2-й вопрос: Назовите самую длинную улицу в Демидове?

Гуреевская

Советская

(Пролетарская)

3-й вопрос: Как раньше называлась улица Пролетарская?

Смоленская

(Петербургская)

Московская

4-й вопрос: Одна из улиц нашего города раньше называлась Полицейская, что это за улица?

(Советская)

Садовая

Северная

Ведущий: Пока жюри подводит итоги прошедшего конкурса вопросы для болельщиков: мини аукцион - кто больше знает названий улиц в г. Демидове.

Слово жюри:....................

Ведущий: Последний пятый конкурс:

«ИЗ ЖИЗНИ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ ЛЮДЕЙ»

Ведущий: Вопросы этого тура так или иначе связаны с именами выдающихся людей, оставивших заметный след в истории, литературе. Итак вопросы.

1-й вопрос: Демидовский краеведческий музей находится в доме командира городского партизанского отряда, героя войны 1812 года, назовите его имя?

Василиса Кожина

(Никита Минченков)

Кузьма Скоробогатый

2-й вопрос: Кто из наших земляков закончил в Петербурге Смольный институт благородных девиц?

Дворянинова

Губернаторова

(Водовозова)

3-й вопрос: Назовите фамилию писателя который любил отдыхать в п. Пржевальское?

(Н. Рыленков)

М.Исаковский

А.Твардовский

4-й вопрос: Сколько больших экспедиций возглавил Н.М.Пржевальский?

(5)

7

11

А сейчас слово жюри:

Подведение итогов, награждение победителей.

Ведущий: Закончилась конкурсная программа, спасибо всем участникам, командам и болельщикам.

(все члены команд получают на память книги Демидовских поэтов и другие призы).

Составитель: А.В. Бобылева.

Приложение 4

Сценарий викторины

«История одного детства».

По книге Е.Н. Водовозовой «На заре жизни» (13 августа 2009 г. 165 лет со дня рождения Е.Н. Водовозовой)

Елизавета Николаевна Водовозова родилась 13 августа 1844 года в Поречье в семье помещика Николая Цивловского. Детские годы провела в деревне. Воспитывалась в Смольном институте в то время, когда там преподавал К.Д. Ушинский и В.М. Водовозов.

В начале 1862 г. Е.Н. Водовозова вместе с мужем отправилась в поездку за рубеж, побывала в Бельгии, Германии, Швейцарии и Франции, знакомясь повсюду с системой школьного обучения и дошкольного воспитания.

Первый труд писательницы, составивший ей имя и действительно важный для своего времени - «Умственное и нравственное воспитание детей от первого появления сознания до школьного возраста».

Заслуженную известность получил и трехтомник «Жизнь европейских народов» (1875-1883). Иллюстрировал книгу В.М.Васнецов. Е.Н. Водовозова написала также несколько талантливых книг для детей «Из русской жизни и природы», «На отдых», сборник детских песен, музыку к которым писал А.Рубцов.

Часто выступала Елизавета Николаевна со статьями в журналах «Учитель», «Семья и школа», «Детское чтение».

Мемуарные очерки писательницы были объединены в книгу «На заре жизни». Умерла Е.Н. Водовозова 23 марта 1923 года в Петрограде.

ВИКТОРИНА:

1. Назовите девичью фамилию Е.Н. Водовозовой. (Цевловская)?

2. Как называлось село, родовое имение Цевловских? (Погорелое) 3. Чем славилось село Погорелое в округе? (Домашним театром).

4. Сколько крепостных Цевловские держали исключительно для театра? ( 11).

5. Какую должность в г. Поречье занимал Николай Цевловский? (уездный судья).

6. Назовите имя няни Елизаветы Николаевны? (Маша).

7. Была ли няня Маша крепостной Цевловских? (нет, она служила из благодарности к отцу Е.Н.).

8. Сколько лет прожили вместе родители Е.Н. Водовозовой? (20).

9. Что за болезнь свирепствовала в Поречье в 1848 году, от которой скончался Николай Цевловский, отец Елизаветы? (холера).

10. Что стало причиной переезда на постоянное место жительства в село Погорелое из г. Поречье? (умерли четверо детей, деньги истрачены на лечение и похороны).

11. Сколько всего детей было в семье Цевловских? (12).

12.После какого страшного события, свидетельницей которого стала Елизавета, она заболела холерой? (сестра Нина обгорела и умерла.

13. Кто купил дом Цевловских в Поречье? (купец Сидоров).

14. Каково расстояние от г. Поречья до с. Погорелое? (75 верст).

15.Сколько дней заняла дорога от Поречья до Погорелое на лошади? (2 дня).

16. Чем лакомились дети во время жесткой экономии? (испорченным вареньем).

17. Какие два слова Лиза не могла простить своей матери, сказанные во время болезни? (пусть умирает).

18. Какую сумму уплатила княгиня Г. за Ваську Музыканта? (1,5 тыс. рублей).

19. В каком городе находится пансион для благородных девиц мадам Котто? (в Витебске).

20. Кто такой Карла? (управляющий имением Ивана Степанович Гонецекого, брата матери Е.Н. Водовозовой).

21. Как няня обозвала Карла? (немецкая колбаса).

22. Какое прозвище соседи дали помещицам Тончевым: Эмили, Конкродии и Евлампии? (стервы душечки).

23. Какой урок они получили от своих крепостных? (их выпороли и сожгли новый дом).

24. Какое увлечение было у соседа Цевловских - Воинова? (вышивка).

25. Назовите прозвище крестного Елизаветы - Сергея Петровича? (духовитый барин).

26. Какое угощение из огурцов часто упоминается в повести (огурцы с медом).

27. Что за страшная коллекция была у Сергея Петровича? (гробы).

28. Куда ездила няня Елизавета, чтобы отдохнуть? (в Киев на богомолье).

Викторину разработала: А.В. Бобылева.

Приложение 5

Сценарий литературно-музыкальной композиции «Песни военные, судьбы людские»

Ведущий 1: Добрый вечер, дорогие друзья! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о песне. Поговорить, послушать ее и, конечно, спеть.

Ведущий 2: При слове «песня» что-то особенное происходит в глубине нашей души, не говоря уже о том моменте, когда мы ее слушаем или поем.

Ведущий 1: (обращаясь к присутствующим): Скажите, ребята, а что такое песня для вас?

Ответы: Органичное сочетание слов и музыки; всплеск эмоций; выражение чувств; душевный разговор; магия звуков, слов и музыки; это то, что входит не только в наш дом, но и в нашу душу; песня -- это второй язык; когда мы не можем выразить что-то словами, то стараемся передать эти слова через мелодию; это то, через что мы передаем свою любовь и ненависть, боль и страдания, свои мечты и радость; не зря мы говорим, что мне так хорошо, что прямо хочется петь; песня - обязательная спутница нашей жизни.).

Ведущий 2: Согласна, человек и песня - неотделимы друг от друга, они всегда шагают рядом. Василий Соловьев-Седой назвал песню «барометром своего времени». Таким своеобразным барометром стали и песни Великой Отечественной войны. Они сражались вместе с солдатами, были с ними в короткие часы отдыха, звали на подвиг и прославляли его.

Ведущий 1: Песни, которые были созданы в то суровое военное время, пели все: и солдаты, и те, кто трудился в тылу. Люди черпали в песнях того времени душевные силы и оптимизм.

Песня-набат, песня-гнев, песня-призыв - так можно сказать о песне «Священная война». Давайте ее послушаем. (Исполнение песни).

Ведущий 2: Стихи к песне, которая отозвалась гневом в сердцах миллионов людей, написал поэт В.И. Лебедев-Кумач, а музыку - народный артист СССР А. В. Александров.

Я знаю, что многие из вас, готовясь к нашей встрече, нашли интересные факты о «песнях в военной шинели» и хотят поделиться со всеми информацией и своими мыслями.

(Из рассказов ребят.)

Рассказ 1

Стихи В.И. Лебедева-Кумача «Священная война» прозвучали впервые по радио 24 июня 1941 года. Их читал актер Малого театра Александр Остужев. И в тот же день они были опубликованы в газетах «Известия» и «Красная звезда».

Интересен тот факт, что «Священная война» была написана меньше чем за сутки. Поступил заказ на стихи от редактора газеты «Красная звезда». И к утру стихи были готовы.

Стихотворение завладело душами и умами людей. Первый вариант мелодии был написан композитором М.И. Блантером. А спустя три дня свою музыку на эти стихи предложил художественный руководитель Краснознаменного ансамбля красноармейской песни и пляски, профессор А.В. Александров. Именно его музыка в сочетании со стихами В. Лебедева-Кумача стала музыкальным символом того сурового времени, той священной борьбы.

Знаете, когда я слушаю эту песню, то невольно внутренне подтягиваюсь, собираюсь. Я испытываю чувство единства и желание встать в священные ряды борцов.

Ведущий 1: А вы, ребята? Какие чувства вызывает у вас эта песня.

Рассказ 2.

Я читала, что сибирские школьники во время войны выступали с концертами в тыловых госпиталях перед ранеными воинами. Один из участников такого военного концерта, на котором ребята пели «Священную войну», поэт Евгений Евтушенко, вспоминая незабываемые годы, написал:

Солдаты пели, словно школьники,

И как солдаты,

Пели мы.

Все пели праведно и доблестно -

И няня в стареньком платке,

И в сапогах кирзовых докторша,

Забывши градусник в руке...

... Разрывы слышались нам дальние,

И было свято и светло...

Вот это все и было -

Армия,

Все это Родину спасло. Я уверена, что такие песни, как «Священная война», песни-воины, помогли советскому народу выстоять и одолеть врага. У меня эта песня вызывает большое чувство гордости за славное прошлое нашей Родины, за тех людей, которые одолели мрак и горе, за то, что это мои предки. Это мой дедушка, В.В.А., бывший рядовой пехоты. И он до сих пор всегда подпевает, когда слышит эту песню.

Рассказ ветерана ВОВ Лобысева М.Г. о том, как они слушали и пели песни войны. В заключение он говорит о том, что все те, кого разлучила война, тосковали о доме и своих любимых. Поэтому особенно тепло была принята первая лирическая песня, созданная во время Великой Отечественной войны.

Ведущий 2: А была это, ребята, знаменитая «Землянка» поэта Алексея Александровича Суркова. Что вы знаете об этой песне?

Рассказ 4

Вспоминая историю создания песни, поэт А. Сурков говорил, что «Землянка» как песня родилась случайно. Шел ноябрь 1941 года. После одного из трудных боев под Истрой поэт, который был в то время корреспондентом газеты «Красноармейская правда» и батальонным комиссаром, пробивался со штабом 258-го полка 9-ой гвардейской стрелковой дивизии из окружения. Вырвавшись из окружения, бойцы попали на минное поле. Это и были те знаменитые «до смерти четыре шага». После того как батальонный комиссар вместе с солдатами достойно выдержал все испытания, он просидел всю ночь у железной печки в землянке, так и не уснув. Поэт и воин просто писал письмо своей жене, в котором были и шестнадцать строк «Землянки». Так бы и остались строки стихотворения просто письмом, но в феврале 1942 года композитор Константин Листов был назначен старшим музыкальным консультантом Главного политического управления Военно-Морского флота. Во фронтовой редакции он попросил стихи, чтобы написать песню. Вот тут-то А. Сурков и вспомнил о стихах в письме, переписал их из блокнота и отдал композитору. А через неделю Листов пришел в редакцию, взял гитару фотографа М. Савина и спел «Землянку». Михаил Савин запомнил мелодию сразу и вечером, аккомпанируя себе на гитаре, спел новую песню.

Затем писатель Евгений Воробьев и Михаил Савин показали «Землянку» в редакции «Комсомольской правды». Песня понравилась, появилась ее первая публикация в газете.

Так называемые «блюстители фронтовой нравственности» считали, что строки «До тебя мне дойти нелегко, а до смерти - четыре шага» приведут солдат к упадническому настроению. Но сами-то солдаты точно знали, сколько шагов до смерти, поэтому поэт не изменил ни единой строки.

Песню пели уже на всех фронтах. Замечательными исполнителями этой песни, ее пропагандистами во время войны были артисты Леонид Утесов и Лидия Русланова. Пели ее и фронтовые ансамбли.

Ведущий 2: Ребята, сейчас мы послушаем песню «Землянка» в исполнении ребят из клуба «Наш голос».

Ведущий 1: Каждая фронтовая песня имеет свою интересную и часто захватывающую историю. Многие из вас слышали «Случайный вальс». Вот как появилась эта песня.

Рассказ 5

Когда воинская колонна останавливалась на ночевку в селе или маленьком прифронтовом городке, то на дверях клуба или школы вывешивалось объявление «Танцы до утра». Никакая война не могла убить человеческие чувства: радость встреч и знакомств, чувство влюбленности и грусти.

Танцы до утра, а утром - снова в поход. Не раз, повидав это, поэт Евгений Долматовский написал стихотворение «Танцы до утра». В нем были строки:

Воет вьюга на Осколе,

По реке скользят ветра.

Говорят, сегодня в школе

Будут танцы до утра.

Хриплый голос радиолы,

Снег, летящий за порог.

Запах пудры невеселый,

Топот валяных сапог.

Танца вечная погоня

Удивительно легка,

И лежит в моей ладони

Незнакомая рука...

С бригадой артистов кочевал по фронтам войны композитор Марк Фрадкин. При встрече Е. Долматовский прочитал ему свои стихи. Фрадкин на трофейном аккордеоне наиграл мелодию вальса. Стихи и музыка разошлись по ритму, и все так и осталось. Но после Сталинградской битвы Е. Долматовскому и М. Фрадкину вручили ордена Красной Звезды и попросили рассказать о своих творческих планах. И снова зашел разговор о стихотворении «Танцы до утра». Сергей Галаджев, который был в то время начальником Политуправления фронта, сказал, что «песенное оружие» необходимо, а из этих стихов может получиться офицерский вальс. Ночью, двигаясь на север в вагоне Политуправления, поэт и композитор написали «Офицерский вальс».

На остановках Михаил Фрадкин пел песню для бойцов разных эшелонов. И вскоре песня обогнала их. Ее пели все: и офицеры, и солдаты. Поэтому название песни было изменено. «Офицерский вальс» стал «Случайным вальсом».

Его исполняют Д.Королёв и М. Байкова.

Ведущий 1: Необычна судьба и другой песни, песни с двойным рождением. Это «Синий платочек». Послушаем историю ее создания.

Рассказ 6

Мы часто удивляемся, когда читаем имя одного из создателей песни Ежи Петербургского. Случилось так, что в довоенном 1939 году популярный польский эстрадный коллектив «Голубой джаз», спасаясь от фашистского преследования, приехал в Советский Союз. На одном из концертов в саду «Эрмитаж» поэт и драматург Я.М. Галицкий отметил одну, особенно ему понравившуюся мелодическую импровизацию. Ее играл композитор и пианист джаз-оркестра Ежи Петербургский. Мелодия так понравилась Я. Галицкому, что прямо во время концерта он стал рифмовать знаменитые строки. Стихи понравились и композитору, а на последующих концертах «Синий платочек» уже звучал в исполнении солиста оркестра Станислава Лендау. Песне предстояла долгая жизнь. В те годы ее пела популярная певица Е. Юровская, которая и записала эту песню на пластинку.

Почему она стала так популярна, что в ней особенного? Очаровывает сама мелодия легкого вальса, вальса, который остается популярным уже многие годы и который «смеется над всеми модами века». Песня лирична, а потребность людей в лирической песне всегда была велика. Текст и музыка песни гармонично сочетаются.

Наряду с военными песнями довоенная лирика обрела второй смысл. Она стала теми дорогими воспоминаниями о мирной жизни, которые каждый солдат свято хранил в глубине своего сердца.

И каждый сражался за Родину, за свой «синий платочек», за возвращение того чудесного мирного времени. Песня-символ имела в военное время несколько вариантов. Например, в начале войны пели: 22-го июня Ровно в четыре часа Киев бомбили, Нам объявили, Что началася война. Но самым популярным стал вариант фронтового «Синего платочка» в исполнении народной артистки Советского Союза Клавдии Ивановны Шульженко. Это и считается вторым рождением песни. Автор стихов возрожденного варианта «Синего платочка» - литсотрудник газеты «В решающий бой» 54-й армии Волховского фронта лейтенант Михаил Александрович Максимов.

Написать новый, фронтовой текст песни Максимову предложила К. Шульженко, а напечатаны эти стихи были в газете «За Родину!» Хотя в то время многие считали, что нужны песни только призывные, мобилизующие силы солдат для боя. Но, как сказал военный поэт Василий Лебедев-Кумач:

Кто сказал, что надо бросить

Песни на войне?

После боя сердце просит

Музыки вдвойне!

Война была жестокой, солдат воевал, но его сердце отказывалось грубеть и ожесточаться. Оно любило и страдало.

И она появилась. Песня особенно пришлась по душе пулеметчикам из-за строки: «Строчит пулеметчик за синий платочек».

А впервые новый вариант песни со стихами М. Максимова прозвучал в фильме «Концерт - фронту» в ноябре 1942 года. Песню исполнила К.И. Шульженко. А для нас с вами её исполнят ребята из клуба «Поиск».

Ведущий 1:

Неспокойно сердце ветеранов,

Неспокойны думы их и сны.

Все еще болят былые раны,

Памятны сраженья той войны.

Я знакомлю вас с нашим гостем, ветераном Великой Отечественной войны Сладковой В.С.

Расскажите, пожалуйста, что значила песня для людей военного времени?

С.: Была верным другом, грустили и радовались вместе с песней, поддерживала в трудную минуту, добавляла мужества и уверенности в победе.

(Рассказ ветерана).

Ведущий 1: Что значила для вас песня в послевоенное время?

С: После войны работала учителем. Люблю петь военные песни. Особенно одну из них. Автор песни - партизанский поэт Павел Шитило. Стихи были написаны после трудного партизанского боя 3 декабря 1942 года. Музыкой для песни послужила задорная, зажигательная, очень популярная мелодия песни «Три танкиста», которую написали в 1938 году поэт Борис Ласкин и композиторы Дмитрий и Даниил Покрасс к кинофильму «Три танкиста». Песню запели сразу, и не просто запели, а на так полюбившуюся мелодию многие писали свои, идущие от солдатского сердца слова.

Для вас, её сейчас исполнят В.Савченков и П. Зацаренко.

Ведущий 2: Много определений уже получила военная песня. Ребята, а все-таки, что же такое песня?

Рассказ 7

Изучая вопросы музыки, на уроках мы сталкиваемся и с определением такого явления, как песня. Говорится, что это исток и вершина музыки. Неразрывно в песне соединение слова, звука, ритма и интонации. Слова человека и музыка возникли из одного корня - выразительной интонации, которая делает язык эмоциональным, передает разные чувства и придает словам разнообразный смысл. Иногда мелодия зарождается с интонацией слова и ритма. Так и случилось с песней «Помнит мир спасенный» или «Москвичи».

Знаменитый эстрадный певец Марк Бернес прочитал стихотворение поэта Евгения Винокурова в журнале «Новый мир» в 1955 году. Бернес был замечательным актером, певцом и человеком, который умел угадывать в стихах песню; человеком, который мог постичь эту тайну: соединение музыки и слова.

Стихи потрясли и композитора Андрея Эшпая, потому что он тоже ушел на фронт с Бронной, потому что в первые же дни войны погиб его старший брат, а мать отказывалась верить в его гибель. Так и ждала возвращения сына до последних дней своей жизни. Спать ложилась очень поздно, и сиял «свет лампы воспаленной».

Музыка была написана, в текст песни внесены некоторые изменения. И песня зазвучала в исполнении Марка Бернеса. Послевоенная песня о войне. Песня-грусть, песня-память, песня-надежда.

Ведущий 2: Сегодня эта песня прозвучит в исполнении вокальной группы нашего клуба. (Поют под гитару.)

Ведущий 1: В мирное время рождались и другие незабываемые песни о войне. Это были песни-рассказы, песни-истории человеческих судеб. Я приглашаю всех посмотреть фрагменты фильма режиссера Владимира Басова «Тишина». Этот фильм был снят в 60-е годы по одноименному роману писателя-фронтовика Юрия Бондарева. (Просмотр фрагментов кинофильма, где звучит мелодия и песня.)

А сейчас мы услышим историю создания песни к этому кинофильму.

Рассказ 8

События песни подлинны. Между Калужской и Смоленской областями есть поселок Рубежанка. Вот там-то и находилась знаменитая сейчас, а в военное время безымянная, высота 224, 1м. На захват этой высоты ушла группа воинов 718-го стрелкового полка. Их было 18, сибиряков-добровольцев во главе с лейтенантом Евгением Порошиным. Поэт Михаил Матусовский услышал историю героического сражения за эту безымянную высоту еще во время войны. Она поразила его, а позже ему довелось и познакомиться с оставшимися в живых: Герасимом Ильичом Лапиным и Константином Николаевичем Власовым. Двое из 18-ти. Один был оглушен и контужен. Его спасла наступившая темнота, благодаря которой он, придя в сознание, дополз к своим. Другой был ранен, затем плен, побег и продолжение войны уже в партизанском отряде.

Оба героя смогли встретиться после войны, когда был установлен памятник на месте жестокого сражения. И землянка, и обгоревшая сосна, и музей - все это рядом с памятником. А внутри знаменитой землянки «в три наката», на деревянной стене высечены слова песни:

Мы не забудем, не забудем

Атаки яростные те -

У незнакомого поселка,

На безымянной высоте.

(Демонстрируются фотографии встречи героев, землянки, памятника и т. д.)

Композитор В. Баснер вспоминал, что мелодия писалась не просто. Три варианта были забракованы поэтом, режиссером и музыкальным редактором. Баснер решил отказаться, но время еще оставалось, а режиссер настаивал. И однажды в поезде, под стук колес, и возникла мелодия любимой и в наши дни песни. Композитор напевал ее всю дорогу, чтобы не забыть. Он не забыл. И не забыли ее мы - новое поколение.

Ведущий 2; Хочу добавить, что первым исполнителем этой песни был артист Лев Барашков (в фильме он пел ее за кадром). А лучшим исполнителем был признан народный артист Советского Союза Юрий Гуляев.

Ребята, я знаю, что многие из вас не раз слышали эту песню, многие знают мелодию (слова распечатаны, лежат на столах). А теперь, узнав еще и историю ее создания, прочувствовав события тех дней, то необыкновенное время, мы вместе постараемся спеть эту песню так, как это сделали бы те молодые ребята военных лет, отдыхая после боя и вспоминая своих друзей. (Поют все присутствующие.)

Ведущий 1: Я обращаюсь еще к одному гостю нашей встречи - это Кривченкова М.А.В годы войны М.А. была медсестрой. С медсанбатом дошла до Берлина и оставила там свою подпись. Уважаемая М.А., нравится ли вам эта песня?

М.А. - «Да. Я с удовольствием пела ее вместе с молодежью, будущими защитниками нашей страны».

Ведущий 1:М.А., вы - бывший фронтовик, орденоносец, какие воспоминания у вас о песне на войне? М.А.: Мы все были на войне, прежде всего, солдатами, но ни один из нас не забывал о том, что он - человек. Не забывали об этом и друзья-товарищи, поддерживали друг друга словом, шуткой, песней. А задушевная песня особенно лечила наши израненные войной души. Я прочитаю стихотворение на эту тему.

После нескольких боев

Вдруг нам - передышка:

Кто сухарь грызет, кто спит...

Что грустишь, братишка?

Ты же выжил, победил

В рукопашном бое.

Ты - наш славный командир,

Что, скажи, с тобою?

Хоть не ранен я в бою,

В сердце моя рана,

И от вас, друзей своих,

Я скрывать не стану:

Нет давно уже письма,

Где-то запропало.

Я не знаю ничего,

Что с семьею стало.

Не грусти, товарищ мой,

А возьми гармошку.

Мы споем про дом родной,

Погрустим немножко.

И увидишь, что душа,

Вмиг она оттает.

Если песня хороша,

Лечит она, знаешь.

Ты надейся, командир,

Летят к тебе строчки:

«Любим, верим, очень ждем...

Жена, сын и дочка».

Ведущий 2: Ребята, вы слышали, какие замечательные строки прочитала М.А. о фронтовой песне. А думал ли кто-нибудь из вас о том, что он сможет написать свою песню о войне? Трудно ли это? Что вы, молодые, можете сказать о той великой войне?

Дима: «Мой друг С. подобрал на гитаре мелодию. И сейчас мы хотим исполнить для вас свою песню. А называется она «Платонова гора» и написана на слова демидовского поэта Г. Язенькина».

Ведущий 1: Благодарим ребят за их песню. А я вновь хочу предоставить слово ветерану ВОВ М.Г. Лобысеву.

Ведущий 2. Нам песня строить и жить помогает - так поется в одной из популярных песен. Сегодня мы еще раз убедились, что песня помогала нашим людям и воевать. А что значит песня для солдат в мирные дни?

М.Г.: Трудно переоценить значение героической и лирической песни, как в военное время, так и для солдат мирных дней. У меня есть любимые строки о песне:

Только взял боец трехрядку,

Сразу видно - гармонист.

Для началу, для порядку

Кинул пальцы сверху вниз.

Позабытый, деревенский

Вдруг завел, глаза закрыв,

Стороны родной смоленской

Грустный памятный мотив.

И от той гармошки старой,

Что осталась сиротой,

Как-то вдруг теплее стало

На дороге фронтовой.

От машин заиндевелых

Шел народ, как на огонь...

И сейчас душа солдата тянется к песне. Особенно помогала солдату песня на полевых занятиях, учениях. Она снимает усталость. Слышна команда «Запевай!», и распрямились плечи, стал тверже шаг, куда подевалась усталость. И полилась солдатская песня.

Ведущий 2. М.Г.., а что пел ваш батальон?

М.Г.: Мы пели «Катюшу». Эта песня была написана поэтом М.В. Исаковским и композитором М. И. Блантером. А прозвучала она впервые в 1939 году в исполнении солистки Государственного джаз-оркестра СССР Валентины Батищевой. Во время войны песня так полюбилась солдатам, что они назвали ласковым словом «катюша» новое грозное оружие. В песне нет тоски, она полна надежды. И сейчас я предлагаю провести конкурс на лучшее исполнение это песни. Участники встречи предлагают свои варианты исполнения знаменитой «Катюши». Жюри в составе ветеранов войны, подводит итоги и вручает призы: за боевой дух, лиричность исполнения, массовость и т. д.

Ведущий 2: Дорогие друзья, вот и подошла к концу наша встреча.

Спасибо за участие.

Сценарий разработала: А.В. Бобылева.

Размещено на Allbest.ru