Психомоторное развитие дошкольников с детским церебральным параличом посредством телесно-ориентированной психотехники

Мимика: рот раскрыт, брови и верхние веки приподняты.

7.Этюд "Провинившийся" (эмоция вины и стыда). Мальчик разбил вазу, и мама его ругает. Он чувствует свою вину.

Выразительные движения: голова наклонена вперед и втянута в приподнятые плечи; ноги прямые, пятки сдвинуты; руки висят вдоль тела.

Мимика: брови идут вверх и сдвигаются, уголки губ опущены.

8.Упражнение "Изобрази эмоции".

Дети подходят к стене с зеркалами и изображают эмоции распознаваемые ими в этюдах.

9.Релаксация "Волшебные туфли".

10.Упражнение "Свеча".

Занятие № 10.

Задачи:

стимулирование лицевой мускулатуры;

развитие умения чувствовать свое дыхание;

повышение сенсорной чувствительности и развитие мелкой моторики;

развитие эмоциональной сферы;

развитие способности распознавать эмоции стыда и удивления по внешнему признаку;

формирование умения устанавливать контакты друг с другом;

развитие тактильного восприятия;

развитие здорового эмоционального возбуждения; снятие психоэмоционального напряжения.

Материалы к занятию: различные по массе и размеру монеты, свеча, кассета с записью спокойной музыки, зеркала.

1.Массаж лица из йоговской гимнастики для детей.

2.Дыхательное упражнение "Шарик" (по Б. Толкачеву)

Надувала кошка шар,

А котенок ей мешал: - Подошел и лапкой - топ!

А у кошки шарик - лоп!

Ш-ш-ш…

Дети кладут руки на живот и делают через нос вдох, стараясь не поднимать плечи. Животик должен стать круглым. Как шар. После небольшой задержки дыхания происходит продолжительный выдох с произнесением звука "ш". Дети должны стараться, чтобы воздух выходил равномерно.

3.Упражнение "Кто громче прокричит".

4.Упражнение с монетами "Вращаем монету". (сначала выполняются движения одной рукой, потом другой, затем двумя руками одновременно. Монеты размещаются на ладонной поверхности концевых фаланг пальцев. Ребенок должен научится удерживать на кончиках пальцев монеты от самых тяжелых до самых легких. Упражнения сначала выполняются с открытыми глазами, а затем с закрытыми).

Перекладывать монету между пальцами одной руки, вращать ее между пальцами. В движениях участвуют все пальцы.

5.Игра "Музыкальные пальчики". Психолог спрашивает у детей, хочет ли кто ни будь из них получить массаж. Согласившегося ребенка кладут на спину на одеяло. Остальные дети присаживаются на колени вокруг ребенка. Включается успокаивающая музыка. Дети кладут свои пальчики на лоб, плечи, руки и ноги лежащего с закрытыми глазами ребенка. И когда начинается музыка, дети постукивают очень нежно кончиками пальцев по ребенку. Если лежащему ребенку не понравится массаж, то он может об этом сказать, тогда сразу все прекращается.

6.Этюд "Круглые глаза" (эмоция удивления). Однажды первоклассник подсмотрел в подъезде удивительную сценку и написал об этом рассказ: "Я шел из школы, зашел в подъезд и увидел, что бегает тряпка. Я поднял тряпку и увидел, что там котенок".

Психолог предлагает показать детям, какие круглые были глаза у мальчика, когда он увидел живую тряпку.

7.Этюд "Стыдно" (эмоция вины и стыда). Мальчик случайно сломал переключатель у телевизора. Он испугался, что мама его окажет, и сказал, что переключатель крутил его маленький брат. Брата наказали. Старшему брату стало очень стыдно. Прослушав рассказ, дети по очереди показывают, как стыдно было старшему брату.

8.Упражнение "Изобрази эмоции". Дети подходят к стене с зеркалами и изображают эмоции распознаваемые ими в этюдах.

9.Релаксация "Посылай и воспринимай уверенность".

10.Упражнение "Свеча".

Занятие № 11.

Задачи:

стимулирование лицевой мускулатуры;

развитие умения чувствовать свое дыхание;

развитие мышечного тонуса и мелкой моторики;

развитие способности распознавать эмоции удовольствия и смелости и умения адекватно выражать свои эмоции;

формирование умения поддерживать контакты;

развитие тактильного восприятия;

развитие здорового эмоционального возбуждения;

снятие эмоционального напряжения.

Материалы к занятию: разные по массе и размеру монеты, свеча, кассета с записью спокойной музыки, зеркала.

1.Массаж лица из йоговской гимнастики для детей.

2.Дыхательное упражнение "Ветер". Вытянув губы вперед трубочкой, как при звуке "у". И произвести длительный выдох.

3.Упражнение "Кто громче прокричит".

4.Упражнение с монетами "Угадай" (Сначала выполняются движения одной рукой, потом другой, затем двумя руками одновременно. Монеты размещаются на ладонной поверхности концевых фаланг пальцев. Ребенок должен научится удерживать на кончиках пальцев монеты от самых тяжелых до самых легких. Упражнения сначала выполняются с открытыми глазами, а затем-с закрытыми).

Первый партнер держит монеты на кончиках пальцев, глаза при этом закрыты. Второй партнер начинает заменять монеты другими(отличными по массе) или добавлять монеты, укладывая их столбиком. Первый партнер, не открывая глаз, старается угадать достоинство или количество монет.

5.Игра "Датский бокс".

Психолог говорит:

Разбейтесь на пары и встаньте друг напротив друга на расстояние вытянутой руки. Затем сложите руку в кулак и прижмите его к кулаку своего партнера так, чтобы ваш мизинец был прижат к его мизинцу, ваш безымянный - к его безымянному, ваш средний палец - к его среднему пальцу. Ваш указательный - к его указательному. Стойте так, словно вы привязаны друг к другу. Тем более что это так и есть: во всяком споре спорящие всегда тем или иным образом зависят друг от друга. Итак. Восемь пальцев прижаты друг к другу. А большие пальцы вступают в бой. Сначала они направлены вертикально вверх. Затем один из вас считает до трех, и на счет "три" начинается бокс. Побеждает тот, чей большой палец окажется сверху, прижав большой палец партнера к руке хотя бы на секунду. После этого вы можете начать следующий раунд.

6.Этюд "Золотые капельки" (эмоция удовольствия). Идет теплый дождь. Пляшут пузырьки в лужах. Из-за тучки выглянуло солнце. Дождь стал золотым. Ребенок подставляет лицо золотым капелькам дождя. Приятен теплый летний дождь!

Выразительная поза: голова запрокинута, рот полуоткрыт, глаза закрыты, мышцы лица расслабленны, плечи опущены.

7.Этюд "Смелый заяц" (эмоция смелости). Заяц любит стоять на пеньке, громко петь песни и читать стихи. Он не боится, что его может услышать волк.

Выразительная поза: положение, стоя, одна нога чуть впереди другой, руки заложены за спину, подбородок поднят.

Мимика: уверенный взгляд.

8.Упражнение "Изобрази эмоции". Дети подходят к стене с зеркалами и изображают эмоции распознаваемые ими в этюдах.

9.Релаксация "Я хорошо слушаю".

10.Упражнение "Свеча".

Занятие № 12.

Задачи:

активизирование лицевой мускулатуры;

развитие умения чувствовать свое дыхание;

развитие мышечного тонуса и мелкой моторики;

развитие навыков межличностного взаимодействия;

развитие способности распознавать эмоции удовольствия и страха и умения адекватно выражать свои эмоции; развитие эмоционального восприятия окружающих;

развитие здорового эмоционального возбуждения;

снятие эмоционального напряжения.

Материалы к занятию: четки или бусы (лучше использовать природный материал - дерево, желуди, орехи и т. д.) свеча, газета, кассета с записью спокойной музыкой, зеркала.

1.Массаж лица из йоговской гимнастики для детей.

2. Дыхательное упражнение "Пузыри".

Хором:

Эй, мышонок, посмотри, Звать к себе, помахивая кистями.

Мы пускаем пузыри: Синий, красный. Голубой. Перед тем как назвать каждый цвет, сильно надуть щеки и быстро выдохнуть.

Выбирай себе любой! - Обе руки вверх, разведя их чуть в стороны.

3.Упражнение "Кто громче прокричит". Детям предлагается просто покричать. Кричать можно стоя, бегая по комнате под музыку и без нее.

4.Упражнение с четками. Перебирание пальцами четок или бус позволяет сосредоточить внимание на форме перебираемых четок, постоянно снижая (для возбудимых детей с повышенным темпом деятельности) или увеличивая темп (для детей с замедленным темпом деятельности). Перебирание четок нормализует ритм дыхания, успокаивает.

Полезно перебирать четки или бусы, сопровождая движение рук речью-чтением стихотворения либо скороговорками.

5.Игра "Газета". На пол кладется газетный лист. На него должны встать четверо детей. Далее газета складывается пополам, и дети должны опять поместиться на ней. Газета складывается и уменьшается до тех пор, пока на ней могут уместиться четверо детей. (Для этого надо обняться, уменьшив, таким образом, физическую дистанцию.)

6.Этюд "Цветок" (эмоция удовольствия). Теплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляя теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая головку вслед за солнцем.

Выразительные движения: сесть на корточки, голову и руки опустить; поднимается голова, распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны, цветок расцвел; голова слегка откидывается назад. Медленно поворачивается вслед за солнцем, глаза полузакрыты, улыбка, мышцы лица расслабленны.

7.Этюд "Робкий ребенок" (эмоция страха). Ребенок первый день в детском саду. Он робеет. Ему кажется, что воспитательница им недовольна, а дети вот-вот его обидят.

Выразительные движения: сидеть на кончике стула очень прямо, колени согнуты, пятки и носки сомкнуты, локти прижаты к телу, ладони лежат на коленях, голова опущена.

8.Упражнение "Изобрази эмоции".

Дети подходят к стене с зеркалами и изображают эмоции распознаваемые ими в этюдах.

9. Релаксация "Внутренний слух".

10.Упражнение "Свеча".

Занятие № 13.

Задачи:

стимулирование лицевой мускулатуры;

развитие умения чувствовать свое дыхание;

повышение сенсорной чувствительности и развитие мелкой моторики;

развитие тактильного восприятия;

развитие способности распознавать эмоции страха и удовольствия и умения адекватно выражать свои эмоции;

развитие коммуникативных навыков;

создание позитивного настроя;

снятие эмоционального напряжения.

Материалы к занятию: наборы не заточенных карандашей с круглой и ребристой поверхностью, свеча, кассета с записью спокойной музыки, зеркала.

1.Массаж лица из йоговской гимнастики для детей.

2.Дыхательное упражнение "Пчела".

Пчелка, гуди.

Легко взмахивают кистями рук.

В поле дети.

С поля дети-

Медок неси.

Ж-ж-ж…Ам!

Вращать перед собой указательными пальцами, продолжительно произнося на выдохе звук "ж". В конце сделать активный короткий вдох и, быстро выдыхая, сказать: "Ам!".

3.Упражнение "Кто громче прокричит".

4.Упражнения с карандашами "Собираем карандаши". Разложить на столе 10 или 15 карандашей. Одной рукой собрать все карандаши, но брать их по одному. Затем класть на стол по одному.

"Пропеллер". Вращать между пальцами карандаш.

"Собираем карандаши". Разложить на столе 10 или 15 карандашей. Одной рукой собрать все карандаши, но брать их по одному. Затем класть на стол по одному.

"Маятник". С минимальным мышечным усилием покачивать карандаш от одного, слегка придерживая ее двумя пальцами.

5.Игра "Молекула" Все бегают по комнате. При слове "молекула", которое произносит ведущий, все собираются в кучу, плотно прижимаясь, друг к другу.

6.Этюд "Ласка" (эмоция удовольствия).

Мальчик с улыбкой гладит и прижимает к себе пушистого котенка. Котенок жмурит глаза от удовольствия, мурлычет и выражает расположение к своему хозяину тем, что трется головой о его руку.

7.этюд "Страх" (эмоция страха). Мальчик (или девочка) боится одиночества. Он (а) неподвижно сидит на стуле и со страхом смотрит на дверь: а вдруг в другой комнате кто-то притаился?

Выразительная поза: голова откинута назад и втянута в плечи.

Мимика: Брови идут вверх, глаза расширены, рот раскрыт как бы для восклицания.

8.Упражнение "Изобрази эмоции". Дети подходят к стене с зеркалами и изображают эмоции распознаваемые ими в этюдах.

9.Релаксация "Превращения".

10.Упражнение "Свеча".

Занятие № 14.

Задачи:

стимулирование лицевой мускулатуры;

развитие умения чувствовать свое дыхание;

регулирование мышечного тонуса и развитие мелкой моторики;

развитие произвольности;

развитие способности распознавать эмоции радости и жадности и умения адекватно выражать свои эмоции;

развитие коммуникативных навыков;

создание позитивного настроя;

снятие эмоционального напряжения.

Материалы к занятию: теннисные мячи, свеча, кассета с записью спокойной музыки, зеркала.

1.Массаж лица из йоговской гимнастики для детей.

2.Дыхательное упражнение "Дятел" (по Б. Толкачеву).

Дети на выдохе произносят как можно дольше "д-д-д…" ударяя кулачками, друг о друга.

3.Упражнение "Кто громче прокричит".

4.Упражнения с мячами "Раздавим орех". Положить мяч в центр ладони левой руки, а сверху положить центром ладони на мяч правую руку. Сдавливать мяч с обеих сторон, как бы пытаясь его раздавить.

Осуществлять сжатие с максимальным напряжением, чередовать напряжение с расслаблением, не выпуская мяча из руки.

"Тигр кусает мяч". Сжать мяч между большим и указательным пальцами, при сдавливании мяч держать очень плотно, добиваясь ощущения ломоты и растягивания. Аналогично сжимать мяч между другими пальцами, максимально вставляя мяч в межпальцевый промежуток.

"Когти дракона сжимают жемчужину". Взять мяч в щепоть. Все пять пальцев давят на поверхность мяча, как бы мнут его. Затем перекатывать мячик, сжимая его между кончиками пальцев.

5.Упражнение "Раскачивание спиной". Дети (в паре) садятся спиной друг к другу, переплетая руки под локтями. Пары раскачиваются вперед - назад. Затем стараются из этого положения встать вместе, помогая, друг другу.

6.Этюд "Встреча с другом" (эмоция радости).

У мальчика был друг. Но вот настало лето, и им пришлось расстаться. Мальчик остался в городе. А его друг уехал с родителями на юг. Скучно в городе без друга. Прошел месяц. Однажды идет мальчик по улице и вдруг видит, как из автобуса выходит его друг. Как же обрадовались они друг другу!

Выразительные движения: объятия, улыбки.

7.Этюд "Эгоист" (эмоция обиды). Мама принесла к чаю три пирожных. Мальчик берет себе одно пирожное и показывает на два других: "А эти я съем вечером". Мама огорчена: "Мой сын - эгоист".

8.Упражнение "Изобрази эмоции". Дети подходят к стене с зеркалами и изображают эмоции распознаваемые ими в этюдах.

9.Релаксация "Забота о животном".

10.Упражнение "Свеча".

Занятие № 15.

Задачи:

активизирование лицевой мускулатуры;

развитие умения чувствовать свое дыхание;

регулирование мышечного тонуса и развитие мелкой моторики;

развитие произвольности;

развитие способности распознавать эмоции обиды и радости и умения адекватно выражать свои эмоции;

развитие коммуникативных навыков;

создание позитивного настроя;

воспитание уверенности в себе;

снятие эмоционального напряжения.

Материалы к занятию: теннисные мячи, свеча, кассета с записью спокойной музыки, зеркала.

1.Массаж лица из йоговской гимнастики для детей.

2.Дыхательное упражнение "Ветерок" (по Б. Толкачеву).

Дети после спокойного вдоха продолжительно произносят на выдохе: "Ф-ф-ф…"

Помоги мне, ветерок,

Паруса надуй, дружок,

Пусть плывет кораблик мой

К папе с мамочкой домой.

3.Упражнение "Кто громче прокричит".

4.Упражнение с мячами "Уголек на ладони". Подбрасывать мяч на ладони попеременно левой и правой рукой. Затем подбрасывать два мяча двумя руками одновременно.

"Потряхивание". Зажать мяч в руке и производить максимально свободные движения в лучезапястном суставе.

"Обезьяна хватает персик"

С силой сжимать в руке мяч, который располагается прямо в середине ладони.

5.Упражнение "Зеркало". Дети разделяются на пары. Один из детей, входящих в пару, показывает какое - либо движение, а другой должен точно его скопировать, отразить как в зеркале. Затем дети меняются ролями, упражнение повторяется.

6.Этюд "Новая кукла" (эмоция радости). Девочке подарили новую куклу. Она рада. Весело скачет. Кружится. Играет с куклой (мальчик с машинкой). Звучит веселая музыка.

7.Этюд "Ябедник" (эмоция обиды). Мальчик мешает рисовать сидящим за столом ребятам. Он то забирает себе все карандаши, то портит чужие рисунки, чиркая в них карандашом. Дети прогоняют его. Мальчик, плача. Бежит к своей маме (воспитателю) и говорит, что его обидели.

8.Упражнение "Изобрази эмоции". Дети подходят к стене с зеркалами и изображают эмоции распознаваемые ими в этюдах.

9.Релаксация "Беседа с деревом".

10.Упражнение "Свеча".

Занятие № 16.

Задачи:

стимулирование лицевой мускулатуры;

развитие умения чувствовать свое дыхание;

регулирование мышечного тонуса и развитие мелкой моторики;

развитие произвольности;

развитие способности распознавать эмоции злости и радости и умения адекватно выражать свои эмоции;

развитие тактильного восприятия;

развитие осознания телесной активности в процессе межличностного взаимодействия;

воспитание уверенности в себе;

создание позитивного настроя;

снятие эмоционального напряжения.

Материалы к занятию: наборы не заточенных карандашей с круглой и ребристой поверхностью, свеча, кассета с записью спокойной музыки, зеркала.

1.Массаж лица из йоговской гимнастики для детей.

2.Дыхательное упражнение "Корова" (по Б. Толкачеву). Дети указательные пальцы приставляют к голове ("рога"), делают глубокий вдох через нос, немного задерживая дыхание и на выдохе продолжительно тянут "му-у…", стараясь, чтобы звук был ровным.

3.Упражнение "Кто громче прокричит".

4.Упражнения с карандашом "Ползущий карандаш".

Удерживая карандаш между пальцами, ослабить зажим настолько, чтобы карандаш медленно сполз.

"Шаги". Зажать карандаш между вторыми фалангами указательного и среднего пальцев и делать "шаги" по столу. Следить, чтобы карандаш не выпал из пальцев.

"Маятник". С минимальным мышечным усилием покачивать карандаш от одного, слегка придерживая ее двумя пальцами.

"Бегущие пальцы". Перебирать всеми пальцами вдоль карандаша от одного конца до другого вперед и назад.

5.Упражнение "Сиамские близнецы". Дети разделяются на пары, становятся плотно друг к другу и начинают движение вперед вместе, будто они неразлучные близнецы.

6.Этюд "После дождя" (эмоция удовольствия). Жаркое лето. Только что прошел дождь. Дети осторожно ступают вокруг воображаемых луж, стараясь не замочить ноги. Потом. Расшалившись, прыгают по лужам так сильно, что брызги летят во все стороны. Им очень весело.

7.Этюд "Злюка" (эмоция злости). Ребенок изображает злюку. Он сидит на стуле, смотрит на каждого присутствующего со злостью и недовольством.

Мимика: брови сдвинуты, верхняя губа закушена.

8.Упражнение "Изобрази эмоции". Дети подходят к стене с зеркалами и изображают эмоции распознаваемые ими в этюдах.

9.Релаксация "Дружба".

10.Упражнение "Свеча".

Размещено на Allbest.ru