Развитие познавательного интереса у детей 5–6 лет к традициям русской народной культуры в процессе реализации проекта "К нам Масленица пришла"

Ребята, а вы хотите путешествовать вместе с героями этой сказки. (Да). Ну, что ж, тогда надо быть готовым к разным приключениям, потому что сказка - это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса

Итак, отправимся за Ванюшкой. Куда же сначала надо идти? (К печке.) До печки дорога длинная, чтобы не было скучно, поможет музыка - она нам подскажет как надо двигаться. (Дети двигаются под маршевую музыку. По окончании музыки, подходят к печке)

Дети: Печка, печка, скажи, куда Гуси-Лебеди полетели? Скажу, если отгадаете мою загадку. Слушайте «Прилетела пава, села на лаву, распустила перья для всякого зелья»

Почему вы думаете, что это загадка о весне? С кем сравнивается весна? Почему весна сравнивается с павой? (пава- птица «девочка», жена павлина. Это птица необыкновенной красоты. Перья хвоста павы похожи на солнечные лучи, это птица Солнца).

Да, с давних времён русский народ сравнивал весну с птицей необыкновенной красоты. Вспомним красивое выражение «Весна как пава, всему свету краса и слава».

А чем же весна красива? (весной природа оживает -солнышко светит и греет, снег тает, появляются лужи, ручьи, капель, проталины, распускаются листья на деревьях, трава зеленеет, просыпаются звери, насекомые, прилетают птицы…). Вот вам мелки, они будут вам нужны.

Идите дальше по извилистой дорожке.

(Дети благодарят печку и идут дальше под вальсовую музыку. По окончании музыки подходят к яблоне.)

В: ребята, куда нас привела дорожка? (К яблоне).

Дети: Яблоня, яблоня, ты не знаешь куда Гуси-Лебеди полетели? Назовите мои яблоки красивыми словами, тогда скажу.

Какие яблоки? (золотые, наливные, румяные, ароматные, сочные, сладкие, молодильные, волшебные, медовые, сказочные, витаминные, полезные…). познавательный обучение праздник развлечение

Ребята, давайте вспомним, какие красивые выражения о яблоках дошли до наших дней с давних времён?

(-Яблоки красны, как маковы цветы в огороде.

-Яблоки красны, как гусиные носы на морозе.

-яблоки красны, как пламя свечи.

-на яблоне яблоки, как красны солнышки.

Ребята, что полезного в яблоках?

(В них содержится много витаминов. Они полезны для желудка, ума, для сердца, очищают кровь.).

Ну, что, яблоня, понравились тебе наши ответы?

(грамзапись): Спасибо! Вот вам фломастеры, они вам будут нужны.

Идите дальше по неровной дорожке.

Ребята, куда она нас приведёт? (К речке)

(Дети благодарят яблоню и идут дальше под музыку - «полька». На пути - речка).

Дети: «Молочная речка- кисельные берега, куда Гуси-Лебеди полетели?

(Грамзапись) Скажу, если объясните, что означает сказочное выражение «Молочные реки - кисельные берега» и откуда оно произошло.

(версии детей)

Ребята, смотрите, два одинаковых домика. (На двух столах лежат по ватману с контурным изображением домов) Который же дом у Бабы Яги? А второй дом чей? (предположения детей)

Ребята, а может, нам подскажет музыка. Давайте подойдём к домику и послушаем, какая музыка доносится из домика. Какая она по характеру? (дети подходят к одному из домиков. Звучит музыка грозная, колючая, сердитая, значит здесь живёт Баба Яга.) А какая Баба Яга по характеру? (она злая, жадная, не воспитанная, грубая,…)

А теперь послушаем, какая же музыка доносится из другого домика, о чём она нам расскажет? (звучит добрая, нежная, ласковая музыка, значит здесь живут М. и В.)

Как вы думаете, дома у Бабы Яги и Маши и Вани должны быть одинаковыми точь в точь, или должны чем - то отличаться? (Надо дорисовать домики. Дом у Маши и Вани красивый, опрятный, чистый, т. к они добрые, ласковые, вежливые, милые, дружелюбные. Дом у Бабы Яги грязный, весь в паутине, кривой, не прибранный, неаккуратный…)

-Вот и пригодились нам карандаши, мелки, фломастеры. Будем дорисовывать домики. Но рисовать надо так, чтобы каждый, кто увидел эти домики, сразу догадался, кто живёт и какой характер. Договоритесь между собой, кто будет дорисовывать домик Бабы Яги, а кто - Маши и Вани. (по 4 ребёнка в каждой группе. 2-ое рисуют домик, 2-ое- поляну возле дома)

Ребята, как вы думаете, поменялся ли бы характер у Бабы Яги, если бы она жила в таком красивом, уютном доме? (да, она бы стала добрая, аккуратная, модная, весёлая).

Да, плохое не постоянно, оно меняется в лучшую сторону. И в нашем случае - Я услышала нежную, ласковую музыку и раздобрела. Выпустила Машеньку с Ванюшкой, да ещё и до дому проводила.

Какими словами заканчивается сказка? (Тут скоро отец с матерью вернулись из города, гостинцев привезли для дочки и сыночка)

Вот и сказочке конец.

Игра:

Зеленая репка.

Все играющие встают в круг, берутся за руки, поют песню:

Зелёная репка, держись крепко,

кто оборвётся, тот не вернётся.

Раз, два, три.

На счёт «три» все проворачиваются вокруг себя кому как захочется, но руки стараются не расцеплять. Кто разорвёт руки, входит в круг, остальные повторяют песню. И так несколько раз.

Заключение: Ребята, вы такие молодцы! Дети, вам понравилось путешествие по сказке? Что понравилось больше всего?

Приложение 7

Пересказ русской народной сказки «Три медведя» с элементами драматизации в старшей группе

Цель: активизация и расширение словаря.

образовательная:

- учить детей пересказывать текст подробно, точно воспроизводя реплики главных героев.

развивающие:

- закреплять у детей умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением;

- упражнять детей в логическом изложении высказывания.

воспитательная:

- воспитывать у детей артистизм, воображение и умение передавать интонации героев сказки.

Оборудование: маски с изображением героев сказки «Три медведя», писательские шляпы для рассказчиков, сюжетные картинки, текст сказки «Три медведя», предметные картинки кухни, спальни, гостиной.

Предварительная работа: Чтение сказки. Рассмотреть сюжетные картинки.

Ход занятия:

Организационный момент:

Давайте поиграем в игру «Назови ласково». Сядет тот, кто назовет предметы ласково.

Стул - стульчик, кровать - кроватка, шкаф - шкафчик, полка - полочка, диван - диванчик, стол - столик.

Вы догадались, в какой сказке встречаются эти предметы? В этой сказке главные герои - девочка и медведи. (Сказка «Три медведя».) Сегодня мы превратимся в артистов и будем изображать героев этой сказки.

Основная часть:

. Беседа по содержанию сказки

* О ком эта сказка?

* Куда ушла девочка?

* Что она увидела в лесу? (Домик.)

* Кто жил в этом доме? Как их звали?

* Сколько было комнат в доме? Назовите их.

* Что увидела девочка в столовой?

* Чья посуда и стул понравились ей больше всего? А чья кровать?

* Почему рассердились медведи?

* Как удалось девочке убежать?

Физкультминутка.

Выполнение движений по тексту стихотворения.

Раз - ступенька,

Два - ступенька, Дети маршируют на месте

Три - ушиблена коленка. Трут коленку

На четвертой на ступеньке

Я встаю на четвереньки. Встают на четвереньки

Пусть ступеньки высоки, высоки, встают, тянутся руками к потолку,

На коленках синяки, синяки. Бьют себя по коленкам

Я по лестнице поднялся, маршируют, улыбаются

Остальное - пустяки!

(А. Ахундова)

4. Выбор персонажей сказки и распределение ролей.

В драматизации участвуют: рассказчик (на первом этапе это логопед), медведь, медведица, медвежонок и девочка. По ходу рассказа я и дети выставляют сюжетные картинки на доску.

Пересказ сказки с элементами драматизации.

Я начинаю рассказывать, а затем продолжает кто-то из детей.

После физкультминутки предлагаю детям составить еще несколько пересказов. На данном этапе дети самостоятельно инсценируют сказку, то есть в роли рассказчика выступает тоже ребенок.

Игра «Летал воробей»

Ход игры: дети встают в центр круга и изображают сказочных животных и героев.

Летал, летал воробей, летал, летал молодой

По-за синю морю, по-за синю морю.

По-за синёму морю, по-за синёму морю,

По-за цисту полю, по-за цисту полю.

Видев, видев(ы) воробей, видев, видев молодой,

Как старухи ходят, как старухи ходят.

Вот старухи ходят эдак, вот старухи ходят эдак,

Вот они вот эдак, вот они вот эдак.

Летал, летал воробей, летал, летал молодой

По-за синю морю, по-за синю морю.

По-за синёму морю, по-за синёму морю,

По-за цисту полю, по-за цисту полю.

Видев, видев воробей, видел, видел молодой

Как молодици ходят, как молодици ходят.

Как молодицы ходят, как молодицы ходят,

Вот они вот эдак, вот они вот эдак.

Видел, видел воробей, видел, видел молодой,

Как девицы ходят, как девицы ходят.

А девицы ходят эдак, а девицы ходят эдак,

Вот они вот эдак, вот они вот эдак.

Видел, видел воробей, видел, видел молодой,

Как ребята ходят, как ребята ходят.

А ребята ходят эдак, а ребята ходят эдак,

Вот они вот эдак, вот они вот эдак

Итог занятия.

Подвожу итог занятия:

Как называлась сказка, которую вы сегодня показывали?

Кем вы были на занятии? (Артистами.)

Что больше всего вам понравилось?

Приложение 8

Конспект занятия по речевому развитию «Царевна-лягушка» в старшей группе

Цель: Формирование интереса и любви к русским народным сказкам.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать универсальные предпосылки учебной деятельности (умение работать по правилу, по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции);

- Учить использовать вербальные и невербальные средства общения;

Развивающие:

- Развивать умение отгадывать загадки;

- Развивать интерес к совместной деятельности со сверстниками;

Воспитательные:

- Воспитывать желание и умение заботиться о своем физическом здоровье.

Расширять и активизировать словарный запас: русско-народная сказка, «утро вечера мудренее».

Стук в дверь. Заходит старушка.

- Здравствуйте ребята, вы представляете у меня есть клубок и с него я хотела вязать, а оказывается он волшебный. Я начала его распутывать, а он начал сказки сказывать. Но я уже старенькая и не могу вспомнить их. Помогите мне ребята!

- Ребята поможем бабушке?

- Спасибо, тогда начнем.

Я нам загадаю загадку, а вы должны ее отгадать.

Убежала от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовет

И в дороге слёзы льёт. (Федора)

вспомнила, это же сказка «Федорено горе»

И зайчонок, и волчица-

Все бегут к нему лечиться. (Айболит)

А это сказка «Айболит»

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил. (Красная Шапочка)

Сказка «Красная шапочка»? (Да)

Работать умела красиво и ловко,

В деле любом проявляя сноровку.

Хлебы пекла и скатерти ткала,

Шила рубашку, узор вышивала,

Лебедью белой в танце плыла.

Кто мастерица эта была (Василиса Премудрая.)

А про этого героя я не могу вспомнить.

Василиса Премудрая с какой сказки? (Царевна-лягушка)

- Я ее позабыла.

- Хорошо, тогда мы поможем тебе ее вспомнить, правда же ребята?

Ребята, а почему эта сказка называется русской народной? Правильно, эту сказку придумал русский народ.

А сейчас вас ждут вопросы мудрёные. «Слушайте внимательно». Я буду говорить фразы из сказки, если правильно то будете отвечать хором «Да,да,да» и хлопать, если есть ошибка, то скажите хором «Нет, нет, нет» и топать.

- В старые годы у одного царя было три сына «да, да»

-Упала стрела у младшего сына в огород. «нет, нет»

-Сшила, Василиса- Премудрая, царю сапоги- скороходы. «нет, нет»

-Махнула Василиса левым рукавом - вдруг сделалось озеро. «да, да»

-Сжег Иван- царевич на огне, платье Василисы Премудрой «нет, нет»

-Говорит медведь: «Не бей меня, Иван- царевич! Я тебе пригожусь.» «да, да»

- Сломал Иван-царевич меч, тут и смерть Кощею пришла. «нет, нет»

Молодцы, ребята, сказку знаете хорошо - на все вопросы ответили правильно.

Физкультминутка.

Дети, давайте представим, что мы деревья :

«Выросли деревья в поле»

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания - руки в стороны.)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания -- руки вверх.)

Вот подул весёлый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками.)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)

Вправо-влево, взад-вперёд --

Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)

Игра:

Дударь.

Все встают, взявшись за руки, образуя круг. В середине - «дударь». Круг поет песню:

Дударь-дударь-дударище,

Старый-старый старичище,

Его во колоду, его во сырую,

его во гнилую.

Затем круг хором спрашивает у «дударя»:

- Дударь, дударь, что болит?

Заключение:

- Ребята, что мы сегодня с вами делали?

Какую сказку вспомнили?

- Какие герои в этой сказки?

Старушка: Дорогие ребята, мне очень понравилось с вами, вы такие все молодцы и помогли мне вспомнить сказку «Царевна-лягушка». Мне пора отправляться, до свидания ребята»



Приложение 9

Сценарии к видео

1 Видео

Здравствуйте, дорогие зрители, меня зовут Арина и я очень рада, что вы уделили время на просмотр моего видео.

Я бы хотела рассмотреть с вами такую тему, как «Традиции русского народа».

Цель: выявить у детей интерес к русским народным традициям. Закрепить знания детей о русской народной культуре. Воспитывать интерес предметам русского быта.

- Дети, сегодня мы с Вами собрались, чтобы отправиться в Русскую старину. Посмотрите и попробуйте назвать, какие предметы здесь изображены на картинке? Для чего они «служили» людям. А как применялись эти вещи? Объясняю и показываю: кочергой ворошили золу в печи, ухватом вытаскивали из печи чугунок, в чугунке варили еду, самовар собирал всю семью за столом, лапти обували на ноги, рушником вытирали руки, керосиновая лампа освещала избу. Всё это - предметы русского быта.

Но люди не только готовили еду, мастерили поделки, занимались хозяйством, но ещё и умели шутить, веселиться, петь песни и водить хороводы. Сегодня мы будем знакомиться с жанрами русского народного творчества.

Давайте подумаем, какие жанры Вы знаете?

Я вам помогу, я сейчас включу интересный, маленький видеофрагмент.

А сейчас я предлагаю вам выучим потешку «Есть у нас игрушка»: расскажем ее и покажем все вместе.

(Пальчиковую гимнастика я рассказываю и показываю

Есть у нас игрушка:

Это - толстый мишка,

Это -это погремушка,

Это - чудо-книжка,

Это - неваляшка,

Это - кукла Машка!

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем снова проверять!

Молодцы! Я надеюсь, что родители смогли оценить ваши ответы и порадоваться за своих догадливых и смекалистых детей. Спасибо за внимание, надеюсь вам было интересно и провели вы время с пользой.

2 Видео

Здравствуйте, дорогие зрители.

В Русскую старину люди верили, что в каждом доме должна жить «Птица счастья». Птицу подвешивали под потолком в переднем, «красном» углу деревенской горницы, где располагался стол с лавками. Когда на него ставили кипящий самовар, резная птица, повинуясь потокам горячего воздуха, медленно и торжественно вращалась вокруг оси…

Цель: формировать интерес детей к искусству оригами; развивать уверенность в своих силах, творчество.

Образовательные задачи: формировать умение конструировать поделку «Птица»; мотивировать умение детей самостоятельно применять усвоенные знания и способы действия для решения новых задач: передавать образы птиц, используя доступные им средства выразительности.

Развивающие задачи: продолжить развивать конструктивное, логическое и пространственное мышление, внимание, аккуратность; совершенствовать творческие способности, эстетическое восприятие, чувство цвета, самостоятельность, инициативность.

Воспитательные задачи: формировать у детей созидательное отношение к природе; продолжать воспитывать аккуратность в работе.

Я приглашаю моих юных друзей сделать «Птицу счастья своими руками». Такой оберег раньше висел в каждом доме. И сейчас мы с вами сделаем его для вашей семьи.

Для этого нам понадобятся такие материалы: 3 листа А4; ножницы; клей; карандаш и стек (для проведения линии изгиба).

Приступаем к выполнению этапов подделки:

1) Сгибаем лист А 4 по диагонали и отрезаем квадрат;

2) Загибаем стороны квадрата к центруя;

3) Верхний уголок загибаем;

4) Стороны квадрата также к центру загибаем;

5) Теперь складываем эту конструкцию пополам;

6) Острый угол загибаем вверх примерно пополам;

7) Потом надо загнуть этот угол вовнутрь;

8) Загибаем верхний острый уголок вовнутрь, формируя клювик;

9) Дальше нам надо еще один лист цветной А 4, складываем его гармошкой - это будут крылья;

10) Закругляем уголки и вырезаем узор, вот такие ажурные крылья у нас получились;

11) Нужно на туловище птицы вырезать отверстие тонкими ножницами и вставить крылья в отверстие и согнуть пополам;

12) Из квадрата делаем хвост таким же образом и прикрепляем с помощью клея;

13) Из маленького квадратика делаем так же хохолок и прикрепляем к голове птички с помощью клея.

Посмотрите, какой красивый оберег у нас получился, его можно подвесить на ниточке под потолком, и вы увидите, как от движения воздуха птица начнет кружиться, словно парит в небе.

Такая птица будет не только оберегом, но и послужит красивым украшением в вашем доме.

Спасибо за внимание, надеюсь вам было интересно и провели время с пользой.

3 Видео

Здравствуйте, дорогие зрители, я бы хотела поделиться с вами такой народной игрой, «Николай».

Цель игры: развитие внимательности, ловкости.

Эта игра ориентирована на развитие интеллектуальных способностей детей, развитие наблюдательности, внимания, памяти, мышления, скорость реакции и обогащение словаря.

Правила игры: играющие, взявшись за руки, делают круг. Выбирают водящего -- Николая. Он становится в центре круга. Водящий говорит:

Пять детей у Николая,

Дружно, весело играют.

В речке быстрой искупались,

Нашалились, наплескались,

Хорошенечко отмылись

И красиво нарядились.

И ни есть, ни пить не стали,

В лес под вечер прибежали,

Друг на друга поглядели,

Сделали вот так!

С последними словами «Сделали вот так!», водящий делает какое-нибудь движение. Все должны повторить его. Затем водящий выбирает кого-нибудь вместо себя. Главное правило игры заключается в том, что движения, которые уже показывали, повторять нельзя.

Эта игра не требует специальных материалов и какого-либо оборудования, в неё можно играть всей семьей не только на свежем воздухе, но и дома, она отлично поднимает настроение не только детям, но и родителям.

Спасибо за внимание, надеюсь вам было интересно и провели время с пользой.



Приложение 10

Сценарий праздника в старшей группе «К нам Масленица пришла»

Цель: приобщить дошкольников к русским народным праздникам через различные виды деятельности.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о народном празднике Масленица.

2. Воспитывать интерес и уважение к обычаям и традициям своего народа.

3. Обогатить словарь детей через народный фольклор (закличка, песня)

Оборудование: костюм скомороха, чучело Масленицы, бутафорский костер, бутафорские блины, запись песни «Блины», магнитофон, атрибуты для игры «Карусели» (ленточки).

Ход праздника:

входит Скоморох:

Собирайся народ!

В гости Масленица идет

Сегодня вас интересное ждет!

Игры, забавы, веселье и смех,

Праздника хватит у нас для всех.

Скоморох:

Чтобы поднять нам настроение -

Мы устроим представление.

Загадки:

Праздник этот знаем мы -

Время проводов зимы.

Люди в эти дни должны

Веселиться, печь блины.

(Масленица.)

Для любимой бабушки

Испеку оладушки.

Так румяны и вкусны

Эти пышные.

(Блины.)

И с икрой, и со сметаной -

Всякие они вкусны!

Ноздреваты и румяны -

Наши солнышки -(Блины)

А теперь все бегом на карусель

Игра «Карусели»

Играет на фоне русская народная песня «Ой, что ж это за дивище».

Дети, взявшись за ленты, бегут вокруг Масленицы, приговаривая:

Еле-еле, еле-еле, завертелись карусели!

А потом-потом-потом, все бегом-бегом, бегом!

Тише-тише, не спешите! Карусель остановите!

Ребята, а вы знаете такую игру, которая называется костёр? Давайте поиграем в нее, будет горячо и весело.

Игра "Костёр"

Играет на фоне русская народная песня «А мы просо сеяли».

На середину круга ставится "огонь" (сделан из красной бумаги и картона, дети по очереди прыгают через "костёр".

Скоморох: Но что-то государыня Масленица к нам не торопится?

Давайте позовем нашу гостьюшку!

Закличка:

Приезжай к нам в гости, масленица,

на широкий двор --

на горах покататься,

в блинах поваляться,

сердцам потешаться!

Дети зовут:

На площадку под музыку вносят Масленицу.

Все вместе: Здравствуй, государыня Масленица! Заждались мы тебя.

Скоморох: Как на Масленой недели

Из печи блины летели,

И сыр, и творог -

Все летело за порог.

Весело было нам!

Достанется и вам!

Скоморох: Ребята, а какое главное угощение на масленичной недели?

Дети: блины!

Скоморох: Верно! Блины - главный символ праздника.

Скоморох: А почему именно блины стали главным угощением?

Они такие же круглые и желтые как солнышко! А если светит теплое солнышко - значит скоро придет весна! А сейчас мы с вами поиграем в игру «Блинчик».

Хороводная игра «Блинчик»

Дети встают в круг и передают «блинчик» друг другу со словами:

Ты, катись, горячий блинчик,

Быстро, быстро по рукам,

У кого горячий блинчик,

Тот сейчас станцует нам.

У кого из детей остановился «блинчик», тот выходит в центр круга, показывает любое движение, а ребята за ним повторяют. Ребята, а вы знаете такую игру, как «Блинок»? Давайте узнаем, как в нее играть и поиграем.

Хороводная игра «Блинок»

Играет на фоне русская народная песня «По малину в сад пойдем».

Дети становятся в 2 круга, в середине дети младших групп, берутся за руки и повторяют слова:

Месим, месим, месим тесто (топающим шагом идут в центр)

Разливайся блинок (расходятся)

Разливайся большой.

Оставайся такой

Да не подгорай! П-ш-ш-ш (Приседают на корточки)

Ой, подгорел! (2 раза)

Ребята, мы с вами приготовили блины, а сейчас мы с вами посоревнуемся.

Эстафета "Перенеси блины"

Участвуют две команды, у первого в руках сковорода, на ней "блинчик". Ребёнок бежит до конуса, возвращается в команду, отдаёт сковороду следующему игроку.

Скоморох:

Песню дружно запевайте, Масленицу провожайте!

Звучит песня "Блины"

Скоморох:

По русской традиции Масленицу сжигали, а пепел развеивали по полям, чтобы был хороший урожай.

Сжигание чучела Масленицы.

Дети и взрослые берутся за руки и водят хоровод вокруг Масленицы и костра со словами:

Уходи, Зима! Прощай, Масленица! Здравствуй, Весна!

Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

Масленица, прощай! На следующий год приезжай!

Завершение праздника.

Ой, какой у нас с вами интересный праздник получился и сколько игр весёлых мы с вами узнали! Вы большие молодцы и сейчас вы получите подарки за ваше старание и настроение. Награждение участников конкурса «Масленица» небольшими мешочками с конфетами и значками(смайлики), на фоне играет русская народная песня «Ай чу-чу».

Размещено на Allbest.ru