Применение электронного образовательного ресурса в процессе формирования понятия "Имя прилагательное" у младших школьников

1. Асеев В.Г. Возрастная психология: Учебное пособие.- Иркутск, 1989.-285 с.

2. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе: научное издание - М. : Просвещение, 1985. - 208 с.

3. Богоявленский Д.Н. Психология учения. / Психологическая наука в СССР. - М., 1960.

4. Буслаев Ф.И. О преподавании отечественного языка.//Хрестоматия по методике русского языка: Организация учебного процесса по русскому языку в школе: пособие для учителя/ Авторы-составители: Панов Б.Т., Яковлева Л.Б.- М.: Просвещение, 1991 - С. 39-53.

5. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И., Цапукевич В.В Современный русский язык (4-е изд.). - М., 1987.- С. 183

6. Ветлужских Т.Л. Образные коллизии в речи детей// Детская речь и пути её совершенствования: Межвузовский сборник научных трудов - Свердловск - СГИ - 1989 - С.12 -21.

7. Ветров А.А. Продуктивное мышление и ассоциация. - М., 1980.

8. Виноградов В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове). - М.: Высшая школа, 1972.-С. 56-86

9. Власов Д.В. Логические и философские подходы к построению теоретической модели образования понятия.

10. Дайри Н.Г. Основное усвоить на уроке. - М., 1987, С. 3-17.

11. Данилов В.В. Методика родного языка// Хрестоматия по методике русского языка; Организация учебного процесса по русскому языку в школе; Пособие для учителя/ Авторы-составители Панов Б.Т., Яковлева Л.Б. - М.: Просвещение - 1991 - С. 116-120.

12. Державин Н.С. Основы методики преподавания по русскому языку и литературе в средней школе.// Хрестоматия по методике русского языка; Организация учебного процесса по русскому языку в школе; Пособие для учителя/ Авторы-составители Панов Б.Т., Яковлева Л.Б. - М.: Просвещение - 1991 - С. 120-122.

13. Джеймс У. Общая психология//Психология, - Глава XV

14. Дидактические игры и занимательные упражнения в начальных классах на уроках русского языка и математики - Саранск: МГУ имени Н.П. Огарёва - 1990 - С. 1-3, 6-8.

15. Дудников А.В. Современный русский язык:. - М.: Высшая школа, 1990. - 424с.

16. Жедек П.С. Использование методов развивающего обучения на уроках русского языка в младших классах. - Томск: Пеленг, 1992.

17. 3ак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников. - М.,1984.- 327с.

18. Зак А.З. Различия в мыслительной деятельности младших школьников. Воронеж: Наука, 2000.

19. 3анков Л.В. О начальном обучении. - М.: Академии педагогических наук РСФСР, 1963.- 74с.

20. Ильенко Л.П. Новые модели методической службы в общеобразовательных учреждениях. - 5-е изд., испр. И доп. - М.: АРКТИ, 2001.

21. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. - М.: Просвещение, 1972. - 520с.

22. Крылова Т.Ф. Методические основы развития речи на межпредметном уровне// Совершенствование работы по развитию речи школьников в свете реформы общеобразовательной и профессиональной школы:межвузовский сборник научных трудов - Л.: ЛГПИ имени А.И. Герцена - 1987 - С. 51-76.

23. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. - М., 2001.- 378с.

24. Лапина И., Маталина Е., Секачев Р., Троицкая Е., Хайбуллина Л. Большой энциклопедический словарь - М., 2008 г. - 1248с.

25. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1959. Выгодский Л.С. Мышление и речь. - М., 1999.

26. Леонтьев А.А. Психолингвистика. - Л.: Наука, 1967. - С. 122

27. Лернер И.А. Развитие мышления школьников в процессе обучения истории//Пособие для учителей. -- M.: Просвещение, 1982.

28. Лихи Т. История современной психологии// 3-е изд. - СПб.: Питер, 2003 г. - 448 с.

29. Лукьянчикова В.Н. Единство обучения и воспитания на уроках русского языка// Совершенствование работы по развитию речи школьников в свете реформы общеобразовательной и профессиональной школы: Межвузовский сборник научных трудов - Л.: ЛГПИ имени А.И. Герцена - 1987 - С. 99-107.

30. Люблинская А.А. Детская психология. - М.: Просвещение, 1971.- С. 210-212

31. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. - М.:Просвещение, 1971.-415с.

32. Макеева С.Г. Воспитательные возможности урока русского языка//Проблемы развития речи учащихся начальных классов.: Межвуз. Сб. науч. Гр. - М.: МГПИ им. В.И. Ленина - 1985. - С.15-24.

33. Методика развития речи на уроках русского языка: Пособие для учителей/Под редакцией Ладыженской Т.А. - М.: Просвещение - 1980 - 240 с.

34. Методика преподавания грамматики, правописания и развития речи: Учено-методическое пособие для преподавателей и студентов пед. Учеб. Заведений / Под ред. Т.П.Сальникова. - М.: ТЦ Сфера, 2001.

35. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников: Пособие для студентов факультета начального обучения и учителей начальных классов / Под ред. Т.Г.Рамзаевой. - СПб.: Специальная литература, 1997.

36. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М.: Академия, 2002. - 424с.

37. Политова Н.И. Разговорная речь учащихся начальных классов на уроке русского языка. - М.: Просвещение - 1984 - 192 с.

38. Попов Р.Н. и др. Современный русский язык. - М.: Просвещение, 1978.-463с.

39. Прейтяк Л.Т. Активизация самостоятельной работы учащихся начальных классов: Пособие по спецкурсу для студентов факультета педагогики и методики начального обучения - Рязань: Рязанский ГПИ - 1984 - 90 с.

40. Рамзаева Т.Г., Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учеб. Пособие для студентов пед. Ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения».-- М.: Просвещение, 1979. -- 431 с., ил.

41. Русский язык в начальных классах: Сб. методических задач/ Соловейчик М.С., Кубасова О.В., Кузьменко Н.С и др. - М.: ИЦ «Академия» - 1999 - с.5- 78; Речевое развитие младших школьников: Сб. статей//Под редакцией Рождественского Н.С. - М.: Просвещение - 1970 - 222 с.

42. Русская грамматика - М.: Наука - 1980 - С. 540-572.

43. Салеева Л.П. Опыт экологического воспитания младших школьников // Начальная школа - 2009 - №8 -С.16

44. М.С. Первые шаги в изучении языка и речи - М.: Московский психолого-социальный институт. Издательство «Флинта» - 2000 - с. 3-34, 97- 99, 104.

45. Стеганцева, Т.А. Психолого-педагогическое исследование: методы организации, проведения и анализа / Т.А. Стеганцева, И.А. Аликин. - Красноярск : РИО КГПУ, 2002. - 86 с..

46. СРЯ: Учебник для студентов пед. Инст.: В 3 частях. - ч. 2 - Словообразование. Морфология/Шанский Н.М., Тихонов А.Н. - М.: Просвещение - 1987 - С. 120-134.

47. Талызина Н.Ф. Усвоение существенных признаков понятий при организации действий испытуемых. / Доклады АПН РСФСР. - М., 1957, № 2.

48. Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. - М., 1986. С. 55-58.

49. Ушинский К.Д. О первоначальном преподавании русского языка//Избранные педагогические сочинения: в 2 т. - М.: Педагогика - 1974 - Т.2 - с. 251- 268.

50. Щерба Л. В. О частях речи в русском языке // избранные работы по русскому языку. -М., 1957.- 188с.

51. Яковлева Е.Л. Методические рекомендации учителям по развитию творческого потенциала учащихся / Под ред. В.И. Панова. - М.: Молодая гвардия, 1997.-78с.

52. Яцкевич Л.Г. Средства выражения предметности в русском языке // Вопросы языкознания. - 1984. - №1. - С. 82

Размещено на Allbest.ru