Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Развитие речи младших школьников в процессе освоения имени прилагательного

Введение

прилагательное учебный речь лексический

Важнейшей задачей начальной школы на современном этапе является развитие речи младших школьников. Речь - основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации. Умения учеников сравнивать, классифицировать, систематизировать, обобщать формируются в процессе овладения знаниями через речь и проявляются также в речевой действительности.

Неограниченные возможности в развитии речи младших школьников имеет имя прилагательное, изучение которого способствует обогащению их словаря, воспитанию внимательного отношения к слову, совершенствованию устной и письменной речи. Имя прилагательное делает речь образной, придаёт ей точность, меткость, выразительность, помогает полнее раскрыть отличительные свойства предмета, охарактеризовать его с разных сторон, придать описанию яркость, передать оценку и своё отношение к описываемому.

Актуальность выбранной нами темы исследования связана с определением роли имен прилагательных в развитии речи младших школьников.

Цель исследования - создать методическую систему по развитию речи в процессе изучения имени прилагательного в начальных классах и экспериментально обосновать ее эффективность.

Объект исследования - развитие речи младших школьников при изучении имени прилагательного.

Предмет исследования - содержание и методическая организация дидактического материала по развитию речи учащихся младших классов в процессе изучения имени прилагательного.

Гипотеза исследования заключается в следующем: работа по развитию речи учащихся начальных классов при изучении имени прилагательного будет более эффективной, если:

- создать методическую систему, учитывающую психологические закономерности развития речи младших школьников при усвоении имени прилагательного;

- использовать специальную систему упражнений и методических приемов, позволяющих в полном объеме решать задачи развития речи, воспитывающих внимание к слову, многообразию его значений и функций;

- соблюдать в системе упражнений поэтапность работы с учетом преемственности между начальной школой и средним звеном;

- включать в систему упражнений по развитию речи младших школьников с использованием имен прилагательных задания на употребление необходимого и наиболее точного прилагательного при: а) описании предмета (предварительно указанного или не названного); б) составлении рассказа с опорой на незаконченный текст и иллюстрацию; в) составление текста продуктивного типа на определённую тему с использованием имён прилагательных.

В предлагаемой нами системе упражнений использовались задания на:

- реализацию синонимических и антонимических отношений среди прилагательных;

- подбор наиболее точного по значению прилагательного для выражения определенных смысловых отношений в тексте;

- сочетательные возможности прилагательных с существительными при употреблении их в прямом и переносном значении.

Для достижения цели и реализации рабочей гипотезы были поставлены следующие задачи:

- изучить лингвистическую литературу, на основе которой определить понятие об имени прилагательном как части речи, описать его лексико-грамматические разряды, проанализировать грамматические категории, обосновать роль имен прилагательных в речи;

- проанализировать программы и учебники по русскому языку в рамках системы развивающего обучения Л.В. Занкова с целью выявления объема и содержания учебного материала, рассчитанного на изучение имени прилагательного в начальной школе;

- описать пути освоения имени прилагательного младшими школьниками в аспекте развития речи на основе изучения методической литературы;

- обосновать систему работы по развитию речи младших школьников в процессе изучения имен прилагательных, учитывая достижения лингвистики, методики, опыт учителей - практиков;

- провести экспериментальную проверку разработанной нами системы;

- обработать статистически данные, полученные в результате эксперимента, представить их в виде таблиц и диаграмм.

Теоретическую основу данной работы составили исследования, рассматривающие:

- использование имени прилагательного в речи (В.В. Виноградов, Ф.К Гужва, П.А. Лекант, Ф.К, И.Г. Милославский, Е.А. Брызгунова, Н.М. Шанский, И.Б. Голуб и др.);

- методику освоения имени прилагательного младшими школьниками (Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов, М.С. Соловейчик, К.Д. Ушинский, Д.Б. Эльконин, В.В. Бабайцева и др.).

Методы исследования:

- теоретические - анализ, синтез, индукция, дедукция;

- эмпирические - наблюдение, фиксация,

- эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный);

- сравнительно-описательный - метод сравнения и описания результатов;

- метод математической обработки результатов исследования, количественный и качественный анализ экспериментальных данных.

Практическая значимость проведенного исследования заключается в том, что представленный в нём материал может быть использован:

- в работе учителей начальных классов как методический материал, нацеливающий на развитие речи младших школьников с использованием прилагательных;

- при прохождении педагогической практики студентов на уроках при изучении имени прилагательного.

Результаты проведенного исследования апробированы в выступлении на вузовской студенческой конференции.

1. Лингвистические основы освоения имени прилагательного младшими школьниками

1.1 Понятие об имени прилагательном как части речи

Имя прилагательное - это знаменательная часть речи. В лингвистической литературе представлено узкое и широкое понимание прилагательного как части речи. Узкое понимание является традиционным, оно принято в ряде вузовских учебников и в школьной грамматике. К прилагательным в широком смысле относятся также порядковые числительные (восьмой, одиннадцатый), местоимения типа такой, твой, другой, некоторый и др., иногда и причастия (просмотренный, знающий). Основанием для такого объединения служит наличие общих грамматических признаков (изменение по родам, числам, падежам, согласование с существительным, функция определения или сказуемого). У прилагательных в широком смысле значение признака проявляется с дополнительными оттенками: у слов восьмой, одиннадцатый и др. он представлен как порядок расположения предметов в определенном ряду, у слов такой, твой, другой, некоторый и др. - как указание на признак, у слов просмотренный, знающий и др. признак мыслится по отношению к действию. И только у собственно прилагательных (прилагательные в узком смысле) признак представлен как существующий сам по себе (достойный) или через отношение к предмету (кирпичный, папин). Отличия касаются их словообразовательных возможностей и не являются основными (Щерба, 1957).

Порядковые слова относятся к именам числительным, прежде всего, на основании лексической общности их корней (ср.: три - третий, шесть - шестой), то есть при этом учитывается не весь комплекс дифференциальных признаков, свойственных данной части речи, а лишь словообразовательные связи. Рассуждая подобным образом, следовало бы отглагольные существительные типа плавание включить в состав глаголов, прилагательные типа вчерашний - к наречиям и т.д., что, безусловно, абсурдно. Что касается включения в состав имён прилагательных местоименных слов (какой, чей, тот, этот, такой, никакой, чей-то, всякий и под.) (Русская грамматика, 1980: 342), то и здесь могут быть возражения, касающиеся отличий, не позволяющих им войти в состав прилагательных: во-первых, это прономинальный способ отображения действительности; во-вторых - они имеют семантические разрядовые значения вопроса, указания, отрицания, неопределённости и т.д., которых не имеют номинативные слова, в том числе и имена прилагательные; в-третьих, они отличаются некоторыми синтаксическими особенностями.

В лингвистике имя прилагательное определяется как часть речи:

- «обозначающая непроцессуальный признак предмета и выражающая это значение в словоизменительных морфологических категориях рода, числа и падежа» (Брызгунова, 2005: 546);

- «обладающая грамматическим значением непроцессуального признака и выражающая его в зависимых частно-грамматических категориях рода, числа и падежа» (Гужва, 1997: 56);

- «выражающая категориальное грамматическое значение признака предмета в форме грамматической зависимости от имени существительного» (Лекант, 1982: 139);

- «обозначающая признак предмета и выражающая грамматическую зависимость признака от предмета в формах согласования с существительным в роде, числе и падеже» (Шанский, 1988: 78);

- «выражающая признак предмета, изменяющаяся по родам, числам и падежам, в предложении являющаяся определением или именной частью составного сказуемого» (Попов, 1978: 245). При этом уточняется, что признак, который выражается именем прилагательным, отнесен к предмету (синее небо, каменный дом, высокое напряжение, забавная история) и не мыслится в отвлечении от предмета, что объясняется связью прилагательного с существительным как носителем признака.

Во всех представленных выше определениях значение признака квалифицируется как «категориальное значение имени прилагательного». Под признаком понимается широкий круг свойств, качеств, явлений, характеристик предметов, среди которых:

- внешние качества людей и животных (молодой, хромой,

слепой, худой, сухопарый);

- внутренние (психологические) черты людей (добрый, злой, мудрейший, гордый);

- пространственные отношения (высокий, узкий, здешний);

- временные отношения (утренний, прошлогодний, минутный);

- цвет (белый, темно-синий, песочный, рыжий);

- разнообразные свойства вещей (мягкий, сладковатый);

- отношение к количеству (многоступенчатая ракета);

- отношения между предметами (мамин платок, лисий хвост, дождливая погода);

- характеристика предметов по действию (вертлявый, пугливый, ломкий, ноский) и многие другие» (Русская грамматика, 1980: 348).

Ф.К Гужва отмечает, что «грамматическим значением признака объединяются слова, обозначающие:

а) качества и свойства предметов, воспринимаемые органами чувств (громкий, мягкий, душистый, сладкий);

б) внешние или физические качества людей и животных (босой, молодой, хромой, сильный, старый);

в) пространственные и временные свойства (левый, широкий, далекий, долгий, медленный, быстрый);

г) общие оценки (хороший, полезный);

д) отношение предмета к лицу, животному, отвлеченному понятию, действию, месту, времени, числу (студенческий, каменный, научный, спасательный, городской, двойной);

е) принадлежность предмета (отцов (кабинет), Сережин (карандаш), сестрина (работа), волчий (след), киевский (театр)» (Гужва, 1997: 126).

Авторы учебников по современному русскому языку относят к именам прилагательным слова типа авиа, хинди, хаки, нетто и т.п., квалифицируют их как несклоняемые и определяют связь их с существительными способом примыкания. П.А. Лекант в эту же группу включает некоторые формы степеней сравнения имени прилагательного (красивее, всего дороже) (Лекант, 1982: 189). Нет противоречий у авторов учебников по поводу синтаксической роли имени прилагательного в предложении: определение или часть составного именного сказуемого.

Начальной формой имени прилагательного следует считать форму мужского рода, именительного падежа, единственного числа, т.к. именно она является первой в парадигме имени прилагательного.

Прилагательные нужно отграничивать от причастий, т.к. существует процесс адъективации, связанный с утратой причастиями глагольных признаков и усилением в них значения качественности, что сопровождается разрушением причастного оборота (опустившийся в шахту человек и опустившийся человек). Необходимо также отличать отглагольные прилагательные типа неизлечимый, непобедимый от образованных в результате адъективации причастий, т.к. страдательные причастия настоящего времени с суффиксом - им не образуются от глаголов совершенного вида.

Итак, в качестве рабочего нами принято определение имени прилагательного как части речи, имеющей категориальное значение непроцессуального признака предмета, выражающегося в словоизменительных категориях рода, числа и падежа, в предложении выступающего в функциях определения или именной части составного именного сказуемого.

1.2 Лексико-грамматические разряды имен прилагательных

По значению и грамматическим характеристикам имена прилагательные традиционно делятся на 3 разряда: качественные, относительные и притяжательные. Но современная лингвистика располагает и другими классификациями. «Русская грамматика» предлагает классифицировать прилагательные по двум основаниям: во-первых, по характеру называемого признака, во-вторых, по характеру обозначения признака. Первый вариант классификации предполагает деление прилагательных на два лексико-грамматических разряда: качественные и относительные. Относительные, в свою очередь, делятся на собственно-относительные, порядковые и местоименные. На следующем этапе собственно относительные делятся на непритяжательные и притяжательные

В соответствии со вторым вариантом классификации прилагательные подразделяются на знаменательные и местоименные. Далее производится деление знаменательных прилагательных на качественные и относительные; относительных, в свою очередь, на собственно-относительные и порядковые, собственно относительных - на непритяжательные и притяжательные (Русская грамматика, 1980: 540).

В школьной грамматике традиционно выделяется 3 разряда: качественные, относительные и притяжательные. Эти же разряды выделяются и в ряде вузовских грамматик. В данной работе принимается узкое понимание разрядов имён прилагательных. Рассмотрим подробнее каждый из названных разрядов имени прилагательного.

Качественные прилагательные обозначают признак предмета непосредственно, то есть без отношения к другим предметам (красный, тупой, злой). По лексическому значению они весьма разнообразны и могут называть:

а) цвет: синий, серый, яркий, блёклый и т.д.;

б) свойства предметов, воспринимаемые всеми органами чувств: горький, сладкий, мягкий, упругий, тёплый, густой, длинный и др.;

в) физические качества живых существ: толстый, старый, сильный, высокий, статный и др.;

г) духовные качества людей, черты их характера: добрый, гордый, милый, ласковый, строгий, честный и т.п.

Качественные прилагательные имеют следующие словообразовательные особенности:

- могут быть непроизводными (в отличие от притяжательных прилагательных, основы которых производны): синий, хороший;

- отличаются характерными суффиксами: - ив, - ов, - лив, - чив, - ист, - аст: игривый, шаловливый, задумчивый, серебристый;

- образуют формы субъективной оценки: беленький, беловатый, белешенький;

- от них образуются отвлечённые существительные с суффиксами - ость, - есть, от(а), - изн(а): белый - белизна, строгий - строгость, свежий - свежесть, глухой - глухота;

- от них образуются наречия на - о, - е, - и: красивый - красиво, искренний - искренне, зверский - зверски.

Грамматические особенности качественных прилагательных включают:

- способность иметь степени сравнения: белый - белее, более белый (сравнительная степень); белейший, самый белый, белее всего (всех) (превосходная степень);

- наличие кратких и полных форм (бел - белый, тонок - тонкий);

- сочетание с наречиями степени крайне, весьма, очень и др.: весьма добрый, крайне застенчивый, очень милый.

Качественные прилагательные могут входить в антонимические пары: длинный - короткий, узкий - широкий, близкий - далекий, высокий - низкий, толстый - тонкий и т.д. При этом разные лексико-семантические варианты могут иметь собственные антонимы, например: свежий хлеб - чёрствый хлеб, свежий ветер - теплый ветер, свежий огурец - соленый огурец, свежая рубашка - грязная рубашка, свежие новости - старые новости и т.д.

Главными признаками, отличающими качественные прилагательные, являются грамматические: степени сравнения, краткие и полные формы. Так как не все качественные прилагательные обладают полным набором этих признаков (например: слепой, босой, косой не имеют степеней сравнения; деловой - краткой формы и т.д.), то достаточным для отнесения имени прилагательного к разряду качественных считают наличие двух и даже одного из главных признаков, например: река судоходна. В самом деле, значение качественности только в редких случаях выражается самим корневым элементом прилагательного. Даже такие морфологически неразложимые качественные основы, как смел-, рыж-, добр-, быстр-, прост-, храбр-, груб-, худ-, хил- и т.п. в современном русском языке уже не являются чистыми и прямыми формами имен прилагательных. Ведь краткие формы прилагательных не склоняются и включают в себя категорию времени, а следовательно, тяготеют к выходу за пределы категории прилагательного. В связи с этим возрастает многообразие и семантический вес суффиксов имени прилагательного. В связи с этим приобретают особенную выразительность полные окончания прилагательных во всех падежах. Но само по себе окончание - ый, - ая, - ее со всеми его падежными вариантами в современном русском языке уже не является продуктивным средством образования новых прилагательных. Его значение слишком обще и отвлеченно. Оно содержит в себе лишь самое общее указание на качество, относимое к предмету, несет синтаксическую функцию согласования (Виноградов, 2001: 164).

Относительные прилагательные - это прилагательные, которые обозначают признак через отношение к другому предмету (каменные ступени). В «Русской грамматике» относительные прилагательные понимаются как такие, которые обозначают признаки предмета путем указания на его отношение к предмету, лицу, животному, действию, месту, времени, числу, например: детские рисунки - рисунки детей, деревянная ложка - ложка из дерева, украинское село - село в Украине, вчерашний день - день, который был вчера; двойной узел - узел, завязанный дважды и т.д. (Русская грамматика, 1980: 542).

Относительные прилагательные, как правило, характеризуются отсутствием лексических и грамматических признаков, свойственных качественным прилагательным. Синонимами многих относительных прилагательных выступают имена существительные, в том числе родительный приименный (имя существительное в родительном падеже после существительного): деревенская улица - улица деревни, университетское здание - здание университета.

Замена именами существительными невозможна при использовании относительных прилагательных:

- в географических наименованиях, названиях улиц, гостиниц и т.д.: Дерибасовская набережная, гостиница «Киевская» и др.;

- в случае расхождения в значениях именной конструкции и соответствующего прилагательного: городской вид (присущий городскому жителю) и вид города;

- в словосочетаниях с прилагательными в переносном значении: шёлковые волосы (не волосы из шёлка, а волосы мягкие, как шёлк) и т.д.

В некоторых случаях относительные прилагательные могут быть заменены именами существительными в родительном падеже с предлогами: из: бумажный мешок - мешок из бумаги; соломенная шляпа - шляпа из соломы; от: крымский делегат - делегат от Крыма; для: курительная комната - комната для курения; именами существительными в винительном падеже с предлогом на: недельная нагрузка - нагрузка на неделю.

Притяжательные прилагательные выражают признак предмета путём называния принадлежности предмета владельцу (лицу или животному) и образуются с помощью суффиксов - ов - (- ев-), - ин-, - нин-, - й-, - ск-, - овск - (-евск-), - инск -.

Различают несколько групп притяжательных прилагательных:

1. Адъективы с суффиксами - ин-, - нин-, - ов -, - ев- : сестрин, дедов, братнин, учителев. Они употребляются в им. п. только в краткой форме и имеют особое склонение (см. «Склонение прилагательных»). Эти прилагательные образуются путём присоединения указанных суффиксов к основе существительных, обозначающих названия лиц или животных. В современном русском языке они употребляются крайне редко; вместо них обычно используется род. п. принадлежности имён существительных: книга сестры, пальто брата. Особенно сокращается употребление прилагательных на - ов-, - ев. Это происходит потому, что подобные слова указывают на принадлежность одному лицу, а в современном языке отмечена тенденция к расширению сферы употребления тех прилагательных, в значении которых совмещается указание на принадлежность какому-либо лицу и целому коллективу.

Прилагательные на - нин - употребляются преимущественно в разговорной речи. Их всего несколько: братнин, дочернин, мужнин.

Прилагательные первой группы часто переходят в компоненты фразеологических сочетаний: пиррова победа, крокодиловы слезы, анютины глазки.

2. Притяжательные прилагательные с суффиксом - й - (-ий): лисий, медвежий, волчий. Они обозначают не индивидуальную, а общеродовую принадлежность образуются от нарицательных существительных, называющих лиц и животных, и широко распространены в современном русском языке: птичий гомон, рыбий глаз, волчья стая, пастушья дудка, девичья гордость.

При определении статуса таких прилагательных необходимо учитывать их семантику: если они обозначают принадлежность животному или лицу, их следует относить к притяжательным (лисий хвост - хвост, принадлежащий лисе; волчье ухо - ухо волка и т.д.); если же имя прилагательное обозначает материал, из которого что-либо изготовлено, оно принадлежит к разряду относительных прилагательных: лисья шуба - шуба из лисы, соболья шапка - шапка из соболя. Некоторые имена прилагательные с суффиксом - й - (-ий-) имеют не прямое, а переносное значение и входят в устойчивое сочетания: волчий аппетит, медвежья походка, медвежья услуга.

3. Притяжательные прилагательные, указывающие на принадлежность предмета одному лицу и имеющие в своем составе суффиксы - ск-, - овск -, - инск - : чеховский рассказ, пушкинская поэма.

Некоторые лингвисты пытались отнести к притяжательным и прилагательные с суффиксами - ск-, - овск -, - инск -, образованные от названий населённых пунктов и обозначающие принадлежность городу и т.п.: симферопольский завод, феодосийский пляж, орловский театр. Такое широкое понимание «притяжательности» противоречит логике. Как известно, семантической основой выделения притяжательных прилагательных является указание на принадлежность лицу или животному; основой выделения относительных прилагательных - способность обозначать признаки предметов по их отношению к другим предметам (Сандалова, 2004). Следовательно, прилагательные типа городская (улица), вчерашние (новости) необходимо включать в разряд относительных (Русская грамматика, 1980: 544).

Прилагательному как части речи свойственны морфологические категории рода, числа и падежа. Об этом пойдет речь в следующем параграфе.

1.3 Грамматические категории имен прилагательных

Род, число и падеж имени прилагательного - это грамматические категории, указывающие на то, что признак принадлежит предмету (лицу), т.е. значение названных грамматических категорий определяется как формальное синтаксическое значение.

Категория рода прилагательного - это словоизменительная категория, выражающаяся в системе противопоставленных друг другу рядов форм и обозначающая отношение прилагательного к существительному (или местоимению-существительному) в составе определительного словосочетания. Категория рода представлена тремя рядами форм: мужского, женского и среднего рода. Формы мужского рода указывают, что названный прилагательным признак принадлежит предмету (или лицу), который назван существительным мужского рода; формы женского рода указывают, что признак принадлежит предмету (или лицу), который назван существительным женского рода; формы среднего рода указывают на принадлежность признака предмету, названному существительным среднего рода. Таким образом, морфологические значения рода у прилагательных выявляются только в сочетании с определяемыми существительными и служат синтаксическим выявлением значения рода определяемого существительного (Русская грамматика, 1980: 50).

У имен прилагательных, в отличие от существительных, категория рода различает словоформы, а не лексемы. Прилагательные типа беж не обладают категорией рода. Рассуждая строго формально, этого обстоятельства достаточно для того, чтобы признать категорию рода у прилагательных неморфологической. Однако относительная малочисленность группы типа беж позволяет порывать с традицией и считать род категорией, обязательной для подавляющего большинства прилагательных. Для всех прилагательных, кроме типа беж, род выступает и как категория регулярная - существование формы в одном из родов предопределяет существование форм других родов. Род прилагательных является категорией синтаксической, он предопределен родом соответствующего существительного, указывает на связь между существительным и прилагательным (Милославский, 1981: 114).

Сочетаясь с существительными - названиями лиц, прилагательные в форме мужского или женского рода указывают на пол лица. Функция указания на пол лица целиком сосредоточивается в прилагательном в следующих употреблениях: 1) при существительных, принадлежащих к нулевому склонению (жюри, кенгуру, рагу, кино, кофе, пальто, радио, шоссе); 2) при существительных общего рода (сирота) и в названиях лиц по роду занятий, должности типа врач, доктор, инженер, исполнитель. Во всех этих случаях форма рода у прилагательного выполняет семантическую функцию: род соотносит названный прилагательным признак с лицом мужского или женского пола: Известный конферансье; таинственный инкогнито; моя визави; Я совсем больна; Ты еще молод; протекали за годами года; И слепому и глупому мне лишь сегодня приснилось во сне, что она не любила меня никогда (Блок); Меня, и грешную и праздную, лишь ты одна не упрекнешь (Ахматова); Смотрела маленькая женщина на незнакомого меня (Евтушенко); Я многое еще не совсем понимаю, ни вокруг себя, ни в себе, а врать, как другие, даже самой себе не хочу (Нилин);

Мужской род прилагательного в сочетаниях типа хороший врач, известный поэт, талантливый дирижер, прекрасный товарищ сам по себе не указывает еще на пол называемого лица; он может только обозначить, что существительное врач, поэт, дирижер, товарищ - мужской род; например: С. Юнович, тончайший колорист, создала живописную сферу без живописи (газ.); Память об отважном воине, замечательной спортсменке бережно хранят люди (газ.).

Прилагательные последовательно обозначают одушевлённость или неодушевленность тех существительных, с которыми они сочетаются. Это свойство прилагательных проявляется в формах винительного падежа единственного числа мужского рода и винительного падежа множественного числа всех родов. Форма винительного падежа единственного числа мужского рода и множественного числа всех родов у прилагательных, определяющих одушевленные существительные, совпадает соответственно с формой родительного падежа единственного числа мужского рода или родительного падежа множественного числа (Я увидел знакомого студента; Я знала этого юношу; Он поймал больших окуней; Мы приобрели красивых птиц), а у прилагательных, определяющих неодушевленные существительные, форма винительного падежа единственного числа мужского рода и множественного числа всех родов совпадает с формами именительного падежа единственного числа мужского рода или именительного падежа множественного числа (Я увидел знакомый дом; Он нашел красивые камни; Библиотека приобрела новые книги).

В том случае, если прилагательное сочетается с несклоняемым существительным, падежные формы прилагательного указывают на отнесенность признака к одушевленному или неодушевленному предмету: Зоопарк приобрел взрослого шимпанзе, австралийского эму и красивых больших хороших какаду; Они приобрели изящное бра, льняные драпри и вьетнамские жалюзи.

Категория числа прилагательных - это словоизменительная синтаксически выявляемая морфологическая категория, представленная двумя рядами морфологических форм: падежными формами единственного числа (мужского, женского и среднего рода) и множественного числа.

Категория числа обязательна и регулярна у всех прилагательных, кроме типа беж. Эта категория в основном синтаксическая, благодаря ей, как и благодаря категории рода, осуществляется связь между соответствующим существительным и прилагательным. Однако при неизменяемых существительных мужского, женского и среднего рода форма числа прилагательного указывает на единичность или неединичность предмета, обозначенного существительными: старая леди и старые леди, молодой кенгуру и молодые кенгуру, новое пальто и новые пальто (Милославский, 1981: 115).

Категориальные морфологические значения единственного и множественного числа прилагательных повторяют одноименные морфологические значения определяемого существительного и выражаются системами падежных флексий: большой стол - большие столы; интересная книга - интересные книги; зеленое поле - зеленые поля.

В том случае, если признак принадлежит предмету или лицу, названному несклоняемым существительным, формы единственного и множественного числа прилагательного указывают на морфологическое значение числа этих существительных: розовый фламинго - розовые фламинго; трудное па - трудные па; компетентное жюри - компетентное жюри (Русская грамматика, 1980: 552).

Категория падежа - это словоизменительная категория прилагательного, выражающаяся в системе противопоставленных друг другу рядов падежных форм в составе словосочетания и обозначающая согласование данного прилагательного с определяемым им существительным.

Падеж у всех прилагательных, кроме типа беж, тоже является категорией обязательной. Он также как род и число не имеет, как правило, собственной номинативной ценности, а лишь указывает на связь с соответствующим существительным, т.е. выражает синтаксический элемент значения. Однако, соединяясь с неизменяемыми существительными, прилагательные могут формально выражать принадлежность к тому или другому падежу (Милославский, 1981:115).

Категория падежа прилагательного организуется шестью рядами падежных форм, каждый из которых обозначает, что данная форма прилагательного определяет собою существительное в соответствующем падеже: форма красивому обозначает, что прилагательное красивый определяет собою существительное мужского или среднего рода ед. ч. в форме дательного падежа (красивому дому или красивому месту); форма красивую обозначает, что прилагательное красивый определяет собою существительное женского рода ед. ч. в форме винительного падежа (красивую девушку); форма красивыми обозначает, что прилагательное красивый определяет собой существительное в творительном падеже мн. ч. (красивыми домами, красивыми местами, красивыми девушками) (Русская грамматика, 1980: 554). Средством выражения падежных значений у прилагательных служат падежные формы единственного и множественного числа; в единственном числе - формы мужского, среднего и женского рода, во множественном числе - формы множественного числа, общие для прилагательных мужского, среднего и женского родов.

В том случае, если прилагательное определяет собою несклоняемое существительное, падежные формы прилагательного единственного и множественного числа служат синтаксическим выражением значений падежа и числа этого существительного: нет осеннего пальто; обратился к известному конферансье; принят на определенное амплуа; располагает неопровержимым алиби; события в негритянском гетто; на озере живут розовые фламинго.

Грамматические категории рода, числа и падежа у прилагательных являются словоизменительными, зависимыми от этих же категорий имени существительного, которые у этой части речи являются семантически значимыми.

Категория степени сравнения у прилагательных - это словоизменительная морфологическая категория с морфологическими значениями положительной, сравнительной и превосходной степени. Только качественные прилагательные имеют степени сравнения. Специальных формальных показателей у положительной степени нет, поэтому говорить о наличии у слова положительной степени можно только в том случае, если данные прилагательные способны образовать сравнительную или превосходную степени сравнения. Например, прилагательные типа живой, вороной, карий не могут квалифицироваться как положительная степень сравнения, т.к. признаки, которые они обозначают, не могут быть в большей или меньшей степени. В формах положительной степени заключено морфологическое значение, представляющее названный прилагательным признак вне сравнения по степени его проявления. Форма положительной степени характеризует признак предмета непосредственно и безотносительно к его проявлению в других предметах: веселый, сильный, сладкий, твердый.

Сравнительная степень прилагательных бывает простой и сложной. Простая сравнительная степень образуется при помощи суффиксов - ее (-ей) и - е от основы прилагательного в положительной степени сравнения: добрее, красивее, прилежнее, прохладнее, тише, хуже.

Формы компаратива употребляются в сочетании с родительным падежом имени или в объединении с союзом чем: лисицы хитрее волков - лисицы хитрее, чем волки. Однако нормально и абсолютивное (без зависимой словоформы) употребление компаратива. При этом если зависимая словоформа не подразумевается, то в компаративе сопоставляются разные состояния одного и того же предмета: Гвоздики недаром лукаво глядят, недаром, о розы, на ваших листах, жарче румянец, свежей аромат: я понял, кто скрылся, закрылся в цветах! (Тютчев); Память о солнце в сердце слабеет, желтей трава, ветер снежинками ранними веет едва, едва (Ахматова). Сложная степень сравнения прилагательного образуется прибавлением к прилагательному в положительной степени слов более, менее (более интересный).

Формы превосходной степени качественных имен прилагательных также бывают синтетическими и аналитическими. Синтетическая форма превосходной степени образуется при помощи суффиксов - ейш-, - айш- : сильнейший, здоровейший, строжайший, тончайший.

Прилагательные с суффиксами - ейш-, - айш - (глупейший, честнейший, жесточайший), называемые превосходной степенью, по своему значению обладают большей степенью проявления признака. Они могут быть соотносительны с другими прилагательными с аналогичным значением типа большущий, здоровенный, превеселый, наилегчайший, распрекрасный. Они не выражают особого морфологического значения и представляют собою словообразовательные типы (Русская грамматика, 1980: 558).

Аналитическая форма превосходной степени образуется с помощью сочетаний слова самый с формой прилагательных в положительной степени (самый красивый, самый смелый), а также с помощью сочетаний слова весь в форме родительного падежа единственного числа среднего рода (всего) или в форме родительного падежа множественного числа (всех) с формой прилагательного в сравнительной степени: серьезнее всего, громче всех; Ты на свете всех милее, всех румяней и белее (Пушкин); В теперешнее время полезнее всего отрицание - мы отрицаем (Тургенев).

Сложные формы превосходной степени со словами наиболее, наименее употребляются преимущественно в официально-деловом и публицистическом стилях речи; формы со словами самый стилистически являются нейтральными и употребляются в разных стилях речи.

Как видим, по своим лексическим признакам, категориальному значению имена прилагательные, несомненно, имеют важное значение в нашей речи, о чём будет изложено в следующем параграфе.

1.4 Роль имен прилагательных в речи

Прилагательное играет большую роль в речи потому, что, во-первых, оно обозначает признаки предметов, во-вторых, украшает нашу речь. И, наконец, они могут являться средством художественной выразительности - эпитетами.

Каждый предмет имеет признаки, в которых проявляется его особенность. Для названия признаков предмета в языке есть специальные слова - имена прилагательные.

Прилагательные помогают нам выделить нужный предмет из многих одинаковых предметов. Наша речь без прилагательных была бы похожа на картину, написанную серой краской. Прилагательные позволяют передать красоту, яркость, разнообразие окружающих нас предметов, делают нашу речь выразительнее и точнее. С прилагательными речь как яркая цветная картина, может быть, даже еще богаче, чем картина, так как прилагательные не только обозначают цвета предметов, их звуки, запахи, вкус, но и выражают отношение к предметам, о которых говорится (Бабайцева, 1993: 109).

Отличительным признаком употребления имен прилагательных в разных функциональных стилях является преобладание относительных прилагательных в научном, официально-деловом стилях и обилие качественных прилагательных в художественной речи. В этом проявляется влияние экстралингвистических факторов, определяющих семантико-тематический отбор качественных слов в текстах разного содержания и функционально-стилевой принадлежности (Голуб, 1997: 337).

Так, обращение к относительным прилагательным в законодательных документах обусловлено необходимостью частого выражения в них отношений между лицами и государством, лицами и предметами и т.д. Немало прилагательных выполняют роль терминов, а также входят в состав устойчивых словосочетаний-терминов и собственных имен (около 30%): Содружество Независимых Государств, Государственная Дума, федеральные войска. Показательно, что в официально-деловом стиле наиболее употребительны краткие прилагательные со значением модальности. Как правило, они указывают на долженствование или предписание: Каждый гражданин обязан; Письменные сделки должны быть подписаны лицами, их совершившими; Вызов экспертов обязателен (Голуб, 1997: 338).

В деловых документах прилагательные этой группы составляют 75% от всех кратких форм, в то время как в научных текстах их употребление отмечается крайне редко, а в художественной речи они практически не встречаются.

В публицистическом стиле также происходит специализация некоторых семантических групп прилагательных, которым отводится особое место в составе оценочной лексики, несущей большую экспрессивную нагрузку. Это такие прилагательные, как дремучий, разнузданный, махровый, оголтелый, обвальный и т.д. В публицистической речи они выступают указателями наивысшей степени качества, передаваемого существительными, к которым относятся.

Однако было бы неверно исключать из состава прилагательных, используемых в книжных стилях, общеупотребительные лексемы, которые, как правило, представлены в любом тексте; например в научной монографии:

Применение математических методов в психологии… сопряжено с огромными трудностями, и прежде всего потому, что построение вероятностной модели явления - достаточно тонкая задача, требующая подчас даже больших усилий, чем последующая работа математика с такой моделью (Голуб, 1997: 343).

В книжных стилях прилагательные, выступающие в чисто информативной функции, не употребляются в переносном значении и не допускают синонимических замен в случае терминологизации, например:

Готовая к выпуску книга включает помимо авторского текста ряд дополнительных текстов.… Поэтому появилась необходимость отличать объем литературного произведения, оплачиваемого автору, от полного объема книги. Для этого введена единица измерения - издательский лист. Для измерения количества бумаги, идущей на изготовление книги, служит печатный лист.

Такое употребление прилагательных, исключающее установку на эстетику речи и преследующее лишь практическую цель, соответствует функционально-стилевой специфике использования морфологических ресурсов языка.

Потенциальные же изобразительно-выразительные возможности имени прилагательного реализуются в художественной и публицистической речи, предоставляющей в распоряжение стилистики обширный материал для наблюдений. Стилистическое значение прилагательных как источника речевой экспрессии в названных стилях речи трудно переоценить. «Качественные слова», как иногда называют прилагательные, - самая живописная часть речи. Не случайно писатели придают важное значение точному употреблению прилагательных-определений, усматривая в этом проявление профессионализма, мастерства (Голуб, 1997: 350).

Обращение к прилагательным диктуется необходимостью в деталях обрисовать внешность героя: Вижу, как теперь, самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего и бодрого, и его длинный зеленый сюртук с тремя медалями на полинялых лентах… (Пушкин). Прилагательные участвуют и в создании психологического портрета персонажа, описании его привычек, уклада жизни и т.д.: Сии столь оклеветанные смотрители вообще суть люди мирные, от природы услужливые, склонные к общежитию, скромные в притязаниях на почести и не слишком сребролюбивые (Пушкин).

В русской художественной литературе сложилась богатая традиция стилистического освоения прилагательных-эпитетов в различных описаниях, и прежде всего в пейзажных зарисовках. Проиллюстрируем это примером описания лунной ночи: …Появилась луна, обливая море серебряным блеском. Большая, кроткая, она медленно плыла вверх по голубому своду неба, яркий блеск звезд бледнел и таял в ее ровном, мечтательном свете (М. Горький). Господство прилагательных в системе выразительно-изобразительных средств проявляется и в том, что вовлеченные в контекст существительные, глаголы, наречия также нередко связаны своими значениями с понятием качества; ср.: блеск, свет, бледнел, медленно.

В русском языке определились своеобразные семантические ряды прилагательных, которые образуют богатую палитру красок при воссоздании картин природы. Например, свет луны в романтическом контексте часто рисуется с помощью прилагательных: бледный, голубой, серебряный, серебристый, зеркальный, лимонный, желтый, томный, таинственный, призрачный, загадочный. Для описания же реалистической (нередко сниженной) картины лунной ночи привлекаются иные имена прилагательные: [луна] большая, огромная, круглая, рыжая, красная, кроваво-красная; ср.: Диск луны, огромный, кроваво-красный, поднимался за деревьями парка (Куприн). Частотность использования подобных эпитетов может привести к рождению литературных штампов, получающих негативную оценку в стилистике. Однако подлинные мастера художественной речи проявляют большую изобретательность в соединении слов (по выражению А.С. Пушкина). Богатство же семантических групп прилагательных в русском языке создает широкие возможности для их творческого применения. Так, А.С. Пушкин мог к одному слову подобрать до пятидесяти прилагательных-определений в разных контекстах (Голуб, 1997: 351).

В то же время отказ писателей от использования прилагательных при изображении природы в художественном тексте может стать своеобразным стилистическим приемом, демонстрирующим ироническое отношение автора к метафорическому слогу, стремление к «деромантизации» пейзажа. Этот прием реализован, например, в рассказе М. Горького «Месть»: Соловьи и луна, тени, запах цветов - все это имелось налицо и в количестве гораздо большем, чем было нужно по ходу дел. Читатель невольно сравнивает эту фразу с пейзажной зарисовкой в начале рассказа (Эта река и камыш по ее берегам, а за ним темные, пышные деревья так хороши, облитые чудным, приветливым светом луны…): отказ автора от использования прилагательных-эпитетов расценивается как выражение протеста против фальши «красивых слов».

Стилистическое значение имени прилагательного в системе выразительных ресурсов морфологии ставит его в особое положение в сравнении с другими частями речи. Умение автора найти художественное определение нередко выступает критерием хорошего слога. Поэтому замечания опытных писателей о стиле молодых авторов особенно часто касаются употребления прилагательных.

При употреблении прилагательных важно сохранять чувство меры, не злоупотребляя эпитетами, порождающими многословие. А.П. Чехов советовал молодому Горькому: «Читая корректуру, вычеркивайте, где можно, определения… Понятно, когда я пишу: «человек сел на траву»… Наоборот, неудобопонятно и тяжеловато для мозгов, если я пишу: «высокий, узкогрудый, среднего роста человек с рыжей бородой сел на зеленую, уже измятую пешеходами траву, сел бесшумно, робко и пугливо оглядываясь». Это не сразу укладывается в мозгу, а беллетристика должна укладываться сразу, в секунду» (Голуб, 1997: 352).

Изученный нами материал об особенностях функционирования прилагательных в разных стилях речи стал лингвистическим обоснованием разрабатываемой нами проблемы развития речи младших школьников.

В результате анализа лингвистической литературы установлено следующее:

1. Имя прилагательное как знаменательная часть речи не имеет однозначного решения в аспекте рассмотрения его объёма и содержания. В широком понимании в прилагательное включаются порядковые числительные, отдельные местоимённые слова, которые также обозначают признаки предметов или указывают на них. В нашей работе представлено традиционное понимание имени прилагательного как части речи, обозначающей признак предметов и выражающей его в словоизменительных категориях рода, числа и падежа, в предложении обычно выступающее в функциях определения и именной части составного именного сказуемого.

2. По значению и грамматическим характеристикам имена прилагательные делятся на 3 разряда: качественные, относительные и притяжательные. Данная классификация используется в школьной практике и принята в нашей работе. Нами рассмотрены и другие классификации прилагательных, в частности, предложенная в «Русской грамматике», которая предполагает деление прилагательных на два лексико-грамматических разряда: качественные и относительные, относительные, в свою очередь, - на собственно-относительные, порядковые и местоименные, собственно-относительные - на непритяжательные и притяжательные. Другой вариант классификации прилагательных предполагает деление их на знаменательные и местоименные; знаменательных прилагательных - на качественные и относительные; относительных - на собственно-относительные и порядковые, собственно-относительных - на непритяжательные и притяжательные.

3. Имя прилагательное, как и имя существительное, имеет грамматические категории рода, числа и падежа. В работе описано различие этих грамматических категорий у названных частей речи: у существительных они семантически значимы, у прилагательных зависят от существительных, не связаны с фактами реальной действительности, в результате чего являются словоизменительными.

4. В речи имена прилагательные играют важную роль. Они обозначают признак предмета, украшают нашу речь, могут выступать средствами художественной выразительности - эпитетами. Богатая и гибкая система прилагательных содержит разносторонние изобразительно-выразительные возможности, которые реализуются эстетической функцией этой части речи. Прилагательное также выполняет информативную функцию и используется для сужения объема понятия, выражаемого существительными, что делает прилагательное незаменимым во всех стилях, но особенно когда возникает необходимость в конкретизации значения, выраженного предметным словом.