Специфические особенности и роль лингвострановедческого материала в процессе обучения чтению на уроках английского языка в 7-х классах
Специфические особенности процесса обучения чтению, его цели и задачи. Особенности использования лингвистического компонента на уроках иностранного языка. Приёмы обучения разным видам чтения с использованием лингвострановедческого компонента в 7 классе.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 05.05.2010 |
| Размер файла | 131,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
6) When did Borglan die?
7) Who continue his work?
8) When was the Memorial officially opened?
V. Беседа по просмотренному фильму. Ответы на вопросы. Краткое содержание фильма.
VI. Беседа о президенте Америки Джордже Буше.
T: Children, who is the President of the USA now? When was he elected? Let's do a quick quiz about George W. Bush.
1) In which state was George W. Bush born?
a) Texas b) Ohio c) Indiana
2) Which university did he graduate from?
a) Harvard b) Yale c) George Washington
3) What is Mrs. Bush's name?
a) Linda b) Lena c) Laura
4) What are the names of his twin daughters?
a) Barbara and Jenna
b) Sarah and Suzanne
c) Julia and Pamela
5) What kind of dog does he have?
a) Labrador
b) Scottish Terrier
c) Corgi
6) When was George W. Bush first elected?
a) 1999 b) 2000 c) 2002
(Answers: 1a, 2b, 3c, 4a, 5b, 6b.)
T: Children, I want you to read the text «How to become a US President».
According to the US Constitution, a president must be elected every four years. To become a US president, you must…
· Be 35 or older.
· Be a US citizen born in the USA.
· Have lived in the USA at least 14 years.
You can only serve two terms. This means you can only president twice. This became law in 1951. Before that, the law was different. In fact, Franklin D. Roosevelt became president in 1933 and was still president when he died in 1945.
The US president is not the only person with power. The US government is divided into three parts: the President, the Supreme Court, and the Congress. There are two houses of Congress: the Senate, which has 100 members called `senators', and the House of Representatives, which has 435 members.
VII. Чтение и перевод Конституции РФ. Статья 81.
T: What about this country? Who is the President of Russia?
Listen to article 81 of the RF Constitution and explain how to become a RF President.
ѕ Президент Российской Федерации избирается на каждые четыре года гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.
ѕ Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин Российской Федерации не моложе 35 лет, постоянно проживавший в Российской Федерации не менее 10 лет.
ѕ Одно и то же лицо не может занимать должность Президента Российской Федерации более двух сроков подряд.
VIII. Заключительный этап урока.
T: Now you know many interesting facts about the president of the USA. You've got some information about the US Constitution. Compare the US Constitution with the RF Constitution. Complete the Link List.
|
In Russia |
In the USA |
In Bashkortostan |
||
|
To become a president you must be |
(age) |
|||
|
To become a president you must have lived in the country |
||||
|
You can serve |
(terms) |
IX. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
T: Your homework is to make a report about the President of our Republic Bashkortostan Murtasa Gubaidulovich Rakhimov. Complete the previous Link List about the Bashkortostan Constitution.
Подобные документы
Формирования умений поисково-просмотрового чтения на уроках иностранного языка. Чтение аутентичных текстов при обучении английскому языку в общеобразовательной школе в старших классах. Формирование и закрепление лексических и грамматических навыков.
курсовая работа [61,7 K], добавлен 11.10.2014Ученик и его интересы. Главные особенности использования аутентичных материалов лингвострановедческого характера как средства обучения общению. Формы, методы и приемы работы с аутентичными текстами на уроках английского языка в 8-9 классах средней школы.
курсовая работа [27,8 K], добавлен 06.05.2012Психологические основы и лингвистические особенности обучения чтению. Трудности обучения чтению на английском языке. Методика организации процесса обучения на иностранном языке в условиях школы, содержание и отбор материала. Характеристика видов чтения.
дипломная работа [243,7 K], добавлен 11.11.2011Педагогические условия успешного использования тестовых заданий, обеспечивающих формирование грамматических навыков на уроках английского языка на начальном этапе обучения. Лингводидактическое тестирование и средства оценивания результатов обучения.
курсовая работа [2,3 M], добавлен 29.08.2014Стихотворение как средство обучения английскому языку. Основные положения методики работы со стихотворениями на разных этапах обучения. Анализ опыта использования поэтического материала на уроках английского языка в младших, средних и старших классах.
дипломная работа [240,6 K], добавлен 06.10.2012Теоретические аспекты развивающего обучения и обучения аудированию на уроках английского языка, характеристика и возможности развивающего обучения. Использование коммуникативного подхода при обучении аудированию. Анализ элементов развивающего обучения.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 02.09.2011Психолого-педагогическое обоснование проблемы обучения чтению младших школьников. Особенности обучения в начальных классах. Психологический подход к пониманию сущности чтения. Сопоставительный анализ методов обучения грамоте в истории педагогики.
курсовая работа [52,1 K], добавлен 16.11.2009Изучение развития коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка, понятия межкультурной компетенции. Анализ особенностей методики организации занятия обучения английскому языку с использованием видеокурсов на уроках иностранного языка.
дипломная работа [135,0 K], добавлен 16.01.2012История становления культурологического подхода в обучении иностранным языка, определение его понятия и задач. Цели, функции и принципы реализации культурологического компонента в обучении английскому языку в средней школе. Методы и примеры применения.
курсовая работа [69,1 K], добавлен 25.10.2012Обучение видам речевой деятельности по школьной программе. Глобальное и детальное восприятие произведения. Критическое восприятие воспринятого на слух. Обучение чтению: цели и содержание обучения. Обучение разным видам чтения: устной и письменной.
курсовая работа [66,3 K], добавлен 14.02.2008
