Клубная деятельность как способ формирования гражданско-правовой культуры старших школьников
Гражданско-правовая культура личности. Гражданское образование детей и подростков: отечественные и зарубежные практики. Методологические основы исследования процесса формирования гражданско-правовой культуры подростков, участвующих в клубной деятельности.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.04.2011 |
| Размер файла | 693,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
|
Клуб |
Школа № 3 |
|||
|
Положительно; |
75,3% |
Положительно; |
58% |
|
|
С уважением, так как многие нуждаются в помощи; |
16% |
С уважением; |
4% |
|
|
Она всем нужна |
0% |
Хорошо, когда люди помогают другим; |
4% |
|
|
Кто-то должен этим заниматься; |
0% |
С пониманием; |
4% |
|
|
Скептически |
0% |
Никак |
4% |
Таблица Д.5. Как вы думаете, почему люди это делают?
|
Клуб |
Школа № 3 |
|||
|
Хотят сделать добро/помочь другим людям; |
27,8% |
Есть свободное время и желание |
16% |
|
|
У каждого свои причины/ взгляды; |
22,2% |
Желание изменить мир к лучшему |
8% |
|
|
Хотят повлиять на ход событий, улучшить их; |
16,7% |
Из жалости |
8% |
|
|
Имеют к этому интерес; |
16,7% |
Неравнодушие к проблемам общества |
8% |
|
|
Для себя и окружающих, делать добро всегда приятно; |
11,1% |
Не знаю |
8% |
|
|
Стремятся улучшить условия жизни для себя; |
11,1% |
Это позволяет чувствовать себя полезным обществу; Удовольствие от осуществляемой деятельности |
4% |
|
|
Для кого-то в этом смысл жизни/ призвание; |
11,1% |
Улучшить общее положение города |
4% |
|
|
Возможно, это может быть связано с их дальнейшей профессией; |
5,5% |
Желание многое попробовать в жизни |
4% |
Таблица Д.6 Существуют различные точки зрения на выборы, какая из них вам ближе?
|
Варианты ответа |
Клуб |
Школа № 3 |
|
|
Выборы - это возможность повлиять на работу органов власти |
28% |
20% |
|
|
Выборы - это возможность выразить свою гражданскую позицию |
64,2% |
36% |
|
|
Выборы - напрасная трата денег и ресурсов |
0% |
0% |
|
|
Выборы сегодня ничего не решают, ведь результат заранее предрешен |
7,8% |
28% |
|
|
Другое |
0% |
12% |
Таблица Д.7 Чем на ваш взгляд определяется степень доверия к тому или иному должностному лицу?
|
Варианты ответа |
Клуб |
Школа № 3 |
|
|
Способностью решать проблемы |
78,9% |
28% |
|
|
Степенью информированности о деятельности органа власти или должностного лица |
13,9% |
12% |
|
|
Мнением окружающих |
1% |
12% |
|
|
Трудно сказать однозначно |
4,1% |
16% |
|
|
Другое |
2,1% |
8% |
|
|
Неосознанными мотивами |
0% |
4% |
|
|
Затрудняюсь ответить |
0% |
24% |
Таблица Д.8 Как вы относитесь к тем, кто уклоняется от армии?
|
Варианты ответа |
Клуб |
Школа № 3 |
|
|
Отношусь с осуждением |
39,6% |
28% |
|
|
Отношусь с пониманием |
60,4% |
36% |
|
|
Другое |
0% |
16% |
|
|
Затрудняюсь ответить |
0% |
12% |
Таблица Д.9 Как вы думаете, почему они это делают?
|
Школа № 26 |
% |
Школа № 3 |
% |
|
|
Дедовщина |
40,8% |
Дедовщина |
20% |
|
|
Пустая трата времени |
16,3% |
Нежелание терять время в армии |
16% |
|
|
Возможно по болезни |
16,3% |
Болезни |
12% |
|
|
Расставание с любимым человеком |
9% |
Нежелание расставаться с близкими людьми |
4% |
|
|
Лень |
5,6% |
Лень, безответственность |
4% |
|
|
Большая нагрузка |
5,6% |
Тяжелые физические нагрузки |
12% |
|
|
В армии очень плохое отношение |
9% |
Плохое отношение к служащим |
4% |
|
|
Не готовы служить |
16,3% |
Неготовность к службе |
8% |
|
|
Строгая дисциплина |
9% |
Желание быть свободным и никому ничем не обязанным |
4% |
|
|
Печальный опыт знакомых, много плохого говорят об армии |
9% |
В России недостаточно развита защита прав граждан и личности |
4% |
|
|
У каждого свои причины |
27% |
Мужчины - "слабаки" |
8% |
|
|
Хотят выучиться |
9% |
|||
|
Пусть служат те, кто хочет связать свою дальнейшую жизнь со службой |
5,6% |
|||
|
Могут отправить в горячую точку |
5,6% |
Таблица № 10. На сколько вы можете оценить собственное знание своих прав?
|
Варианты ответа |
Клуб |
Школа № 3 |
|
|
Знаю в полной мере |
10,3% |
4,3% |
|
|
Думаю, что знаю хорошо |
68,2% |
47,7% |
|
|
Думаю, что знаю о них не достаточно |
19,5% |
41,9% |
|
|
Я их не знаю |
2% |
6,1% |
Таблица Д.11 На сколько вы можете оценить собственную способность реализовывать и защищать свои права?
|
Варианты ответа |
Клуб |
Школа № 3 |
|
|
Способен (на) в полной мере |
30% |
9,7% |
|
|
Думаю, что способен (на) |
53,4% |
20,8% |
|
|
Сомневаюсь, что могу это делать |
16,6% |
61% |
|
|
Не способен (на) вообще |
0% |
8,5% |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Гражданско-патриотическое воспитание и формирование личности подростков. Базовые ценности, понятия принципы отечественного гражданско-патриотического воспитания. Внедрение и реализация программы гражданско-патриотического воспитания подростков "Вымпел".
дипломная работа [96,3 K], добавлен 10.01.2015Понятие, структура, функции правовой культуры. Девиантное поведение подростков. Правовое воспитание как средство снижения девиантного поведения школьников. Анализ уровня правовой культуры школьников (на примере школ Новоильинского района г. Новокузнецка).
дипломная работа [95,3 K], добавлен 02.10.2013Значение и основы гражданско-патриотического воспитания личности. Патриотизм как могучее педагогическое средство. Пути формирования культуры межнационального общения. Основные компоненты гражданско-патриотического воспитания в Республике Беларусь.
курсовая работа [36,7 K], добавлен 22.03.2011Гражданско-патриотическое воспитание в курсе "Основы безопасности жизнедеятельности". Роль семьи в формировании патриотических качеств у детей. Направления и основные формы гражданско-патриотического воспитания школьников. Анализ школьных учебников.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 27.10.2017Девиантные явления в жизни подростка, их основные виды и мотивы. Структура правовой культуры личности. Правовое воспитание как средство искоренения девиантного поведения школьников. Исследование особенностей правовой культуры школьников г. Новокузнецка.
курсовая работа [68,3 K], добавлен 02.10.2013Особенности формирования культуры личности в подростковом возрасте и средства ее воспитания на уроках литературы. Диагностика общей культуры личности школьника. Анализ результатов исследования. Рекомендации учителю литературы по формированию культуры.
курсовая работа [75,2 K], добавлен 12.11.2012Философско-мировоззренческая подготовка школьников. Гражданское воспитание в системе формирования базовой культуры личности. Патриотическое воспитание. Правовая культура. Формирование основ нравственной культуры личности.
реферат [30,0 K], добавлен 24.04.2007Методика взаимосвязи социально-образовательных, социально-культурных учреждений и семьи в формировании физической культуры подростков. Педагогические технологии формирования физической культуры детей и подростков в условиях социокультурной среды.
дипломная работа [86,6 K], добавлен 14.09.2012Понятие и феноменология экологической культуры в современной научной литературе. Сущность воспитания, условия его формирования в контексте образовательного процесса. Научно-исследовательская деятельность как условие формирования культуры школьников.
курсовая работа [50,6 K], добавлен 16.10.2011Основы правового просвещения учащихся. Внеклассные и внешкольные формы воспитания и обучения. Защита прав и интересов детей. Невербальные способы воздействия. Повышение правовой культуры родителей и педагогов. Профилактика вредных привычек у подростков.
учебное пособие [72,6 K], добавлен 26.03.2017
