Определение понятия контроля успеваемости. Виды и примерные сроки его проведения. Систематизация текущего контроля путем создания электронных журналов. Анализ занятия по информатике, проведенного с применением системы автоматизированного контроля.

Интеграция информатики и математики как главное направление в повышении эффективности обучения. Методика применения программных средств к интерактивным урокам. Отбор учебного материала для электронного обучения математики и информатики в средней школе.

Этапы проведения конкурса профессионального мастерства на лучшего по профессии среди мастеров производственного обучения. Конкурс профессионального мастерства среди учащихся профессиональных учреждения. Требования к заданиям конкурсов на олимпиадах.

Преимущества планшетных компьютеров в обучении. Педагогические и методические особенности обучения информатике в 5-6 классах. Отбор мобильных приложений, полезных школьникам 5-6 классов. Программа кружка "Планшетный компьютер для учебы и творчества".

Обеспечение сознательного овладения учащимися системой математических знаний, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности как задача обучения математике в школе. Ключевые факторы, которые осложняют межличностное общение девятиклассников.

Дидактические и методические основы обучения алгоритмизации и программированию в рамках углубленного курса информатики для технологического профиля. Методика изучения программирования на языке Java" с применением элементов электронного обучения.

Мотивационная сфера личности подростка. Формирование положительного отношения к учебному процессу. Методика и формы проведения лабораторно-практических работ по экономике в школе. Принципы, методы и виды обучения, применяемые учителем на уроках экономики.

Ознакомление с типами и дидактическими принципами лекционного занятия. Разработка календарно-тематического плана курса "Наноматериалы и нанотехнологии" для студентов учреждений среднего профессионального образования. Составление планов-конспектов занятий.

План проведения и подготовительная работа мероприятия. План проведения Олимпийских игр. Подготовительная работа. Открытие Олимпиады: зажжение олимпийского огня, представление спортсменов. Проведение соревнований.

Формы реализации допрофильной подготовки в общеобразовательных учебных заведениях. Квалификационный уровень педагогических работников. Результаты государственной итоговой аттестации учащихся. Выборка респондентов для мониторингового исследования.

Выборка респондентов для мониторингового исследования. Опрос педагогических работников. Анкеты для руководителей органов управления образованием, общеобразовательных учебных заведений, заведующих районными (городскими) методическими кабинетами (центрами).

Выборка респондентов для мониторингового исследования эффективности обучения. Условия обеспечения доступности учащихся к качественному образованию. Обеспеченность учебниками, учебными пособиями, программами для профильных классов. Результаты аттестации.

Задачи и средства основной части урока гимнастики. Чередование видов упражнений. Требования к проведению основной части урока гимнастики. Указания к проведению отдельных видов упражнений. Планирование величины нагрузки. Методика проведения урока.

Методика проведения устного опроса для предварительной проверки уровня знаний учеников по теме "Белки". Составление презентации для наглядного ознакомления с основными понятиями темы. Исследование свойств белков, распространенности в природе и организме.

Психолого-педагогические основы словарной работы на уроках русского языка в начальных классах. Методика накопления и закрепления словарного запаса школьников в многонациональной школе. Словарная работа над усвоением лексических ресурсов русского языка.

Формирование умений учащихся по определению безударного окончания у существительных в творительном падеже. Алгоритм расстановки безударных окончаний в словах. Упражнения по проверке знаний и закреплению изученного материала, тестирование усвоенного.

Задачи, цели и этапы проведения урока. Понятия "административное правонарушение", "административная ответственность". Виды административных наказаний. Тест по темам: "Договор", "Право собственности". Решение практических задач с помощью кодекса законов.

Разработка конспекта урока по естествознанию для учащихся 9-го класса. Целью урока является ознакомление с основными питательными веществами, содержащиеся в пище, а также воспитание у детей стремления к здоровому образу жизни и умения правильно питаться.

Средства и формы физического воспитания в учреждениях общего среднего образования. Учебная программа по физической культуре. Аттестация учащихся младшего школьного возраста. Требования к учащимся, оканчивающим первую ступень общего среднего образования.

Сущность и классификация урока-экскурсии, его основные признаки, различные методы проведения. Организация познавательной деятельности учащихся на пешеходной экскурсии с посещением музея. План-конспект урока-экскурсии "Культовые памятники Минска".

Формирование и развитие у детей общих умственных способностей. Обзор направлений и опыта использования компьютерных развивающих игр учителями начальных классов. Сравнительная экспертиза компьютерных развивающих игр по математике для младших школьников.

Теоретическое и практическое обоснование эффективности связи урочной и внеурочной работы по иностранному языку на начальном этапе обучения. Разработка внеурочной работы учителя, его приемов и методов в организации учебно-воспитательного процесса.

Психолого-педагогические аспекты постановки дидактического момента "Устная работа" с учащимися основной школы. Развитие пространственного мышления учащихся основной школы при изучение геометрического материала. Результаты экспериментальной проверки.

Значение утренней гимнастики, ее задачи, структура и содержание. Подбор упражнений, составление комплексов. Варианты и условия проведения. Методика проведения утренней гимнастики с детьми разных возрастных групп. Использование музыкального сопровождения.

Становление факультативных занятий по математике, их роль на разных этапах развития математического образования. Разработка факультативного курса по теме "Методы решения нестандартных задач по алгебре". Методика его проведения в 11 классе средней школы.

Вопросы организации натуралистической работы с учащимися. Проведение наблюдений и опытов непосредственно на природе, со сбором натуральных объектов и изготовлением учебно-наглядных пособий. Организация фенологических наблюдений, основные задачи фенологии.

Организация учебно-исследовательской работы по русскому языку. Ориентирование при постановке проблемы. Формулирование цели и задач исследования. Выбор метода исследования. Проведение эксперимента и обработка данных. Создание текста работы и ее защита.

Місце уроків трудового навчання у початковій школі загальноосвітнього навчального закладу. Планування уроків, принципи та методи реалізації даного процесу. Практичні рекомендації до навчання молодших школярів різанню паперу. Варіанти контрольних робіт.

Сутність та поняття дидактичних ігор. Основні види дидактичних ігор та технологія їх проведення. Психолого-педагогічні особливості методики проведення дидактичних ігор для школярів різного віку на уроках економіки. Етапи підготовки до проведення гри.

Місце і значення екскурсії як однієї з форм організації навчальної роботи з біології. Визначення місця екскурсії при вивченні програмового матеріалу. Ознайомлення з деревами, кущами і травами в різні пори року. Методика спостереження за тваринним світом.