Особенности нарушений развития кратковременной памяти у детей с органическими непсихотическими расстройствами

Библиографический список

1. Арден, Д. Развитие памяти для «чайников». Как улучшить память. - М.: Диалектика, 2007. - с. 352

2. Артемьева, Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. - М.: Смысл, 2009. - с. 48

3. Арушанян, Э. Б., Бейер, Э. В. Взаимосвязь психоэмоционального состояния и иммунной системы. - М.: Мысль, 2004. - с. 49 - 64

4. Аткинсон, В., Скот, Д. Познай себя: Развитие памяти и интеллекта. - СПб.: Респекс, 1994. - с. 384

5. Аткинсон, В. Сила мысли; Память и уход за ней. - М.: Москва, 1996. - с. 104 - 106

6. Бардин, К.В. Чтобы ребенок успешно учился. М.: Педагогика, 1988. - с. 176

7. Барлоу, Д. Клиническое руководство по психическим расстройствам - 3 - е изд. СПб.: Питер, 2008.- с. 106

8. Битякова, М.Р. Работа психолога в начальной школе. М.: Генезис, 2001. - с. 352

9. Братусь, Б.С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 2008. - с. 292

10. Блейхер, В.М. Клиническая психопатология. - Ташкент: Медицина, 2006. - с. 231

11. Блейхер, В.М., Крук, И.В. Патопсихологическая диагностика. - Казань: 3доровье, 2006. - с. 280

12. Блейхер, В.М., Крук, И.В., Боков, С.Н. Практическая психопатология. -Ростов-на-Дону.: Ростов, 1996. - с. 148

13. Выготский, Л. С. Основы дефектологии. - М.: Мысль, 2005. - с. 292

14. Выготский, Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. - М.: ЧеР, 1998. - с. 816

15. Выготский, Л.С., Лурия, А.Р. Память примитивного человека. Культурное развитие специальных функций: память // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. - М.: ЧеР, 1998. - с. 48 - 49

16. Готфруа, Ж. Что такое психология? - М.: Москва, 2009. - с. 44

17. Житникова, Л.Н. Учите детей запоминать. - М.: Просвещение, 1978. - с. 96

18. Зейгарник, Б.В. Патопсихология. М.: МГУ, 2006. - с. 132 - 147

19. Зинченко, П.И. Непроизвольное запоминание. - М.: Москва, 2006. - с. 148 - 149

20. Зинченко, В.П. От классической к органической психологии / В.П. Зинченко // Вопросы психологии. - 2008. ? № 6. - с 22 - 25

21. Истомина, З.М. Возрастные и индивидуальные различия в соотношении разных видов и сторон памяти в дошкольном возрасте. - М.: Просвещение, 1967. - с. 156

22. Истомина, З.М. Развитие памяти. - М.: Просвещение, 2008. - с. 120

23. Киященко, Н.К. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга. - М.: МГУ, 2006. - с. 354

24. Киященко, Н. К. , Московичюте, Л. И. , Симерницкая, Э. Г. , Фаллер, Т. О. и др. Мозг и память. - М.: МГУ, 2005. - с. 144

25. Комер, В.Н. Основы патопсихологии - М.: Мысль, 2001. - с. 180

26. Корсакова, Н. К., Московичюте, Л. И., Подкорковые структуры мозга и психические процессы. М.: Мысль , 2005. - с. 204

27. Лебедева, О.Е. О возможностях развития образной памяти. / О.Е. Лебедева // Дошкольное воспитание. - 1985. - №8. - с. 48 - 49

28. Лебединский, В.В. Нарушения психического развития у детей - М.: Мысль, 1984. - с. 235

29. Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл, 2000. - с. 512

30. Леонтьев, А.Н. Развитие высших форм запоминания // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. - М.: ЧеР, 1998.

- с. 106

31. Лурия, А. Р. Высшие корковые функции человека. 2-е изд. - М.: Педагогика, 2009. - с. 66

32. Лурия, А. Р. Маленькая книжка о большой памяти. - М.: Педагогика, 2008. - с. 64

33. Лурия, А.Р. Нейропсихология памяти. - М.: Педагогика, 2007. - с. 148

34. Лурия, А. Р. Основы нейропсихологии. - М.: Педагогика, 1973. - с. 31

35. Лурия, А. Р., Коновалов, А. Н., Подгорная, А. Я. Расстройства памяти в клинике аневризм передней соединительной артерии. - М.: Педагогика, 2010. - с. 52 - 54

36. Лурия, А. Р., Цветкова Л. С. Нейропсихологический анализ решения задач. - М.: Педагогика, 2006. - с. 38 - 42

37. Маклаков, А. Г., Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер,

2007. - с. 250

38. Матюгин, И.Ю., Рыбникова, И.К. Запоминание цифр. Развитие образной памяти у детей. - СПб.: Эйдос, 1993. - с. 269

39. Международная статистическая классификация болезней (МКБ-10) / Под ред. В.К. Овчaров, М.В. Мaксимовa. - 2003. - с. 924

40. Певзнер, М.С. Психическое развитие детей с нарушением умственной работоспособности - М.: Мысль, 2001. - с. 165

41. Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях / Под ред. Е. В. Доценко. - Волгоград: Учитель, 2010

42. Погожая, Ф.Н. Практикум по патопсихологии. - М.: МГУ, 2005. - с. 84

43. Роговин, М. С. Проблемы теории памяти.- М.: МГУ, 2007.- с. 182

44. Роуз, С. Устройство памяти от молекул к сознанию. - М.: Мир, 2010. - с. 104

45. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010. - с. 720

46. Рубинштейн, С.Л. Патология слухового восприятия. - М.: МГУ, 2008. - с. 50

47. Рубинштейн, С.Л. Память // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. - М.: Мысль, 1998. - с. 40

48. Симерницкая, Э. Г. Доминантность полушарий. - М.: МГУ, 2006. - с. 147

49. Симерницкая, Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. - М.: Мысль, 2008. - с. 169

50. Смирнов, А.А. Возрастные и индивидуальные различия памяти. - М.: Просвещение, 1967. - с. 300

51. Смирнов, А.А. Проблемы психологии памяти. - М.: Просвещение, 1966. - с. 375

52. Хитров, Н.К. Общая патология человека как основа клинического мышления, ее место в медицинской науке и образовании / Н.К. Хитров // Патологическая физиология и экспериментальная терапия - №1. - М.: Мысль, 2009. - с. 2 - 6

53. Хитров, Н.К. Болезни цивилизации и нозологический принцип с позиций общей патологии / Н.К. Хитров, А.Б. Салтыков // Клиническая медицина - Т. 81, №1. - М.: Мысль, 2009. - с. 5 - 11

54. Хомская, Е. Д. Мозг и активация. - М.: МГУ, 1972. - с. 114 - 118

55. Хомская, Е.Д. Нейропсихология. - СПб.: Питер, 2008. - с. 382 - 387

56. Цветкова, Л. С. Афазия и восстановительное обучение. - Воронеж: Модэк, 2001. - с. 256

57. Шенцев, М. В., Информационная модель памяти. - СПб.: Питер, 2010. - с. 528

58. Ясперс, К.Н. Собрание сочинений по психопатологии. - М.: Башня, 2008. - с. 86

Размещено на Allbest.ru