Личностные особенности лиц молодого возраста, имеющих и не имеющих партнера противоположного пола

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«Южный федеральный университет»

Академия психологии и педагогики

Кафедра психологии личности

Волков Денис Николаевич

Личностные особенности лиц молодого возраста, имеющих и не имеющих партнера противоположного пола

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ

РАБОТА БАКАЛАВРА

По направлению 37.03.01 - Психология

Научный руководитель -

канд.психол.наук, доцент каф. психол. личности

Афанасенко И.В.

«К защите допускаю»

зав.каф. психологии личности

доктор психол. наук, профессор

Джанерьян С.Т.

г. Ростов - на - Дону, 2015



Содержание

Введение

Глава 1. Психологические особенности молодежи как фактор формирования близких отношений между лицами противоположного пола.

1.1 Психологические особенности мужчин и женщин.

1.2 Особенности эмоциональной сферы лиц молодого возраста

1.3 Особенности любви в юношеском и молодом возрасте.

1.4 Личностные особенности способствующие формированию близких отношений.

1.6 Обзор исследований, посвящённых изучению личностных особенностей лиц находящихся в интимных отношениях и без них

Глава 2. Психологические особенности лиц молодого возраста имеющих и не имеющих партнёра противоположного пола.

2.1 Цели, задачи, гипотезы, предмет, объект и методы исследования

2.2 Психологические особенности мужчин имеющих и не имеющих партнёра противоположного пола.

2.3 Психологические особенности женщин имеющих и не имеющих партнёра противоположного пола

Заключение

Список литературы:



Введение

Главные проблемы, требующие своего разрешения в период ранней взрослости,-- это достижение идентичности (в противоположность смешению ролей) и близости (в противоположность изоляции). Близость требует установления приносящих взаимное удовлетворение тесных отношений с другим человеком и представляет собой единение двух идентичностей, но без утраты каждым индивидуумом своих неповторимых особенностей. Молодыелюди, вступающие во взрослую жизнь, стоят перед необходимостью выбора и решения многих проблем, среди которых наиболее важными являются брак, рождение детей, выбор профессионального пути. Но в силу многих факторов, как биологических, так и социальных, и личностных, для большинства людей первоначальной проблемой является формирование близких отношений с противоположенным полом. Всегда находятся те, для кого выстроить интимные отношения не составляет сложностей, другие же прикладывая массу усилий, терпят на этом фронте поражение. Актуальность моего исследования заключается в том, что во все времена, начиная от поэтов и заканчивая учёными [1,13,9,19,22], люди стремились выявить те личностные особенности, которые привлекают женщину к мужчине и наоборот, однако сих пор не установлены все факторы, являющиеся значимыми для формирования близких отношений с партнером противоположного пола.

Цель исследования: выявить личностные особенности лиц молодого возраста, имеющих и не имеющих партнера противоположного пола.

Предмет: личностные особенности молодых людей, имеющих и не имеющих партнера противоположного пола.

Задачи исследования:

Теоретические задачи:

1. С помощью теоретического анализа литературы выявить психологические особенности мужчин и женщин молодого возраста.

• 2. Охарактеризовать чувство любви в юношеском и молодом и выделить факторы, способствующие формированию близких отношений в партнерром противоположного пола.
• 3. Провести обзор исследований, посвящённых изучению личностных особенностей лиц, находящихся в интимных отношениях и не имеющих таковых.
• Методические задачи:
• 4. Подобрать методический инструментарий для исследования психологических особенности лиц молодого возраста, имеющих и не имеющих партнёра противоположного пола.
• Эмпирические задачи:
• 5. Изучить и описать психологические особенности мужчин, имеющих и не имеющих партнёра противоположного пола.

6. Изучить и описать психологические особенности женщин, имеющих и не имеющих партнёра противоположного пола.

Гипотеза исследования: личностные особенности юношей и девушек, имеющих и не имеющих партнера противоположного пола, вероятно, будут различаться.

Эмпирический объект исследования: выборка включила в себя 348 пользователей интернета - мужчин и женщин в возрасте 20-30 лет, имеющих и не имеющих партнёра противоположного пола. Для того чтобы исключить из выборки случайные значения, были взяты амбивалентные группы (всего 177 человек). В первую группу вошли те респонденты, которые состоят в близких отношениях с партнером противоположного пола на момент исследования и имел близкие отношения ранее (31 мужчина и 62 женщины). Во вторую группу вошли те, у кого никогда не было близких отношений с представителями противоположного пола (65 мужчин и 19 женщин).

Психологические методы исследования: тестирование - опросник диагностики межличностных отношений (Т.Лири 1954 г.), многофакторный личностный опросник Кеттелла(форма С 1976 г.), Личностный дифференциал(вариант, адаптированный в НИИ им. В.М.Бехтерева 2002г.); шкалы оценки удовлетворённости отношениями.

Методы математической статистики (программы SPSS 22 и Statistica 10): критерий U-Манна-Уитни; искусственная нейронная сеть (neuralnetworks), метод моделирования, а также её программное или аппаратное воплощение, построенный по принципу организации и функционирования биологических нейронных сетей, позволяющий воспроизводить чрезвычайно сложные зависимости, в частности, выделить показатели, указывающие на вероятность наличия у респондента партнера противоположного пола.



Глава 1. Психологические особенности молодежи как фактор формирования близких отношений между лицами противоположного пола

1.1 Психологические особенности мужчин и женщин

Ранняя взрослость охватывает период жизни человека от 20 до 40 лет [45c.50]. Личностная зрелость - совокупность характеристик, формируемых у человека в разные периоды его развития, позволяющая организовать его жизнь таким образом, чтобы он успешно смог проявить себя в период взрослости ( А. А.Бодалев)

Как указывал Б. Г. Ананьев, включение взрослого в общий процесс онтогенеза произошло относительно недавно, и этому процессу противостояли до тридцатых годов двадцатого века две теории развития, одна из которых (генетическая психология) определяет закономерности психического развития ребенка и подростка, другая (психогеронтология) характеризует психофизиологические синдромы старения и старости [7].

Б.Г. Ананьев отмечал, что, таким образом, ?в центре? психологического познания развития человека оказались ранний и поздний онтогенез, а ?на периферии? именно те фазы человеческой жизни, которые являются наиболее продуктивными, творческими и социально активными. ?Возможно, такова объективная логика онтогенетических исследований. Дело в том, что для определения нижнего порога зрелости необходимы знания как о генезисе тех психофизиологических структур, сформированность которых обеспечивает оптимальные режимы их функционирования, так и о возрастных синдромах отрочества и юности. В такой же мере для определения верхнего периода зрелости необходимы знания о процессах и эффектах старения, завершающихся определенными синдромами старости? [7. С. 275].

Половой вопрос относится к таким вопросам, при рассмотрении которых очень легко сойти с правильного пути[25]. Возбуждая по природе своей человеческие страсти и человеческое любопытство, эта тема, в связи со своим содержанием, дает широкий простор для всякого рода злоупотреблений ею. Сочетаясь с религией, моралью, искусством, политикой, правом и медициной или же попавши в распоряжение торговли и стремления к наживе, половой вопрос в каждом отдельном случае освещается односторонне и тенденциозно.

Мужчины прямо или косвенно проявляют больше самоутверждения и агрессивности; они выражают больше дерзости и бесстрашия, а также больше грубости в манерах, речи и чувствах. Женщины бывают более сострадательными и сочувствующими, более робкими, более утонченными и эстетически восприимчивыми, более эмоциональными в целом (или по крайней мере в четырех принимаемых во внимание эмоциях), более нравственными и, тем не менее, позволяют себе слабости в эмоциональном контроле и (менее ощутимо) в конституции»[2, с. 447--448].

Мужчины и женщины различаются по ряду признаков, а «критическим для окончательного чувства мужественности мальчика… является то, что мальчик деидентифицируется с матерью и принимает мужскую половую роль[53, с 151].Неидентичность представлений мальчиков и девочек о мужчинах и женщинах вызвана разными обстоятельствами и условиями жизни.

Выявлены признаки очень сексуального мужчины - явное стремление к лидерству, власти и деньгам [15]. Эти люди стараются всегда хорошо выглядетьИстинное предназначение женщины - быть рядом с мужчиной, делить все его проблемы, чувствовать его настроение, только благодаря этому она может раскрыться как великолепная любовница, одновременно сочетающая в себе нежность и страстность [16c.93].

Восприятие образа женщины, отчасти навязано социумом, в частности телевидением и рекламой, к примеру, в книге «Гендерная реклама» Э. Гофман выделяет пять позиций, по которым женщины в рекламе «проигрывают» мужчинам: относительный размер, который является индексом власти (в рекламе мужчины в основном выше, чем женщины); прикосновение, демонстрирующее различное отношение мужчин и женщин как к объектам материального мира, так и друг к другу (женщины изображаются баюкающими или ласкающими объект, но не хватающими, держащими или манипулирующими им с утилитарной целью); функциональная категоризация (мужчина в рекламе чаще руководит, а женщина является исполнителем); роль в семье (мужчины защищают и наблюдают, а женщины и дети защищаемы и подконтрольны); и ритуализация субординации (размещение персонажей, их позы, жесты, поведение символизируют преимущество мужчин) [20c. 314].

Процессы доминирования различны по отношению к представителям своего и противоположного пола. Если обратиться к биологии по К. Лоренцу (1994), у многих животных (зеленых ящериц, серых крыс, некоторых рыб, аистов) борьба за доминирующее положение идет только среди представителей своего пола, и в результате между собой спариваются самый сильный самец и самая сильная самка, да еще и захватившие лучшую территорию[4c. 222].При этом иногда не важно, кто первым ее захватил, - особь противоположного пола просто присоединяется к удачливому партнеру. Таким образом, доминирование полезно для вида, и борьба с конкурентом -- представителем своего пола -- бывает очень ожесточенной, вплоть до уничтожения. Агрессия же к противоположному полу тормозится. В результате происходит своеобразное ранжирование -- отдельно самцов и самок: первый номер достается первому, второй-- второму и т. д. Благодаря тому, что нет смешанного ранжирования (совместно самцов и самок: например, самец занимает первое место, самка второе и т. х) достигается равновесие во взаимоотношениях между полами. Это способствует появлению лучшего потомства в лучших условиях.

Таким образом, анализ литературы показал, что мужчины прямо или косвенно проявляют больше самоутверждения и агрессивности в общении с противоположным полом; они выражают больше дерзости и бесстрашия, а также больше грубости в манерах, речи и чувствах. Женщины характеризуются большей сострадательностью и сочувствием, робостью, большей утонченностью и эстетической восприимчивостью, большей эмоциональностью в целом (или по крайней мере в четырех принимаемых во внимание эмоциях), нравственностью и вместе с тем, позволяют себе слабости в эмоциональном контроле и (менее ощутимо) в конституции.

1.2 Особенности эмоциональной сферы лиц молодого возраста

юношеский любовь интимный эмоциональный

Молодость как период развития. Соотношение индивидуальных и возрастных особенностей.

Самооценка часто служит средством психологической защиты. Желание иметь положительный образ «Я» нередко побуждает индивида преувеличивать свои достоинства и преуменьшать недостатки.

В целом адекватность самооценок с возрастом повышается. Самооценка взрослых по большинству показателей более реалистичны и объективны, чем юношеские, а юношеские - чем подростковые. Здесь сказываются большой жизненный опыт, умственное развитие и стабилизация уровня притязаний.

Разные качества имеют для личности неодинаковое значение. [29c. 33] Старшеклассник может считать себя эстетически неразвитым, что нисколько не ухудшает его общего самочувствия, так как он не придает этому качеству большого значения и наоборот, юноша считает себя талантливым физиком, а его самоуважение тем не менее крайне низко, так как основывается не на интеллектуальных, а на коммуникативных свойствах. Чрезвычайно важный компонент самосознания - самоуважение. Это понятие многозначно, оно подразумевает и удовлетворенность собой, и принятие себя, и чувство собственного достоинства, и положительное отношение к себе, и согласованность своего наличного и идеального «Я». «Самоуважение выражает установку одобрения или неодобрения и указывает, в какой мере индивид считает себя способным, значительным, преуспевающим и достойным. Самоуважение-это личное ценностное суждение, выраженное в установках индивида к себе. [17 с 35]. Юноши с пониженным самоуважением особенно ранимы и чувствительны ко всему, что как-то затрагивает их самооценку. Они болезненнее других реагируют на критику, смех, порицание.

Их больше беспокоит плохое мнение о них окружающих. Они болезненно реагируют, если у них что-то не получается в работе или если они обнаруживают в себе какой-то недостаток. Многим из них свойственна застенчивость, склонность к психической изоляции, уходу от действительности в мир мечты, причем этот уход отнюдь не добровольный. Чем ниже уровень самоуважения личности, тем вероятнее, что она страдает от одиночеств.

Люди, лидирующие в своих группах, обычно обладают более высоким самоуважением и чувством уверенности в себе, чем рядовые участники. Люди с высоким самоуважением более самостоятельны и менее внушаемы.

Неудовлетворенность собой и высокая самокритичность не всегда свидетельствуют о пониженном самоуважении. Несовпадение реального и идеального «Я» вполне нормальное, естественное следствие рост самосознания и необходимая предпосылка целенаправленного самовоспитания. При переходе от детства к отрочеству и далее самокритичность растет.

Расхождение реального и идеального «Я» - функция не только возраста, но и интеллекта. У интеллектуально развитых подростков и юношей расхождение между реальным и идеальным «Я» значительно больше, чем у ребят со средними способностями.

Юношеская мечта любви и образ идеальной возлюбленной часто лишены сексуального содержания.[29c. 63] Когда подростки называют зарождающуюся у них привязанность «дружбой», они не лицемерят: они и вправду испытывают прежде всего потребность в коммуникации, эмоциональном тепле.

Возраст начала половой жизни и иерархия ее мотивов у школьников весьма различны. Но их сексуальное поведение автономно от матримониальных планов и намерений, и воспринимается преимущественно в комплексе любовно-романтических или гедонистических ценностей, чем младше подросток в момент своей первой половой связи, тем меньше эта связь мотивируется любовью, тем больше в ней случайного, ситуативного.

Молодость охватывает период жизни от окончания юности (20-23 лет) до примерно 30 лет, когда человек более или менее утверждается во взрослой жизни. Молодость - время создания семьи, время освоения выбранной профессии, определения отношения к общественной жизни и своей роли в ней. Молодость - пора оптимизма. Человек полон сил и энергии, желания осуществить свои цели и идеалы. В молодости наиболее доступны самые сложные виды профессиональной деятельности, наиболее полно и интенсивно происходит общение, наиболее легко устанавливаются и наиболее полно развиваются отношения дружбы и любви. Молодость считается оптимальным временем для самореализации.

Молодость - возраст любви. Для нее характерно оптимальное сочетание психологических, физиологических, социальных и других факторов, благоприятствующих выбору спутника жизни и созданию семьи. Это возраст наибольшей половой активности, время, когда организм женщины лучше приспособлен к рождению первого ребенка. Люди легче всего знакомятся и адаптируются к условиям совместной жизни опять же в молодости. Многие из тех, кто не смог создать семьи до 28-30 лет, в дальнейшем сделать это уже не в состоянии. Они привыкают жить в одиночестве, становятся излишне требовательными к другому человеку, у них появляется устойчивость привычек, что делает очень трудной совместную жизнь.

Большое психологическое значение имеет рождение детей. Меняется весь строй и уклад семейной жизни, у супругов появляются новые обязанности, новые аспекты ответственности друг перед другом и новая общая ответственность за судьбу человека, которому они дали жизнь.

Выбор спутника жизни и создание семьи - одна из сторон социальной ситуации развития в молодости. Соответствующая этой ситуации деятельность является одной из главных сторон жизни.В отличие от родительской любви, в любви между мужчиной и женщиной безусловность сущностных отношений встречается крайне редко. Обязательно должны быть какие-то очень значимые, важные стороны жизни, которые объединяли бы обоих. Любовь должна быть не только взаимной, но и равнозначной. Любовь между мужчиной и женщиной означает гораздо больше, чем одна из - пусть чрезвычайно важных - сущностных связей с миром. Мужчина и женщина во взаимной любви становятся более завершенными, взаимно дополняют друг друга. Другие сущностные связи с миром тоже завершают человека, но каждая из них раскрывает какую-то одну сторону его сущности. В любви же между мужчиной и женщиной раскрывается, находит свое отражение вся сущность каждого из них. В этой любви человек проявляется весь целиком. любовь по природе своей может быть только разделенной, она завершает человека, делает его более целостным, самим собой.

Шестой стадией жизненного цикла является начало зрелости -- иначе говоря, период ухаживания и ранние годы семейной жизни, то есть от конца юности до начало среднего возраста. Об этой стадии и следующей за ней классический психоанализ не говорит ничего нового или, иначе, ничего важного. Но Эриксон, учитывая уже совершившееся на предыдущем этапе опознание «Я» и включение человека в трудовую деятельность, указывает на специфический для этой стадии параметр, который заключен между положительным полюсом близости и отрицательным -- одиночества.

Под близостью Эриксон понимает не только физическую близость. В это понятие он включает способность заботиться о другом человеке и делиться с ним всем существенным без боязни потерять при этом себя. С близостью дело обстоит так же, как с идентификацией: успех или провал на этой стадии зависит не прямо от родителей, но лишь от того, насколько успешно человек прошел предыдущие стадии. Так же как в случае идентификации, социальные условия могут облегчать или затруднять достижение близости. Это понятие не обязательно связано с сексуальным влечением, но распространяется и на дружбу. Между однополчанами, сражавшимися бок о бок в тяжелых боях, очень часто образуются такие тесные связи, которые могут служить образчиком близости в самом широком смысле этого понятия. Но если ни в браке, ни в дружбе человек не достигает близости, тогда, по мнению Эриксона, уделом его становится одиночество - состояние человека, которому не с кем разделить свою жизнь и не о ком заботиться. Благоприятное разрешение этого конфликта - любовь.

Попытки разделения зрелости на отдельные стадии предпринимались учёными в разные времена, так, Дж. Биррен выделяетраннюю зрелость (17--25 лет), зрелость (25--50 лет) и позднюю зрелость (50--75 лет). [14] Аналогично Ю. Б. Бромлей описывает раннюю взрослость (21--25 лет), среднюю взрослость (25--40 лет), позднюю взрослость (40--45 лет) и предпенсионный возрастЭ. Эриксон выделял раннюю взрослость (20 -- 40--45 лет), среднюю взрослость (40--45 -- 60 лет) и позднюю взрослость (свыше 60 лет)Д. И. Фельдштейн, анализируя процесс ?взросления? в жизни взрослого человека, отмечает недостатки указанных периодизаций зрелого возраста: ?практически не имеется собственно психологической периодизации взрослого человека, которая зависит от многих обстоятельств и требует учета характера отношений разных поколений, особенностей их деятельности и пр., как не имеется и психологической периодизации, включающей взрослого в общий процесс онтогенеза?[3].

Ранняя молодость, несомненно, является тем возрастом, когда заключается большинство браков. Более того, этот возраст, видимо, наиболее благоприятен для вступления в брак; исследования социологов показывают, что если в этот достаточно ограниченный период (думается, что у него нет каких-то жестких хронологических границ - это время приблизительно от 19 до 28 лет) молодой человек не находит спутника жизни, то позже это сделать уже намного труднее - появляется завышенная требовательность к качествам другого человека, привычка к одиночеству, неадекватность самооценки перед лицом реального партнера и т.д. Напротив, вступление в брак в этом возрасте, тем более, если семейная жизнь складывается благополучно, обладает живительным свойством обновления для личности, реализации сокровенных чувств и мыслей, обретения желанной формы жизненного устройства.

Обобщая всё сказанное, можно сказать, что выделяют несколько стадий возраста, такие как. раннюю взрослость (21--25 лет), среднюю взрослость (25--40 лет), позднюю взрослость (40--45 лет) и предпенсионный возраст. Считается, что ранняя взрослость, наиболее благоприятна, для вступления в брак, т.к. в этом возрасте брак даёт стимул для самосовершенствования. С возрастом крепнет самооценка, позволяя действовать более уверенно. Для влюблённости лучше всего подходит ранняя взрослость, тогда как любовь лучше всего проявляет себя начиная со средней взрослости.

1.3 Особенности любви в юношеском и молодом возрасте

Молодость называют возрастом любви, имея при этом в виду некое оптимальное сочетание физиологических, психологических, социальных и прочих факторов, обеспечивающих сферу чувственных отношений мужчины и женщины.[29c. 44] Имеются в виду достаточно хорошо известные и прочно установленные истины житейской психологии, подтвержденные и практикой жизни, и соответствующими научными исследованиями. А именно, что на молодость приходится время наилучшей приспособленности организма женщины к рождению первого ребенка (приблизительно от двадцати до двадцати пяти лет), и время, в которое подавляющее количество людей заключают первые браки, и то обстоятельство, что молодость, безусловно, возраст наибольшей половой активности человека (несмотря на существующую здесь индивидуальную вариантность и исключения, которые, как известно, лишь подтверждают правила).

Действительно, как ни обворожительна молодость, как ни оптимальна. она и модальна (буквально: создана для любви), все же любовь мужчины и женщины не является ее сугубой привилегией. Известно, что легендарные женщины, слывшие неотразимыми и внушавшие сильные страсти сильным людям, были по преимуществу... зрелого возраста. История знает тому многочисленные примеры.

Прекрасная Елена, воспетая Гомером, была в возрасте за сорок, когда она позволила Парису похитить себя и тем самым вызвала Троянскую войну. Клеопатре было далеко за тридцать, когда она пленила Антония. А ведь следует считаться с тем, что вплоть до XIX в. женщина уже в 22 . 25 лет часто считалась пожилой. Джульетте было 13 лет, а Ромео - 15, и в XVI в. это было в порядке вещей! Героиням Фенимора Купера, действовавшим в первой четверти XIX в., обычно 16- 19 лет, а они трактуются как взрослые женщины. И великий романист Оноре де Бальзак без всяких преувеличений произвел переворот в сознании современников, выведя в одном из романов тридцатилетнюю и позволив ей сознавать себя находящейся в возрасте любви, откуда и пошло знаменитое определение «женщина бальзаковского возраста», то есть женщина, любящая в последний раз.

У современницы, находящейся в поре тридцатилетия, подобные представления способны вызвать лишь снисходительную улыбку: она никак не чувствует себя женщиной бальзаковского возраста.

Эмоциональные взаимоотношения отражают взаимную привлекательность людей и проявляются в рамках «любовь-ненависть».[11c. 39] Побудителями этих чувств становится физическая, психологическая, социальная привлекательность партнеров. Различные виды привлекательности могут взаимно усиливать или ослаблять друг друга. Зависит это от субъективных установок партнеров на их совместную деятельность, а также от этнопсихологических стереотипов.

Есть определённые маячки, обращая внимание на которые, можно понять, что человек к которому ты испытываешь эти чувства тебе нравится. Если ты не можешь подумать о том, чтобы бы ее бросить, если она вызывает в тебе стремление защитить, если ты знаешь ее недостатки и все равно любишь ее, в минуту опасности думаешь о ней, а не о своем спасении, если пойдешь за ней в любое место без страха и сомнений, это настоящая любовь. Та, которую ищут многие, а находят единицы.[17]

Любовь не только сложное и многогранное чувство, но и до сих пор мало изученный феномен в области психологии чувств, который В.А. Сухомлинский назвал «труднейшей страницей человеческой мудрости». [55c.6]Видимо, по этой причине любовь является самой распространенной темой в художественном творчестве и самой «узкой» - в области научных исследований.

Вначале каждый человек в семье от родителей получает возможность понять, познать и проявить любовь. Взрослея, сам начинает испытывать теплые чувства к своим родным, пытается выразить их, создавая для матери или отца стихотворение, рисунок или любую другую поделку. Много лет проходит с этого первого шага к родным до зрелой любви, к другому человеку, не являющемуся родственником, создается собственная семья, в которой рождаются дети. Этим детям, но уже в роли отца(или матери), взрослый человек дарит свою любовь. Таким образом все повторяется: сначала я получаю любовь от близких, затем учусь любить других, потом начинаю понимать, какое это счастье любить и быть любимым, стараюсь разделить его с теми, кто мне близок и дорог. Чувство любви начинается и получает свое наиболее полное развитие именно в семье. От любви, которую впервые ребенок испытывал в родительской семье, к любви половой, а от нее - к супружеской, а затем опять к родительской, но уже в форме отношения к собственным детям, - таков путь человеческого чувства. Отсюда можно вывести следующую логическую цепочку: «любимый и любящий ребенок - любимый и любящий партнер - любимый и любящий супруг - любимый и любящий родитель». Как видно из этой цепочки, больше всего любви человек испытывает в семье. При этом он не только получает ее, но и дарит сам [55 ].

Не случайно понятия «любовь и семья» являются мерилом человеческого счастья. Только любимый и любящий человек, познавший глубину этого великого чувства, может считать себя по_настоящему счастливым. Такое счастье может подарить ему только семья, потому что каждый из нас начинает свое земное существование и уходит из жизни именно из семьи. В зависимости от того, как складываются его отношения с близкими людьми, человек либо чувствует себя счастливым, либо глубоко несчастным существом. JI.H. Толстой замечал по этому поводу, что счастлив тот, кто счастлив у себя дома [55 с. 130].

Как считает Целуйко В.М, чтобы испытать настоящую любовь и быть счастливым в семейной жизни одного желания мало, необходимо приложить немало душевных сил и труда, чтобы истинное, а не иллюзорное счастье поселилось в вашем доме [55]. Дефицит добрых чувств часто является причиной душевных травм, ненужных, бессмысленных ссор, взаимных упреков и распада многих семей. Каждому из нас так важно знать о том, что происходит с нашими чувствами с момента зарождения взаимной симпатии до появления устойчивой привязанности и невозможности жить друг без друга, или же, наоборот, до устойчивого охлаждения и безразличия друг к другу. Знать это необходимо для того, чтобы научиться дорожить любовью в семейной жизни.

Вступая в брак, человек должен помнить о том, что какими бы глубокими ни были его чувства к своему избраннику, они не могут оставаться неизменными на протяжении всей жизни. Его отношения к близкому человеку во многом будут зависеть от разных жизненных обстоятельств и социального окружения, под влиянием которых изменяется и он сам, и его избранник. Поэтому так важно своевременно заметить эти изменения и в соответствии с ними перестроить свое отношение к другому, чтобы душевно не ранить его и не отягощать свою жизнь новыми проблемами. [55]

Первая любовь - нежная и трепетная очарованность мальчишек и девчонок, чувство высочайшей духовной чистоты. Это скорее влюбленность, которая довольно быстро проходит и запоминается навсегда потому, что она первая. В первой любви молодость познает себя. Это происходит и тогда, когда человек сам влюблен, и тогда, когда снисходительно наблюдает влюбленных подруг и друзей, восхищается своей стойкостью к попыткам противоположного пола привлечь к себе внимание, даже философствует на этот счет. Это период зарождения интереса к противоположному полу и желания любить. Если чувство долго не приходит, зреет тревога: «Неужели я так никого и не встречу, никого не полюблю? Почему к другим любовь пришла, а ко мне - нет? Почему со мной неинтересно тем, с кем мне хочется быть постоянно? Как изменить себя, чтобы стать привлекательным?» Молодые люди начинают проявлять активность в завоевании симпатии. Это время пробы сил. Часто эти отношения так и остаются на уровне игры и поиска. С большим юмором в древнеиндийской «Каме» об этом периоде говорится так: «Та, о которой я постоянно думаю, равнодушна ко мне; она стремится к другому, а тот любит другую. Между тем еще одна сохнет по мне. Провались же все: и та, и тот, и Бог любви, и эта, и я сам!»

Первое чувство чаще всего недолговечно[55c. 30]. Оно или кончается разочарованием, или перерастает в настоящую любовь. При этом от первой влюбленности до настоящего чувства расстояние не меньше, чем, к примеру, от детского лепета до гениальных стихов великих поэтов.

Юным влюбленным нередко хочется казаться лучше, интереснее, потому что очень хочется понравиться тому, кем увлечен. Но казаться не значит быть. Сколько выдержать можно на цыпочках?! Именно от неискренности в период влюбленности начинается драма любви, которая завершается традиционными упреками: «А я и не думал, что ты такая!», «А я и не знала, что ты такой!»

Первые проявления взаимной любви еще робки, но они усиливают эмоциональность жизни молодых людей. Начало любви прекрасно потому, что она выявляет в человеке все лучшее. В самопознании, открытии себя человек ищет и развивает то, что важно и нравится другому.

Если чувство обоюдно, усиливается тяга друг к другу, крепнет желание как можно чаще бывать вместе. Общая радость, совместные переживания, а иногда вместе преодолеваемые трудности и испытания в состоянии поднять зарождающееся чувство до уровня большой любви.[55]

Наконец, первое признание: чаще всего глазами, улыбкой, смущением, робким прикосновением рук, трепетным ожиданием предстоящей встречи, нежеланием расставаться при очередном свидании. В этот момент приходит духовное озарение - влюбленные понимают, что им отвечают взаимностью. Молодые люди объясняются в любви. Счастье кажется полным.

Но юношеская любовь имеет свои особенности. Она романтична, идеализирована. Молодые люди, впервые влюбившись, полагают, что ни у кого никогда такой любви не было. Нередко они наделяют друг друга достоинствами, которые хотят видеть, а не теми, которые есть на самом деле. Требования к идеалу пытаются механически перенести на человека, который нравится. Но чаще это заканчивается разочарованием. Кто_то до женитьбы, а то и дольше живет грезами о несуществующем образе прекрасной Лауры или своего, созданного воображением, Ромео. Другой начинает трезво присматриваться к любимому и находит в нем не столько подтверждение своему идеалу, сколько противоречия с ним. Многое оказывается не таким, как представлялось. Сталкиваются романтические представления о любимом и жизненная реальность. Если противоречие не разрешается, любовь перестает набирать силу и останавливается в своем развитии. Бывает, люди проверяют свои чувства временем и разлукой. Если желание новых встреч с избранным человеком гаснет, другие волнуют больше, значит, надо смириться с тем, что в сердце вошло разочарование. Мудрые люди советуют дать сердцу пострадать, чтобы оно созрело для настоящего чувства. Страдания несостоявшейся любви готовят к любви будущей, более сильной и прекрасной.

Если юноша сказал: «Я тебя люблю!», а девушка сразу ответила согласием, если это было сказано в тот период очарования, когда все кажется таким прекрасно сказочным и хочется всех любить, это еще не гарантия силы и прочности чувства. Правильно говорят в народе: «Скорый поспех - людям на смех». Чувству мало зародиться, надо дать ему окрепнуть, созреть, расцвести.

Обобщая вышесказанное, можно сказать, что в молодом возрасте редко кому удаётся сохранить чувства любви. Это время пробы сил и набора опыта. Любовь позволяет духовно и душевно обогатить человека.

1.4 Личностные особенности способствующие формированию близких отношений

В психологической литературе выделяется несколько путей, которыми человек пытается достичь символического бессмертия.[33c.15]

Первый путь -- биологический. Он предполагает продолжение собственной жизни через потомство, через бесконечную цепочку биологических связей. Семья, как пространство совместного проживания мужчины и женщины, уменьшает тревогу смерти, позволяя преодолевать им мучительный страх небытия через рождение детей и внуков.

Второй путь -- «творческий». Он представляет собой символическое продолжение жизни через свои труды, через устойчивое личное воздействие на других людей. Родители, черпая личностную поддержку из семьи, передают свой опыт, убеждения своим детям, давая начало бесконечной цепи трансляции интересов и ценностей.

Третий путь -- трансцендентный путь внутреннего опыта. Этот путь предполагает обретение символического бессмертия за счет глубокого погружения как в собственные эмоции, так и в эмоции, разделенные с «другим». Человек как бы теряет себя благодаря переживанию столь интенсивному, что время и смерть исчезают, и он остается жить в «непрерывном» настоящем. Семья, устанавливая границы частной жизни, обеспечивает возможность получения телесного и эмоционального опыта слияния с другим человеком (так, например, мать «теряет» себя в симбиозе с ребенком, а супруги «проживают настоящее» во время любовного слияния).

Большинство людей ведут себя в соответствии со своими поведенческими установками. Заранее планируя определенный результат общения, они своим поведением его и провоцируют. Человек обидчивый обычно ведет себя так, как будто его уже обидели, а человек агрессивный не пропустит ни одного повода, чтобы не "дать отпор". На передний план люди выдвигают те свои качества, которые больше всего ценят в себе. Нередко они рядятся и в чужие "поведенческие шкуры", подражая непререкаемым авторитетам. Нередко запускаются и "пробные шары" - поведенческие приемы, провоцирующие желаемое поведение партнера.

Около 70% информации о партнерах по общению человек получает по внешним, непосредственно наблюдаемым особенностям их поведения: по мимическим, пантомимическим, темпоритмическим, вокально-интонационным характеристикам. И далеко не все преуспевают в "чтении" других людей.

Многие из внешних поведенческих проявлений человека условны, они понятны лишь в случае, если известны код используемого этикета, культурно-этнические нормы данной общности[13].

Но информационно закрытый тип, человек с "непроницаемым лицом" обычно производит неприятное впечатление.

Особой сферой коммуникативного поведения является общение человека с самим собой - аутокоммуникация. В общении человека с самим собой объективное, социальное взаимодействует с субъективным, происходит противоборство между различными личностными инстанциями: человек может "взять себя в руки" или подчиниться страстям и влечениям. В любом случае он получает у самого себя санкцию на соответствующее поведение. И техника его поведения всегда соответствует одобряемому им содержанию. Человеческое поведение можно сравнить со звучанием большого оркестра - в его поведении участвует множество инструментов, но все они играют ту музыку, которая нужна данному индивиду.

Устойчивое взаимодействие людей может быть обусловлено появлением взаимной симпатии - аттракции.[41c. 59]Аттракция (от англ. attraction - притяжение, тяготение) - установкана другого человека. Обусловливает интерес людей друг к другу. В соответствии с ней индивид вовлекается всовместную деятельность. Измеряется при помощи шкалы межличностных оценок.

Тесные взаимоотношения, обеспечивающие дружескую поддержку и чувство (то есть мы чувствуем, что нас любят, одобряют и поощряют друзья и близкие), связаны с ощущением счастья. Исследования показали, что тесные положительные взаимоотношения улучшают здоровье, уменьшают вероятность преждевременной смерти. «Дружба -- сильнейшее противоядие от всех напастей», -- говорил Сенека.

Факторы, которые способствуют формированию аттракции (привязанности, симпатии)[41]:

· частота взаимных социальных контактов, близость -- географическое соседство (большинство людей вступают в дружбу и брак с теми, кто живет по соседству, учился в одном классе, работает в одной фирме, т. е. с теми, кто жил, учился, работал неподалеку; близость людям позволяет часто встречаться, открывать друг в друге черты сходства, обмениваться знаками внимания);

· физическая привлекательность (мужчины склонны любить женщин за внешность, но и женщинам нравятся привлекательные мужчины. Красота нравится);

· феномен «ровни» (люди склонны выбирать себе друзей и особенно вступать в брак с теми, кто является им ровней не только по интеллектуальному уровню, но и по уровню привлекательности). Фромм писал: «Часто любовь -- это не что иное, как взаимовыгодный обмен между двумя людьми, при котором участники сделки получают максимум из того, на что они могут рассчитывать, принимая во внимание их ценность на рынке личностей» В парах, где привлекательность была различной, обычно менее привлекательный имеет компенсирующее качество. Мужчины обычно предлагают статус и ищут привлекательности, а женщины чаще делают обратное, поэтому юные красавицы часто выходят замуж за немолодых мужчин, занимающих высокое положение в обществе);

· чем привлекательнее человек, тем вероятнее приписывание ему положительных личностных качеств (это стереотип физической привлекательности: что красиво, то и хорошо; люди неосознанно считают, что при прочих равных условиях более красивые являются счастливей, сексуальней, общительней, умней и удачливей, хотя не честнее или заботливее по отношению к другим людям. Более привлекательные люди имеют более престижную работу, больше зарабатывают);

· отрицательно на аттракцию может влиять «эффект контраста». Например, мужчинам, только что разглядывавшим журнальных красоток, обычные женщины и их жены кажутся менее привлекательными, понижается сексуальная удовлетворенность собственным партнером после просмотра порнографических фильмов;

· «эффект усиления» -- когда мы находим у кого-либо черты, схожие с нами, это делает человека более привлекательным для нас. Чем более двое любят друг друга, тем более физически привлекательными они находят друг друга и тем менее привлекательными кажутся им все другие люди противоположного пола;

· сходство социального происхождения, сходство интересов, взглядов важно для установления отношений. («Мы любим тех, кто похож на нас и делает то же, что и мы», -- указывал Аристотель) [6].;

· для продолжения отношений необходимы взаимодополнение, компетентность в области, близкой нашим интересам;

· нам нравятся те, кому мы нравимся;

· если чувство собственного достоинства человека было уязвлено какой-то предыдущей ситуацией, то ему в более значительной степени понравится новый знакомый, доброжелательно уделяющий ему внимание (это помогает объяснить, почему иногда люди так страстно влюбляются после того, как их ранее отверг другой, затронув тем самым их самолюбие);

· вознаграждающая теория привлекательности: теория, согласно которой нам нравятся те люди, чье поведение нам выгодно, или те, с кем мы связываем выгодные нам события;

· принцип взаимовыгодного обмена или равного участия: то, что вы и ваш партнер получаете от ваших взаимоотношений, должно быть пропорционально тому, что каждый из вас в них вкладывает.

Дружба -- это чувство, в первую очередь, доверия к человеку, полной уверенности в нем, совпадение множества интересов, разнообразных увлечений, привычек, общие переживания, совпадение мнений по самому неожиданному поводу, одним словом, длительные добросердечные, чистые отношения между людьми, которые во всем поддерживают друг друга.[66]

Любовь -- чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии[67]

Если двух и более людей многое связывает -- формируется фактор близости; если их связи улучшаются, они делают друг для друга приятное -- формируется симпатия; если они видят друг в друге достоинства, признают право за собой и другими быть такими, какие они есть -формируется фактор уважения. Такие формы взаимодействия, как дружба и любовь удовлетворяют потребность людей в приятии. Дружба и любовь внешне похожи на времяпрепровождение, однако здесь всегда четко фиксированный партнер, по отношению к которому испытывается симпатия. Дружба включает фактор симпатии и уважения, любовь отличается от дружбы усиленным сексуальным компонентом, т. е. любовь = сексуальное влечение + симпатия + уважение, в случае влюбленности имеется лишь сочетание сексуального влечения и симпатии. Эти формы взаимодействия отличаются от всех остальных тем, что в них обязательно присутствуют скрытые трансакции «Дитя -- Дитя», выражающие взаимное признание и симпатию. Люди могут обсуждать какие угодно проблемы, даже на вполне взрослом и серьезном уровне, тем не менее в каждом их слове и жесте будет проглядываться: «Ты мне нравишься». Некоторые черты характерны для всех дружеских и любовных привязанностей: взаимопонимание, самоотдача, удовольствие от пребывания с любимым, забота, ответственность, интимная доверительность, самораскрытие (обнаружение сокровенных мыслей и переживаний перед другим человеком). («Что такое друг? Это человек, с которым вы осмеливаетесь быть самим собой». Ф. Крэйн) [42с 57 ]

Межличностные отношения -- это отношения человека с другими людьми, сопровождаемые эмоциональными переживаниями симпатии или антипатии. [29] Н.Н. Обозовым предложена классификация межличностных отношений, в зависимости от глубины, избирательности и функции отношенийВыделяют отношения знакомства, приятельские, товарищеские, дружеские, любовные, супружеские, родственные, деструктивные. Наибольшая глубина, избирательность, включенность личности проявляется в дружеских, супружеских и любовных отношениях.

Обобщая вышесказанное можно сказать, что факторами способствующими установлению симпатии, привязанности являются: частота взаимных социальных контактов, близость -- географическое соседство, физическая привлекательность, феномен «ровни» и др.

1.6 Обзор исследований, посвящённых изучению личностных особенностей лиц находящихся в интимных отношениях и без них

Исследования Кепхартапоказали, что уровень влюбленности в момент исследования, число романов, романтические установкиобнаружили в своих средних значениях никак не связаны с патологическими чертами личности [64]. Крайние же значения этих характеристик, например, очень большое число романов или полное их отсутствие, оказались связаны с недостаточным уровнем эмоциональной зрелости.

Наличие такой криволинейной взаимосвязи между интенсивностью романтического поведения, с одной стороны, и уровнем эмоциональной зрелости, с другой, позволяет сделать вывод о том, что в ряде случаев любовь действительно выполняет своего рода защитную функцию -- об этом свидетельствует сочетание максимальной интенсивности романтического синдрома и низкой эмоциональной зрелости. Однако, поскольку отсутствие любовного опыта у взрослого человека тоже сопровождается низкой эмоциональной зрелостью, достигающей максимума лишь при его возрастании, можно предположить, что любовные переживания являются не помехой, а необходимым условием высокого личностного развития.

Склонность к переживанию чувства любви оказалась связанной с такими чертами, как уровень романтизма и локус контроля, причем экстернальному локусу соответствуют большие значения романтического поведения [61] были обнаружены и другие зависимости. Можно предположить, что связь между склонностью к любви и личностными характеристиками опосредуется представлениями людей о желательных и соответствующих их полу, возрасту и другим параметрам формах поведения. Так, в проведенном Гозманом Л.Я. совместно с Ю. Е. Алешиной [10] исследовании связи отношения к себе и отношения к другим было обнаружено, что высокая самооценка сочетается с высокоинтенсивным романтическим поведением у мужчин и с низкоинтенсивным -- у женщин. Это можно объяснить тем, что нормативный образ «настоящего мужчины» требует значительно большей романтической активности, чем вообще менее определенный стереотип «настоящей женщины».

Особое положение занимает вопрос о личностной предрасположенности к сильным и глубоким любовным переживаниям (склонность к романтическому поведению и способность к глубоким переживаниям -- вещи, разумеется, разные). Фактических данных очень мало по этой сфере. Общепринятой является та точка зрения, что высокий уровень принятия себя обеспечивает возможность любви к другому человеку. Как говорил 3. Фрейд, «нарцистическое либидо, или либидо «я», кажется нам большим резервуаром, из которого высылаются привязанности к объектам и в который они снова возвращаются» [51]. Именно в отношении к самому себе оттачивается то искусство любви, о котором говорил Э. Фромм [62].

Явно недостаточны пока и знания того, какие качества делают человека привлекательным не в кратковременных (вопрос об этом мы подробно обсуждали ранее), а в долговременных любовных отношениях. Есть основания предполагать, что главными детерминантами выступают здесь не отдельные личностные свойства объекта [52], а его интегральные характеристики, такие, как уровень психического здоровья, самопринятие, компетентность и т. д.

Такая зависимость, кстати, заставляет предполагать наличие одной закономерности, с трудом, к сожалению, поддающейся экспериментальной проверке. Субъект с благополучно развивающимися эмоциональными отношениями получает подтверждение своей самооценке, и общий уровень принятия себя у него возрастает. Это делает его в глазах других людей более привлекательным как партнера в любовных отношениях. Однако сам он в данный момент к установлению новых эмоциональных связей не склонен. С другой стороны, в период распада близких отношений субъект особенно заинтересован в новой любви, но из-за падения уровня самопринятия вследствие неудач в сфере эмоциональных отношений он становится менее привлекательным. Привлекательность максимальна, когда она «не нужна», и минимальна в тот момент, когда потребность в ней выражена наиболее остро. Интересно, что в большинстве фильмов и литературных произведений о любви описывается иная ситуация -- привлекательный герой «свободен» от каких-либо привязанностей и потому готов к установлению эмоциональных отношений с незнакомым или мало знакомым ему ранее человеком.

Существующие в психологии модели любви резко различаются еще по одному, оценочному, параметру. Часть авторов говорит о любви как о свидетельстве слабости и несовершенства человека, другие указывают на конструктивный характер этого чувства.

К моделям первой группы может быть отнесена, например, теория Л. Каслера [60]. Он: считает, что существуют три причины, заставляющие одного человека полюбить другого. Это, во-первых, потребность в подтверждении своих установок и знаний о мире. Любимый человек служит источником их валидизации. Во-вторых, только по любви можно регулярно удовлетворять сексуальную потребность, не испытывая при этом чувства стыда. В-третьих, любовь, по мнению Л. Каслера, является конформной реакцией по отношению к нормам общества. Подчеркивая, что любовь как эмоция не имеет специфических, свойственных только ей физиологических проявлений, Л. Каслер объясняет это тем, что она представляет собой сплав различных эмоций, доминирующую роль среди которых играет страх, в данном случае -- страх потери источника удовлетворения своих потребностей. Таким образом, влюбленность в кого-то (т. е. постоянный страх потерять его) делает человека несвободным, зависимым, тревожным, мешает его личностному развитию. Влюбленный человек относится к объекту своей любви крайне амбивалентно. Он одновременно испытывает к нему и позитивные чувства, например, благодарность как к источнику жизненно важных благ (прежде всего психологических), и негативные -- ненавидит его, как того, кто имеет над ним власть и может в любой момент прекратить подкрепление. Действительно свободный человек, по Л, Каслеру, это человек, не испытывающий любви.

Общей логике подобного пессимистического взгляда соответствуют и некоторые эмпирические данные, свидетельствующие о консерватизме межличностной аттракции (ее возникновение в соответствии с принципом сходства, например, и т. д.).

Однако, как уже было показано, в некоторых ситуациях аттракция может играть не только консервативную, но и конструктивную роль, способствуя расширению знаний человека о мире. Это позволяет предположить, что и высшая форма межличностной аттракции, любовь, может быть описана в более оптимистическом духе. Примером является теория А. Маслоу [65]. Любовь психически здорового человека характеризуется, по А. Маслоу, прежде всего снятием тревожности, ощущением полной безопасности и психологического комфорта. Она никак не связана с исходной враждебностью между полами (это положение А. Маслоу вообще считает ложным). Свою модель он построил на эмпирическом материале -- анализе отношений нескольких десятков людей, отобранных по критерию близости к уровню самоактуализации. Явное и намеренное нарушение репрезентативности оправдано здесь тем, что задачей автора было описание не статистической нормы, а нормы возможности.

Существуют многочисленные данные, свидетельствующие о том, что половые различия в человеческих отношениях есть следствие, прежде всего, социальных, а не биологических факторов [19]. Нам представляется более обоснованным объяснять разницу в уровне романтизма наличием так называемого двойного сексуального стандарта, согласно которому мужчине в большинстве культур разрешается иметь добрачные и внебрачные связи, для женщин же это считается недопустимым. Согласно этой традиции мужчины в соответствующей ситуации могут интерпретировать свое возбуждение как сексуальное, женщины же должны искать другие, более приемлемые для них объяснения, в частности эмоциональные, романтические.