Жизнестойкость студентов-первокурсников и качество их успеваемости в ВУЗе
Личностные особенности юношеского возраста. Определение выраженности компонентов жизнестойкости первокурсников в зависимости от качества их успеваемости в 1 семестре. Уровень выраженности компонента вовлеченности по методике "Жизнестойкость" С. Мадди.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.09.2014 |
| Размер файла | 140,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Тест жизнестойкости. - М.: Смысл, 2010 - 63с.
Овчаренко Р. В. Справочная книга школьного психолога. М., 2013.
Окомков О. П. Современные технологии обучения в вузе: их сущность, принципы проектирования, тенденции развития // Высшее образование в России. 2009. № 2, 7.
Панкрухин А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании. Уч. пособ. М.: Интерпакс, 2014.
Педагогика высшей школы: Учеб пособие / 3 Н Курлянд, Р / Хмелюк, А В Семенова и др.; под ред 3 Н Курлянд-2-е изд, перераб и доп - М.: Знание, 2005 Педагогика высшей школы: Учебное пособие - В имени К Д Ушинского, 200 Д. Ушинського, 2009.
Петровский А.В., Брушлинский А.В., Зинченко В.П.чар. Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. - М., 2013.
Скилбек М. Потребности студентов в эру массового высшего образования // Высшее образование в Европе. Т. 19. 2013. № 3.
Слепкань 31 Научные основы педагогического процесса в высшей школе: Учебное пособие - М.: Высшая школа, 2005 Фицула М М Педагогика высшей школы: Учеб пособие - М.: \"Академвидав\", 2014
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М.: Аспект Пресс, 2010.
Талызина Н.Ф., Карлов Ю.В. Педагогическая психология // Психодиагностика интеллекта. - М.: МГУ, 2009.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 2012.
Ягупов В В Педагогика: Учебное пособие - К Лыбидь, 2010
Янушкевич Ф. Технологии обучения в системе высшего образования. - М., 2012
Приложение 1
Сводная таблица результатов по методике «Жизнестойкость» С.Мадди, перевод и адаптация Д.А Леонтьев, Е.И. Рассказов.
Уровень выраженности компонента «вовлеченность»
|
Номер студента |
Вовлеченность |
Уровень выраженности |
|
|
1 |
38 |
Средний |
|
|
2 |
44 |
Высокий |
|
|
3 |
20 |
Низкий |
|
|
4 |
39 |
Высокий |
|
|
5 |
33 |
Средний |
|
|
6 |
39 |
Высокий |
|
|
7 |
41 |
Высокий |
|
|
8 |
19 |
Низкий |
|
|
9 |
21 |
Низкий |
|
|
10 |
35 |
Средний |
|
|
11 |
40 |
Высокий |
|
|
12 |
36 |
Средний |
|
|
13 |
39 |
Высокий |
|
|
14 |
18 |
Низкий |
|
|
15 |
37 |
Средний |
|
|
16 |
47 |
Высокий |
|
|
17 |
22 |
Низкий |
|
|
18 |
39 |
Высокий |
|
|
19 |
35 |
Средний |
|
|
20 |
41 |
Высокий |
|
|
21 |
29 |
Низкий |
|
|
22 |
33 |
Средний |
|
|
23 |
32 |
Средний |
|
|
24 |
34 |
Средний |
|
|
25 |
28 |
Низкий |
|
|
26 |
46 |
Высокий |
|
|
27 |
38 |
Средний |
|
|
28 |
44 |
Высокий |
|
|
29 |
40 |
Высокий |
|
|
30 |
19 |
Низкий |
|
|
31 |
30 |
Средний |
|
|
32 |
39 |
Высокий |
|
|
33 |
24 |
Средний |
|
|
34 |
35 |
Средний |
|
|
35 |
31 |
Средний |
|
|
36 |
35 |
Средний |
|
|
37 |
39 |
Высокий |
|
|
38 |
21 |
Средний |
|
|
39 |
26 |
Средний |
|
|
40 |
25 |
Средний |
|
|
41 |
38 |
Высокий |
|
|
42 |
29 |
Средний |
|
|
43 |
31 |
Средний |
|
|
44 |
19 |
Низкий |
|
|
45 |
29 |
Средний |
|
|
46 |
40 |
Высокий |
|
|
47 |
20 |
Низкий |
|
|
48 |
32 |
Средний |
|
|
49 |
38 |
Высокий |
|
|
50 |
29 |
Средний |
|
|
51 |
22 |
Средний |
|
|
52 |
27 |
Средний |
|
|
53 |
32 |
Средний |
|
|
54 |
26 |
Средний |
|
|
55 |
20 |
Низкий |
|
|
56 |
40 |
Высокий |
|
|
57 |
30 |
Средний |
|
|
58 |
35 |
Средний |
|
|
59 |
40 |
Высокий |
|
|
60 |
31 |
Средний |
|
|
61 |
34 |
Средний |
|
|
62 |
37 |
Высокий |
|
|
63 |
30 |
Средний |
|
|
64 |
35 |
Высокий |
|
|
65 |
35 |
Высокий |
|
|
66 |
33 |
Средний |
|
|
67 |
38 |
Высокий |
|
|
68 |
33 |
Средний |
Уровень выраженности компонента «контроль»
|
Номер учащегося |
Контроль |
Уровень |
|
|
1 |
30 |
Средний |
|
|
2 |
39 |
Высокий |
|
|
3 |
24 |
Средний |
|
|
4 |
35 |
Средний |
|
|
5 |
31 |
Средний |
|
|
6 |
35 |
Средний |
|
|
7 |
39 |
Высокий |
|
|
8 |
21 |
Средний |
|
|
9 |
26 |
Средний |
|
|
10 |
25 |
Средний |
|
|
11 |
38 |
Высокий |
|
|
12 |
29 |
Средний |
|
|
13 |
31 |
Средний |
|
|
14 |
19 |
Низкий |
|
|
15 |
29 |
Средний |
|
|
16 |
40 |
Высокий |
|
|
17 |
20 |
Низкий |
|
|
18 |
32 |
Средний |
|
|
19 |
29 |
Средний |
|
|
20 |
38 |
Высокий |
|
|
21 |
22 |
Средний |
|
|
22 |
27 |
Средний |
|
|
23 |
32 |
Средний |
|
|
24 |
26 |
Средний |
|
|
25 |
20 |
Низкий |
|
|
26 |
40 |
Высокий |
|
|
27 |
30 |
Средний |
|
|
28 |
35 |
Средний |
|
|
29 |
24 |
Средний |
|
|
30 |
21 |
Средний |
|
|
31 |
30 |
Средний |
|
|
32 |
39 |
Высокий |
|
|
33 |
24 |
Средний |
|
|
34 |
35 |
Средний |
|
|
35 |
31 |
Средний |
|
|
36 |
35 |
Средний |
|
|
37 |
39 |
Высокий |
|
|
38 |
21 |
Средний |
|
|
39 |
26 |
Средний |
|
|
40 |
25 |
Средний |
|
|
41 |
38 |
Высокий |
|
|
42 |
29 |
Средний |
|
|
43 |
31 |
Средний |
|
|
44 |
19 |
Низкий |
|
|
45 |
29 |
Средний |
|
|
46 |
40 |
Высокий |
|
|
47 |
20 |
Низкий |
|
|
48 |
32 |
Средний |
|
|
49 |
29 |
Средний |
|
|
50 |
38 |
Высокий |
|
|
51 |
22 |
Средний |
|
|
52 |
27 |
Средний |
|
|
53 |
32 |
Средний |
|
|
54 |
26 |
Средний |
|
|
55 |
20 |
Низкий |
|
|
56 |
40 |
Высокий |
|
|
57 |
30 |
Средний |
|
|
58 |
35 |
Средний |
|
|
59 |
24 |
Средний |
|
|
60 |
21 |
Средний |
|
|
61 |
14 |
Средний |
|
|
62 |
17 |
Высокий |
|
|
63 |
10 |
Средний |
|
|
44 |
15 |
Высокий |
|
|
65 |
15 |
Высокий |
|
|
66 |
13 |
Средний |
|
|
67 |
19 |
Высокий |
|
|
68 |
13 |
Средний |
Уровень выраженности компонента «Принятие риска»
|
Номер учащегося |
Принятие риска |
Уровень |
|
|
1 |
14 |
Средний |
|
|
2 |
17 |
Высокий |
|
|
3 |
10 |
Средний |
|
|
4 |
15 |
Высокий |
|
|
5 |
15 |
Высокий |
|
|
6 |
13 |
Средний |
|
|
7 |
19 |
Высокий |
|
|
8 |
13 |
Средний |
|
|
9 |
10 |
Средний |
|
|
10 |
9 |
Низкий |
|
|
11 |
14 |
Средний |
|
|
12 |
13 |
Средний |
|
|
13 |
15 |
Высокий |
|
|
14 |
5 |
Низкий |
|
|
15 |
14 |
Средний |
|
|
16 |
17 |
Высокий |
|
|
17 |
11 |
Средний |
|
|
18 |
14 |
Средний |
|
|
19 |
13 |
Средний |
|
|
20 |
19 |
Высокий |
|
|
21 |
6 |
Низкий |
|
|
22 |
14 |
Средний |
|
|
23 |
14 |
Средний |
|
|
24 |
10 |
Средний |
|
|
25 |
5 |
Низкий |
|
|
26 |
19 |
Высокий |
|
|
27 |
12 |
Средний |
|
|
28 |
13 |
Средний |
|
|
29 |
11 |
Средний |
|
|
30 |
12 |
Средний |
|
|
31 |
30 |
Средний |
|
|
32 |
39 |
Высокий |
|
|
33 |
24 |
Средний |
|
|
34 |
35 |
Средний |
|
|
35 |
31 |
Средний |
|
|
36 |
35 |
Средний |
|
|
37 |
39 |
Высокий |
|
|
38 |
21 |
Средний |
|
|
39 |
26 |
Средний |
|
|
40 |
25 |
Средний |
|
|
41 |
38 |
Высокий |
|
|
42 |
29 |
Средний |
|
|
43 |
31 |
Средний |
|
|
44 |
19 |
Низкий |
|
|
45 |
29 |
Средний |
|
|
46 |
40 |
Высокий |
|
|
47 |
20 |
Низкий |
|
|
48 |
32 |
Средний |
|
|
49 |
29 |
Средний |
|
|
50 |
38 |
Высокий |
|
|
51 |
22 |
Средний |
|
|
52 |
27 |
Средний |
|
|
53 |
32 |
Средний |
|
|
54 |
26 |
Средний |
|
|
55 |
20 |
Низкий |
|
|
56 |
40 |
Высокий |
|
|
57 |
30 |
Средний |
|
|
58 |
35 |
Средний |
|
|
59 |
24 |
Средний |
|
|
60 |
21 |
Средний |
|
|
61 |
14 |
Средний |
|
|
62 |
17 |
Высокий |
|
|
63 |
10 |
Средний |
|
|
44 |
15 |
Высокий |
|
|
65 |
15 |
Высокий |
|
|
66 |
13 |
Средний |
|
|
67 |
19 |
Высокий |
|
|
68 |
13 |
Средний |
Приложение 2
Баллы студентов по итогам трех модулей
|
Номер студента |
Количество баллов |
Качество успеваемости |
|
|
1 |
1148 |
хорошо |
|
|
2 |
1303 |
хорошо |
|
|
3 |
1200 |
хорошо |
|
|
4 |
1268 |
хорошо |
|
|
5 |
1159 |
хорошо |
|
|
6 |
1400 |
отлично |
|
|
7 |
930 |
удовлет |
|
|
8 |
1190 |
хорошо |
|
|
9 |
1350 |
хорошо |
|
|
10 |
1100 |
Удовлет |
|
|
11 |
1310 |
Хорошо |
|
|
12 |
1270 |
хорошо |
|
|
13 |
1340 |
хорошо |
|
|
14 |
1200 |
хорошо |
|
|
15 |
1010 |
удовлет |
|
|
16 |
1300 |
хорошо |
|
|
17 |
980 |
удовлет |
|
|
18 |
915 |
удовлет |
|
|
19 |
1100 |
удовлет |
|
|
20 |
1360 |
хорошо |
|
|
21 |
540 |
неудовлет |
|
|
22 |
1151 |
хорошо |
|
|
23 |
1140 |
хорошо |
|
|
24 |
1172 |
хорошо |
|
|
25 |
1285 |
хорошо |
|
|
26 |
940 |
удовлет |
|
|
27 |
1338 |
хорошо |
|
|
28 |
1000 |
удовлет |
|
|
29 |
1450 |
отлично |
|
|
30 |
927 |
удовлет |
|
|
31 |
1301 |
хорошо |
|
|
32 |
1196 |
хорошо |
|
|
33 |
1015 |
удовлет |
|
|
34 |
1203 |
хорошо |
|
|
35 |
1268 |
хорошо |
|
|
36 |
915 |
удовлет |
|
|
37 |
1200 |
хорошо |
|
|
38 |
919 |
удовлет |
|
|
39 |
1263 |
хорошо |
|
|
40 |
1012 |
удовлет |
|
|
41 |
1196 |
хорошо |
|
|
42 |
1267 |
хорошо |
|
|
43 |
614 |
неудовл |
|
|
44 |
1106 |
хорошо |
|
|
45 |
980 |
удовлет |
|
|
46 |
1300 |
хорошо |
|
|
47 |
989 |
удовлет |
|
|
48 |
960 |
удовлет |
|
|
49 |
1370 |
отлично |
|
|
50 |
1240 |
хорошо |
|
|
51 |
1121 |
удовлет |
|
|
52 |
965 |
удовлет |
|
|
53 |
1015 |
удовлет |
|
|
54 |
1148 |
хорошо |
|
|
55 |
950 |
удовлет |
|
|
56 |
1206 |
хорошо |
|
|
57 |
860 |
неудовлет |
|
|
58 |
1145 |
хорошо |
|
|
59 |
1402 |
отлично |
|
|
60 |
1140 |
хорошо |
|
|
61 |
1202 |
хорошо |
|
|
62 |
971 |
удовлет |
|
|
63 |
1190 |
хорошо |
|
|
64 |
1420 |
отлично |
|
|
65 |
938 |
удовлет |
|
|
66 |
1170 |
хорошо |
|
|
67 |
1355 |
отлично |
|
|
68 |
1160 |
хорошо |
Уровни успеваемости
1500-1365 баллов-отлично
1350-1140 баллов-хорошо
1125-915 баллов-удовлетворительно
900-540 баллов-неудовлетворительно Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Анализ влияния личностных и психологических факторов на выбор копинг-стратегии в трудных жизненных ситуациях. Изучение выраженности различных параметров жизнестойкости у студентов и взрослых людей. Описания стратегий совладающего поведения в психологии.
курсовая работа [81,1 K], добавлен 13.05.2011Особенности формировании мотивации у студентов-первокурсников, экспериментальное изучение данного процесса. Организация и анализ результатов психологического эксперимента. Разработка рекомендаций по повышению учебной мотивации студентов-первокурсников.
курсовая работа [35,8 K], добавлен 19.12.2016Понятие психологического сопровождения. Функционально-ролевые следствия идеи сопровождения. Возрастные особенности юношеского возраста. Социально-психологическая адаптация студентов-первокурсников. Совместные занятия преподавателей, студентов, родителей.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 13.11.2013Понятие адаптации и характеристика адаптационных процессов в образовании. Особенности перехода от обучения в средней школе к обучению в ВУЗе, ригидность первокурсников. Исследование уровня социально-психологической адаптации студентов-первокурсников.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 03.11.2013Анализ подходов к проблеме адаптации в научной литературе. Психолого-педагогическое сопровождение студентов-первокурсников на этапе адаптации к обучению в вузе. Процесс самоадаптации личности, формирования ее социальной и профессиональной идентичности.
курсовая работа [81,0 K], добавлен 31.10.2014Психологические особенности и ведущие потребности юношеского возраста. Куратор как профессиональная роль преподавателя. Рассмотрение тренинга как одной из форм работы со студенческой группой. Социальная адаптация студентов и развитие их коллектива.
презентация [61,6 K], добавлен 04.05.2013Понятие и характеристика социально-психологической адаптации личности. Особенности социально-психологической адаптации у первокурсников к новым условиям жизнедеятельности в ВУЗе. Разработка программы социально-педагогического сопровождения адаптации студе
курсовая работа [221,8 K], добавлен 07.12.2013Описание методики для определения степени жизнестойкости, т.е. меры способности личности выдерживать стрессовую ситуацию, сохраняя внутреннюю сбалансированность и не снижая успешность деятельности. Применение методики, анализ результатов и их обсуждение.
лабораторная работа [37,1 K], добавлен 09.06.2010Психологические аспекты социально-педагогической адаптации к условиям обучения в вузе. Личностные особенности адаптивных и дезадаптивных студентов, стили их воспитания, структура агрессивности. Исследование влияния тревожности на адаптацию первокурсников.
дипломная работа [53,1 K], добавлен 22.11.2014Психологическая сущность понятия "адаптация". Проблема адаптации студентов-первокурсников к условиям ВУЗа. Формы их психолого-педагогического сопровождения. Исследование взаимосвязи психологического благополучия и адаптации студентов-первокурсников.
курсовая работа [292,6 K], добавлен 16.11.2019
