Ценностно-смысловая система личности современной молодежи в контексте музыкальных предпочтений

Таблица 3. Коэффициенты корреляции между показателями по тесту СЖО и музыкальными направлениями

Исходя из полученных результатов, общий показатель осмысленности (ОЖ) жизни имеет наибольшую корреляцию с направлением клубной музыки (r = 0,56); с направлением поп-музыки коэффициент корреляции в этом случае значительно меньше (r = 0,26), а при сравнении шкалы ОЖ с направлением рэп-музыки корреляционной связи выявлено не было. Это может говорить о том, что осмысленность жизни испытуемых, предпочитающих клубную и поп-музыку несколько выше, чем у поклонников направления рэп.

Направления клубной и поп-музыки коррелируют со всеми показателями теста, в том числе с общим показателем осмысленности жизни и пятью субшкалами, отражающими три конкретные смысложизненные ориентации и два аспекта локуса контроля.

Наибольший коэффициент корреляции прослеживается между данными (клубная и поп-музыка) музыкальными направлениями и субшкалой 3, обозначающей результативность жизни или удовлетворенность самореализацией: r = 0,61 для клубной музыки, r = 0,44 для поп-музыки, что свидетельствует о высокой оценке пройденного отрезка жизни испытуемыми, предпочитающими эти музыкальные направления, а также об ощущении продуктивности и осмысленности прожитого отрезка жизни.

Высокие коэффициенты корреляции были выявлены при сравнении клубной музыки с обоими аспектами локуса контроля (для ЛК-Я r = 0,53; для ЛК-Жизнь r = 0,55), характеризующими слушателей данного направления как людей, имеющих представление о себе, как о личности, способной контролировать события своей жизни, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь. Приблизительно равные коэффициенты корреляции были выявлены и при сравнении данного музыкального направления с субшкалами 1 (r = 0,49) и 2 (r = 0,50), что свидетельствует о наличии у испытуемых целей в будущем, а также о восприятии процесса жизни как интересного, эмоционально насыщенного и наполненного смыслом.

Подобные корреляции были выявлены и при сравнении направления поп-музыки с данными шкалами теста, хотя коэффициенты корреляции в этом случае значительно ниже, чем в случае с клубной музыкой: r = 0,31 по субшкале целей, r = 0,28 по субшкале процесса, r = 0,26 по субшкале локуса контроля - я, r = 0,32 по субшкале локуса контроля - жизнь.

Направление рэп-музыки имеет приблизительно равные положительные корреляции с субшкалами 1 (r = 0,28), 3 (r = 0,28) и 4 (r = 0,30), что свидетельствует о наличии у поклонников данного музыкального стиля жизненных целей в будущем, об ощущении продуктивности и осмысленности пройденного отрезка жизни, а также о восприятии себя, как личности, способной контролировать события своей жизни.

4) При анализе полученных результатов по тесту ценностных ориентаций М. Рокича были выявлены следующие корреляционные связи между рангами терминальных ценностей (1 - высший, 18 - низший) и музыкальными предпочтениями испытуемых (таблица 4):

Положительная корреляция между ценностью активной деятельной жизни (полнота и эмоциональная насыщенность жизни (ТЦ1)) и направлением кантри (r = 0,28) может означать, что при повышающейся значимости данной ценности будет понижаться значимость этого музыкального жанра.

Отрицательная корреляция между ценностью жизненной мудрости (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом (ТЦ2)) и бардовской музыкой (r = -0,28) означает, что при повышении значимости этого музыкального направления повышается и значимость данной ценности.

Весьма интересными представляются положительные корреляции такого направления как рэп с ценностями красоты природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве (ТЦ5)), свободы (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках (ТЦ14)) и творчества (возможность творческой деятельности (ТЦ17)), где можно предположить, что при повышении значимости данного музыкального стиля повышается значимость свободы и независимости, творчества и искусства.

Такое музыкальное направление как шансон имеет отрицательные корреляции с ценностями наличия хороших и верных друзей (ТЦ8) и счастливой семейной жизни (ТЦ15), а также положительную корреляцию с ценностью познания (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие (ТЦ10)), что можно трактовать следующим образом: при повышении значимости шансона повышается значимость наличия хороших и верных друзей и счастливой семейной жизни, но при этом значимость ценности познания понижается. Нужно сказать, что такая связь представляется вполне обоснованной, учитывая содержание и тематику песен данного музыкального жанра.

Направление электронной музыки имеет единственную отрицательную корреляцию с ценностью продуктивной жизни (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей (ТЦ11)), что может говорить о том, что при повышении значимости электронной музыки повышается значимость продуктивной жизни, а также наоборот.

С ценностью продуктивной жизни имеет отрицательную корреляцию и направление клубной музыки, имеющее также положительные корреляции с ценностями свободы и творчества, что может означать, что при увеличивающейся значимости этого музыкального направления увеличивается и значимость продуктивной жизни, но при этом значимость ценности свободы и творческой деятельности уменьшается.

Такие музыкальные направления как блюз и джаз отрицательно коррелируют с ценностью развития (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование (ТЦ12)), а поп-музыка с данной ценностью имеет положительную корреляцию, что может означать, что при повышении значимости духовного и физического совершенствования значимость поп-музыки понижается, а значимость блюза и джаза повышается.

Также поп-музыка, как и направление кантри, имеет отрицательную корреляцию с ценностью счастливой семейной жизни, повышающаяся значимость которой объясняет повышающуюся значимость поп-музыки, но здесь правильнее говорить о взаимообратной связи.

Положительная и отрицательная корреляции были выявлены при сравнении направления рок-музыки с ценностями творчества и счастья других людей (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом (ТЦ16)), при этом в первом случае при повышении значимости данного музыкального направления значимость ценности повышается, а во втором случае значимость ценности понижается.

Единственная корреляционная связь такой ценности как уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений (ТЦ18)) была выявлена при сравнении с направлением русской народной музыки. Такая корреляция между данной ценностью и данным направлением, вероятно, является простым свидетельством наличия некоторой статистической связи по данной выборке.

Таблица 4. Коэффициенты корреляции между рангами терминальных ценностей и музыкальными направлениями

При этом значимых корреляций при сравнении ценностей общественного признания (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе (ТЦ9)) и развлечений (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей (ТЦ13)) с музыкальными направлениями выявлено не было.

При сравнении результатов по шкале реализованности терминальных ценностей с музыкальными предпочтениями испытуемых, были получены следующие корреляционные связи (таблица 5):

Направление бардовской музыки (1) положительно коррелирует с показателем реализованности такой ценности как счастье других (ТЦ16%), а направления блюза (2) и джаза (3) отрицательно коррелируют с показателями реализованности таких ценностей как жизненная мудрость (ТЦ2%) и свобода (ТЦ14%) для первого музыкального направления и с показателем реализованности ценности наличия хороших и верных друзей (ТЦ8%) для второго. Кантри (4) имеет отрицательную корреляцию с показателем реализованности такой ценности как уверенность в себе (ТЦ18%). Учитывая невысокую значимость данных музыкальных направлений по всей выборке, можно предполагать, что данные корреляции являются свидетельством наличия некоторой статистической связи в данной выборке.

Противоположным образом обстоит дело с такими направлениями как клубная (6) и поп-музыка (9), которые являются наиболее популярными среди опрошенных респондентов. Данные музыкальные направления имеют корреляции с большинством показателей реализованности терминальных ценностей, за исключением таких как жизненная мудрость, красота природы и искусства (ТЦ5%), любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком (ТЦ6%)), счастливая семейная жизнь и некоторых других для определенного направления, при этом все корреляции исключительно положительные.

Клубная музыка коррелирует с показателями реализованности таких ценностей как активная деятельная жизнь (ТЦ1%), интересная работа (ТЦ4%), материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений (ТЦ7%)), наличие хороших и верных друзей, общественное признание (ТЦ9%), познание (ТЦ10%), продуктивная жизнь (ТЦ11%), развитие (ТЦ12%), развлечения (ТЦ13%), свобода и уверенность в себе.

Направление поп-музыки имеет корреляционные связи с показателями реализованности следующих терминальных ценностей: активная деятельная жизнь, здоровье (ТЦ3%), интересная работа, материально обеспеченная жизнь, наличие хороших и верных друзей, общественное признание, продуктивная жизнь, развитие, свобода, счастье других и уверенность в себе.

Такое многообразие корреляционных связей свидетельствует о том, что поклонникам данных музыкальных направлений свойственно убеждение в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться.

Направление рок-музыки (10) имеет отрицательные корреляции с показателями реализованности таких ценностей как счастливая семейная жизнь и счастье других, что можно трактовать следующим образом: при повышении значимости рок-музыки понижается субъективная реализованность ценности счастливой семейной жизни и, особенно, ценности счастья других, так как коэффициент корреляции здесь значительно меньше.

Музыкальное направление рэгги (12) имеет положительную корреляционную связь с показателем реализованности ценности любви, что вполне объяснимо, если учитывать, что среди взглядов и убеждений поклонников данного жанра - пропаганда любви и мира, искоренение войн.

Направление рэп-музыки (13) имеет целый ряд корреляций с показателями реализованности терминальных ценностей, таким образом, повышение значимости данного музыкального стиля повышает субъективную реализованность этих ценностей, а именно: интересной работы, материально обеспеченной жизни, общественного признания, развлечений, свободы, счастья других и уверенности в себе; при этом реализованность такой ценности как красота природы и искусства понижается.

Шансон (14) положительно коррелирует с показателями реализованности ценности материально обеспеченной жизни, а также ценности общественного признания, с которой положительную корреляцию также имеет направление электронной музыки (15). Исходя из этих корреляций, можно сказать, что при повышении значимости шансона повышается субъективная реализованность ценности материально обеспеченной жизни, а также ценности общественного признания, которая также увеличивается и при повышении значимости электронной музыки.

Таблица 5. Коэффициенты корреляции между показателями реализованности терминальных ценностей и музыкальными направлениями

Сразу стоит отметить, что восприятие реализованности в себе той или иной ценности испытуемыми сугубо субъективно, поэтому полученные данные по этой методике необходимо рассматривать как дополнительные для конкретизации критериев ранжирования ценностей.

При сравнении рангов инструментальных ценностей (1 - высший, 18 - низший) по тесту Рокича с музыкальными предпочтениями испытуемых были выявлены следующие корреляционные связи (таблица 6):

Корреляция между классической музыкой и ценностью эффективности в делах (трудолюбие, продуктивность в работе (ИЦ18)) говорит о некоторой статистической связи по данной выборке, при которой повышение значимости одного показателя ведет к понижению другого.

Направления клубной и поп-музыки имеют отрицательную корреляцию с такими ценностями как воспитанность (хорошие манеры (ИЦ2)) и исполнительность (дисциплинированность (ИЦ5)), таким образом, при повышении значимости данных направлений повышается значимость этих ценностей. Кроме этого поп-музыка положительно коррелирует с такими ценностями как смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов (ИЦ12) и твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями (ИЦ13)), что говорит об обратной связи: при повышении значимости поп-музыки значимость этих ценностей понижается. Положительную корреляцию с ценностью смелости в отстаивании своего мнения и взглядов также имеет направление латинской музыки.

Такие музыкальные направления как рок и панк положительно коррелируют с ценностью воспитанности, соответственно, при повышении значимости данных музыкальных направлений значимость такой ценности как воспитанность понижается.

Русская народная музыка имеет отрицательную корреляцию с той же ценностью воспитанности и с ценностью жизнерадостности (чувство юмора (ИЦ4)), а также положительную корреляцию с ценностью эффективности в делах. При повышении значимости последней ценности значимость направления русской народной музыки понижается, а при повышающейся значимости данного направления повышается значимость воспитанности и жизнерадостности.

Направление рэгги имеет отрицательную корреляционную связь с ценностью твердой воли и положительную с такой ценностью как чуткость (ИЦ16).

Рэп-музыка имеет единственную корреляцию с ценностью образованности (широта знаний, высокая общая культура (ИЦ8)): при повышении значимости рэп-музыки значимость образованности понижается.

Шансон отрицательно коррелирует с ценностями аккуратности (ИЦ1) и воспитанности, а с ценностью рационализма (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, взвешенные решения) данное направление имеет положительную корреляцию (ИЦ10), что свидетельствует о наличии некоторой статистической связи в данной выборке.

Таблица 6. Коэффициенты корреляции между рангами инструментальных ценностей и музыкальными направлениями

При этом значимых корреляций при соотнесении музыкальных направлений с такими инструментальными ценностями как высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания (ИЦ3)), независимость (ИЦ6), непримиримость к недостаткам в себе и других (ИЦ7), ответственность (чувство долга, умение держать свое слово (ИЦ9)), самоконтроль (сдержанность, самодисциплина) (ИЦ11)), терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать ошибки и заблуждения других людей (ИЦ14)), честность (правдивость, искренность (ИЦ15)) и широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки (ИЦ17)) выявлено не было.

При сравнении результатов по шкале реализованности инструментальных ценностей с музыкальными предпочтениями испытуемых, были получены следующие корреляционные связи (таблица 7):

Направления клубной и поп-музыки коррелируют с большинством показателей реализованности инструментальных ценностей, что характеризует слушателей этого рода музыки как людей, имеющих высокую самооценку, высоко ценящих свои достоинства, способности и личностные качества. Так, например при повышении значимости этих музыкальных направлений повышается субъективная реализованность таких ценностей как аккуратность (чистоплотность, умение содержать в порядке вещи, порядок в делах (ИЦ1%), воспитанность (ИЦ2%), жизнерадостность (ИЦ4%), исполнительность (ИЦ5%), независимость (ИЦ6%), ответственность (ИЦ9%), чуткость (ИЦ16%), широта взглядов (ИЦ17%) и эффективность в делах (ИЦ18%). Кроме этого, при повышении значимости клубной музыки повышается реализованность ценности высоких запросов (ИЦ3%), твердой воли (ИЦ13%) и честности (ИЦ15%), а при повышении значимости поп-музыки повышается реализованность самоконтроля (ИЦ11%) и терпимости (ИЦ14%).

Реализованность таких ценностей как воспитанность, жизнерадостность, независимость, ответственность, смелость в отстаивании своего мнения и взглядов (ИЦ12%), твердая воля и эффективность в делах также увеличивается при повышении значимости направления рэп-музыки.

При повышении значимости рок-музыки понижается значимость такой ценности как чуткость (ИЦ16%), а направление шансона имеет положительную корреляцию с показателем реализованности ценности жизнерадостности (ИЦ4%).

Таблица 7. Коэффициенты корреляции между показателями реализованности инструментальных ценностей и музыкальными направлениями

Стоит отметить, что при сравнении значимости музыкальных направлений с показателями таких ценностей как непримиримость к недостаткам в себе и других (ИЦ7%), образованность (ИЦ8%) и рационализм (ИЦ10%) значимых корреляций выявлено не было.

Благодаря разделению предпочтений испытуемых на российскую и иностранную музыку (таблица 8), становится возможным проследить следующие различия: из средних значений рангов терминальных ценностей (1 - высший, 18 - низший) по тесту Рокича видно, что ценность счастливой семейной жизни (ТЦ15) имеет большую значимость для подгруппы, чьи предпочтения чаще склоняются в пользу российской музыки (5,64), нежели чем для подгруппы, предпочитающей в основном музыку зарубежную (8,91), при этом вероятность ошибки данной корреляции достаточно невелика - 0,02 (при p < 0,05). А значимость такой ценности как уверенность в себе (ТЦ18) оказалась больше в группе, поддерживающей в основном иностранного производителя (6,88), нежели чем у приверженцев отечественного музыкального искусства (8,56).

Относительно невысокая вероятность ошибки прослеживается и при сравнении ценности развития (ТЦ12) в обеих подгруппах, причем для первой значимость этой ценности несколько ниже, чем для второй подгруппы (9,04 и 7,63 соответственно).

Таблица 8. Сравнение средних значений терминальных ценностей между группами российской и иностранной музыки

Для почитателей российской музыки, количество которых составило 28 опрошенных из всей выборки, наиболее предпочитаемыми ценностями являются (таблица 9 и рис. 1): физическое и психическое здоровье (ТЦ3), любовь (ТЦ6), счастливая семейная жизнь (ТЦ15) и наличие хороших, верных друзей (ТЦ8). Из менее значимых ценностей данной подгруппы стоит выделить такие как: активная деятельная жизнь (ТЦ1), материально обеспеченная жизнь (ТЦ7), интересная работа (ТЦ4), уверенность в себе (ТЦ18), развитие (ТЦ12), жизненная мудрость (ТЦ2), познание (ТЦ10) и свобода (ТЦ14). Незначительными для данной подгруппы представляются ценность продуктивной жизни (ТЦ11), общественное признание (ТЦ9), развлечения (ТЦ13), творчество (ТЦ17), счастье других (ТЦ16), красота природы и искусства (ТЦ5).

Таблица 9. Соотношение ценностей между группами российской и иностранной музыки

Похожим образом обстоит дело и в группе иностранной музыки, количество которой составило 33 респондента: наряду с ценностью продуктивной жизни, имеющей ровно такую же значимость - 11,08, наименее значимыми являются ценности познания (ТЦ10), общественного признания, развлечения, творчества, счастья других и красоты природы и искусства. Среди менее значимых, чем ведущие, здесь выделяются: жизненная мудрость, интересная работа, счастливая семейная жизнь и свобода, имеющая одинаковую значимость по сравнению с группой российской музыки (9,88).

Исходя из таблицы 9, нельзя еще раз не отметить статистически разное восприятие ценности счастливой семейной жизни в обеих подгруппах: в отличие от группы иностранной музыки, где эта ценность находится на десятой позиции, в группе, чаще предпочитающей российскую музыку, эта ценность занимает третью позицию по степени значимости и важности. Что же касается наиболее значимых ценностей среди сторонников иностранной музыки, то здесь видимых различий относительно первой подгруппы не наблюдается: главными ценностями являются любовь и здоровье, чуть в меньшей степени - ценность уверенности в себе, причем третья позиция со средним показателем 6,88 представляется существенно более значимой, чем восьмая в «российской» подгруппе со средним значением 8,56.

При сравнении средних значений реализованности терминальных ценностей между группами российской и иностранной музыки наиболее низкая вероятность ошибки (0,02p<0,05) прослеживается по ценности здоровья, причем в первой группе испытуемых эта ценность реализована на 83,5% (в данном случае среднее арифметическое значение по всей подгруппе соответствует среднему проценту реализованности), а во второй - менее, чем на 70% (таблица 10).

Ценность свободы, как и ценность здоровья, так же оценивается достаточно высоко в обеих подгруппах: в группе российской музыки эта ценность реализована на 77,2%, а в группе иностранной музыки - на 65,5%, вероятность ошибки в данном случае так же невелика - 0,05.

Наличие хороших и верных друзей так же воспринимается в обеих подгруппах как одна из наиболее значимых и реализованных ценностей: 76,4% в группе российской музыки и 73,9% в группе иностранной музыки.

Нельзя не упомянуть и о достаточно высоком уровне субъективной реализованности ценности общественного признания в обеих подгруппах: 70,6% и 65,4% соответственно.

Таблица 10. Сравнение средних значений реализованности терминальных ценностей между группами российской и иностранной музыки

Среди наименее реализованных ценностей в обеих подгруппах стоит выделить такие как: интересная работа (49,2% в группе российской и 37,7% в группе иностранной музыки), красота природы и искусства (45,6% и 47,4% в российской и иностранной группах) и творчество (43,2% и 44,9% соответственно).

Наиболее реализованной среди инструментальных ценностей (таблица 11) в обеих группах является ответственность, причем в группе сторонников российской музыки среднее значение реализованности этой ценности значительно выше, чем в группе иностранной музыки (88% и 78,4% соответственно), при этом вероятность ошибки различий средних составила всего 0,02.

Высокий процент реализованности в обеих группах имеет также ценность жизнерадостности, и здесь эта ценность также представляется более реализованной для группы российской музыки - 80,7% против 77% для группы сторонников иностранной музыки.

Менее реализованными, но имеющими также высокие проценты в обеих подгруппах являются следующие ценности: воспитанность, реализованность которой составляет 78,4% для группы российской музыки и 79% для группы иностранной музыки; аккуратность, исполнительность, смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов, широта взглядов, честность, чуткость, рационализм и самоконтроль.

Относительно существенное различие в оценке реализованности прослеживается на примере таких ценностей как терпимость (в группе российской музыки эта ценность реализована на 74,4%, а в группе иностранной музыки на 64,6%) и эффективность в делах (75,1% и 64,8% в группах российской и иностранной музыки соответственно), при этом вероятность ошибки различий средних значений данных ценностей относительно невелика: 0,1 для первой ценности и 0,09 для второй.

Таблица 11. Сравнение средних значений реализованности инструментальных ценностей между группами российской и иностранной музыки

Наименее реализованными для обеих подгрупп являются такие ценности как: высокие запросы с 53,2% и 55,4% реализованности в группах российской и иностранной музыки соответственно; непримиримость к недостаткам в себе и других (44,5% в группе российской и 48% в группе иностранной музыки), а также относительно невысокий процент субъективной реализованности в обеих подгруппах имеет ценность образованности, что может свидетельствовать о самокритичности и стремлении испытуемых не довольствоваться уже достигнутыми знаниями и целями (64,2% и 65,2% в первой и второй группах соответственно).

При этом стоит отметить, что при сравнении средних значений рангов инструментальных ценностей между группами российской и иностранной музыки значимых корреляций выявлено не было.

Таким образом, проанализировав результаты проведенного исследования, можно утверждать, что особенности ценностно-смысловой системы личности современной молодежи имеют различия на уровне самоактуализации, осмысленности жизни и ценностных ориентаций в соответствии с музыкальными предпочтениями. Это дает основание предположить, что формирование и развитие ценностно-смысловой системы личности может проходить в соответствии с теми музыкальными предпочтениями, которых придерживается человек. С другой стороны, в выборе того или иного музыкального жанра могут играть свою роль определенные личностные особенности человека, поэтому здесь правильнее говорить о взаимообратной связи. Однако, выявленные посредством корреляционного анализа взаимосвязи музыкальных направлений с показателями самоактуализации, осмысленности жизни и ценностных ориентаций личности сами по себе еще не свидетельствуют о наличии между указанными параметрами причинно-следственных отношений, для доказательства которых необходимо проведение соответствующего формирующего эксперимента.

3.3 Обсуждение результатов исследования ценностно-смысловой системы личности современной молодежи в соответствии с ее музыкальными предпочтениями

Проведенный корреляционный анализ подтвердил взаимосвязь музыкальных предпочтений испытуемых с данными по всем шкалам теста СЖО, по базовым и ряду дополнительных шкал САТ, а также с показателями значимости и реализованности ценностей по тесту М. Рокича.

Сравнивая полученные результаты исследования с данными других авторов по вопросам личности, системы ценностных ориентаций и личностных смыслов (в отечественной психологии понятие смысла наиболее полно освещено в трудах А.Н. Леонтьева, Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна и др.), примечательной представляется точка зрения автора деятельностной теории личности А.Н. Леонтьева, считавшего главным источником формирования и развития личности деятельность. По мнению А.Н. Леонтьева личность развивается в течение всей жизни в той мере, в какой человек продолжает играть социальную роль и быть включенным в социальную деятельность. Если исходить из того, что музыка является неотъемлемым и постоянным спутником жизни современной молодежи, то в этом контексте прослушивание музыки можно рассматривать как особый вид деятельности. Согласно данной теории, человек не является пассивным наблюдателем (а в нашем случае - слушателем), он - активный участник социальных преобразований, активный субъект воспитания и обучения.

Основополагающим принципом деятельностного подхода является сформулированный в 30-е гг. С.Л. Рубинштейном принцип единства сознания и деятельности: формируясь в деятельности, сознание в деятельности и проявляется. В этой ситуации примечательным становится тот факт, что ценностно-смысловая сфера личности формируется в процессе той деятельности, в которую вовлечен человек. Отсюда следует предположение, что в соответствии с теми ценностями и информацией, идеями и призывами, идеалами и образцами поведения, которые пропагандирует и несет в себе музыка, которую слушает человек, вполне вероятно им будут усвоены и закреплены на личностном уровне соответствующие качества, взгляды, принципы и убеждения.

По мнению Б.Г. Ананьева, исходным моментом в формировании индивидуальных характеристик человека как личности, является его статус в обществе, равно как и статус общности, в которой складывалась и формировалась данная личность. На основе социального статуса личности формируются системы ее социальных ролей и ценностных ориентаций. Статус, роли и ценностные ориентации, образуя первичный класс личностных свойств, определяют особенности структуры и мотивации поведения, и, во взаимодействии с ними, - характер и склонности человека. В этой связи можно обратиться к проблеме музыкальных субкультур, вступая в ряды которых, человек с еще неустоявшейся системой ценностных ориентаций и личностных смыслов, подвергает свою личность преобразованию и развитию по принципиально новому пути, в соответствии с теми правилами, принципами и взглядами, которые характеры для конкретной субкультуры.

В. Франкл в вопросах личности основным понятием считает «смысл жизни». По мнению Франкла, «важен не смысл жизни вообще, а скорее специфический смысл жизни данной личности в данный момент». Основным индикатором наличия личностного смысла является осмысленность жизни, являющаяся необходимым условием гармонично и творчески развивающейся личности. Исходя из этого, Франклом выделяются группы ценностей, в числе которых ценности творчества, а также ценности переживания, среди которых особое место в концепции автора занимает любовь. Учитывая утрачивающуюся значимость этих ценностей в современном обществе, музыка может выступать в качестве «возродителя» подобных этических аспектов деятельности и системы устойчивых ценностных ориентаций личности человека, а также пропагандировать активно-волевое отношение к жизни и принципы нравственности в отношении к другим людям, поэтому особенно важно, какой личностный смысл придает человек той музыке, которую он слушает.

В качестве дополнения к полученным результатам можно привести данные, полученные в результате проведенных в 87-91 и 98-99 гг. исследований, целью которых было выявление ценностного отношения к различным музыкальным жанрам и факторов, влияющих на это отношение.

Задачи исследования: 1) сравнить особенности ценностного содержания различных жанров музыки в различных аудиториях; 2) проследить изменения ценностного содержания различных музыкальных жанров в различных аудиториях на больших временных интервалах (1987-1991 и 1998-1999 гг.). Гипотезы исследования: 1) музыка обладает в сознании аудитории своеобразным ценностным спектром, который частично совпадает и различается в зависимости от музыкального жанра; 2) ценностный спектр будет изменяться в зависимости от аудитории; 3) ценностные содержания музыкального жанра обладают устойчивостью на больших временных интервалах в той мере, в какой сохраняет устойчивость сам жанр.

Исследование проводилось в различных аудиториях (по жанрам музыки) на примере равного соотношения мужчин и женщин (общее количество не указано), средний возраст по всей выборке составил 27 лет.

В результате исследования оказалось, что музыкальные жанры обладают различными ценностными спектрами, которые определяют их восприятие как явлений, связанных не только с искусством, но и с реальной жизнью. Так, например, аудитории рок-музыки и авторской песни склонны воспринимать эти жанры как непосредственно отражающие окружающую реальность, а аудитория эстрадной песни относится к ней как к явлению чисто развлекательного характера. Также на основании неизменности отношения к жанру классической музыки, связанной с академичностью и достаточно стабильным положением классики в изменяющемся музыкальном мире, подтвердилось предположение о зависимости устойчивости ценностного содержания музыкального жанра от устойчивости самого жанра на больших временных интервалах.

3.4 Рекомендации для родителей и педагогов по вопросам формирования и развития ценностно-смысловой системы личности у детей и молодежи

Системы ценностных ориентаций и личностных смыслов и выбор определенных музыкальных предпочтений, по нашему мнению, вещи взаимосвязанные. Многочисленные исследования подтверждают значимость музыкальной культуры для многих социально-демографических групп: от детей до людей старшего возраста. Но особенное место в этом вопросе занимает молодежь как наиболее активная общность с присущими ей жизненными взглядами, установками и манерой поведения.

Проанализировав теоретический материал и результаты проведенного исследования, которые лишь в некоторой степени отражают реальную взаимосвязь музыкальной среды и особенностей ценностно-смысловой системы личности, был разработан комплекс рекомендаций для родителей и педагогов по вопросам формирования и развития ценностно-смысловой системы личности у детей и молодежи.

Родители детей, а также подростков, должны четко отслеживать и контролировать, какую именно музыку слушают их дети, и какой смысл в песнях пытается донести исполнитель до слушателя. Крайне нежелательно, чтобы ребенок непрерывно и неконтролируемо слушал музыку, особенно в том случае, когда родители незнакомы с ее содержанием. Необходимо постоянно помнить, что в неокрепшей психике ребенка некоторые процессы необратимы.

Важно, чтобы с самого младшего возраста ребенок впитывал только лучшее, что может дать музыка, поэтому родители должны ориентировать детей на выбор музыки с высоким нравственным и позитивным содержанием. Если воспитание и обучение детей будет строиться по этому принципу, то с большой долей вероятности, с самых ранних лет у них будут развиваться положительные качества характера, свойства личности и система устойчивых ценностных ориентаций, и, самое главное, творческие задатки и способности.

В вопросах развития ценностно-смысловой системы личности ребенка большую роль играют семейные дискуссии на тему предпочтений и интересов ребенка, например, во время просмотра определенного рода телепередач. Это позволит родителям лучше узнать о предрасположенностях своих детей, а также увидеть их личностные особенности с новой стороны. Также важно взаимодействие педагогов и семьи по вопросам коррекции и развития ценностно-смысловой системы личности ребенка. Данное сотрудничество объединяет усилия двух воспитывающих сторон, и при соблюдении этого условия можно добиться положительного результата.

Для школьных педагогов, педагогов колледжей и ВУЗов желательно хорошо знать личностные особенности детей, подростков и молодежи, с которыми им приходиться взаимодействовать в процессе обучения и воспитания. Такая информация будет полезна в межличностных отношениях с учащимися и позволит педагогам ожидать и заблаговременно предвосхищать определенные способы реагирования учащихся на различного рода ситуации, а также способы поведения при определенных обстоятельствах. Кроме этого, знание личностных особенностей, предпочтений и склонностей учащихся позволит педагогам оказывать непосредственное влияние и вносить существенный вклад в развитии их ценностно-смысловой системы личности.

В соответствии с задачами проведенного исследования, нами изучались особенности ценностно-смысловой системы личности современной молодежи в соответствии с ее музыкальными предпочтениями.

1. Среди наиболее предпочитаемых музыкальных направлений современной молодежи можно выделить клубную и поп-музыку, рэп, а также рок-музыку. Из наименее популярных музыкальных жанров среди современной молодежи можно выделить направление русской народной музыки, утратившийся интерес к которой вполне можно рассматривать как одну из причин отсутствия у молодого поколения представлений о духовной и нравственной культуре. При этом, как показывает проведенный корреляционный анализ, при повышении значимости данного музыкального направления, повышается значимость таких ценностей как воспитанность и жизнерадостность.

Также в ходе корреляционного анализа были выявлены следующие статистически значимые различия в ценностно-смысловой системе личности современной молодежи в соответствии с музыкальными предпочтениями.

2. Высокая значимость клубной и поп-музыки характерна для людей с развитой системой ценностных ориентаций, живущих настоящим и имеющих целостное видение своей жизни, что свидетельствует о высоком уровне самоактуализации личности и осмысленности жизни. Также эти направления имеют статистически значимые связи с большинством показателей реализованности терминальных и инструментальных ценностей по тесту Рокича, что характеризует слушателей данных музыкальных направлений как людей, имеющих высокую самооценку, высоко ценящих свои достоинства и способности, положительные свойства характера и личностные качества.

3. Среди других значимых результатов исследования можно отметить, что при повышении значимости направления шансона повышается значимость наличия хороших и верных друзей и счастливой семейной жизни, но при этом значимость ценности познания понижается.

При повышении значимости рэп-музыки повышается значимость свободы и независимости, творчества и искусства, а при повышении значимости таких музыкальных направлений как рок и панк значимость такой ценности как воспитанность понижается. При этом стоит сказать, что такие взаимосвязи представляются вполне обоснованными, учитывая содержание и тематику песен данных музыкальных жанров.

4. При разделении общей выборки испытуемых на две подгруппы, - испытуемых, чьи музыкальные предпочтения чаще склоняются в сторону российской и испытуемых, отдающих свои предпочтения чаще в пользу иностранной музыки, были выявлены некоторые видимые различия в уровне значимости и субъективной реализованности ценностей между этими подгруппами. Так, например, ценность счастливой семейной жизни имеет существенно большую значимость для подгруппы российской музыки, где эта ценность занимает третью позицию по степени значимости и важности, нежели для подгруппы, предпочитающей в основном музыку зарубежную, и здесь данная ценность находится лишь на десятой позиции. При этом для обеих подгрупп главными ценностями являются любовь и здоровье, чуть в меньшей степени - ценность уверенности в себе, причем в подгруппе иностранной музыки она находится на третьем месте, а в подгруппе российской музыки лишь на восьмом в общем списке ценностей.

Среди показателей субъективной реализованности наибольший процент в обеих подгруппах имеет ценность ответственности, причем в подгруппе российской музыки эта ценность реализована на 88%, а в подгруппе иностранной музыки - на 78,4%. Ценность здоровья также имеет значительно больший процент реализованности в первой подгруппе (83,5%), при том, что во второй подгруппе эта ценность реализована менее, чем на 70%.

5. Как показывают результаты исследования, особенности ценностно-смысловой системы личности современной молодежи имеют различия на уровне самоактуализации, осмысленности жизни и ценностных ориентаций в соответствии с музыкальными предпочтениями. Музыкальные предпочтения, вероятно, не оказывают столь непосредственного воздействия на формирование ценностно-смысловой системы личности человека, но исходя из полученных данных, ценностные ориентации личности могут играть значительную роль в выборе определенного музыкального жанра, поэтому здесь необходимо говорить о существовании взаимообратной связи.

Заключение

В данной дипломной работе была осуществлена попытка разобраться в малоисследованной проблеме взаимосвязи особенностей ценностно-смысловой системы личности и музыкальных предпочтений современной молодежи.

В процессе достижения поставленной цели было составлено представление о ценностных ориентациях современной молодежи, рассмотрены психологические аспекты, определяющие формирование и развитие ценностно-смысловой системы личности, а также некие культурологические феномены, являющиеся характерными для музыкальной среды. Было проведено эмпирическое исследование с целью сравнения особенностей ценностно-смысловой системы личности современной молодежи в соответствии с музыкальными предпочтениями, а также на основании полученных результатов был разработан комплекс практических рекомендаций для родителей и педагогов по вопросам формирования и развития ценностно-смысловой системы личности детей и молодежи.

Также в результате проведенного исследования была подтверждена гипотеза о том, что ценностно-смысловая система личности взаимосвязана с музыкальными предпочтениями современной молодежи и имеет различия на уровне самоактуализации, осмысленности жизни и ценностных ориентаций в соответствии с музыкальными предпочтениями. Результаты исследования и сформулированные на их основе положения могут быть использованы в вопросах духовно-нравственного воспитания и позитивного воздействия на становление ценностно-смысловой системы личности.

Как и немногочисленные работы на эту тему, так и полученные результаты свидетельствуют о том, что для более точного и целостного представления данного вопроса требуется проведение соответствующего экспериментального исследования, учитывающего культурологический, эстетический и социально-экономический аспекты этой проблемы. Тем не менее, проанализировав полученные результаты, в заключение данной дипломной работы можно сделать следующие выводы.

Музыкальная индустрия занимает немаловажное место в социуме и в жизни каждого современного человека. Поскольку масс-медиа давно и прочно вошли в нашу жизнь, а музыкальная среда является одной из основных составляющих жизни современной молодежи, то в этой связи необходим критический и избирательный подход в вопросе личностного выбора музыкальных направлений, особенно если картина мира и ценностно-смысловая система личности еще не имеют устойчивый характер, что зачастую свойственно молодому поколению.

Ценностно-смысловая система личности определяет картину мира человека, опосредствует его взгляды, интересы, принципы и убеждения. Развитость ценностных ориентаций и личностных смыслов современной молодежи во многом зависит от качества воспитания, обучения, а также от той деятельности, в которую вовлечен человек. В этой связи немалую роль играет музыкальная культура, которая на протяжении всей жизни окружает человека и, так или иначе, оказывает определенное влияние на формирование и развитие ценностно-смысловой системы личности. Музыка способствует усвоению человеком извечных людских ценностей, особенно велика общественная роль музыки как средства духовного и нравственного воспитания человека, формирования положительных личностных качеств, эстетических вкусов и идеалов, развития чувства прекрасного, а также стимулирования творческих способностей.

Таким образом, музыкальное искусство превратилось в часть самой жизни современной молодежи, в основу понимания смысла жизни и окружающего мира. В свою очередь музыка не только традиционно способствует становлению определенного художественного вкуса, но и оказывает определенное воздействие на картину мира, избирательность досуга и стиль жизни современной молодежи.

Обобщая выводы по данной работе, можно сказать, что ценностные ориентации - это важнейший компонент мировоззрения личности, выражающий предпочтения и стремления человека в отношении тех или иных человеческих ценностей. Ценностно-смысловая система личности является главным фактором, который регулирует и детерминирует мотивацию личности и, следовательно, ее поведение. Ценностные ориентации личности по-разному влияют на поведенческие аспекты, но совершенно точно можно сказать, что, выбирая стиль поведения или способ действия в конкретной ситуации, человек сознательно или неосознанно будет опираться на систему сформировавшихся ценностных ориентаций.

Библиография

музыка молодежь ценностный личность

1. Азелицкий О., Иванов К. «Рейв». - СПб.: ТИД Амфора, 2008 - 284 с.

2. Ананьев Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. - М.: Директ-Медиа, 2008. - 134 c.

3. Асмолов А.Г. Психология личности / Учебник. - М.: Изд-во Московского Университета, 1990. - 367 с.

4. Бандура А. Теория социального научения. - СПб.: Евразия, 2000. - 320 с.

5. Барсамова А.А. Музыкальные молодежные субкультуры - норма или девиация? // Россия реформирующаяся. Ежегодник / Отв. ред. М.К. Горшков - Вып. 8 - М.: Институт социологии РАН, 2009. - с. 439-460

6. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. - М., 1978. - 312 с.

7. Вагин Ю.Р. Тифоанализ (теория влечения к смерти): Труды Пермского образовательного научно-исследовательского центра авитальной активности; т. 1, вып. 1. - Пермь: Изд-во ПОНИЦАА, 2003. - 246 с.

8. Вершинин М.В., Макарова Е.В. // Статья на музыкальном портале, 2007

9. Витали А. (Vitale A.) «А сейчас говорит Адриано». // Журнал «Sorrisi». - 2004

10. Волкос Ю.Г. Социология молодежи: учебное пособие. - Ростов-н./Д.: Феникс, 2001. - 576 с.

11. Выготский Л.С. История развития высших психических функций. - М.: 1960. - 223 с.

12. Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры: избр. психол. труды / Л.С. Выготский/ МПСИ; Воронеж: НОО «МОДЕК»; редкол.: М.Г. Ярошевский (отв. ред.) и др. - М.: 1996. - 510 с.

13. Гозман Л.Я., Кроз М.В., Латинская M.B. Самоактуализационный тест. - М., 1995. - 44 с.