Взаимосвязь удовлетворенности профессиональной деятельностью и индивидуально-психологических характеристик воспитателей ДОУ
Понятие, теории, структура, факторы удовлетворенности трудом. Ценностные ориентации и выраженность внутренних конфликтов у воспитателей детского сада. Социально-психологические установки личности в мотивационно-потребностной сфере у воспитателей.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 04.12.2014 |
| Размер файла | 268,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3) Чем лучше воспитателям предложены условия труда, тем выше их самооценка.
4) Чем выше достижения в профессиональной деятельности воспитателя, тем лучше будут взаимоотношения с воспитанниками
Список литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов. Аспект Пресс, 2009- 376 с.
2. Грачев М.В. Управление трудом: Теория и практика капиталистического хозяйствования. Отв. Ред. Н.А. Климов. М. : Наука, 1990. 136 с.
3. Ильясов Ф.Н. Удовлетворенность трудом (анализ структуры, измерение, связь с производственным поведением). Под ред. В.Г. Андреенкова. Ашхабад (Наука), 1988. -- 100 с.
4. Карпов А.В. Конева Е.В. Маркова Е.В. Психология труда. Учебник для вузов - М.: Владос-Пресс, 2005. - 352 с.
5. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии-- М.: Наука, 1984. - 446 с.
6. Мильман В.Э. Рабочая мотивация и удовлетворенность трудом. // Психологический журнал. - 2011. - № 5. - С. 62-72
7. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие.- Самара: Издательский Дом «Бахрах», 2008. С.157-161.
8. Патрушев В.Д., Калмакан Н.А. Удовлетворенность трудом: социально-экономические аспекты. М., «Экономика», 1993. 203 с.
9. Психологическая диагностика. Учебное пособие / Под ред. К. М. Гуревича и др. - Бийск, 1993. - 324 с.-213
10. Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства. М.: 2001
11. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие.- Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 2009.- 672 с.
12. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога : Учебное пособие- М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2012. - 384 с. 22
13. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснения, понимание социальной реальности. М.: «Добросвет»2011.- 596 с.
Приложение 1
Таблица 1. - Выраженность социальной фрустрированности у воспитателей от 25 до 35 лет и старше 35 лет
|
Социальные сферы |
Среднее значение и стандартное отклонение |
Значение t-критерия Стьюдента |
||
|
Воспитатели от 25 до 35 лет |
Воспитатели старше 35 лет |
|||
|
Образование |
1,75±1,75 |
2,44±1,24 |
0,93 |
|
|
Взаимоотношения с коллегами по работе |
1,63±1,19 |
1,11±1,05 |
0,94 |
|
|
Взаимоотношения с администрацией |
1,50±1,41 |
1,22±1,20 |
0,43 |
|
|
Взаимоотношения с субъектами своей деятельности |
1,25±1,04 |
0,89±0,78 |
0,80 |
|
|
Содержание работы |
1,37±0,92 |
1,00±1,23 |
0,72 |
|
|
Условия профессиональной деятельности |
1,25±1,03 |
1,33±0,86 |
0,19 |
|
|
Положение в обществе |
2,13±0,99 |
2,33±1,32 |
0,37 |
|
|
Материальное положение |
1,50±1,30 |
1,22±1,20 |
0,45 |
|
|
Жилищно-бытовые условия |
1,12±1,24 |
0,78±1,09 |
0,60 |
|
|
Отношение с супругом |
0,62±1,18 |
0,44±1,01 |
0,33 |
|
|
Отношение с ребенком |
0,87±1,12 |
1,00±1,41 |
0,20 |
|
|
Обстановка в обществе |
2,37±0,74 |
2,22±1,20 |
0,32 |
|
|
Отношения с родителями |
0,63±1,06 |
0,78±0,97 |
0,30 |
|
|
Отношения с друзьями |
2,25±1,39 |
1,66±1,22 |
0,91 |
|
|
Сфера услуг и бытового обслуживания |
2,65±0,74 |
2,22±1,20 |
0,84 |
|
|
Сфера медицинского обслуживания |
1,87±1,36 |
1,33±0,70 |
1,01 |
|
|
Проведение отпуска |
2,63±1,06 |
1,66±1,80 |
1,35 |
|
|
Проведение досуга |
2,25±1,04 |
2,11±1,36 |
0,24 |
|
|
Место работы |
1,37±1,40 |
1,22±1,20 |
0,24 |
|
|
Образ жизни |
0,87±1,12 |
1,00±1,41 |
0,20 |
Таблица 2. - Выраженность социальной фрустрированности у воспитателей моложе 25 и старше 35 лет
|
Социальные сферы |
Среднее значение и стандартное отклонение |
Значение t-критерия Стьюдента |
||
|
Воспитатели моложе 25 лет |
Воспитатели старше 35 лет |
|||
|
Образование |
2,00±1,41 |
2,44±1,24 |
0,68 |
|
|
Взаимоотношения с коллегами по работе |
0,38±0,74 |
1,11±1,05 |
1,67 |
|
|
Взаимоотношения с администрацией |
0,37±0,74 |
1,22±1,20 |
1,38 |
|
|
Взаимоотношения с субъектами своей деятельности |
0,89±0,78 |
0,63±0,91 |
1,16 |
|
|
Содержание работы |
1,25±0,88 |
1,00±1,23 |
0,49 |
|
|
Условия профессиональной деятельности |
0,88±0,64 |
1,22±0,66 |
1,09 |
|
|
Положение в обществе |
0,63±0,74 |
2,33±1,32 |
1,81 |
|
|
Материальное положение |
1,62±1,50 |
2,33±1,32 |
1,02 |
|
|
Жилищно-бытовые условия |
1,62±1,30 |
1,22±1,20 |
0,66 |
|
|
Отношение с супругом |
0,50±0,75 |
0,78±1,09 |
0,62 |
|
|
Отношение с ребенком |
0,62±0,92 |
0,44±1,01 |
0,38 |
|
|
Обстановка в обществе |
0,50±0,93 |
1,00±1,41 |
0,87 |
|
|
Отношения с родителями |
2,12±0,84 |
2,22±1,20 |
0,19 |
|
|
Отношения с друзьями |
0,50±0,75 |
0,78±0,97 |
0,66 |
|
|
Сфера услуг и бытового обслуживания |
1,62±1,18 |
1,66±1,22 |
0,70 |
|
|
Сфера медицинского обслуживания |
3,12±0,83 |
2,22±1,2 |
0,84 |
|
|
Проведение отпуска |
1,75±1,04 |
1,33±0,70 |
0,95 |
|
|
Проведение досуга |
1,75±1,04 |
1,66±1,80 |
0,12 |
|
|
Место работы |
1,87±1,46 |
2,11±1,36 |
0,34 |
|
|
Образ жизни |
0,75±1,03 |
1,22±1,20 |
0,87 |
Приложение 2
Таблица 1. - Удовлетворенность трудом воспитателей ДОУ с педагогическим стажем менее 3 лет и от 3 до 7 лет
|
Показатели |
Среднее значение и стандартное отклонение |
Значение t-критерия Стьюдента |
||
|
Воспитатели со стажем менее 3 лет |
Воспитатели со стажем от 3 до 8 лет |
|||
|
Интерес к работе |
3,54±0,88 |
3,25±0,96 |
0,54 |
|
|
Удовлетворенность достижениями в работе |
3,46±1,98 |
3,50±0,57 |
0,06 |
|
|
Удовлетворенность взаимоотношениями с сотрудниками |
5,07±1,04 |
4,75±1,50 |
0,40 |
|
|
Удовлетворенность взаимоотношениями с руководством |
5,00±1,35 |
3,50±1,91 |
1,45 |
|
|
Уровень притязаний в профессиональной деятельности |
1,38±1,38 |
1,50±1,29 |
0,15 |
|
|
Предпочтение выполняемой работы высокому заработку |
2,30±0,94 |
1,50±1,00 |
1,43 |
|
|
Удовлетворенность условиями труда |
2,69±1,32 |
3,00±1,41 |
0,38 |
|
|
Профессиональная ответственность |
0,92±0,86 |
0,75±0,50 |
0,50 |
|
|
Общая удовлетворенность трудом |
18,74±3,45 |
17,00±5,83 |
0,57 |
Таблица 2. - Удовлетворенность трудом воспитателей ДОУ с педагогическим стажем от 3 до 7 лет и более 7 лет
|
Показатели |
Среднее значение и стандартное отклонение |
Значение t-критерия Стьюдента |
||
|
Воспитатели со стажем от 3 до 7 лет |
Воспитатели со стажем более 7 лет |
|||
|
Интерес к работе |
3,25±0,96 |
3,50±0,75 |
0,45 |
|
|
Удовлетворенность достижениями в работе |
3,50±0,57 |
3,00±0,93 |
1,14 |
|
|
Удовлетворенность взаимоотношениями с сотрудниками |
4,75±1,50 |
4,25±1,49 |
0,55 |
|
|
Удовлетворенность взаимоотношениями с руководством |
3,50±1,91 |
4,62±1,40 |
1,04 |
|
|
Уровень притязаний в профессиональной деятельности |
1,50±1,29 |
1,75±0,46 |
0,38 |
|
|
Предпочтение выполняемой работы высокому заработку |
1,50±1,00 |
2,00±1,06 |
0,79 |
|
|
Удовлетворенность условиями труда |
3,00±1,41 |
2,62±1,30 |
0,44 |
|
|
Профессиональная ответственность |
0,75±0,50 |
1,13±0,64 |
1,11 |
|
|
Общая удовлетворенность трудом |
17,00±5,83 |
17,50±4,38 |
0,15 |
Таблица 3. - Удовлетворенность трудом воспитателей ДОУ с педагогическим стажем менее 3 лет и более 7 лет
|
Показатели |
Среднее значение и стандартное отклонение |
Значение t-критерия Стьюдента |
||
|
Воспитатели со стажем менее 3 лет |
Воспитатели со стажем более 7 лет |
|||
|
Интерес к работе |
3,54±0,88 |
3,50±0,75 |
0,11 |
|
|
Удовлетворенность достижениями в работе |
3,46±1,98 |
3,00±0,93 |
0,72 |
|
|
Удовлетворенность взаимоотношениями с сотрудниками |
5,07±1,04 |
4,25±1,49 |
1,38 |
|
|
Удовлетворенность взаимоотношениями с руководством |
5,00±1,35 |
4,62±1,40 |
0,60 |
|
|
Уровень притязаний в профессиональной деятельности |
1,38±1,38 |
1,75±0,46 |
0,87 |
|
|
Предпочтение выполняемой работы высокому заработку |
2,30±0,94 |
2,00±1,06 |
0,67 |
|
|
Удовлетворенность условиями труда |
2,69±1,32 |
2,62±1,30 |
0,11 |
|
|
Профессиональная ответственность |
0,92±0,86 |
1,13±0,64 |
0,61 |
|
|
Общая удовлетворенность трудом |
18,74±3,45 |
17,00±4,83 |
0,70 |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие ценностных ориентаций личности в трудах отечественных и зарубежных ученых. Особенности ценностных ориентаций воспитателей детского сада с различным стажем педагогической деятельности (педагогов-молодежи и педагогов-людей зрелого возраста).
дипломная работа [843,3 K], добавлен 26.04.2013Психологическая характеристика профессиональной деятельности продавца. Выявление взаимосвязи некоторых особенностей личности продавцов с удовлетворенностью трудом. Содержание методики исследования волевой саморегуляции А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана.
курсовая работа [1,8 M], добавлен 24.04.2013Анализ проблемы социально-психологического климата в трудовом коллективе. Степень удовлетворенности отдельных личностей трудом в коллективе. Характер взаимосвязи между межличностными отношениями и удовлетворенностью трудом, факторы ее формирования.
дипломная работа [864,4 K], добавлен 13.12.2010Социально-психологические свойства личности и их исследование в рамках различных социально-психологических работ. Психологические характеристики госслужащих как субъектов профессиональной карьеры, содержание их мотивационно-смысловой сферы деятельности.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 26.05.2009Особенности проявления эмпатии у взрослых. Понятие социально-психологического тренинга. Социально-психологический тренинг развития эмпатии и его возможности. Диагностика эмпатии у воспитателей дошкольных учреждений. Проведение контрольного эксперимента.
курсовая работа [497,9 K], добавлен 23.10.2013Теоретическое исследование проблемы, удовлетворенности трудом. Деятельность и социально-психологическая характеристика работников торговых предприятий. Психологическое исследование особенности удовлетворенности трудом работников торговых предприятий.
курсовая работа [59,6 K], добавлен 08.04.2011Изучение мотивации и ее особенностей в связи с профессиональной педагогической деятельностью. Методы исследования мотивационного комплекса личности, социально-психологических установок в мотивационно-потребностной сферы педагогов. Приемы психокоррекции.
дипломная работа [298,8 K], добавлен 09.05.2011Представление о мотивационно-потребностной сфере человека, основные закономерности ее развития. Психологические особенности лиц с детским церебральным параличом (ДЦП), исследование особенностей их мотивационно-потребностной сферы с юношеского возраста.
курсовая работа [115,6 K], добавлен 17.02.2012Теоретический анализ социально-психологических аспектов удовлетворённости трудом в коллективе и факторов, ее формирующих. Характеристика выборки и методов исследования. Коррекционная социально-психологическая работа по повышению удовлетворенности трудом.
дипломная работа [242,0 K], добавлен 21.07.2015Проблема удовлетворенности деятельностью. Самосознание молодежи в образовательном пространстве. Индивидуальная аффективная оценка ситуации. Теория удовлетворенности как следствие теории мотивации. Соотношение вознаграждения с затраченными усилиями.
реферат [21,5 K], добавлен 09.09.2011
