Формирование психологической компетентности студентов учреждения среднего профессионального образования как фактора повышения качества их профессиональной подготовки

3. Оценка результатов сформированности психологической компетентности студентов среднего профессионального образования

В ходе реализации экспериментальной исследовательской деятельности получены следующие результаты:

1. Преподаватели, студенты колледжа принимают активное участие в научно-практических конференциях международного, российского, регионального уровней: опубликовано 33 научных статьи по обозначенной проблеме; сделано 7 научных докладов; подготовлено 15 выступлений студентов колледжа..

2. На базе колледжа для субъектов образования организованы семинары-практикумы по вопросам популяризации психологических знаний, в том числе международного уровня: с участием профессора психологии А.А. Драгомирецкого (Чешская республика, Прага); доцента, заведующего кафедрой психологии и педагогического мастерства Республиканского института высшей школы А.Н. Сизанова (Республика Беларусь, Минск).

3. Инновационные продукты участников эксперимента представлены на выставках, конкурсах, научно-практических конференциях, мастер-классах и семинарах.

4. Популяризация психологических знаний, активизация потребности в личностном и профессиональном совершенствовании педагогами-психологами колледжа осуществляется через:

- СМИ: публикации в периодических изданиях, выступления на ТВ;

- обмен опытом создания системы психологического сопровождения образовательного процесса с коллегами различных образовательных учреждений города, региона и страны;

- активное участие в работе областных методических объединений.

ВЫВОД: Исходя из вышесказанного, практическое применение внедрения результатов в массовую практику образования отражено в форме участия на международных, всероссийских, региональных научно-практических конференциях; обучающих курсах, семинарах, мастер-классах. Создание профессионального психологического сообщества через Методическое объединение педагогов-психологов учреждений среднего профессионального образования оптимизировало внедрение и распространение передового психологического опыта, что не только обеспечило популяризацию психологической культуры, но и объединило единомышленников в системе общего, среднего, профессионального, а также и высшего образования и в целом всего регионального образовательного пространства.

Заключение

Выводы:

1. Комплекс мероприятий, реализованных в ходе экспериментальной исследовательской деятельности оптимизирует планомерное решение поставленных задач, обеспечивающих эффективность развития психологической компетентности у студентов колледжа на современной научно-методологической основе.

2. Сформирована система методов экспериментальной исследовательской деятельности, обеспечивающая надежность, непротиворечивость, валидность психодиагностического исследования; а также эффективность психокоррекционного, психопрофилактического воздействия в процессе экспериментальной исследовательской деятельности.

3. Представленная инновационная модель развития психологической компетентности соответствует современной компетентностно-ориентированной парадигме образования и не только обеспечивает решение профессионально-педагогических задач, но и способствует личностному росту, духовному развитию граждан России, с последующим выходом на международный уровень интеграции профессиональных образовательных систем.

4. Практическое применение внедрения результатов в массовую практику образования отражено в форме участия на международных, всероссийских, региональных научно-практических конференциях; обучающих курсах, семинарах, мастер-классах.

Таким образом, на основании выделенных критериев наблюдается стабильная динамика роста уровня параметров, определяющих формирование психологической компетентности у студентов колледжа.

психологический компетентность студент образование

Библиографический список

1. Зеер, Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности [Текст] / Э.Ф. Зеер. Рос. гос. проф.- пед. ун-т; Нижнетагил. гос. проф. колледж им. Н.А. Демидова. Екатеринбург, 2002 - 234 с.

2. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата современного образования [Текст] / И.А. Зимняя. // Интернет-журнал «Эйдос». - 2006 - 129 с.

3. Климова, Т.Е. [Текст] / Т.Е. Климова. - Педагогическая диагностика: Учебн. пособие. - Магнитогорск: Изд-во МаГУ, 2000. - 124 с.

4. Козлов, В.В. Интегративная психология: Пути духовного поиска, или освящение повседневности [Текст] / В.В. Козлов. - М.: Издательство института психотерапии, 2007 - 528 с.

5. Концепция развития системы психологического обеспечения образования в Российской Федерации на период до 2012 года. Письмо Минобрнауки РФ от 31.12.2008 N 06-1776 «Об итогах IV съезда психологов образования «Психология и современное российское образование» / «Вестник практической психологии образования» № 1 (18), 2009 г.; газета «Школьный психолог» № 10 (440), 2009 г.

6. Литке, С.Г. Взлет к истокам глубины: тренинг личностного развития. Программа и методические рекомендации [Текст] / С.Г. Литке. - Челябинск: издательство Татьяны Лурье, 2009. - 76 с.

7. Литке, С. Г. Интегративный коучинг - мастер-класс: тренинг инициации и осознанности счастья [Текст] / С.Г. Литке. - Челябинск, 2013. - 20 с.

8. Литке, С.Г. Мониторинг социально-психологической компетентности субъектов учреждений высшего и среднего профессионального образования [текст] / С.Г. Литке. - Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 2014. - 97 с.

9. Литке, С.Г. Общая психология: учебное пособие [Текст] / С.Г. Литке. - Челябинск, 2013. - 150 с.

10. Литке, С.Г. Общая психология: учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] / С.Г. Литке [Текст]. - Челябинск, 2013. - 96 с.

11. Литке, С.Г. Основы возрастной психологии: учебно-методический комплекс дисциплины [Текст] / С.Г. Литке. - Челябинск, 2012. - 100 с.

12. Литке, С.Г. Психодиагностическое исследование личности: тетрадь для самостоятельной работы по дисциплине «Общая психология» [Текст] / С.Г. Литке. - Челябинск, 2011. - 54 с.

13. Литке, С.Г. Счастливая психология: основы психологической компетентности [Текст] / С.Г. Литке. - Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 2012. - 152 с.

14. Литке, С.Г. Я себя для себя открываю: курс развития психологической компетентности / С. Г. Литке [Текст]. - Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 2010. - 96 с.

15. Литке, С.Г. Психологическая компетентность как метод развития личности [текст] С.Г. Литке // Развитие психологической науки в регионах России: прошлое и современность: материалы Международной заочной научно-практической конференции. - Иваново: Иван. гос. ун-т, 2013. - 344 с., с. 157-161.

Размещено на Allbest.ru