Особливості соціалізації особистості підлітків у процесі навчання в загальноосвітній школі

Иногда могу посплетничать о людях, которых не люблю.

Легко раздражаюсь, но легко и успокаиваюсь.

Если меня не попросить по-хорошему, просьбу не выполню.

Не всегда получаю то, что мне положено.

Знаю, что люди говорять обо мне за моейспиной.

Если не одобряю поступки других людей, даю им это почувствовать.

Если случается обмануть кого-либо, испытываю угрызения совести.

Мне кажется, что я не способен ударить человека.

Никогда не раздражаюсь настолько, чтобы разбрасывать вещи.

Всегда снисходителен к чужим недостаткам.

Когда установленное правило не нравится мне, хочется нарушить его.

Другие почти всегда умент использовать благоприятные обстоятельства.

Меня настораживают люди, которые относятся ко мне более дружелюбно, чем я этого ожидаю.

Часто бываю не согласен с людьми.

Иногда на ум приходять мысли, которых я стыжусь.

Если кто-нибудь ударит меня, я не овечу ему тем же.

В раздражении хлопаю дверьми.

Я болем раздражителен, чем кажется со стороны.

Если кто-то корчит из себя начальника, я поступаю ему наперекор.

Меня немного огорчает моя судьба.

Думаю, что многие люди не любот меня.

Не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.

Увиливающие от работы должны испытывать чувство вины.

Ктооскорбляетменяили мою семью, напрашивается на драку.

Я не способен на грубые шутки.

Меня охватывает ярость, корда надомной насмехаются.

Когда люди строять из себя начальников, я делаю все чтобы они не зазнавались.

Почти кардую неделю вижу кого-нибудь из тех, кто мне не нравится.

Довольно многие завидуют мне.

Требую, чтобы люди уважали мои права.

Меня огорчает, что я мало делаю для своїх родителей.

Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их щелкнули по носу.

От злости иногда буваю мрачным.

Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не огорчаюсь.

Если кто-то пытается вывести меня из себя, я не обращаю на неговнимания.

Хотя я и не показываю этого, иногда меня гложет зависть.

Иногда мне кажется, что надо мной смеются.

Даже если злюсь, не прибегаю к сильным выражениям.

Хочется, чтобы мои грехи были прощены.

Редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.

Обижаюсь, корда иногда получается не по-моему.

Иногда люди раздражают меня своїм присутствием.

Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел.

Мой принцип: «Никогда не доверять чужакам».

Если кто-то раздражает меня, готов сказать ему все, что о нем думаю.

Делаю много такого, о чем в последствии сожалею.

Если разозлюсь, могу ударить кого-нибудь.

С десяти лет у меня не было вспышек гнева.

Часто чувствую себя, как пороховая бочка, готоваявзорваться.

Еслибы знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко ладить.

Всегда думаю о том, какие тайне причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня.

Когда кричат на меня, кричу в ответ.

Неудачи огорчают меня.

Дерусь не реже и не чаще других.

Могу вспомнить случаи, корда был настолько зол, что хватал первую попавшуюся под руку вещь и ломалее.

Иногда чувствую, что готов первым начать драку.

Иногда чувствую, что жизнь со мной поступает несправедливо.

Раньше думал, что большинство людей говорит правду, но тепер этому не верю.

Ругаюсь только от злости.

Когда поступаю неправильно, меня мучает совесть.

Если для защитысвоих прав нужно применить физическую силу, я применяюее.

Иногда выражаю свій гнев тем, что стучу по столу.

Бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.

У меня нет врагов, которые хотіли бы мне навредить.

Не умею поставить человека на место, даже если он этого заслуживает.

Часто думаю, что живу неправильно.

Знаю людей, которые способны довести меня до драки.

Не огортаюсь из-за мелочей.

Мне редко приходит в голову мысль о том, что люди пытаются раз озлить или оскорбить меня.

Часто просто угрожаю людям, не собираясь приводить угрозы в исполнение.

В последнее время я стал занудой.

В споре часто повышаю голос.

Стараюсь скрывать плохое отношение к людям.

Лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.

Таблиця А.1

Результати діагностики емоційної сфери школяра

№ п/п	Імя	Вік	Фізична агресія	Непряма агресія	Роздратування	Негативізм	Образа	Підозрілість	Вербальна агресія	Почуття провини
1	Анна Ф.	15	7	5	6	2	7	4	8	7
2	Вероника Ж.	14	6	3	4	2	7	4	7	7
3	Іра С.	15	8	6	8	4	4	5	10	8
4	Альона С.	15	9	6	6	3	4	6	9	6
5	Максим И.	16	9	6	8	3	5	8	8	5
6	Дмитро П.	16	5	3	7	1	8	8	6	8
7	Леся К.	16	2	5	4	1	4	7	6	5
8	Андрій К.	15	3	3	5	2	4	8	8	6
9	Таня Л.	15	1	3	1	1	2	4	3	8
10	Іра Р.	16	3	6	4	3	5	1	8	8
11	Даша Н.	15	6	6	4	2	6	5	7	8
12	Настя О.	15	5	4	3	2	0	4	7	4
13	Валера Р.	16	7	1	0	3	2	4	4	2
14	Катя Р.	15	8	7	7	1	6	7	6	8
15	Даша Б.	15	6	9	5	1	1	3	11	8
16	Дмитро Е.	16	7	4	8	0	8	6	6	7
17	Света К.	15	8	5	6	2	4	7	7	5
18	Віка С.	14	6	7	7	4	4	7	10	6
19	Олексій Л.	15	9	6	4	1	5	7	10	6
20	Володимир С.	15	10	7	5	2	6	5	10	4
21	Артур Д.	15	10	8	4	3	4	5	8	4
22	Дмитро Р.	15	7	7	4	3	1	3	8	5
23	Максим Ф.	15	9	7	4	2	2	1	5	5



Таблиця А.2

Показники рівня агресивності і ворожості індивідів у групі

№ п/п	Імя	Вік	Фізична агресія	Роздратування	Вербальна агресія	Бали	Образа	Підозрілість	Бали
1	Анна Ф.	15	7	6	8	21	7	4	11
2	Вероніка Ж.	14	6	4	7	17	7	4	11
3	Іра С.	15	8	8	10	26	4	5	9
4	Альона С.	15	9	6	9	24	4	6	10
5	Максим И.	16	9	8	8	25	5	8	13
6	Діма П.	16	5	7	6	18	8	8	16
7	Леся К.	16	2	4	6	12	4	7	11
8	Андрій К.	15	3	5	8	16	4	8	12
9	Таня Л.	15	1	1	3	5	2	4	6
10	Іра Р.	16	3	4	8	15	5	1	6
11	Даша Н.	15	6	4	7	17	6	5	11
12	Настя О.	15	5	3	7	15	0	4	4
13	Валера Р.	16	7	0	4	11	2	4	6
14	Катя Р.	15	8	7	6	21	6	7	13
15	Даша Б.	15	6	5	11	22	1	3	4
16	Діма Е.	16	7	8	6	21	8	6	14
17	Света К.	15	8	6	7	21	4	7	11
18	Віка С.	14	6	7	10	23	4	7	11
19	Олексій Л.	15	9	4	10	23	5	7	12
20	Володимир С.	15	10	5	10	25	6	5	11
21	Артур Д.	15	10	4	8	22	4	5	9
22	Діма Р.	15	7	4	8	19	1	3	4
23	Максим Ф.	15	9	4	5	18	2	1	3



Додаток Б

Питання до методики діагностики інтерактивної спрямованості особистості Н.І.Щуркова в модифікації М.П.Фетіскіна

Текст опросника

1. На пути стоит человек. Вам надо пройти. Что делаете?

a) Обойду, не потревожив.

b) Отодвину и пройду.

c) Смотря какое будет настроение.

2. Вы замечаете среди гостей невзрачную девочку, одиноко сидящую в стороне. Что делаете?

a) Ничего, какое мое дело?

b) Не знаю, как сложатся обстоятельства.

c) Подойду, заговорю непременно.

3. Вы опаздываете в школу (на работу). Видите, что кому-то стало плохо. Что делаете?

a) Тороплюсь в школу (на работу).

b) Если попросят о помощи, не откажу.

c) Звоню по телефону 03, останавливаю прохожих.

4. Ваши знакомые переезжают на новую квартиру. Они старые. Что делаете?

a) Предложу свою помощь.

b) Не вмешиваюсь в чужую жизнь.

c) Если попросят, я, конечно, помогу.

5. Недалеко от дома продают клубнику. Вы покупаете оставшийся килограмм. Сзади слышите голос, сожалеющий о том, что не хватило клубники для внучки. Как реагируете на голос? 

a) Выражаю сожаление, конечно.

b) Оборачиваюсь, предлагаю уступить.

c) Не знаю, посмотрю, как выглядит эта бабушка.

6. Узнаете, что несправедливо наказан один из ваших знакомых. Что делаете?

a) Очень сержусь, ругаю обидчика крепкими словами.

b) Ничего, жизнь вообще несправедлива.

c) Вступаюсь за обиженного.

7. Вы дежурный. Подметая пол, находите деньги. Что делаете?

a) Они мои, раз я их нашел. 

b) Завтра спрошу, кто потерял.

c) Может быть, возьму себе. 

8. Сдаете экзамен. На что рассчитываете? 

a) На шпаргалки, конечно, или на везенье. 

b) На усталость экзаменатора - авось пропустит. 

c) На себя самого, свои знания.

9. Вам предстоит выбирать профессию. Как будете это делать? 

a) Найду что-нибудь рядом с домом. 

b) Поищу высокооплачиваемую работу. 

c) Выбирать стану творческую работу. 

10. Вам предлагают три вида путешествия. Что выбираете?

a) Неизвестные красоты нашей страны.

b) Экзотические страны.

c) Богатые страны.

11. Группа решила произвести уборку помещения. Вы видите, что все орудия труда разобраны. Что делаете?

a) Поболтаюсь немного, потом видно будет.

b) Ухожу домой, конечно.

c) Присоединюсь к кому-нибудь.

12. Волшебник предлагает устроить вашу жизнь обеспеченной, без необходимости трудиться. Что отвечаете?

a) Соглашаюсь с благодарностью. 

b) Сначала узнаю, сколько было таких случаев. 

c) Отказываюсь решительно.

13. Вас просят выполнить одно дело. Вам не хочется. Что происходит дальше?

a) Забываю про него, вспомню, если скажут.

b) Выполняю, разумеется. 

c) Ищу причины, чтобы дать отказ. 

14. Побывали на удивительном вернисаже. Кому-нибудь расскажете?

a) Да, непременно - всем друзьям и знакомым. 

b) Не знаю, скажу, если случай подвернется. 

c) Нет, пусть каждый живет, как хочет. 

15. Группа решает, кому поручить работу. Вам эта работа нравится. Что делаете?

a) Прошу поручить мне. 

b) Жду, когда кто-то назовет мою кандидатуру. 

c) Ничего не делаю, пусть будет, как будет. 

16. Собрались ехать на дачу к другу. Вам звонят, просят отложить планы ради дела. Что говорите?

a) Еду на дачу, как было договорено.

b) Не еду, конечно. 

c) Спрошу друга, что скажет. 

17. Вы решили завести собаку. Что вас устроит? 

a) Бездомный щенок. 

b) Взрослый пес с известным нравом. 

c) Щенок редкой породы с родословной. 

18. Стрелки часов указывают на конец занятий. Преподаватель просит пять минут. Ваша реакция?

a) Напоминаю о праве на отдых.

b) Соглашаюсь. 

c) Как все, так и я.

19. С вами разговаривают оскорбительным тоном. Как реагируете? 

a) Отвечаю тем же.

b) Не замечаю, это не имеет значения.

c) Разрываю связь.

20. Вы плохо играете на скрипке, но родители просят сыграть для гостей, хваля вас. Что делаете?

a) Играю. 

b) Разумеется, не играю. 

c) Приятно, что хвалят, но увиливаю.

21. Задумали принять гостей. Чем озабочены? 

a) Угощениями, конечно. 

b) Программой общения.

c) Ничем - они же мои друзья.

22. Школу закрыли на карантин. Как реагируете? 

a) Как все, гуляю, наслаждаюсь свободой. 

b) Создаю программу самостоятельных занятий.

c) Живу в ожидании новых сообщений.

23. Вам подарили красивую авторучку. Два парня требуют отдать им ее. Что делаете?

a) Отдаю - жизнь дороже.

b) Постараюсь убежать от них.

c) Подарков не отдаю.

24. При вас хвалят вашего знакомого. Что вы чувствуете?

a) Мне неудобно, слегка завидую.

b) Рад, мои достоинства от этого не уменьшаются.

c) Меня не касается, ничего не чувствую.

25. Наступает Новый год. О чем думаете?

a) О подарках, конечно, и о елке.

b) О новогодних каникулах.

c) О новом этапе своей жизни.

26. Какова роль музыки в вашей жизни?

a) Нужна для танцев.

b) Является фоном жизни.

c) Возвышает душу. 

27. Уезжаете надолго из дома. Как себя чувствуете вдали от дома?

a) Снятся родные места.

b) Лучше, чем дома.

c) Не знаю, надолго не уезжал.

28. Меняется ли ваше настроение во время информационных телепередач?

a) Нет, если мои дела идут хорошо/

b) Да, и постоянно.

c) Не замечал.

29. Проводится благотворительный сбор книг. Вы участвуете?

a) Отбираю интересные книги, приношу.

b) У меня нет книг, ненужных мне/

c) Если увижу, что все сдают, я тоже принесу.

30. Можете ли назвать 5 дорогих вам мест на земле, 5 интересных общественно-исторических событий, 5 дорогих вам имен выдающихся людей? 

a) Безусловно, могу.

b) Нет, на свете так много интересного.

c) Не знаю, не считал.

31. Слышите сообщение о подвиге человека. О чем думаете?

a) У этого человека была своя выгода.

b) Повезло прославиться.

c) Глубоко удовлетворен, не перестаю удивляться.



Таблиця Б.1

Результати діагностики інтерактивної спрямованості особистості Н.І.Щуркова в модифікації М.П.Фетіскіна

№ п/п	Імя	Вік	Орієнтація на особисті інтереси	Орієнтація на взаємодію та співпрацю	Маргінальна орієнтація
1	Анна Ф.	15	8	13	15
2	Вероніка Ж.	14	9	12	11
3	Іра С.	15	10	9	16
4	Альона С.	15	10	11	10
5	Максим И.	16	11	5	7
6	Дмитро П.	16	9	10	17
7	Леся К.	16	7	17	7
8	Андрій К.	15	8	7	15
9	Таня Л.	15	6	19	9
10	Іра Р.	16	6	12	7
11	Даша Н.	15	7	16	15
12	Настя О.	15	9	15	14
13	Валера Р.	16	9	7	5
14	Катя Р.	15	11	6	9
15	Даша Б.	15	9	17	13
16	Дмитро Е.	16	10	11	5
17	Света К.	15	5	12	6
18	Віка С.	14	5	21	11
19	Олексій Л.	15	13	12	16
20	Володимир С.	15	12	9	11
21	Артур Д.	15	10	8	10
22	Дмитро Р.	15	13	7	15
23	Максим Ф.	15	10	11	11



ДОДАТОК В

Рівень домагань методика Шварцландера

Бланк 1

РДм

РДс

Бланк 2

РДм

РДс

Бланк 3

РДм

РДс

Бланк 4

РДм

РДс



Таблиця В.1

Відповідність рівня домагань до рівня досягнень

№ п/п	Імя	Вік	ЦВ	Оцінка адекватності	Оцінка рівня домагань
1	Анна Ф.	15	-0,33	РДм адекватний	РДм адекватний
2	Вероніка Ж.	14	+1,33	РДм адекватний	РДм адекватний
3	Іра С.	15	+4,67	РДм адекватний	РДм адекватний
4	Альона С.	15	+4,67	РДм адекватний	РДм адекватний
5	Максим И.	16	-3,67	РДм неадекватний	РДм занижений
6	Діма П.	16	-2	РДм неадекватний	РДм занижений
7	Леся К.	16	-3,67	РДм неадекватний	РДм занижений
8	Андрій К.	15	-2,67	РДм неадекватний	РДм занижений
9	Таня Л.	15	-2	РДм неадекватний	РДм занижений
10	Іра Р.	16	-1,33	РДм адекватний	РДм адекватний
11	Даша Н.	15	-0,33	РДм адекватний	РДм адекватний
12	Настя О.	15	-2	РДм неадекватний	РДм занижений
13	Валера Р.	16	-0,33	РДм адекватний	РДм адекватний
14	Катя Р.	15	-2,67	РДм неадекватний	РДм занижений
15	Даша Б.	15	-1,33	РДм адекватний	РДм адекватний
16	Діма Е.	16	-1,67	РДм неадекватний	РДм занижений
17	Света К.	15	-6	РДм неадекватний	РДм занижений
18	Віка С.	14	-1	РДм адекватний	РДм адекватний
19	Олексій Л.	15	-2	РДм неадекватний	РДм занижений
20	Володимир С.	15	-5,33	РДм неадекватний	РДм занижений
21	Артур Д.	15	-2	РДм неадекватний	РДм занижений
22	Діма Р.	15	-2	РДм неадекватний	РДм занижений
23	Максим Ф.	15	-0,33	РДм адекватний	РДм адекватний

Размещено на Allbest.ru