Социальная поддержка многодетных семей

Воспитанник семейной группы имеет право на сохранение связей и поддержание личных контактов с кровными родителями и родственниками при условии, что это не противоречит его интересам, нормальному развитию и воспитанию. Таким образом, он сохраняет право на причитающиеся ему алименты, пенсию (по случаю потери кормильца, инвалидности) и другие социальные выплаты и компенсации, которые перечисляются в соответствии с законодательством Российской Федерации на счета, открываемые на имя ребенка в банковском учреждении.

За воспитанником семейной группы, естественно, сохраняется право собственности на жилое помещение или право пользоваться жилым помещением, в котором он был зарегистрирован до помещения в учреждение внесемейного воспитания. Если администрации учреждения удается найти воспитателя, который жил бы вместе с ребенком в его квартире или доме, то это дает возможность оставить ребенка в привычных условиях проживания. Поскольку речь в этом случае идет о предоставлении социальной услуги ребенку, попавшему в трудную жизненную ситуацию, воспитатель, естественно, не приобретает никаких прав на жилье.

Воспитанник семейной группы имеет право сохранить связь со специализированным учреждением, подопечным которого он юридически остается. При необходимости он может посещать школу учреждения, заниматься в спортивных секциях, различных кружках, участвовать в социально-психологических тренингах, праздниках, работать в мастерских, пользоваться библиотекой, выезжать вместе с другими детьми в места отдыха.

Если у ребенка не складывается конструктивное взаимодействие с воспитателем и членами семьи, и это неблагоприятно отражается на его эмоциональном самочувствии, он может заявить специалистам учреждения, которые патронируют данную семейную группу, о своем желании покинуть ее. В этом случае воспитанник семейной группы имеет право на переход в другую воспитательную группу, в замещающую семью. Он может также вернуться в учреждение и проживать в стационарном отделении.

Пребывание в семейной воспитательной группе позволяет ребенку менее болезненно пережить неблагоприятную ситуацию, возникшую в родительской семье, если его пребывание в учреждении обусловлено необходимостью наладить отношения в родительской семье.

Если же ребенок сирота или его родители лишены родительских прав, то, воспитываясь в семейной группе, в условиях семейного окружения, он получает шанс не только на позитивную социализацию, но и на возможное в будущем усыновление в семье своих воспитателей.

В семейно-воспитательной группе тесно взаимосвязаны интересы ребенка, воспитателя и государства (через учреждение как его представителя).

Интерес ребенка заключается в том, чтобы жить и воспитываться в семье, получить право на персональную любовь и заботу, возможность прожить полноценное детство с непременным чувством собственной значимости для взрослого и быть защищенным от любых ударов судьбы. Интерес воспитателя состоит в возможности реализовать свой педагогический потенциал, получить все богатство переживаний, связанных с воспитанием нового человека.

Интерес государства обусловлен тем, что особенностью семейной воспитательной группы является возможность помещения ребенка из учреждения в семейные условия воспитания даже при невозможности его устройства в замещающую семью. Таким образом, обеспечиваются наиболее благоприятные условия для воспитания юных граждан.

7

Патрональное воспитание

Патронатное воспитание как форма устройства детей может быть использована не только в случаях, когда дети по каким-то причинам остались без родительского попечения (родители погибли; единственный родитель, с которым проживал ребенок, помещен в больницу, и т.д.), но и тогда, когда несовершеннолетний оказался в социально опасном положении. На практике наиболее распространенными случаями, когда возникает необходимость в патронатной семье, являются случаи острых семейных конфликтов, запоя родителей, то есть чаще всего родители живы и даже находятся дома, но в дом этот ребенку некоторое время лучше не возвращаться.

Патронатное воспитание позволяет в случае изъятия ребенка из родной семьи не помещать его в учреждения, а сразу же передавать патронатному воспитателю до решения вопроса о его дальнейшем устройстве. Кроме того, патронат может стать промежуточной формой для устройства ребенка в семью. Гражданин, желающий создать замещающую семью, может сначала взять ребенка на краткосрочный патронат, попробовать свои силы, а затем, если все пойдет удачно, избрать другую правовую форму отношений по поводу воспитания данного ребенка (оформление опеки или усыновления).

3. Разработка рекомендаций для специалиста по уличной социальной работе с бездомными детьми

Доступность.

Процедура доступа уличных детей к услугам программы максимально упрощена. Для того, чтобы ребенку получить помощь, нужно только его добровольное согласие. Вся информация о ребенке и об условиях его жизни собирается с его слов.

Добровольность.

Помощь предоставляется только при получении добровольного согласия ребенка, подростка или его законных представителей.

Конфиденциальность.

Любая информация о ребенке, обратившемся за помощью , является профессиональной тайной и не подлежит раскрытию третьим лицам без его добровольного согласия (за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ).

Отсутствие морализаторства и безоценочность.

Отсутствие морализаторства (особенно на первоначальном этапе работы) является одним из ключевых принципов в работе с уличными детьми, поскольку создает основу для установления доверительных отношений, без которых невозможно добиться успеха в работе. Сотрудники не настаивают на выборе детьми того образа жизни, который считается «правильным» или «нормальным». Однако, помогая им выжить в неблагоприятных условиях, они всегда предлагают альтернативу - возможность изменить свой образ жизни на более безопасный.

Безвозмездность.

Помощь оказывается безвозмездно, без взимания платы с детей и подростков или их законных представителей.

Мультидисциплинарность.

В основе работы с уличными детьми лежит комплексный подход к оказанию помощи - сочетание медицинского, социального и психологического компонентов. Фактически, мультидисциплинарный подход составляет основу индивидуального сопровождения (кейс-менеджмента), когда специалисты разного профиля коллегиально разрабатывают маршрут сопровождения и совместными усилиями его осуществляют.

Равный - равному.

Важным принципом является вовлечение в работу программы добровольцев имеющих опыт выживания на улице. Это могут быть, например, неформальные лидеры уличной тусовки (группы).

Личностный подход.

Каждый ребенок имеет индивидуальные потребности в помощи. На степень его индивидуальности, то есть, непохожести на остальных, оказывает большое влияние окружение, стаж уличности, вредные привычки, выбранный им способ выживания на улице и многое другое. Что бы быть эффективной, схема работы с таким ребенком должна учитывать все эти особенности.

Партнерство и сотрудничество.

Партнерство и сотрудничество с медицинскими, социальными и другими государственными и негосударственными организациями и учреждениями по оказанию помощи уличным детям является залогом успешной работы, поскольку работа в каждом конкретном случае предполагает участие многих организаций и специалистов.

Задание 4

1. Составление таблицы “Технологии и приемы профессионального воздействия в социальной работе со случаями семейного насилия”

2. Представление структуры социальных служб, оказывающих поддержку семье и детям в ситуации жизненного насилия

Социальная служба, представляя собой самостоятельную структуру, не является самодостаточной. Даже при условии готовности к сотрудничеству всех учреждений и организаций территории, некоторые нужды социальной службы не будут удовлетворены. Это потребность в информационном и психологическом сопровождении деятельности.

Информационно-координационный центр (ИКЦ) обеспечивает всестороннюю информационную поддержку социальной службы. Основные его задачи - сбор, анализ и предоставление информации. Вся информация, поступающая в ИКЦ, анализируется и заносится в базы данных.

Базы данных на клиентов формируются из информации, предоставляемой социальными работниками и специалистами. Данная информация может носить конфиденциальный характер и предоставляться только в соответствии с уровнем компетенции специалиста, а также с учетом интересов клиента. Эта база данных позволяет объединить информацию о клиенте, собранную различными специалистами, и строить программу действий с клиентом, учитывающую полное прояснение картины. Кроме того, обеспечивается преемственность деятельности при смене сотрудника или переезде клиента в другой район.

Базы данных на организации и учреждения (ресурсные базы данных) формируются из различных источников. Часть информации приносят социальные работники, часть черпается из средств массовой информации, от других организаций, работающих с детьми. В ходе практической деятельности социальной службы социальные работники могут обращаться в ИКЦ в связи с возникающими у них запросами по конкретным проблемам (существующие училища по определенной специальности с общежитием, технические кружки и т.д.). В случае отсутствия этой информации в базе данных, оператор находит ее, используя справочники, другие источники, проверяет, делая контрольный прозвон, рекомендуется представителем социальной службы и, по возможности, берет дополнительную информацию. Вся новая информация также заносится в базы данных. Таким образом, базы данных постоянно пополняются проверенной информацией. Постепенно у социальной службы расширяется доступ к ресурсам территории.

Психологическая служба осуществляет консультативную, коррекционную и психотерапевтическую работу с клиентами социальной службы, а также помогает социальным работникам в решении профессиональных проблем. Например, какую позицию занять по отношению к клиенту, как мотивировать его на посещение психолога, как разбудить собственную активность клиента. Вместе с тем, психологи организуют регулярные тренинги, на которых рассматриваются наиболее актуальные проблемы профессиональной деятельности социальных работников.

При отсутствии «собственной» психологической службы возможно решить проблему психологической помощи клиентам, достигнув договоренности с другим психологическим центром, но консультации и психологическая поддержка специалистов при этом практически исключаются. Кроме того, важным условием эффективности работы с клиентом является постоянный контакт психолога и социального работника, «ведущих» его. В полной мере это осуществимо лишь при условии постоянной доступности психолога.

Размещено на Allbest.ru