Профилактика насилия над детьми в семье
Теоретические подходы к проблеме профилактики насилия над ребёнком в семье. Нормативно-правовые основы работы комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Недостатки в разъяснительной работе об обязанности органов социальной защиты детей.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.07.2011 |
| Размер файла | 320,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Таким образом, анкетирование показало, что насилие в семье, в том числе и над детьми - очень распространённое явление, которое требует принятия незамедлительных мер.
В г. Костомукша имеется ряд фактов передачи дел о насилии в семье в суд. В этих случаях правоохранительные органы руководствовались ст.156 Уголовного Кодекса РФ. Как правило, основными доказательствами фактов любого вида насилия над ребенком являются свидетельства соседей, знакомых, заключение судебно-медицинской экспертизы.
Так, в семье М, отец (1963 года рождения) постоянно употреблял спиртное. В семье постоянно происходили скандалы и драки. Находясь в состоянии алкогольного опьянения, отец постоянно избивал свою десятилетнюю дочь. В семье сложилась обстановка, создающая угрозу здоровью и жизни ребенка. Материальное положение семьи было очень тяжелым, пьющий отец являлся основным источником доходов, поэтому члены семьи находились как в моральной, так и в материальной зависимости от него. Это послужило основной причиной пассивного поведения матери девочки, которая не предпринимала никаких действий, чтобы воспрепятствовать противоправным действиям мужа. Обращений в милицию с ее стороны не было. В одном из рейдов комиссии по делам несовершеннолетних на теле девочки были зафиксированы следы насилия (многочисленные синяки, ушибы). Были опрошены соседи, которые подтвердили наличие тяжелого положения ребенка в семье. Наличие заключения медицинской экспертизы и свидетельских показаний соседей удалось установить факт совершения противоправных действий отца в отношении ребенка. В 2007 г. было возбуждено уголовное дело по ст. 156 Уголовного Кодекса РФ, дело передано в суд. Решением суда гражданин М. был приговорен к условному лишению свободы сроком на 1 год.
В 2008 г. был зафиксирован еще один случай передачи дела в суд по делу о нарушении прав ребенка. В многодетной семье, проживающей на окраине города, воспитывалось шестеро детей одинокой матерью - гражданкой С. Дети находились без присмотра, должного ухода за ними не осуществлялось, мать вела аморальный образ жизни: употребляла спиртное, систематически избивала дочь (16 лет). Так же как и в первом случае, уголовное дело удалось возбудить по результатам медицинской экспертизы и свидетельских показаний соседей. Решением суда гражданка С. была лишена родительских прав, приговорена к условному лишению свободы сроком на 1 год. В 2009 г. в суде рассматривалось дело гражданки М., 1973 года рождения. Маленький сын гр. М. (2 года) подвергался, как физическому, так и психическому насилию. Мать не занималась его воспитанием, вела аморальный образ жизни, посещая увеселительные заведения, брала ребенка с собой, порой забывала его там, а мальчика доставляли в отдел милиции посторонние люди. Однако, чаще, ребенок оставался дома один. Основываясь на свидетельских показаниях соседей, знакомых, протоколов из отделений милиции, куда часто доставлялся брошенный ребенок, против гражданки М. Было возбуждено уголовное дело по ст. 156 Уголовного Кодекса РФ. Решением суда гр. М. лишена родительских прав и приговорена к условной мере наказания.
В 2010 году в суде рассматривалось дело гражданина Ш., 1965 года рождения. В результате рейда комиссии по делам несовершеннолетних были установлены факты физического насилия над двумя несовершеннолетними детьми, находящимися у него на воспитании. По ст. 156 Уголовного Кодекса РФ гр. Ш. был оштрафован в размере 2-х окладов заработной платы.
Таким образом, перечисленные нами примеры иллюстрируют возможность специалиста по социальной работе, опирающегося в своей профессиональной деятельности на законодательство, принимать меры по предотвращению и профилактики насилия в семье.
Однако сотрудники КДН и ЗП говорят о том, что многие случаи насилия над детьми в семье остаются безнаказанными, так как их трудно выявить. Выявляются только случаи физического или сексуального насилия, которые оставляют следы на теле ребёнка.
Часто дети и их матери боятся говорить, что отец над ними издевается, по разным причинам покрывают его. В большинстве случаев родители и не догадываются, что совершают насилие по отношению к ребёнку, а ребёнок не понимает, что с ним жестоко обращаются. Соседи и родственники, наблюдающие случаи насилия над детьми, часто не хотят вмешиваться в чужие дела и не всегда сотрудничают с сотрудниками КДН и ЗП.
Сотрудники КДН и ЗП проводят информационно - разъяснительную работу по проблеме жестокого обращения с детьми. Начавший работать в этом году телефон доверия даёт первые результаты. В марте этого года был разработан и проведен месячник-акция «Вместе против насилия», который стал «Информационной атакой» против насилия и жестокого обращения в семье.
Атака - это быстрое и решительное наступление. Стратегия информационной атаки такова:
- атака направлена на создание информационного поля и общественного мнения о том, что домашнее насилие существует, и что с ним нужно бороться;
- информационная атака проводится силами муниципальных организаций и учреждений культуры, социальной защиты, здравоохранения, образования, подразделениями внутренних дел, общественных организаций;
- функциональные обязанности по организации и проведению месячника оформлены в программе мероприятий, утвержденной распоряжениями администрации города и согласованные с межведомственными координационными советами проекта;
- объектами информационной атаки являются: семьи, воспитывающие несовершеннолетних детей; семьи и женщины, находящиеся в социально- опасном положении; подростки, склонные к противоправным действиям, дети и женщины - жертвы семейного насилия.
Для реализации стратегического плана атаки проведена консультационно-разъяснительная, просветительская, образовательная работы через:
1. Беседы и лекции для населения.
2. Работу службы «телефон доверия».
3. Выездные консультативные пункты (консультации специалистов).
4. Обучающие семинары, совещания для специалистов различных
служб.
5. Публикацию информационных материалов в прессе.
6. Освещение проблемных вопросов по тематике акции на ТВ и радио.
7. Выпуск и распространение методических брошюр, информационных листовок.
Однако диагностика насилия над детьми в семье остаётся пока сложной и первоочередной задачей.
Таким образом, Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав г. Костомукши проводит работу по профилактике насилия над детьми в семье, которая показывает, что социальный работник, опирающийся в своей профессиональной деятельности на законодательство, ведущий активную информационно - разъяснительную работу, может принимать действенные меры по предотвращению и профилактике насилия в семье. Однако специалисты в своей деятельности сталкиваются с распространёнными в России проблемами: педагогическая и правовая некомпетентность населения, нежелание людей брать на себя ответственность, вмешиваться в дела, прямо их не касающиеся.
Выводы по главе. Изучение документов, исследование работы по профилактике насилия над детьми в семье, анкетирование детей показало, что семейное насилие над детьми - серьёзная социальная проблема и для г. Костомукша, которая требует продолжения принятия системных профилактических мер. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав является связующим звеном между системой социальной профилактики и системой правосудия в отношении несовершеннолетних.
Полномочия, которыми обладает КПН и ЗП, позволяют ей активно бороться с семейным насилием над детьми, вести профилактическую работу.
Социальный работник, опирающийся в своей профессиональной деятельности на законодательство, ведущий активную информационно - разъяснительную работу, может принимать действенные меры по предотвращению и профилактике насилия в семье.
Опыт работы Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав г. Костомукша по профилактике насилия над детьми подтверждает гипотезу исследования о том, что профилактические мероприятия будут способствовать снижению факторов риска жестокого обращения с детьми.
3.3. Программа профилактики насилия над детьми в семье
На основании изучения международного законодательства и законодательства РФ, анализа теоретических подходов к проблеме семейного насилия над детьми, исследования опыта работы по данной проблеме мы разработали программу профилактики семейного насилия над детьми.
Цель программы: Создание условий для соблюдения прав детей в семье, повышение успешности ребенка в сфере взаимодействия со взрослыми.
Задачи программы:
Актуализировать проблему насилия и жестокого обращения с детьми
Определить основные направления профилактической, диагностической, коррекционной работы специалистов по защите прав ребёнка от всех форм насилия.
Оказать помощь родителям по формированию устойчивых взглядов на воспитание, отношение в семье, разрешение конфликтов.
Проводить работу по разъяснению прав и обязанностей родителей.
Основные направления программы:
Первый этап - диагностика насилия. На данном этапе предлагаются следующие методы работы: анкетирование детей и взрослых с целью изучения сущностных характеристик насилия в семье глазами подростков и взрослых; психологическое тестирование, позволяющее выявить особенности детско - родительских отношений в семье с помощью методики: тест - опросник родительского отношения ОРО (Варга - Столин); кинетический рисунок семьи; методика PARI, предназначенная для изучения отношения родителей к разным сторонам семейной жизни (семейной роли); тест «Родители глазами подростка» (Вассерман, Горьковая, Ромицына); социальный патронаж неблагополучных семей с целью выявления случаев насилия; заполнение социальной карты семьи.
Второй этап - реабилитация ребенка - жертвы насилия и его семьи.
На данном этапе ребёнок в зависимости от ситуации либо изымается из семьи и определяется в Центр реабилитации несовершеннолетних, либо остаётся в семье, регулярный социальный патронаж которой осуществляется специалистом по социальной работе, социальным педагогом.
Для каждого ребёнка составляется индивидуальная реабилитационная программа.
Заканчивается этот этап оценкой состояния ребенка после всех реабилитационных мероприятий и патронажных действий.
Третий этап - профилактическая работа с населением.
Профилактическая работа направлена на предупреждение случаев насилия и предупреждение рецидивов насилия в семьях.
На данном этапе мы предлагаем:
- лекции для родителей: " Формы жестокого обращения с детьми в семьях "; "Влияние домашнего насилия на психику ребенка";
- просветительскую работа юриста;
- тренинг «Оптимизация взаимодействия родителей и детей», целью которого является помощь в установлении и развитии отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком;
- обучающий семинар для детей младшего школьного возраста, в ходе которого дети с помощью ролевых игр постигают стратегии противостояния жестокому обращению;
- тренинг для подростков «Сотрудничать со взрослыми: Я могу!», направленный на повышение успешности подростка в сфере взаимодействия со взрослыми;
- практические занятия с элементами тренинга для подростков и юношей «Мой защищенный мир», включающие в себя укрепление структуры «Я -- взрослый», развитие адаптивных навыков поведения, укрепление и развитие конструктивных стратегий профилактики и преодоления ситуаций насилия и др., а также способствующие стабилизации адекватной самооценки.
Мы попробовали реализовать разработанную программу на практике.
В программе принимали участие 5 человек детей младшего школьного и подросткового возраста и их родители.
Сроки реализации - сентябрь - ноябрь 2009 г.
Информацию о неблагополучных семьях, фактах домашнего насилия мы получали из КДН и ЗП, Центра социальной работы г. Костомукша.
В реализации программы принимала участие междисциплинарная команда, состоящая из педагогов, психолога, специалиста по социальной работе, социального педагога, медиков, специалиста КПДН и ЗП.
На каждом этапе реализации программы мы использовали все вышеназванные методы работы.
В результате реализации программы мы выявили следующую тенденцию: все дети, подвергавшиеся насилию в семье, склонны к асоциальному поведению.
В результате исследования были выделены наиболее значимые предпосылки асоциального поведения:
* материнское отвержение;
* низкий уровень материнской эмпатии по отношению к ребенку;
* неосознаваемые родительские установки на использование силовых методов воспитания;
* неосознаваемая родительская установка на "разрешение" детям использовать силовые методы разрешения конфликтов со сверстниками;
* родительская установка на неконструктивные стратегии разрешения конфликта;
* непринятие ребенка детской группой;
* неконструктивные и деструктивные навыки взаимодействия ребенка со сверстниками.
Мы составили для каждого ребёнка индивидуальную программу реабилитации. Нам удалось:
- научить детей и родителей различать насильственные и ненасильственные формы поведения,
- помочь родителям понять, какой ущерб наносит насилие психике ребёнка;
- помочь в установлении отношений партнерства и сотрудничества родителей и детей;
- научить младших школьников стратегиям противостояния жестокому обращению;
- помочь подросткам обрести навыки в сфере успешного взаимодействия со взрослыми;
- сформировать у подростков некоторые умения, помогающие противостоять нефизическому насилию со стороны окружающих; противостоять различным жизненным трудностям подростковой жизни, связанным с эмоциональным насилием.
Мы осознаём, что проделанная нами работа - лишь первые шаги в деле профилактики семейного насилия. Дети и семьи, с которыми мы работали, нуждаются в регулярном социальном патронаже и помощи различных служб, объединившихся в борьбе с насилием над детьми. Однако дети и взрослые, с которыми мы работали, осознали, что насилие, агрессия, асоциальное поведение - путь в пропасть. Они знают, куда обратиться, если не смогут самостоятельно противостоять чужому насилию или собственной агрессии.
Таким образом, предложенная программа поможет диагностировать случаи семейного насилия, вести информационно - просветительскую работу с детьми и родителями по профилактике семейного насилия над детьми, обучать детей разных возрастов противостоять насилию. Издание методических буклетов, ориентированных на разные целевые группы (дети и подростки, родители и работники образовательных учреждений); подготовка и издание средств наглядной агитации, направленных на формирование у родителей и работников детских учреждений понимания недопустимости жестокого обращения с детьми, а у детей - активной жизненной позиции по защите своих прав; выступления в средствах массовой информации, прежде всего электронных, позволяет формировать среди широких слоев населения убеждение в недопустимости использования насилия в "педагогических" целях, опасных последствиях жестокого обращения с детьми, необходимости своевременного обращения за психологической помощью в тех случаях, когда ребенок становится жертвой насилия.
Эффективность программы значительно повысится, если ее будут использовать междисциплинарные команды специалистов по профилактике насилия и жестокого обращения с детьми или при работе со случаем насилия, при коррекции семейных отношений. Можно сказать, что сама программа носит междисциплинарный характер. Программа разработана таким образом, что ведущим, работающим по ней, может стать любой специалист, профессионально связанный с воспитанием и детско-родительскими отношениями - специалист по социальной работе, психолог, воспитатель, врач, учитель, психиатр. Это позволит специалистам формировать единый подход в планировании работы по профилактике насилия над детьми, в ее проведении, формировать единое понятийное пространство, в рамках которого может строиться коррекционная работа команды и оцениваться ее результаты. Возможно проведение тренингов двумя ведущими, специалистами междисциплинарной команды. В этом случае профессиональный опыт и знания каждого из них могут существенно обогатить содержательный аспект программы, проводить анализ поведения участников с различных точек зрения. Программа рассчитана на функционирование в различных детских организациях. Все ее компоненты направлены на удовлетворение разных потребностей и в то же время составляют единое целое.
Заключение
В дипломной работе мы рассмотрели теоретические подходы к проблеме профилактики насилия над детьми в семье, исследовали опыт работы по профилактике семейного насилия над детьми Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав г. Костомукши, предложили программу профилактики насилия над детьми в семье.
Наше исследование показало, что насилие в семье - многогранная проблема.
Дети подвергаются насилию там, где они должны чувствовать себя наиболее защищенными, то есть в семье. Жертвы семейного насилия - одна из наиболее многочисленных и уязвимых групп.
Проблема домашнего насилия над детьми волнует все мировое сообщество, но до недавнего времени оставалась закрытой в нашей стране. Эта тема замалчивалась и отвергалась обществом, что порождало множество заблуждений и неверных представлений. Статистика фиксирует положительную динамику этого страшного явления.
Насилие всегда наносит непоправимый вред ребёнку, проявляющийся в виде различных заболеваний, нарушениях психического развития ребёнка, социальной дезадаптации.
Многие дети длительное время живут в ситуации домашнего насилия, что приводит к непоправимым психологическим последствиям.
Между тем, на сегодняшний день в России отсутствует всеобъемлющая общественная дискуссия о домашнем насилии. Современное российское общество и социальные институты не в полной мере способны обеспечивать безопасность внутри семьи всем ее членам.
Тем не менее, в Российской Федерации принят необходимый комплекс нормативно - правовых актов, опирающихся на международное законодательство в области защиты прав ребёнка, и обязывающих защищать детей от насилия в семье.
Однако мы выявили, что в России нет единого подхода к определению понятий "насилие" и «жестокое обращение»; зачастую люди относят к насилию лишь те случаи, которые наносят ущерб здоровью человека, т.е. попадают под действие уголовного кодекса. Законодательная база существует, но, зачастую, не «работает». Как показывает опыт, правоохранительные органы предпочитают не вмешиваться в то, что они называют «внутрисемейными выяснениями отношений», да и сами жертвы зачастую склонны скрывать факты насилия в своей семье. Это объясняется рядом причин: чувством стыда, моральной, материальной и физической зависимостью, непониманием опасности сложившейся ситуации, «нормой» отношений.
Установлено, что любой вид насилия формирует у детей и у подростков такие личностные и поведенческие особенности, которые делают их малопривлекательными и даже опасными для общества. Поэтому необходима система социальной профилактики семейного насилия.
Основными элементами этой системы являются: законодательная база и нормативно-правовое обеспечение системы; службы помощи, профилактики и реабилитации; объекты участия; субъекты воздействия; программы профилактики и реабилитации; управление системой. Все эти элементы должны быть взаимосвязаны и направлены на достижение общих целей - предотвращение насилия над детьми, оказание помощи ребёнку и семье, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
Специалисты по социальной работе, врачи, педагоги и психологи, работая по специальным программам, могут восстановить у детей и подростков уважение к себе, как к личности, повысить уверенность и защитные качества, утверждая, таким образом, право каждого человека, в том числе детей и подростков, на здоровье и безопасность.
Данная категория детей нуждается не просто в помощи окружающих, а в специально организованной профессиональной многопрофильной, медико-социально-юридическо-психолого-педагогической помощи, заключающейся в выявлении, определении и разрешении проблем ребенка с целью реализации и защиты его прав на полноценное развитие и образование.
Деятельностью по оказанию профессиональной многопрофильной помощи детям, подвергшимся насилию, стали заниматься специалисты учреждений нового типа, которые в 1990-х гг. были созданы во многих регионах и городах страны: центры социальной помощи семье и детям, центры социальной реабилитации трудных подростков, социальные приюты для детей и подростков, вынужденных убегать из семьи из-за жестокого обращения и пьянства родителей, "телефоны доверия" и т.п. Каждое из этих социально-педагогических учреждений вносит свой определенный вклад в избавление от некоторых социальных болезней общества. Однако практика показывает, что отдельные учреждения социально-педагогической поддержки детей не решают весь комплекс проблем.
На наш взгляд, главной причиной, которая обусловливает и все остальные проблемы, является отсутствие системных подходов в организации деятельности всей совокупности этих учреждений и объединяемых ими специалистов, а также в подготовке кадров. Поэтому мы рассматриваем проблему организации медико-социально-педагогической и юридической поддержки детства как проблему построения системы взаимосвязанных учреждений и служб разного профиля, объединяющих различных специалистов: социальных педагогов, психологов, медиков, социальных работников и других, а также соответствующих органов управления, которые в совокупности решали бы проблему социально-педагогической поддержки детей
Поскольку насилие и жестокое обращение с детьми как феномен социальной жизни современного общества представляет собой комплексную проблему, то для ее решения необходим системный междисциплинарный подход, основанный на профессиональном взаимодействии специалистов разной ведомственной принадлежности: образования, медицины, социальной работы, правоохранительных и правозащитных органов.
Связующим звеном между специалистами разных ведомств призваны стать Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Мы изучили задачи и направления деятельности Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав г. Костомукши, проанализировали опыт работы Комиссии по делам несовершеннолетних и защиты их прав г. Костомукши по профилактике семейного насилия над детьми, изучили результаты анкетирования детей по проблеме семейного насилия.
Изучение документов, исследование работы по профилактике насилия над детьми в семье, анкетирование детей показали, что семейное насилие над детьми - серьёзная социальная проблема и для г. Костомукша, которая требует принятия незамедлительных профилактических мер.
Так, результаты анкетирования выявили, что насилию подвергались 54 % опрошенных детей. Из них 59 % подвергались эмоциональному насилию, 41% - физическому. Насилие в собственной семье наблюдали 27 % детей. Среди случаев семейного насилия 9 % составляют случаи насилия над родственниками, 20 % - над матерью, 29% - над самим ребенком, 30 % - над домашними животными, 12 % - над отцом. 58 % детей слышали рассказы сверстников о перенесенном насилии. 29 %детей признались в том, что обижали своих сверстников. 79 % считают, что нельзя терпеть насилие, не принимая никаких мер.
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав г. Костомукши проводит работу по профилактике насилия над детьми в семье.
В г. Костомукша имеется ряд фактов передачи дел о насилии в семье в суд. Сотрудники КПН и ЗП проводят информационно - разъяснительную работу по проблеме жестокого обращения с детьми. В соответствии с Соглашением Правительства Республики Карелия с Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, с 1 ноября 2010 года в Костомукше начал работу Детский телефон доверия с единым общероссийским номером.
Однако специалисты в своей деятельности сталкиваются с распространёнными в России проблемами: педагогическая и правовая некомпетентность населения, нежелание людей брать на себя ответственность, вмешиваться в дела, прямо их не касающиеся.
Опыт работы Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав г. Костомукша по профилактике насилия над детьми показывает, что социальный работник, опирающийся в своей профессиональной деятельности на законодательство, ведущий активную информационно - разъяснительную работу, может принимать действенные меры по предотвращению и профилактике насилия в семье.
Анализ опыта работы Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав г. Костомукша по профилактике насилия над детьми подтверждает гипотезу исследования о том, что профилактические мероприятия будут способствовать снижению факторов риска жестокого обращения с детьми.
На основании изучения международного законодательства и законодательства РФ, анализа теоретических подходов к проблеме семейного насилия над детьми, исследования опыта работы по данной проблеме мы разработали программу профилактики семейного насилия над детьми.
Предложенная программа поможет диагностировать случаи семейного насилия, вести информационно - просветительскую работу с детьми и родителями по профилактике семейного насилия над детьми, обучать детей разных возрастов противостоять насилию.
Список источников и литературы
Источники:
1. Декларация прав ребенка // Международные Конвенции и Декларации о правах женщин и детей. Сборник универсальных и региональных международных документов. М.: Гарант, 1997. С. 16 - 28.
2. Конвенция ООН «О правах ребенка» // Международные Конвенции и Декларации о правах женщин и детей. Сборник универсальных и региональных международных документов. М.: Гарант, 1997. С. 29 - 46.
3. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ).
4. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ. (принят ГД ФС РФ 08.12.1995) (ред. от 30.06.2008) (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2008).
5. Уголовный кодекс Российской Федерации" от 13.06.1996 N 63-ФЗ. (принят ГД ФС РФ 24.05.1996) (ред. от 04.10.2010) (с изм. и доп., вступающими в силу с 29.10.2010).
6. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (с изменениями от 20 июля 2000 г., 22 августа, 21 декабря 2004 г., 26, 30 июня 2007 г., 23 июля 2008 г., 28 апреля, 3 июня, 17 декабря 2009 г.).
7. Закон Республики Карелия "О комиссиях по делам несовершеннолетних" от 12 ноября 2001 года // Собрание законодательства Республики Карелия, 1998, N 3, ст. 203; N 8-9, ст. 584; 1999, N 7, ст. 901; N 9, ст. 1192.
Литература:
8. Алексеева Л.С. Проблема жестокого обращения с детьми в семье / Л.С.Алексеева // Педагогика. - 2006. - №5. С. 43-52.
9. Антонян Ю.М. Жестокость в нашей жизни. / Ю.М. Атонян - М.: ИНФРА, 1995. С. 25.
10. Баклан Н.С., Глуздова О.В. Школа безопасности для подростков: руководство для практических психологов, педагогов, социальных педагогов. / Н.С.Баклан, О.В. Глуздова. - Н.Новгород: Изд-во НГЦ, 2007.
11. Беличева С.А., Фокин В.М. Социальная профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних как комплекс охранно-защитных мер / С.А. Беличева, В.М.Фокин. - М., 2003.
12. Беляева М.А., Бессонова Н.Н. Педагогическая профилактика насилия над детьми в семье средствами православной культуры / М.А.Беляева, Н.Н.Бессонова. - СПб, 2007.
13. Большакова О.Н. Межведомственное взаимодействие структур по решению проблем домашнего насилия / О.Н.Большакова, Т.А.Косенкова, Т.В. Сытикова //Социальная работа. 2005. -№ 2. - С. 28 - 30.
14. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи / М.И.Буянов - М.: Просвещение, 1988.
15. Буянов М.И., Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка / М.И.Буянов, А.И.Захаров. - М.,1986.
16. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия / А.Я. Варга // Краткий лекционный курс. -СПб.: Речь, 2008. - 144 с.
17. Волков В.В., Волкова Е.Н. Развитие системы защиты прав детей и подростков в Нижегородской области / В.В.Волков, Е.Н.Волкова // «Право на детство»: Профилактика насилия и правонарушений среди детей и подростков» - Нижний Новгород, 2008.
18. Волков В.В. Правовые аспекты защиты прав ребенка: российский и американский опыт / В.В. Волков- Н.Новгород: НГЦ, 2003.
19. Волкова Е.Н. Междисциплинарный подход предотвращения насилия и жестокого обращения с детьми / Волкова Е.Н. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2006. - № 6. С.24-28.
20. Григович И.Н. Синдром жестокого обращения с ребенком: Общие вопросы и физическое насилие / И.Н. Григович. - Петрозаводск, 2000.- 68 с.
21. Гуггенбюль Н. Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивности и жестокости и борьба с ними / Перевод с немецкого Н. Скородума. - СПб.: Гуманитарное агентство «Академический проект», 2008 - 220 с.
22. Дети "группы риска": материалы Международной конференции. - СПб.: Издательство РГПУ им. А.И.Герцена, 2001. - 173 с.
23. Догадина М.А., Пережогин Л.О.Сексуальное насилие над детьми. Выявление, профилактика, реабилитация потерпевших / М.А. Догадина, Л. О.Пережогин. - М., 2005.
24. Доклад уполномоченного по правам человека в РФ за 2009 г. // Российская газета - Федеральный выпуск № 5194 от 28 мая 2010 г.
25. Ениколопов С.Н. Агрессивное поведение у детей: [По данным исслед. причин и следствий отклонений в социал. поведении] // Особый ребенок. Исследования и опыт помощи.- М.,1998. С.18-26.
26. Защита детства: институт уполномоченного по правам ребенка в Российской Федерации / Информационно-методическое издание. - Ижевск: ИГОО «Центр социальных и образовательных инициатив», 2006. - 162 с.
27. Защита детей от насилия и жестокого обращения / Под ред. Е.Н. Волковой, Т.Н. Балашовой. - Нижний Новгород, 2004. - 157 с.
28. Защита детства: социальные, правовые и медико-психолого-педагогические аспекты. Информационно-методическое издание / Общая редакция, составление: О.В. Пишкова, А.Ф. Радевич. - Ижевск: ИГОО «Центр социальных и образовательных инициатив», 2007. - 170 с.
29. Ильина С.В. К проблеме влияния насилия, пережитого в детстве, на формирование личностных расстройств (тезисы доклада)/ С.В.Ильина // Международная конференция памяти А.Р. Лурии, тезисы докладов. М., МГУ, 1997.
30. Кинг М.Л. Философия ненасилия: Шесть принципов / М.Л Кинг // Антология ненасилия - М.; Бостон, 1991.
31. Киреев Г.Н. Сущность насилия / Г.Н.Киреев - М., 1990.-110с.
32. Клейберг Ю.А., Шахзадова Н.В. Социальная работа и профилактика девиантного поведения подростков / Ю.А.Клейберг, Н.В.Шахзадова: учеб.пособ. - Тверь; Нальчик: Чудо, 2006. - 275 с.
33. Кон И.С. Введение в сексологию / И.С.Кон. - М.: Медицина, - 1998. С. 336.
34. Консультативный подход к разрешению конфликтных ситуаций в семье / Под ред. М.Ф. Черкасовой. -М., 2006.
35. Кузнецова Л.П. Основы технологии социальной работы / Л.П Кузнецова: учеб. пособ. - Владивосток, 2002.-92 с.
36. Ладыкова О.В. Насилие в семье / О.В. Ладыкова // Проблемы школьного воспитания. - 2002. - № 3. C.73-77.
37. Ладыкова О.В. О необходимости подготовки междисциплинарных команд по программе «Детство без насилия и жестокости» / О.В. Ладыкова // Актуальные проблемы психологии образования: Материалы второй региональной научно-практической конференции. - Н.Новгород, 2001. С. 151-154.
38. Ладыкова О.В. Программа «Подготовка междисциплинарных команд» Нижегородского ресурсного центра «Детство без насилия и жестокости» / О.В. Ладыкова // Гражданское общество. Практические и научно-методические аспекты. - Ижевск, 2002. С.102-104.
39. Латышев Г.В. Организация мероприятий по профилактике наркомании. / Г.В. Латышев. -М., 1991.-126с.
40. Лопатина В.И. Психолого-педагогическая профилактика и реабилитация социального сиротства детей и подростков / В.И Лопатина: дисс. на соиск. ученой степени канд. психол. наук. - М., 2000.
41. Маралов В. Г. Основы самопознания и саморазвития / В. Г Маралов. -М., 2007. -256 с.
42. Масальская Д. Проблема жестокого обращения с детьми / Д. Масальская // Социальное обеспечение. - 2005.- №8. - С. 10 - 12.
43. Масленникова О.М. Изучение насилия и жестокого обращения с подростками/ О.М. Масленникова. // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года. В 8 т. - СПб: Изд-во СПбГУ, 2003. Т. 5 .
44. Маслоу А. Психология бытия / А Маслоу - М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 1997. -304 с
45. Маханько А. Предупреждение насилия и пренебрежения детьми: исследования и эффективные решения, базирующиеся на междисциплинарном и межсекторном подходе / А. Маханько // Социальная работа. -2008.-№4. -с.5-9.
46. Морозова Л.Б. Междисциплинарный подход в работе с трудными семьями / Л.Б Морозова // Организация работы по профилактике семейного неблагополучия, детской безнадзорности, социального сиротства и по защите прав детей на региональном и местном уровнях: опыт российских регионов. Материалы рабочего совещания -Н. Новгород, 26 июня 2003 г. - М.: Право ребенка, 2006.
47. Морозова Л.Б. Предотвращение насилия по отношению к детям / Л.Б Морозова// Обучение с целью уменьшения насилия. Международная ассоциация «Педагогика ненасилия» - СПб., 2002. С. 150-153.
48. Оказание медико-психологической и правовой помощи детям и подросткам, пострадавшим от насилия: Методические рекомендации. -- Ярославль: Александр Рутман, 2006. -- 138 с.
49. Орлов А.В. Психологическое насилие в семье - определение, аспекты, основные направления оказания психологической помощи / А.В Орлов // Психолог в детском саду. - 2007. - № 3-4.
50. Пелевина В.В. Информационная атака: «Вместе против насилия» (Опыт межведомственного взаимодействия по формированию информационного поля по решению проблем насилия и жестокого обращения) / В.В Пелевина // Социальная работа. - 2005. № 3. - С. 25 - 27.
51. Право ребенка на защиту от отклоняющегося поведения / Б. Альтшулер [и др.] // Защити меня. - 2001. - № 4. - С. 8-12.
52. Пэйн М. Социальная работа. Современная теория / М Пэйн -М.: Академия, 2007. - 526 с.
53. Перлз Ф. Опыты психологии Самопознания / Ф Перлз. М., 1999.
54. Решение проблем насилия в семье. Сборник статей к международной конференции «Насилие в семье».- Самара: ГП «Перспектива», 2001. - 184 с.
55. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М.: Прогресс, 1994.
56. Руководство по предупреждению насилия над детьми / Под ред. Н. К. Асановой.- М.: ВЛАДОС, 1997. - 504 с.
57. Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И. Социальные корни жесткого обращения с детьми в семьях// Актуальные проблемы современного детства.- М.,2005. С. 84-88.
58. Сапоровская М.В. Актуальность проблемы домашнего насилия // СОЦИС. -2007. - №7. С. 30- 32 .
59. Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И. Жестокое обращение с детьми и его последствия / Жестокое обращение с детьми: сущность, причины, социально-правовая защита. М.,2006.
60. Ситаров В.А. Насилие и ненасилие // Знание. Понимание. Умение. -- 2005. -- № 1. С. 135-139.
61. Социальная работа с детьми и подростками группы риска: Тезисы конференции.- СПб., 2008. - 292 с.
62. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.. 1991.
63. Фрейд З. Психопатология обыденной жизни. М.,1999.
64. Фромм Э. Душа человека. М., 2003.
65. Хассен С. Освобождение от психологического насилия.-- СПб: Прайм ЕВРОЗНАК, 2001. -- 400с.
66. Цымбал Е.И. Правовая защита детей от насилия и пренебрежения их основными нуждами // Вестн. психосоциал. и коррекц.- реабилитац. работы.- 1995. - N 2. С. 67-85.
67. Шапиро Б.Ю., Сидоренкова Т. А., Либоракина М.И., Максудов P.P., Флямер М.Г. и др. Социальные работники за безопасность в семье. / Под ред. Либоракиной М.И. -- М.: Русанов, 2007.
68. Шлык Т.В. Закон на Вашей стороне // Социальная работа. - 2007. - № 1. С. 26 - 29.
69. Шнекендорф З.К. Путеводитель по Конвенции о правах ребенка. М.: Российское педагогическое агентство, 1997. - 250 с.
70. Ярская-Смирнова Г.Р., Романова П.В., Антонова Е.П. Домашнее насилие над детьми: стратегии объяснения и противодействия // Социологические исследования, 2008, №1. С. 34 - 39.
Приложение 1
Анкета 1.
Вопросы к анкете «Семейное насилие»
1. Считаешь ли ты себя жертвой насилия?
Да
Нет
2.Какому виду насилия ты подвергался?
- Физическое насилие
- Психологическое насилие
- Экономическое насилие
- Сексуальное насилие
- Другое
3. Наблюдали ли вы насилие в собственной семье?
-Да
Нет
4. Какие чувства вы испытывали, когда наблюдали насилие в вашей семье?
Страх
Ненависть
Злобу
Ужас
Незащищенность
Безразличие
Подавленность
Вину
Стыд
5. В отношении кого, с вашей точки зрения, чаще всего совершается насилие в семье?
-В отношении родственников
-В отношении матери
-В отношении отца
В отношении самого ребёнка
Животных
6. Кому вы можете рассказать о ситуации, связанной с насилием?
Родителям
Друзьям
Родственникам
Позвонить по телефону доверия
Учителям
Специалистам Центра
Приложение 2
Результаты анкетирования
Диаграмма 1. Результаты анкетирования (%)
Какому виду насилия ты подвергался?
Диаграмма 2. Какому виду насилия ты подвергался?
Наблюдали ли вы насилие в собственной семье?
Диаграмма 3.Какие чувства вы испытывали, когда наблюдали насилие в вашей семье?
Диаграмма 4.
В отношении кого, с вашей точки зрения, чаще всего совершается насилие в семье?
Диаграмма 5.
Кому вы можете рассказать о ситуации, связанной с насилием?
Диаграмма 6.
Приложение 3
Анкета 2. Изучение сущностных характеристик насилия в семье глазами подростков.
Анкета для детей
1. Как часто ты проводишь свободное время со своими родителями?
- Каждый день
- раз в неделю
- раз в месяц
- Другое:
-редко
-как придется
-когда есть время
-в выходные
2, Кому из членов семьи ты мог бы доверить свои секреты?
- Маме
- Папе
- Брату
- Сестре
- Бабушке
- Дедушке
- Никому
- Кому-то другому:
-подруге (другу)
-двоюродной сестре
-тете
-опекунам
-кошке
3. За что наказывают тебя твои родители?
- За плохие отметки в школе
- За пропуски занятий
- За то, что не прибрал (-а) в квартире
- За то, что не вовремя вернулся (-ась) вечером с прогулки
- За плохое поведение
-За вранье
Другое
4. Какой вид наказания чаще всего используют твои родители?
- Ругают за поступок
- Лишают карманных денег
Не разрешают:
- общаться с друзьями (подвергают домашнему аресту)
- смотреть телевизор,
- играть на компьютере
- Ставят в угол
- Бьют
- Никогда не наказывают
5. Согласен ли ты с методами наказания своих родителей?
- Да
- Скорее да, чем нет
- Нет
- Скорее нет, чем да
6 .Будешь ли ты наказывать своих детей, когда станешь взрослым?
Да
Нет
За что?
- за плохое поведение
- за плохие отметки
- за вредные привычки
7. По твоему мнению насилие - это:
-Унижение одного человека другим
- Причинение физического вреда другому человеку
- Подчинение себе другого человека
- Другое
8. Как ты относишься к насилию?
- Осуждаю насилие
- Скорее осуждаю, чем нет
- Отношусь нейтрально
- Допускаю, что в некоторых случаях оно возможно
- Решительно отстаиваю права детей, женщин, мужчин, пожилых людей
9. Как ты думаешь, какие виды насилия встречаются в современной семье?
- Физическое насилие
- Психологическое насилие
- Сексуальное насилие
- Экономическое насилие
10. Кто из членов семьи чаще всего, по твоему мнению, подвергается насилию?
- Младшие братья и сестры
- Старшие братья и сестры
- Папа, мама
- Дедушка, бабушка
- Домашние животные
- Другое
11. Ты считаешь наказание детей в семье - это насилие?
Да
Скорее да, чем нет
Нет
Скорее нет, чем да
12. Какое наказание ты расцениваешь как насилие над ребенком?
- Оскорбление словами
- Физическое воздействие
- Лишение удовольствия
- Запрет на деятельность, приносящую удовлетворение
- Сексуальное домогательство
- Другое
13 Что, по твоему мнению, может быть причиной насилия в семье?
- Жизненные проблемы
- Неурядицы на работе
- Демонстрация насилия в печатных и телевизионных СМИ
- Склонность личности к насилию
- Неуравновешенность эмоциональной сферы (эмоциональные срывы)
- Ситуация безысходности и отчаяния
- Алкоголизм родителей
- Другое
14. Считаешь ли ты себя жертвой насилия?
Да
Скорее да, чем нет
Нет
Скорее нет, чем да
15. Какому виду насилия ты подвергался?
- Физическое насилие
- Психологическое насилие
- Экономическое насилие
- Сексуальное насилие
- Другое
16. Что, по твоему мнению, нужно сделать, чтобы избежать насилия?
Не знаю
17. Ощущаешь ли ты себя защищенным и любимым в своей семье
Да
Нет
Не всегда
18. В какие учреждения можно обратиться, если человек стал жертвой семейного насилия?
- Милиция
- Социальные службы
- Центр помощи семье
- Комиссия по делам несовершеннолетних
- Суд
- Телефон доверия
- Центр планирования семьи
19. Какие правовые документы по защите семьи от насилия существуют в нашем законодательстве?
- Конституция
- Семейный кодекс
- Уголовный кодекс
- Гражданский кодекс -
- Декларация прав человека -
- Конвенция о правах ребенка
20. Нужны ли психологические тренинги и беседы по проблеме домашнего насилия? Если да, то для кого именно
- Для жертв насилия
- Для членов семьи,
- выступающих в качестве насильников
- Для тех и для других
- Для людей, еще не столкнувшихся с этой проблемой.
Приложение 4
Анкета 3. Изучение сущностных характеристик насилия в семье глазами взрослых.
Анкета для взрослых
Насилие-это:
- Унижение достоинства другого человека
- Причинение вреда другому человеку
- Ситуация власти одного человека над другим
- Способ самоутверждения
- Способ контролировать эмоции и поведение другого человека
- Принуждение другого человека совершать не характерные для него поступки и действия
- Психическое отклонение
- Другое
2. Как вы относитесь к проблеме насилия?
- Осуждаю насилие
- Скорее осуждаю насилие, чем нет
- Отношусь нейтрально
- Допускаю, что в некоторых случаях оно возможно
- Решительно отстаиваю права тех, кого унижают (женщин, детей)
3. Определите, какие виды насилия наиболее распространены в современной семье
- Физическое насилие
- Психологическое насилие
- Сексуальное насилие
- Экономическое насилие
4. В отношении кого, с вашей точки зрения, чаще всего совершается насилие в семье?
- В отношении детей
- В отношении женщин
- В отношении мужчин
- В отношении стариков
- Животных
Другое
5. Рассматриваете ли вы наказание детей как акт насилия?
- Да
- Скорее да, чем нет
- Нет
- Скорее нет, чем да
6. Какие виды наказаний ребенка в семье вы можете отнести к акту насилия?
- Оскорбление
- Физическое воздействие
- Лишение удовольствий
Запрет на деятельность, приносящую удовольствие
- Другое
7. Какие виды отношений в семье к женщине вы можете рассматривать как
акт насилия?
- Контроль над поведением женщины
- Контроль над ее связями и отношениями с другими людьми
- Физическое воздействие
- Психологическое воздействие
- Сексуальные домогательства
- Экономическое воздействие
- Другое
8. Какие виды отношений в семье к мужчине вы можете рассматривать как
акт насилия
- Контроль над поведением мужчины
- Контроль над его связями и отношениями с другими людьми
- Физическое воздействие
- Психологическое воздействие
- Сексуальные домогательства
- Экономическое воздействие
- Другое
9. Наказывали ли вас родители, когда вы были ребенком?
- Да
- Нет
Способы наказания:
- ругали за поступок
- физическое наказание
- лишали удовольствий
- ставили в угол
10. Какие из перечисленных характеристик вы можете рассматривать в качестве
причин насилия в семье?
- Традиции воспитания человека в родительской семье
- Жизненные проблемы
- Неурядицы на работе
- Демонстрация насилия в печатных и телевизионных СМИ
- Склонность личности к насилию
- Неуравновешенность эмоциональной сферы (эмоциональные срывы)
- Ситуации безысходности и отчаяния
11. Считаете ли вы себя жертвой насилия?
- Да
- Скорее да, чем нет
- Нет
- Скорее нет, чем да
12. Какой вид насилия применяется (применялся) к вам
- Пренебрежение нуждами и потребностями другого члена семьи
- Физическое насилие
- Психологическое насилие
- Сексуальное насилие
- Экономическое насилие
13. Считаете ли, что ниже указанные характеристики можно рассматривать в
качестве факторов, влияющих на рост насилия в семье?
- Снижение уровня нравственности и морали в обществе
- Снижение уровня материального обеспечения населения
- Постоянное увеличение фильмов и телепередач, основной темой которых является насилие на ТВ
- Увеличение гражданских браков
- Увеличение количества неполных семей
14. Ощущаете ли вы себя защищенными и любимыми в своей семье
- Да
- Нет 1
- Не всегда
15. Какие из учреждений помощи семье вы знаете?
- Милиция
- Социальные службы
- Центр помощи семье
- КПДН
- Суд
- Телефон доверия
- Центр планирования семьи
- МЧС
- Скорая помощь
16. Какие правовые документы по защите семьи от
насилия существуют в нашем законодательстве?
- Конституция
- Семейный кодекс
- Уголовный
- Гражданский кодекс
- Декларация прав человека
- Конвенция о правах ребенка
17. Как часто и по какой причине вы ссоритесь со своим супругом (-ой)
- Часто
- Редко
- Иногда
- Никогда
18. Боитесь ли вы остаться с пьяным разозленным мужем (женой) один на один?
- Да
- Нет
19. Можно ли сказать, что ваша собственная семья является отражением семьи ваших родителей?
- Да
- Нет
- Не знаю
20. Какие из нижеприведенных утверждений отражают, по вашему мнению, факт насилия одного члена семьи над другими?
- «Милые бранятся, только тешатся»
- «Недосол на спине, пересол на спине»
- «Сор из избы не выносят»
- «Муж да жена - одна сатана»
- «Бьет, значит, любит»
- «Муж за рюмку, жена за палку»
- «Муж - как бы хлеба нажить, жена - как бы мужа избыть»
21. Нужны ли психологические тренинги и беседы по проблеме домашнего насилия?
- Для жертв насилия
- Для членов семьи, выступающих в качестве насильников
- Для тех и для других
- Для людей, еще не столкнувшихся с проблемой насилия
Приложение 5
Тренинг 1. «Оптимизация взаимодействия родителей и детей»
Занятие 1.
Цель: Знакомство участников друг с другом. Диагностика взаимодействия «родитель-ребенок».
Занятие 2.
Цель: Знакомство с групповой формой работы. Выяснение ожиданий и опасений родителей.
Занятие 3.
Цель: Осознание разницы между миром ребенка и взрослого. Приобретение навыков анализа причин поведения ребенка, исходя из его позиции.
Занятие 4.
Цель: Определение «языка принятия» и «языка неприятия». Любовь «условная» и «безусловная».
Занятие 5.
Цель: Познакомить с целями и приемами активного слушания, развить навыки активного слушания.
Занятие 6.
Цель: Отработка навыков активного слушания в упражнениях.
Занятие 7.
Цель: Определение способов разрешения конфликтных ситуаций, знакомство с шестью шагами беспроигрышного метода разрешения конфликта (по Т. Гордону).
Занятие 8.
Цель: Знакомство с принципами использования поощрений и наказаний.
Занятие 9.
Цель: Научиться способам эффективной коммуникации для разрешения проблем, которые могут возникать у родителя с ребенком.
Занятие 10. Заключительное. Получение обратной связи от участников тренинга. Семинар для детей длится один час и рассчитан не более чем на 25 человек. Проводят семинар три взрослых человека, двое из которых принимают участие в играх с ролевым моделированием, а третий выполняет всю основную работу. Моделирование игровых ситуаций включает в себя ролевые игры на:
- предотвращение физического насилия;
- предотвращение эмоционального насилия;
- предотвращение сексуального насилия;
- обращение за помощью ко взрослому, которому ты доверяешь.
В первой части семинара детям объясняют, что значит быть в безопасности, быть сильным и свободным.
Приложение 6
Программа профилактики насилия над детьми в семье
Первый этап - диагностика насилия.
Основной целью диагностического направления является выявление родителей, нарушающих права своих детей.
Для диагностики семейного насилия над детьми мы предлагаем следующие методы:
1) анкетирование.
Мы предлагаем две анкеты (Приложения 3, 4).
Целью анкеты № 1 является изучение сущностных характеристик насилия в семье глазами подростков.
Целью анкеты № 2 являлось изучение сущностных характеристик насилия в семье глазами взрослых.
2) психологическое тестирование, позволяющее выявить особенности детско - родительских отношений в семье, для чего можно использовать следующие методики:
- тест - опросник родительского отношения ОРО (Варга - Столин);
- кинетический рисунок семьи;
- методика PARI (parental attitude research instrument - методика изучения родительских установок) предназначена для изучения отношения родителей (прежде всего, матерей) к разным сторонам семейной жизни (семейной роли);
- тест «Родители глазами подростка» (Вассерман, Горьковая, Ромицына).
3) социальный патронаж неблагополучных семей с целью выявления случаев насилия.
Информацию о неблагополучных семьях, фактах домашнего насилия можно получить из поликлиник, школ, детских садов, КДН и ЗП, Центра социальной работы, от пострадавшего ребенка, от иных заявителей.
После получения информации о факте домашнего насилия специалист по социальной работе совместно с психологом и юристом выходят в семью с целью выяснения правдивости обвинений против родителей и степени опасности для жертвы. Специалистами заполняется социальная карта семьи.
Второй этап - реабилитация ребенка - жертвы насилия и его семьи.
По результатам первичного обследования проводится заседание междисциплинарного консилиума, на котором устанавливается патронаж семьи и определяются необходимые действия специалистов по данному факту насилия. Решение консилиума вписывается в протокол.
Если ситуация требует изъятия ребенка из семьи (существует угроза жизни и здоровью ребенка), то специалисту по социальной работе поручается сообщить об этом факте в органы опеки и попечительства, а ребенка, по ходатайству междисциплинарного консилиума, определяют в Центр реабилитации несовершеннолетних.
Если ситуация не требует изъятия ребенка из семьи, то работу с ним продолжает психолог, социальный педагог, юрист, специалист по социальной работе. По результатам углубленного изучения специалисты заполняют диагностическую карточку ребенка для определения путей коррекционной работы с ним. При необходимости ребенок направляется к врачу педиатру для определения его психического и соматического здоровья.
Специалисты изучают историю семьи и составляют реабилитационную программу. Она включает в себя:
1) психологическое сопровождение;
2) групповые формы работы с детьми - жертвами домашнего насилия;
3) психотерапевтические мероприятия, которые проводит врач
психотерапевт;
4) социальный патронаж семьи специалистом по социальной работе,
социальным педагогом.
Заканчивается этот этап оценкой состояния ребенка после всех реабилитационных мероприятий и патронажных действий. Результаты отражаются в итоговом заключении.
Третий этап - профилактическая работа с населением.
Профилактическая работа направлена на предупреждение случаев насилия и предупреждение рецидивов насилия в семьях.
На данном этапе мы предлагаем
1) Лекции для родителей: " Формы жестокого обращения с детьми в семьях "; "Влияние домашнего насилия на психику ребенка"; просветительская работа юриста;
2) Тренинг «Оптимизация взаимодействия родителей и детей» (Приложение 5).
Цель: Способствовать установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком.
Подобные документы
Насилие и его формы. Проблемы жестокого обращения с детьми в семье, причины и последствия. Система социальной работы по профилактике семейного насилия над детьми на примере деятельности Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав г. Краснодар.
дипломная работа [412,9 K], добавлен 17.04.2015Роль оказания помощи жертвам насилия. Социальная проблематизация насилия в семье. Насилие над детьми, его формы. Разработка рекомендаций по организации помощи семье. Профилактика насилия над детьми. Последствия побоев, проявляющихся со временем на детях.
дипломная работа [82,5 K], добавлен 29.04.2012Определение сущности и причин домашнего насилия. Обзор проблемы женщин и детей, переживающих насилие в семье. Изучение основных подходов к социальной работе с женщинами и детьми, испытывающими насилие в семье. Рассмотреть технологии кризисного центра.
курсовая работа [60,9 K], добавлен 16.09.2017Причины, виды, формы и последствия насилия в семье. Международные и российские нормативные, правовые документы в области защиты прав женщин и детей. Технологии социальной работы с подвергшимися насилию в семье. Центры социальной помощи семье и детям.
курсовая работа [45,6 K], добавлен 11.02.2010Проблемы и причины, виды и формы насилия в семье. Российские нормативные и правовые документы в области защиты прав женщин и детей. Последствия жестокого обращения внутри семьи. Технологии социальной работы с детьми и женщинами, подвергшимися насилию.
курсовая работа [55,1 K], добавлен 12.08.2011Определение теоретико-методологической основы социологического исследования насилия в семье. Изучение форм проявления насилия в семье. Анализ степени распространения насилия в семье как социальной проблемы на примере молодых семей Саратовской области.
дипломная работа [87,9 K], добавлен 31.05.2012Понятие и проблемы бытового насилия, его причины и последствия. Международные и российские нормативно-правовые документы в области защиты жертв домашнего насилия. Классификации видов насилия в семье. Способы поведения жертв при домашнем терроре.
курсовая работа [488,0 K], добавлен 12.06.2014Признаки сексуального насилия. Меры, принимаемые в области профилактики насилия в семье в РБ. Роль кризисных центров в социально-психологической помощи женщинам, подвергшимся насилию. Основные пути предупреждения и устранения насилия над детьми в семье.
курсовая работа [152,2 K], добавлен 20.02.2015Определение понятия "насилие в семье". Причины появления и развития склонности к насилию и агрессии у человека. Насилие в семье как объект социальной политики государства. Меры, принимаемые в области профилактики насилия в семье в Республике Беларусь.
реферат [30,0 K], добавлен 16.03.2010Международные и российские нормативные, правовые документы в области защиты прав женщин и детей. Технологии социальной работы с женщинами, подвергшимися насилию в семье. Учреждения социального обслуживания, оказывающие помощь женщинам (различный опыт).
курсовая работа [52,5 K], добавлен 11.01.2011
