Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Карельский государственный педагогический университет»

Факультет физической культуры

Кафедра спортивных дисциплин

Дипломная работа

«Оценка эффективности уровня технической подготовленности вратарей в хоккее с шайбой»

студента V курса очной формы обучения

Казакова Дениса

Научный руководитель

кандидат педагогических наук доцент

Кемза Роман Аркадьевич

Петрозаводск

2009 г.

Оглавление

Введение

Глава 1. Обзор литературы

1.1 Классификация технических приемов в игре вратаря

1.2 Методика технической подготовки вратаря в хоккее с шайбой

1.3 Анатомо-физиологические особенности детей 11-12 лет

1.4 Психолого-педагогические особенности детей 11-12 лет

Глава 2. Задачи, методы, организация исследования

2.1 Задачи исследования

2.2 Методы исследования

2.3 Организация исследования и его содержание

Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение

3.1 Определение значимости элементов техники игры вратаря для успешного ведения игровых действий

3.2 Оценка технической подготовленности вратарей УТГ-2 ДЮСШ-6 и Ледового Дворца ОАО «Кондопога»

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Техника игры вратаря - это совокупность специальных приемов, используемых им в игре. Технические приемы и их сочетание должны быть направлены на достижение рациональных, эффективных и надежных движений и действий в игре.

Достижение высоких спортивных результатов во многом зависит от того, насколько многообразен технический арсенал голкипера и как он реализует свои технические возможности в сложных условиях игры.

Бесспорно, в технике игры вратаря находят свое отражение индивидуальные особенности и способности (вес, рост, реакция и др.), что сказывается на манере его игры, стиле (своеобразие технических и тактических приемов).

Совокупность технических приемов вратаря, направленная на правильное решение задач обучения и совершенствования, составляет классификацию техники его игры (Приложение 1). Не следует отдавать предпочтение тому или иному приему или противопоставлять их, поскольку они не только взаимосвязаны, но и дополняют друг друга.

Правильная методика обучения требует выбора соответствующих средств и упражнений, правильной рабочей последовательности. Исходная точка рабочей последовательности при отработке и совершенствовании игры - понятие об игре как едином целом. Из этого надо исходить и к этому возвращаться. Рациональный методический процесс должен быть всегда связан с самой игрой. Игра, ее основные фазы и игровые ситуации - основа и исходный пункт для отработки любой деятельности. (15)

Современный учебно-тренировочный процесс невозможен без глубокого и вдумчивого изучения не только методической литературы, созданной опытными спортивными наставниками, но и, в частности, книг, написанных известными в прошлом мастерами хоккея.

В системе многолетней подготовки вратаря обучение и тренировка органически взаимосвязаны и составляют единый педагогический процесс. Они различаются конечной целью. Целью обучения является сформирование системы знаний, умений и навыков. Тренировочный процесс направлен на достижение высоких спортивных результатов на основе совершенствования двигательных навыков и волевых качеств. (14)

Современный хоккей требует, чтобы тренировка вратаря была целенаправленной, систематической, специально организованной. Этот процесс должен быть непрерывным и длительным. Тренировка вратаря обычно строится, исходя из потребностей других игроков команды и меньше всего из интересов самого вратаря. В связи с этим большое значение имеет самотренировка. Бытует мнение, что вратарь, как правило, делает себя хорошим игроком сам. Это не значит, что роль тренера незначительна. Практика показывает, что сильные вратари появляются при наличии природного таланта, трудолюбия, аналитического склада ума и при умелом тренерском руководстве подготовкой.

Принято считать, что подготовка вратарей является слабым местом в общей системе подготовки хоккеистов по следующим причинам:

недостаток специальных знаний вратарского мастерства у большинства тренеров, отсутствие методического материала по специальной тренировке вратаря;

незначительное количество индивидуальных занятий для вратарей, так как в общекомандной тренировке тренер не может уделять достаточно времени одному в ущерб команде;

в командах нет планов подготовки вратарей. (14)

Методика подготовки вратарей существенно отличается от методики подготовки полевого игрока. Это различие заключается в индивидуальной подготовке и самоподготовке голкипера. Тренировочные нагрузки имеют свою специфику, так же как содержание и направленность физической, технико-тактической, психологической и теоретической подготовки.

Основой обучения и тренировки юных вратарей является разносторонняя физическая подготовка и на этой основе постепенное развитие специальных физических качеств, а также освоение техники и тактики игры.

Естественно, что в основе методической работы должны лежать книги, принадлежащие перу спортивных специалистов. Среди наиболее доступных, обладающих доходчивостью изложения и научностью можно назвать учебник для институтов физической культуры «Хоккей» В.П. Савина, который охватывает практически все вопросы, связанные с учебно-тренировочным процессом. Учебник снабжен большим количеством наглядного материала: таблицы, схемы фотографии, рисунки, статистические данные.(17) Данное учебное пособие весьма полезно для начального обучения будущего хоккейного тренера.

Практически в каждой книге, посвященной обучению хоккеистов, присутствует глава, посвященная игре вратаря. Но, как правило, это самая маленькая глава в книге, поскольку, хотя и говорят, что вратарь - это половина команды, хороший вратарь - это, как правило, талант. Самое сложное для любого тренера - определить: кто может занять место в воротах из игроков его команды. Одним из таких примеров является книга группы авторов «Золотые клюшки». (12)

Из литературы, принадлежащей перу тренеров-практиков, можно упомянуть широко известную книгу чехословацкого тренера Ладислава Горского «Тренировка хоккеистов», созданной на основе личного опыта тренера-консультанта сборной ЧССР. Книга богато иллюстрирована, в ней приводится большое количество описаний различных упражнений, призванных развивать и совершенствовать игровые навыки хоккеистов. (5)

Небезинтересной следует признать и книгу, которую можно уже назвать раритетной, принадлежащую перу широко известного в прошлом канадского хоккейного специалиста Ллойда Персиваля. В книге дается много полезных советов игрокам, содержится большое количество интересных фактов по истории канадского хоккея. Причем, в предисловии, написанном еще Анатолием Владимировичем Тарасовым, труд Ллойда Персиваля в целом признается заслуживающим внимания, хотя некоторые его положения Тарасов ставит под сомнение. Тем не менее, книга, изданная в СССР полвека назад, может быть интересна как игрокам, так и хоккейным специалистам и сейчас. (16)

Естественно, что в данном обзоре приводится не весь список использованной литературы, а только даются наиболее характерные примеры из вышеупомянутого раздела библиографии.

Задачи данной дипломной работы: обобщить знания по различным разделам вратарского искусства, проанализировать и сформулировать одну из составляющих спортивного мастерства - методику учебно-тренировочного процесса, произвести оценку уровня технической подготовленности вратарей.

Цель исследования - изучить методику повышения технической подготовленности вратаря в ходе учебно-тренировочных занятий с юными хоккеистами.

Объектом исследования является учебно-тренировочный процесс, связанный с обучением вратаря.

Предметом исследования является уровень технической подготовленности вратарей групп УТГ-2 Петрозаводска и Кондопоги.

Гипотеза предполагает, что планомерное целенаправленное применение стандартной тренировочной программы позволит качественно повысить уровень технической подготовленности вратаря.

В работе решаются следующие задачи:

Изучить основы технической подготовки вратаря

Оценить степень значимости техники катания на коньках в учебно-тренировочном процессе с вратарями.

Оценить уровень технической подготовленности вратарей в группах УТГ-2.

Для решения поставленных задач в дальнейшем планируются следующие методы научного исследования:

4 анализ научно-методической литературы и документальных материалов;

5 анкетирование;

6 контрольные испытания;

В своей работе мы хотели бы рассмотреть ряд вопросов касающихся обучения юных вратарей основам техники владения коньками. Обратить внимание на влияние анатомо-физиологических и психологических особенностей детей школьного возраста на учебно-тренировочный процесс. Осветить технические приёмы передвижения на коньках, применяемые вратарями. И самое главное, на чём хотелось бы заострить внимание в нашей работе, это особенности технической подготовки обучения юных вратарей.

хоккей шайба игра вратарь

Глава 1. Обзор литературы

1.1 Классификация технических приемов в игре вратаря

Хоккейный вратарь -- центральная фигура в команде. От его деятельности во многом зависит результат игры команды. Надежная игра вратаря вселяет спокойствие и уверенность партнеров, побуждает их к атакующим действиям, проявлению инициативы и творчества. Слабая игра вратаря вносит нервозность и хаотичность в действия партнеров и, как правило, приводит к поражению команды. Структура и содержание игровой деятельности вратаря, связанные с его функциональными обязанностями, значительно отличаются от деятельности полевого игрока. В отличие от полевых игроков вратарь постоянно участвует в игре и в течение 60 мин чистого игрового времени находится в состоянии высокого физического и особенно психического напряжения. (10)

Особенность его игровой деятельности предъявляет повышенные требования к развитию физических и психических качеств. К основным специфическим физическим качествам вратаря следует отнести скоростные, координационные и гибкость. Скоростные качества проявляются в виде быстроты сложных двигательных реакций выбора, на движущийся объект и антиципации, т.е. предугадывания, быстроты выполнения отдельного движения и частоты движений. (15)

Координационные (ловкостные) качества проявляются в сложных и одновременно выполняемых движениях ногами и руками, отягощенными другими предметами (клюшка, щитки, ловушка и «блин»), а также в различных элементах акробатических упражнений (падения, перевороты, шпагаты, перекаты и др.). Многие движения вратаря требуют большой подвижности в тазобедренных, коленных и голеностопных суставах, а значит, значительной растянутости соответствующих мышц и связок, чему способствует гибкость.

Среди психических качеств вратаря следует выделить внимание, восприятие и волевые качества. (17)

Эффективность игровой деятельности вратаря в значительной мере связывают с проявлением внимания, его объема, интенсивности, устойчивости, распределения и переключения. При этом под объемом внимания понимается способность вратаря одновременно держать в поле зрения несколько объектов: шайбу, игроков противника и партнеров.

Концентрация внимания на наиболее важном объекте продолжительное время свидетельствует об интенсивности внимания, а умение противостоять различным отвлекающим действиям - о его устойчивости.

Способность контролировать сразу несколько объектов - движение шайбы, игроков противника и партнеров - и быстро переключаться с одних на другие свидетельствует о распределении и переключении внимания.

Умение вратаря ориентироваться в сложной обстановке связано с процессом восприятия. Оно определяется периферическим и глубинным зрением и включает специфические виды восприятия: «чувство ворот», «чувство шайбы», «чувство времени и пространства». (14)

Игра вратаря во многом зависит от степени проявления волевых качеств: смелости, решительности, целеустремленности и настойчивости, инициативности и дисциплинированности, выдержки и самообладания. Успешность игровой деятельности вратаря помимо указанных физических и психических качеств определяет и высокий уровень технико-тактической подготовленности.

По мере эволюции хоккея развивались и совершенствовались различные школы игры вратаря, которые сформировались в два основных направления - североамериканскую и европейскую школы.

Манера игры заокеанских вратарей имеет свои особенности по сравнению с европейской школой:

они играют в более высокой стойке, так как это диктует стиль игры канадцев (как правило дальние броски при входе в зону и даже не доходя до нее);

больше и лучше играют клюшкой, участвуют в начале атаки своей команды;

технический арсенал канадских и американских вратарей не такой большой, как у европейских коллег;

умеют реагировать на повторную атаку ворот (добивание) - постоянная заряженность игроков на ворота требует от вратаря умения противостоять им.

Наши вратари являются представителями европейской школы, которая отличается от канадской. Для наших стражей ворот характерны:

мягкая манера передвижения в воротах за счет более низкой и пружинистой посадки в основной стойке;

более высокий уровень тактического мышления (комбинационный стиль игры к этому обязывает);

они слабее играют на повторный бросок (добивание). (14)

Основными техническими приемами игры вратаря являются передвижение на коньках, ловля и отбивание шайбы, ее накрывание, игра клюшкой и обманные движения. Следует рассмотреть данные элементы техники более подробно.

Основная стойка

В ходе игры вратарь находится преимущественно в основной стойке. Она обеспечивает хорошую устойчивость и готовность к защите ворот, позволяет свободно перемещаться в раз¬личных направлениях. Основная стойка вратаря характеризуется следующими положениями звеньев тела: ноги слегка расставлены, согнуты в коленях, стопы несколько развернуты носками наружу; туловище наклонено вперед так, что проекция плеч находится на уровне колена, голова чуть подана вперед и держится прямо, ОЦМ приходится на середину лезвия коньков. Клюшку вратарь держит более сильной рукой в том месте, где нижняя плоская часть переходит в рукоятку, при этом крюк клюшки всей нижней плоскостью касается льда перед коньками. Рука с ловушкой несколько согнута в локтевом суставе и опущена вниз ладонью вперед. Мышцы плечевого пояса расслаблены.

В зависимости от игровой ситуации вратарь изменяет основную стойку на более низкую или более высокую. Если в игровом эпизоде шайба находится близко от ворот, вратарь принимает низкую стойку, чтобы лучше контролировать движение шайбы. При этом туловище больше наклоняется вперед, а ноги сильнее сгибаются в коленных суставах.

Когда шайба находится на половине поля соперника, вратарь принимает высокую стойку, позволяющую снять большое напряжение с мышц ног и спины, так как туловище и ноги в этом положении выпрямляются.

Передвижение

Своевременный и рациональный выбор позиции вратаря зависит от техники его передвижения. Существует несколько основных способов передвижения: приставными шагами, выпадами со скольжением, короткими шагами, спиной вперед, торможения. Приставными шагами вратарь перемещается на небольшое расстояние вдоль ворот, боком вперед, вправо и влево. Для этого, если передвижение вправо, выполняется толчок левой ногой внутренним ребром лезвия конька, а скольжение осуществляется на правом коньке, расположенном перпендикулярно линии направления движения. После выполнения толчка ОЦМ переносится на скользящую ногу, а толчковая нога быстро подтягивается к скользящей, для того чтобы между щитками не было большого просвета. При подтягивании толчковую ногу не следует поднимать высоко. Таким же образом осуществляется передвижение влево.

При передвижении приставными шагами туловище вратаря располагается перпендикулярно воображаемой линии, соединяющей середину линии ворот и шайбу. (3)

Выпадами со скольжением вратарь передвигается вперед и в сторону - вперед. Для этого он, выполняя толчок одной ногой, несколько развернув ее носком наружу, одновременно делает выпад второй и скользит на коньке в направлении движения. Толчковая нога быстро подтягивается к скользящей, не отрываясь ото льда.

Передвижение спиной вперед осуществляется за счет попеременных толчков левой и правой ногой, не отрывая коньков ото льда. Отталкивание производится внутренним ребром лезвия конька путем резкого выпрямления ноги в коленном и голеностопном суставах и отведения пятки наружу, с переносом ОЦМ на скользящую ногу. Заканчивается отталкивание передней частью конька.

В современном хоккее значительно увеличился радиус передвижений вратаря относительно ворот. В этой связи многие квалифицированные вратари при передвижении вперед - в сторону и за ворота стали успешно применять бег короткими шагами, техника которого аналогична технике бега короткими шагами полевого игрока. (15)

Торможения (остановки) вратарь обычно выполняет на одном коньке передней (относительно направления движения) ноги. Торможение осуществляется на внутреннем ребре конька, развернутого перпендикулярно или под углом к направлению движения («полуплугом»). Значительно в меньшем объеме вратари выполняют торможение «плугом», т. е. на внутренних ребрах двух коньков, развернутых под углом пятками наружу.

В процессе игры для контролирования пространства перед воротами и надежной их защиты вратарь использует все рассмотренные способы передвижения в различных сочетаниях. (10)

Ловля и отбивание шайбы

Шайбу, брошенную соперником, вратарь ловит или отбивает руками (ловушкой, «блином», предплечьем, плечом), ногами (щитками, коньками), туловищем (грудью, животом) и клюшкой. Шайбу, брошенную надо льдом в сторону руки, свободной от клюшки, вратарь обычно схватывает ловушкой, потому что движение рукой быстрее и проще, чем другими звеньями тела.

При ловле шайбы ловушкой вратарь, мгновенно определяя и контролируя направление ее полета, встречает шайбу ловушкой с открытой ладонью. Как только шайба попадает в ловушку, он прикрывает ее большим пальцем. Гашение скорости летящей шайбы и предотвращение ее отскока происходят за счет амортизирующих свойств кисти руки и материала самой ловушки. Ловля шайбы, летящей в верхнюю часть ворот, осуществляется движением руки снизу вверх, при этом амплитуда движения кисти с ловушкой зависит от направления полета шайбы и регулируется сгибанием руки в локтевом суставе и высотой ее подъема в плечевом суставе. (17)

Шайбу, летящую в сторону руки, держащей клюшку, вратарь принимает на «блин» и сразу, чтобы шайба не отскочила, накрывает ее ловушкой. Этот прием относительно сложен и требует своевременных и согласованных движений обеих рук. Значительно проще отбить шайбу «блином». Для этого вратарь коротким и быстрым движением в сторону отражает шайбу в угол площадки или за линию ворот. При этом важно, чтобы «блин» в момент соприкосновения его с шайбой был несколько развернут под тупым углом к линии полета шайбы. Иногда шайбу, брошенную с близкого расстояния, целесообразно парировать предплечьем или плечом, так как можно и не успеть поймать ее ловушкой или отбить «блином». Если шайба летит на туловище, ее принимают на живот или на грудь, а в момент касания туловища тут же прижимают ее ловушкой. (14)

Шайбу, скользящую по льду, вратарь отражает клюшкой и подстраховывает ногой, выполняя полувыпад. Если шайба скользит в сторону ловушки, то отражение ее клюшкой подстраховывается ловушкой. При отбивании шайбы клюшкой в процессе передвижения вратаря крюк должен всегда касаться льда всей нижней плоскостью. Это нелегко выполнить, когда шайба скользит в угол со стороны клюшки; обычно пятка крюка отрывается ото льда и ворота становятся уязвимы. Отбивая шайбу клюшкой, крюк клюшки в момент касания шайбы нужно держать несколько под углом, чтобы парировать шайбу в стороны - в углы площадки. Если шайба отскочила и находится в опасной зоне перед воротами, ее выбивают клюшкой. За линией ворот у лицевого борта вратарь может ее накрыть или прижать ловушкой или туловищем. Иногда приходится отбивать шайбу, летящую с небольшой скоростью верхом.

Прием «отбивание шайбы коньком» выполняется в движении ногой, согнутой в коленном суставе (в полувыпаде). Конек, не отрываясь ото льда, скользит вдоль продольной оси. В настоящее время этот прием вратарями высокой квалификации используется относительно редко, чаще шайба отражается щитками. (15) Для этого шайбу, скользящую по льду и низко надо льдом, вратарь парирует щитком, лежащим на льду всей боковой плоскостью или двумя щитками в положении шпагата. Эти приемы более надежны, так как при их выполнении перекрывается большее пространство ворот и затрачивается меньше времени.

В современном хоккее большее значение приобретает игра вратаря клюшкой: умение перехватить клюшкой шайбу, адресованную нападающему противника, остановить ею шайбу, скользящую за воротами, и дать нацеленную передачу партнеру. Или выбить шайбу у противника, выбрав момент, когда он несколько ослабил над ней контроль. Важно также первым подобрать шайбу, проброшенную соперником в лицевой борт, и точной передачей (возможно острой) начать контратаку. (20)

Вратарю нередко приходится отбивать шайбу в падении. Он падает на бок, чтобы перекрыть возможно большую площадь ворот. Падение начинается со сгибания дальней (относительно направления паления) ноги.

При касании бедром льда она резко выносится в сторону падения, разгибаясь в коленном суставе, как бы подбивает опорную ногу, обеспечивая быстрый переход в положение лежа на боку, когда нога, бедро, туловище и руки с клюшкой прижаты ко льду.

Накрывание шайбы

Накрывание шайбы осуществляется лишь в особо сложных ситуациях. Вратарь прижимает шайбу ловушкой, если отразить ее иным способом нельзя, а соперник находится рядом, причем рука с шайбой страхуется клюшкой. Накрывание шайбы туловищем применяется чаще всего в критических ситуациях, когда шайба находится в непосредственной близости от ворот и есть угроза забить ее в ворота после отражения или когда нападающий выходит один на один с вратарем и отпускает от себя шайбу. Здесь вратарю необходима помощь партнеров, так как при неудачном выполнении приема он оказывается в положении, когда дальнейшая защита ворот крайне затруднительна. (14)

Иногда шайба оказывается возле коньков вратаря, в этом случае прижать ее ко льду удобнее и быстрее щитками (вратарь садится на колени).

Обманные движения

Данный технический прием используется вратарями для того, чтобы спровоцировать атакующего игрока на кажущееся правильным действие, тем самым создавая для себя наиболее выгодную ситуацию. Вратарь должен выполнять обманные движения тогда, когда соперник смотрит на него и может отреагировать на его движения. Его задача - сделать это убедительно, тем самым дезинформировать соперника. (21)

Обманные движения он проводит клюшкой: при выходе игрока один на один с вратарем последний, откатываясь назад, держит клюшку возле коньков, когда соперник сближается с ним, не подозревая о подвохе, голкипер, резко выбросив вперед руку с клюшкой, выбивает шайбу у своего визави. Вратари, хорошо владеющие клюшкой, выполняют обманные движения при передачах шайбы, всем видом показывая передачу партнеру в одну сторону и делая ее в другую.

Обманным движением может служить преднамеренное открывание той части ворот, где вратарь хорошо играет. Обманные движения основаны на хорошей технической подготовленности, опыте и знании манеры игры соперника. (5)

Развитие у вратаря твердых навыков использования всех технических приемов во время игры - главная задача учебно-тренировочного процесса.

1.2 Методика технической подготовки вратаря в хоккее с шайбой

В хоккее это, пожалуй, самый важный и трудоемкий процесс: во-первых, из-за разнообразия и сложности хоккейного арсенала, во-вторых, в хоккее, в отличие от большинства других спортивных игр, существует своеобразный лимитирующий фактор -- умение кататься на коньках. (5)

Воспитание, закрепление и совершенствование игровых навыков вратаря является содержанием его технико-тактической подготовки. Игровой навык -- это сознательная деятельность вратаря, направленная на разрешение конкретной игровой ситуации.

Техническая подготовка направлена на обучение технике передвижения на коньках, ловли и отбивания шайбы, выбора позиции. (17)

Из-за дефицита времени на отражение угрозы воротам в игре ответная реакция на атаку должна быть доведена до автоматизма на тренировках. Должны вырабатываться стандартные действия в ответ на типичные ситуации. Хоккей и стандарт несовместимы, но, как ни странно, при большом количестве игровых нюансов стержень игровой ситуации остается.

Техническая подготовка вратаря

По мнению большинства ведущих хоккейных тренеров, специальную подготовку (технико-тактическую) вратарей следует начинать с 10-летнего возраста. Некоторые считают, что можно начинать и раньше -- все зависит от индивидуальных качеств, подготовленности юного хоккеиста (Таблица 1).

Вратари 8--10 лет входят в группы начальной подготовки. Объем и содержание работы вратаря на хоккейной площадке заставили нас выделить их из группы игроков, чтобы отдельно заниматься вопросами специальной физической подготовки, техники и тактики. В эти группы входят по 10--15 вратарей 3--4 близких возрастов. Тренеры проводят с ними 1 или 2--3 занятия в неделю (30 -- 60 мин), для разных возрастов по-разному и в зависимости от этапа подготовки. Новички могут заниматься 2--3 раза в неделю весь год.

Таблица 1 Режимы учебно-тренировочной работы в группах специальной подготовки вратарей в ДЮСШ и СДЮШОР по хоккею (14)

Этапы подготовки (группы)	Учебно-тренировочные	Спортивного совершенствования
Год обучения	1	2	3	4	5	1	2	3
Возраст учащихся, лет	11	12	13	14	15	16	17	18
Количество вратарей в группе специальной подготовки	6	6	4
Количество учебных часов в неделю	6--8	10--12

В августе занятия для возрастных групп (10-12, 13-15, 15-16 лет) проводятся 3 раза в неделю по 60 мин и еще совместно с остальными игроками 4 раза по 60-90 мин; в сентябре, октябре занятия проводятся 2 раза в неделю по 60 мин; в ноябре, декабре -- 1 раз в неделю по 60 мин; в январе, феврале, марте только в составах команд; в апреле и мае -- 2-3 раза по 60-90 мин (отдельно).

В подготовительный и переходный периоды с вратарями 16-18 лет лучше заниматься группами по 2-3 человека 1 раз в неделю. (14)

В последние годы в ДЮСШ-6 стали использовать такую форму подготовки, как учебно-тренировочные сборы вратарей. Сборы проходят во время летнего тренировочного лагеря в Финляндии, с вратарями работает специальный тренер. 10--12 лучших игроков тренируются 8--10 дней для овладения навыками рационального выполнения технических приемов, ознакомления с действиями в стандартных ситуациях. За 9 дней сборов проводятся 2 тренировочных цикла с одним выходным днем. Проводится 27 тренировок (28 часов), из них 9 утренних, 11 дневных и 7 вечерних (11 -- на льду, 16 -- на земле), а также 3 товарищеские игры и 3 теоретических занятия. Эта форма подготовки может быть перспективной и для более взрослых вратарей. Занятия в больших группах дают значительно меньше пользы.

Исследования показали, что вратарь тренируется гораздо меньше, чем любой другой игрок команды. Тренеры стараются совершенствовать на тренировках игровые комбинации, в которых вратарь обычно принимает небольшое участие. Поэтому нужна индивидуальная работа с вратарями, а также самоподготовка (паузы во время тренировки следует заполнять имитацией технических приемов).

Несмотря на то, что в игре в различных ситуациях проявляются обе составляющие (техническая и тактическая) в единстве и взаимосвязи, при разучивании и отработке приемов необходимо заниматься некоторыми элементами игры вратарей до определенной степени раздельно. (15)

Особое внимание технической подготовке необходимо уделять на начальной стадии обучения, внимательно следить за правильностью выполнения того или иного технического приема, за структурой движения. От того, как юный вратарь освоит и выполнит тот или иной прием, будет зависеть его мастерство в дальнейшем. Неправильно освоенный прием исправлять всегда труднее, чем разучивать заново. (20)

Техническая подготовка проводится на командных, групповых (вратарских) и индивидуальных занятиях. Вратари отрабатывают серию специальных упражнений на технику. Занятия вратарей лучше проводить вечером. На первой тренировке (зарядке) в условиях спортивного лагеря следует развивать ловкость, заниматься технической подготовкой. Вторая тренировка проводится совместно с командой, но со специализированной направленностью.

Особенно важен принцип постепенности -- вначале следует ознакомиться со всеми техническими приемами на земле, затем отрабатывать их на льду. Необходимо предостеречь молодых игроков от желания быстро узнать все. Обучение технике должно проводиться планомерно и последовательно, как и в обычной школе. (2)

Юный вратарь вначале осваивает основы техники игры, а затем с учетом личных качеств совершенствуется в каждом техническом приеме, выбирает наиболее приемлемые для себя. В обучении обязателен учет дидактических принципов: сознательности, активности, систематичности, последовательности, наглядности, доступности и прочности. Здесь используются следующие методы: демонстрация (показ упражнения), словесный (объяснение), практическое выполнение упражнения, игровой и соревновательный.

Освоение каждого приема техники игры происходит в определенной последовательности:

в начале обучения тренер коротко рассказывает об этом элементе, поясняет, в каких игровых ситуациях он может найти применение, затем прием демонстрируется полностью; если тренер не может квалифицированно показать прием, на первые занятия приглашают опытного вратаря;

простые приемы изучают в целом, сразу, сложные лучше разбить на части, изучить сначала отдельные элементы (расчлененный метод), а затем соединить их воедино; в обоих случаях перед выполнением основного упражнения (приема) необходимо проделать подводящие упражнения, по структуре схожие с основным;

сначала технический прием отрабатывается вратарем без шайбы (имитация);

затем занятие целенаправленное, броски шайбы с места (средней силы), интенсивность небольшая, важны точность и чистота выполнения;

отработка приема в усложненных условиях: увеличиваются быстрота выполнения, сила бросков, сокращается расстояние между шайбой и вратарем, при перемещении вратаря броски производятся с ходу; в этих случаях важно не нарушать структуру движений, в противном случае следует обратить на это внимание вратаря и увеличить время между бросками;

изучение нового технического приема (в той же последовательности);

сочленение нескольких приемов (например, передвижение на коньках и ловля или отбивание шайбы) в одном тактическом действии;

усложнение выполнения сочлененных приемов в пространстве и во времени (завершающие броски с большой силой и с более близкого расстояния, чаще с помехами вратарю);

занятия по технике в условиях, близких к игровым, или в процессе матча. (14)

При выполнении приемов юные вратари зачастую допускают ошибки, которые необходимо сразу же исправлять. В противном случае вырабатывается неправильный навык, который впоследствии почти невозможно или трудно искоренить.

Существует ряд способов исправления ошибок:

самостоятельный анализ;

сопоставление правильно и неправильно выполненных движений;

повторное объяснение и показ; умышленное преувеличение ошибок;

многократное повторение главных частей технического приема. (3)

Умение добиться простоты и точности выполнения сочлененных приемов под постоянным зрительным контролем за шайбой -- один из признаков мастерства вратаря. Технические умения и навыки, доведенные до автоматизма, становятся базой тактического мастерства.

На основании данных, полученных в результате педагогических наблюдений за соревновательной деятельностью вратарей на чемпионатах мира, были выявлены наиболее уязвимые места вратарей высокой квалификации (Таблица 2).

Таблица 2 Уязвимые технические элементы в игре вратарей высокой квалификации (15)

Технический элемент игры вратаря	% от общего количества бросков шайбы в створ ворот	Наиболее уязвимые места при взятии ворот, %
Шайбы, скользящие слева от вратаря	18,1	10,6
Броски шайбы в щитки	18,5	0,8
Броски шайбы под «блин»	18,9	17,3
Броски шайбы под ловушку	19,7	14,8
Шайбы, скользящие справа от вратаря	24,9	13,2

Таким образом, видно, что больше всего шайбе «нравилось» скользить в ворота справа от вратаря (24,9%), но наиболее уязвимое место при взятии ворот -- это броски шайбы под «блин» (17,3% из них вратари пропускали в ворота).

Показатели соревновательной деятельности лучших вратарей мира на XVIII зимних Олимпийских играх в Нагано свидетельствуют о том, что шайба чаще «ищет путь» в ворота, находясь в пределах вратарской площадки или недалеко от нее. Вратари отреагировали на это изменением техники ловли -- отбивания шайбы, стали садиться на колени и, что самое страшное, еще до броска. Клюшка поднялась надо льдом и много скользящих шайб (около 40%) было забито «по вине клюшки», а 22,2% шайб не смогли отразить щитками.

Из этого следует, что, не овладев основными техническими приемами, вратарь не сможет проводить встречи на высоком уровне. Его игре часто будут сопутствовать срывы.

Вратарь должен сочетать работу над отдельными элементами техники и над законченными сложными действиями в конкретных игровых ситуациях. Прежде чем приступить к выполнению упражнений на технику вне льда, на площадке нужно начертить площадь ворот и установить ворота. За ними должен быть забор или металлическая сетка, слева и справа нужно поставить небольшие бортики (гимнастические скамейки) для того, чтобы теннисные мячи далеко не откатывались. (10)

Перечисленные ниже упражнения нужно выполнять сначала без вратарского снаряжения (в течение недели), можно (в виде игры) на берегу реки, на поляне. Со следующей недели вратари должны тренироваться в перчатках и с клюшкой. Эта работа проводится на утренней тренировке (зарядке) и вечернем занятии (днем вратари работают с командой) в подготовительном периоде.

Начинать работу следует с бросков (ударов) теннисными мячами, а в течение последней недели использовать шайбы. За несколько дней до выхода на лед вратари должны потренироваться бросать шайбы клюшкой с фанерного или металлического листа.

При выходе на лед большое внимание уделяется обучению и совершенствованию техники передвижения на коньках, которая включает в себя следующие элементы:

широким скользящим шагом:

передвижения по снегу (1--2 тренировки) для того, чтобы привыкнуть к конькам;

использование подручных средств (держаться за борт, за руки партнера или за конец клюшки, которую держит тренер и т. д.);

передвижение вперед, не отрывая коньков ото льда, вокруг площадки (3--5 кругов);

усложнение происходит по пути увеличения скорости передвижения;

коротким (ударным) шагом:

* используются упражнения на коротких отрезках, старты на

3--5 м;

спиной вперед:

передвижения в основной стойке, не отрывая коньков ото льда; то же самое между стойками (6--8 мин) или автомобильными шинами (1--2 мин);

туда -- лицом вперед, обратно -- спиной вперед (от линии ворот до красной, возврат назад, объехав ворота, от линии ворот до синей линии, возврат назад), с паузами отдыха (5 раз);

у синей линии ставят 5 стоек; сделать рывок к одной, вернуться в ворота спиной вперед, ускорение к другой, вернуться в ворота и т. д.; после паузы --- еще 4 раза;

вратарь откатывается спиной вперед.

Игрок, владея шайбой, пытается обвести вратаря (в одном случае вратарь действует с клюшкой, в другом -- без нее);

один вратарь перемещается спиной вперед, другой -- следом за ним лицом вперед и повторяет движения первого (круг, затем поменяться местами);

вратарь, набрав скорость, катится на одном коньке то лицом, то спиной вперед, выполняя повороты вправо, влево; как можно дольше катиться, не останавливаясь (по ходу можно менять скользящую ногу, одновременно вести шайбу);

ускорение -- лицом вперед (на 9 м), возврат -- спиной вперед (3--4 серии);

эстафета; в средней зоне (от синей до красной) 10 шайб нужно доставить на красную линию: туда -- с шайбой в ловушке, обратно -- спиной вперед (без шайбы), туда -- ведение шайбы клюшкой, обратно -- спиной вперед (без шайбы) и т. д.

Передвижение приставным шагом, поперечное скольжение:

* стоя на синей линии спиной к боковому борту; по команде

тренера -- движение приставным шагом до противоположной синей линии и обратно (на время) -- 5 серий;

• перемещение в воротах поперечным скольжением, движение лицом вперед, вернуться спиной вперед (5 раз, 3 серии);

• поперечное скольжение от одной штанги к другой и обратно (10 раз);

• серия: два коротких приставных шага, два длинных, два шага с последующим разворотом конька по ходу движения, два шага с имитацией отбивания скользящей шайбы (садиться на одно колено), затем повторить все в обратном порядке (5 раз);

• перемещение от штанги к штанге и обратно, ускорение лицом вперед до точки вбрасывания, клюшкой выбить шайбу, возврат на угол вратарской площадки спиной вперед, «стенка» в направлении дальней штанги, ускорение на другую точку вбрасывания, клюшкой выбить шайбу, возврат в ворота спиной вперед, «стенка» в направлении дальней штанги, встать в основную стойку, пауза 1 мин (5 серий);

• перемещение в воротах от штанги к штанге скольжением на одном коньке и другом щитке (в «полушпагате»), не доезжая до штанги 40--45 см, быстро сработать ногой, имитируя отбивание скользящей шайбы (на счет 1--2), вернуть ногу в исходное положение, «выстрелить» отставлением этой же ноги в сторону (скольжение на щитке на счет 3--4), встать в основную стойку у штанги, затем -- в обратную сторону в той же последовательности (10 раз); Т-образное скольжение («волокушей»):

• скольжение на длину зоны левым боком вперед, обратно -- правым боком вперед, пауза восстановления (3 серии); то же самое по кругу вбрасывания (5 кругов);

поперечным скольжением, движение лицом вперед, вернуться спиной вперед (5 раз, 3 серии);

поперечное скольжение от одной штанги к другой и обратно (10 раз);

серия: два коротких приставных шага, два длинных, два шага с последующим разворотом конька по ходу движения, два шага с имитацией отбивания скользящей шайбы (садиться на одно колено), затем повторить все в обратном порядке (5 раз);

два игрока передают друг другу шайбу, вратарь перемещается вслед за ней (10 раз, 3 серии);

это упражнение можно выполнять и без партнеров, мысленно моделируя подобную ситуацию (10 раз, 3 серии);

два игрока передают шайбу, вратарь перемещается вслед за ней;

последовательность: лицом вперед; торможение; спиной вперед; Т-образное скольжение; торможение; поперечное скольжение; ускорение лицом вперед;

торможение; спиной вперед -- финиш;

после паузы -- еще 2 серии.

движение в основной стойке с поворотом по сигналу на 90-- 180--360° (1 мин);

от штанги -- резкий поворот с выкатыванием вперед на 2-- 3 м (10 раз);

откат спиной вперед, поворот на 180°, короткое (2--3 м) ускорение вперед, имитация отбивания шайбы щитками и руками (10 серий);

основная стойка, по сигналу клюшкой -- поворот на месте на 180° с выкатыванием вперед (20 раз);

повороты в движении с имитацией отбивания скользящей шайбы, в «полушпагате» (20 раз);

выкатиться вперед за пределы вратарской площадки, вернуться к другой штанге спиной вперед (10 раз, 3 серии);

повороты на 360° на коньках и сразу (3 раза);

передвижение между стойками и кругами вбрасывания, пауза восстановления и еще 4 раза. (14)

Примерные упражнения для отработки ловли шайбы:

основная стойка, встать в 3 м от стенки лицом к ней: бросать мяч в стену правой рукой и ловить отскочивший от нее мяч левой рукой (варьируя высоту его отскока), вратарь смещается чуть правее в ворогах (100 раз);

бросать мяч левой рукой, ловить тыльной стороной правой руки («блином») и прижать левой (ловушкой), вратарь смещается левее (100 раз);

бросать мяч в стену правой рукой и ловить его на туловище с последующим прижатием мяча ловушкой (100 раз);

встать в 4--5 м от стены спиной к ней; бросить мяч в стену и, повернувшись на 180°, поймать его (ловушкой, «блином», на туловище -- чередовать) -- 100 раз;

стоя на коленях, выполнять предыдущие упражнения, но с отведением левой (правой) ноги попеременно в сторону с ловлей теннисного мяча (по 100 раз в каждую сторону, смена вратаря х 3 серии);

то же упражнение, но исходное положение -- основная стойка: опуститься на колени, опуститься на колени в стойку «краба» с одновременной ловлей теннисного мяча (100 раз х 3 повторения, пауза между повторениями 1 мин);

продвижение вперед в основной стойке, кувырок вправо (влево), назад -- ловля теннисного мяча (50 раз х 3 повторения; пауза восстановления -- смена вратаря);

основная стойка в 3 м от стены лицом к ней; партнер, стоящий за его спиной, бросает мяч в стену, вратарь старается поймать отскочивший мяч или отбить (100 раз, поменяться ролями х 3 серии);

то же упражнение, но мяч попеременно бросают два вратаря, находящиеся за вратарем слева и справа (100 раз, смена вратаря х 3 серии);

основная стойка; находясь на расстоянии 6--8 м от ворот (по мере усвоения приема дистанция уменьшается), тренер теннисной ракеткой бьет мяч в левый верхний угол (в ловушку), постепенно меняя высоту полета мяча, вратарь смещается чуть правее в воротах (100 раз, смена вратаря х 3 серии); в правый верхний угол (под «блин»), постепенно меняя высоту полета мяча, вратарь смещается чуть левее в воротах (100 раз, смена вратаря х 3 серии). Это специально-подготовительные упражнения, которые выполняются вне льда. Их можно использовать и на льду, заменив инвентарь. Наиболее опасны броски шайбы под ловушку при выходе «один на один» с вратарем. Упражнения такого характера можно выполнять практически на каждой тренировке на льду, при этом полевым игрокам необходимо давать установку на броски шайбы в данный сектор ворот.

При ловле шайбы в ловушку используются упражнения в парах, как и при совершенствовании техники отбивания шайбы «блином» в движении. Методика применения таких упражнений в обоих случаях схожа:

основная стойка; бросок шайбы в левый от вратаря угол с дистанции 10--12 м, несильно, вратарь смещается чуть правее (100 раз, смена вратаря х 5 серий);

основная стойка; бросок шайбы в правый от вратаря угол, ловить на «блин», вратарь смещается чуть левее (100 раз, смена вратаря х 5 серий); как только вратарь обретет уверенность, расстояние для бросков можно сократить до 5--8 м;

основная стойка, вратарь в полной форме; бросок шайбы во вратаря, ловля на туловище (100 раз, смена вратаря х 5 серий).

Примерные упражнения для отработки отбивания шайбы

Шайбы, брошенные с близкого расстояния, летят с большой скоростью. Шайбу, которая летит со стороны руки, держащей клюшку, целесообразно отбивать «блином» так, чтобы она не отскочила вперед. Вратарь, как правило, должен играть той частью тела, которая находится на пути движения шайбы. В непосредственной близости от ворот, когда вратарь не успевает отбить шайбу «блином», ее отбивают, подставляя предплечье или плечо.

Шайбу, скользящую по льду, вратарь отбивает клюшкой, подстраховывая ее ногой, для этого он обычно выполняет полувыпад в сторону. Он должен следить (а тренер -- поправлять) за тем, чтобы при таких перемещениях крюк клюшки не отрывался ото льда (земли). Клюшку надо держать несколько под углом, тогда шайба (теннисный мяч) будет отлетать от нее низом в углы площадки.

Шайбу, брошенную в промежуток между щитками («домик», как называют вратари), чаще всего принимают на согнутые щитки, клюшка находится перед коньками, рука с ловушкой -- сбоку от щитков и подготовлена для подбора шайбы или ловли ее (некоторые вратари отбивают такие шайбы «блином»).

В непосредственной близости от ворот опасны броски низом (особенно после паса на дальнюю штангу). В таких случаях вратарь должен стремиться отбить шайбу щитками (сделать «стенку»).

Ниже приведены упражнения для отработки указанных технических приемов.

Для отработки отбивания летящих шайб используются те же упражнения и в тех же условиях, что и при ловле шайбы (теннисного мяча). Но следует учитывать некоторые моменты:

так как правая рука испытывает значительно большую нагрузку, чем левая, необходимо увеличивать паузы восстановления как между отдельными бросками, так и между сериями упражнений, а количество бросков нужно несколько уменьшить (70--80 раз);

учитывая отмеченное выше, для повышения скоростно-силовых возможностей мышц правой руки в ходе тренировки целесообразно выполнять отбивание шайбы (мяча) «блином», подвязывая к перчатке кусок свинца или мешочек с песком (0,5--3 кг); используется вариативный метод -- следует периодически менять утяжеленную перчатку на обычную;

в зависимости от подготовки вратарей расстояние до ворот, а также сила удара мяча могут быть уменьшены или увеличены, но по сравнению с упражнениями на ловлю шайбы расстояние все-таки больше, а сила удара меньше; вратарь должен успеть отбить шайбу, почувствовать движение.

Так как наибольшую уязвимость для ворот представляют броски после передачи, необходимо подбирать упражнения (как на льду, так и вне его), где участвуют два партнера, которые передают шайбу за шайбой. В это время игрок делает бросок шайбы под «блин». Таким целенаправленным упражнениям необходимо уделять внимание в подготовительном и соревновательном периодах (не менее 1 тренировки в неделю). В переходном периоде необходимо проводить специальные тренировки для вратарей. В этот период и начале подготовительного для совершенствования этого технического приема можно использовать ракетки и мячи для большого тенниса, а также игру в настольный теннис. (14)

В качестве подготовительных можно выполнять имитационные упражнения:

прыжки приставным шагом левым (правым) боком вперед с имитацией отбивания шайбы «блином», щитком; расстояние 20 м, в обратную сторону -- имитация ловли шайбы (3 раза, пауза 30 с, 5 серий);

основная стойка; вратарь делает имитационное движение и вновь быстро занимает исходное положение:

отбивание «блином», смещаясь в ту же сторону (один шаг) -- 20 раз, пауза 30 с х 3 серии; отбивание плечом, предплечьем, смещаясь в ту же сторону (один шаг) -- 20 раз, пауза 30 с х 3 серии; делает движение правой (левой) ногой вперед -- в сторону, как бы отбивая шайбу, смещаясь в ту же сторону (20 раз, пауза 30 с х 3 серии). Для отработки отбивания скользящих по льду шайб (катящихся по земле теннисных мячей), кроме указанных выше случаев при отбивании летящих шайб, можно добавить отбивание низко летящей шайбы (мяча), брошенной с точек конечного вбрасывания в дальний угол (50--60 раз, смена вратаря х 5 серий).

При отражении скользящей по льду шайбы отрабатывать этот прием следует так: вратарь стоит у одной стойки ворот, а игрок (тренер) бросает шайбу по льду в другой угол. Вначале -- броски под прямым углом, затем, по мере усвоения техники отбивания шайбы, броски производятся под углом (но в ту же сторону). Далее отрабатывается техника отбивания шайбы в другую сторону (в той же последовательности).

Для совершенствования техники отбивания шайбы, скользящей вправо от вратаря, на тренировке моделируются условия, характерные для наиболее уязвимых позиций, и путем многократного повторения добиваются решения поставленной задачи. В подготовительный период необходимо проводить 1-2 занятия в неделю, в соревновательный -- желательно 1 занятие (если позволит календарь игр). Игрокам дается задание -- все броски шайбы производить скользящими по льду, вправо от вратаря.

Для совершенствования техники отбивания шайбы, скользящей слева от вратаря, используются упражнения на наиболее уязвимом расстоянии до ворот -- до 5 м, угол обстрела 61--90° (при передачах шайбы). Для облегчения ориентировки в указанных местах ставят стойки. Броски шайбы производят скользящими влево от вратаря после передачи шайбы от одного игрока другому.

Для закрепления и совершенствования техники отбивания скользящих шайб можно использовать имитационные упражнения на льду: опуститься на левое колено, отбить шайбу вправо, опуститься на правое колено, отбить шайбу влево и т. д. (20--30 раз).

Для отработки отбивания шайбы, брошенной в промежутке между щитками (в «домик»), можно применять направленные удары теннисного мяча ракеткой или шайбой со средних дистанций и с расстояния 5--6 м.

Для отработки отбивания шайбы (мяча) «стенкой» можно использовать следующие упражнения:

отработка падения на правый (левый) бок, подняться в основную стойку с помощью маха правой (левой) ногой (10-- 12 раз);

перемещения, стойка на коленях, падение на правый (левый) бок (10--12 раз);

один игрок с шайбой (теннисным мячом) располагается примерно под углом 45° к воротам, другой -- в 1--2 м от дальней штанги, вратарь занимает позицию против игрока с шайбой; пас на дальнюю штангу, вратарь, падая на бок, делает «стенку» и преграждает путь шайбе (мячу) -- 10 раз в одну сторону и столько же в другую, смена вратаря х 3 серии.

Примерные упражнения для отработки игры клюшкой и обманных движений:

В хоккее вратари часто используют клюшку (в среднем 23--24 раза за игру) при передачах, остановках шайбы.

Для повышения техники игры клюшкой на тренировках следует больше внимания уделять специальным упражнениям -- ведению, передаче, броскам шайбы, периодически участвовать в двусторонних играх в качестве полевого игрока, но во вратарских перчатках и с вратарской клюшкой.

Вратарь должен регулярно тренироваться в игре клюшкой, чтобы не только защищать ворота от шайбы, но и после остановки шайбы (а иногда и с ходу) передавать ее партнеру или отбрасывать в угол площадки.

Вратарь должен владеть клюшкой, как полевой игрок. Для этого он выполняет упражнения не только на льду, но и вне его:

теннисный мяч на земле, вратарь прикрывает его своей клюшкой, не давая партнеру выбить (1 мин, смена вратаря х 2 серии);

перед вратарем 10 мячей, он должен как можно быстрее отбить их клюшкой, возвращаясь в основную стойку, затем смена вратарей (3 серии);

основная стойка; перемещаясь спиной вперед, вратарь посылает по земле клюшку то вправо, то влево от себя, имитируя отбивание шайбы (30 с, пауза восстановления -- упражнения на расслабление для ног х 3 серии);

основная стойка; падение на колени, на бок, на живот и отбивание шайбы (мяча) -- 1 мин, пауза восстановления 1 мин х 3 серии;

основная стойка; жонглирование теннисного мяча клюшкой (1 мин, пауза 30 с х 3 серии);

в парах в движении передача теннисного мяча (1 мин, пауза 30 с х 3 серии); усложнять упражнение, применяя обманное движение;

броски шайбы (мяча) в ворота (2 мин, пауза для сбора шайб (мячей) х 3 серии);

передача шайбы (мяча) партнеру, расстояние 15--20 м (2 мин, пауза 30 с х 3 серии);

один вратарь (тренер) бьет теннисный мяч в стенку (борт), вратарь должен остановить отскочивший мяч клюшкой и вернуть его для последующего броска (5 мин, смена вратаря х 2 серии);