Примеры использования индексного метода для проверки эмпирических гипотез. Применение стратегии "Идеал" для развития критического мышления и формирования умения решать проблемы. Определение аналитического индекса и построение логического квадрата.

Створення програми для проходження тестового контролю по інтегральному численню за допомогою мови програмування Visual Basic. Опис математичного методу вирішення задачі. Структура вихідних даних. Стандартні функції та процедури. Налагодження програми.

Тест содержит вопросы о видах, структуре финансов, о денежной массе, финансовых ресурсах, об инвестициях, ценных бумагах и их видах, о ликвидности и сущности денег, о банках и банковской системе, кредите и кредитных отношениях, денежно-кредитной политике.

Психологические основы формирования навыков орфографического самоконтроля у младших школьников. Методы и приемы работы над тестовыми заданиями с элементами самоконтроля на уроках русского языка у младших школьников. Тестовые задания и их классификация.

Изучение проблем, связанных с формированием малых групп специалистов, управляющих техническими комплексами. Особенности взаимодействия в малой группе операторов информационных систем. Отбор кандидатов с использованием тестовых биотехнических систем.

Использование в школе контрольно-диагностических систем тестирования. Методика разработки стандартизированного теста, критерии его качества. Педагогическая диагностика знаний учащихся по русскому языку. Проверка возможностей тестового контроля на уроке.

Разработка прикладного программного продукта, позволяющего автоматизировать сдачу итоговой государственной аттестации, а также экзаменов и зачетов по специальности 230106 "Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей".

Анализ изложения темы "Углеводороды" в школьных учебниках по химии. Тестирование – как метод педагогического контроля. Формирование оценочной шкалы тестового контроля. Методика изучения экологических аспектов разделов темы на уроках химии в школе.

Педагогические тесты в школе для измерения уровня знаний учащихся. Использование тестов при текущем контроле, экзаменационной аттестации. Тесты, составленные учащимися. Понятие об уровнях усвоения материала. Выбор материала и формы тестовых заданий.

Психолого-педагогические основы проверки знаний, умений и навыков по физике. Основные функции и формы проверки. Методика тестового контроля знаний, виды тестов по физике. Систематизация знаний по физике при подготовке к централизованному тестированию.

Историко-педагогические предпосылки становления тестового контроля в педагогической практике. Понятие контроля и его функции в обучении. Анализ эффективности различных типов тестовых заданий. Методология и технология построения тестовой системы контроля.

Использование мастеров Word. Сохранение, закрытие, создание, редактирование документа. Ввод, добавление нового, удаление, выделение, копирование, выравнивание и перемещение текста. Проверка, печать документа. Дополнительные возможности. Создание таблицы.

К тестоделительным относятся машины, выполняющие операции по разделению теста на куски одинаковой массы. Схема строения тестоделительных машин. Их классификация. Особенности работы машин с различными видами нагнетания. Тестоделительная машина ХДФ-М2.

Анализ современного состояния смесительных машин. Технологический процесс тестомесильной машины ТМ-63М. Кинематический расчет приводного механизма. Клиноременная передача, выбор сечения ремня. Прочностной расчет шпонки. Монтаж и эксплуатация оборудования.

Функциональные схемы тестомесильных машин периодического и непрерывного действия. Общая характеристика тестомесильной машины И8-ХТА-12/1. Расход энергии на замес теста. Расчет привода, зубчатой передачи, подшипников. Подбор и проверка муфт и шпонок.

Оборудование для приготовления теста - бункерный агрегат периодического действия большой мощности системы Н.Ф. Гатилина. Тестомесильная машина системы Н.И. Ткачева изготовления полуфабриката. Опарный и безопарный способ тестоведения замеса закваски.

Написання тестувальної програми з дисципліни "Вища математика", яку можливо буде впровадити у навчальний процес технічного університету. Текст тестувальної програми мовою С++. Розробка лічильника для підрахунку правильних відповідей та оцінки знань.

Порівняльне тестування відеоадаптерів фірм Nvidia GeForce та AMD Radeon. Призначення та основні типи відеоадаптерів. Використання логічних пробників. Вимірювання номінальної напруги, струму, температури. Основні вимоги безпеки під час експлуатації ЕОМ.

Призначення програми BurnInTest та її функціональні можливості. Конфігурація тестового стенду. Тестування жорсткого диску комп’ютера з використанням програми HD TunePro. Рекомендації по підвищенню продуктивності та оптимізації комп’ютера, що тестується.

Дослідження алгоритму роботи та коду програми. Оцінка методом "чорного ящика". Тестування і налагодження розробленої програми на алгоритмічній мові високого рівня. Оцінювання якості програмного забезпечення за об’єктно-орієнтованими метриками зв’язності.

Контроль знань як один з основних елементів оцінки якості освіти. Особливості контролю успішності в навчально-виховній діяльності, його види, форми, функції та завдання. Умови ефективного використання тестового контролю при вивченні іноземної мови.

Контроль знань та його результат. Основні вимоги до завдань тестів у вищій школі. Переваги перевірки знань студентів за тестами. Недоліки використання тестової перевірки знань студентів. Пропозиції щодо використання тестування у навчальному процесі.

Висвітлення питання, пов’язаного з місцем тестування в сучасному світі. Визначення даних, які можна отримати за допомогою тестів. Дослідження існуючих форм тестових завдань і вимог до них, а також розгляд принципів композиції завдань у тестовій формі.

Общие и конкретные формы организации процесса обучения, их содержание, сходные и отличительные признаки, оценка преимуществ и недостатков, условия практического применения на современном этапе. Методы психологического обучения в группе и их особенности.

Использование тестов для оценки качества знаний учащихся по математике. Использование тестов в технологии блочного обучения математике. Экспериментальное применение тестов в блочном обучении математике на примере темы "Интеграл".

История возникновения отборочных тестов, их сущность. Описание личностных, проекционных и профессиональных психологических опросников. Правила подготовки и стратегии поведения во время проверки вербального, математического и абстрактного типов мышления.

Содержание экологических знаний в курсе химии средней школы. Теория создания тестов для системы образования. Методика преподавания темы "Непредельные углеводороды" в современной школе. Свойства, получение и применение алкенов, алкадиенов и алкинов.

Тестирование как одна из форм контроля знаний. Состояние изучаемого вопроса в современной российской школе. Экологические особенности изучения темы: "Кислородсодержащие органические соединения". Разработка хода урока. Примеры решения задач и тестирование.

История и теория возникновения тестов. Тенденции XX века по использованию тестового контроля. Тесты как одно из средств проверки и оценки результатов обучения школьников. Важнейшие положения тестового метода контроля. Правила составления тестовых заданий.

Формирование грамматических навыков при обучении английскому языку, роль тестов в этом процессе. Понятие "грамматический навык", его виды. Трудности овладения грамматической стороной речи у школьников. Требования к тестам, достоинства и недостатки.