Основная задача дисциплины "Микроэкономика": изучение структуры рыночного хозяйства, механизма формирования индивидуального и рыночного спроса на товары и услуги. Методы анализа выручки и издержек как основы принятия решений в условиях рыночной экономики.

Ознакомление учащихся с основными понятиями рыночной экономики, с механизмами поведения отдельных экономических субъектов в условиях современной рыночной экономики, анализом и прогнозированием экономических процессов на отдельных рынках товаров и услуг.

Российский и зарубежный опыт создания школьных учебников по истории. Положительные и отрицательные стороны школьного учебника истории, возможности использования элементов этого опыта для совершенствования российских учебников, их методический аппарат.

Изучение опыта преподавателей кафедры металлорежущих станков и инструментов. Составление психолого-педагогической характеристики студенческой группы. Подготовка практического занятия о конструктивных особенностях и методике расчета зубофрезерного станка.

Специфика хореографической деятельности. Сущность и специфика развития творческих способностей детей. Возрастные особенности обучения детей искусству хореографии. Создание условий для формирования творческой активности детей в хореографическом коллективе.

Особенности воспитательной работы в советской школе в послевоенное время. Политика власти по отношению к образованию. Проблемы повышения качества учебы, причины недостаточной успеваемости. Роль общественных организаций в учебно-воспитательной работе.

Основные задачи учительства. Процесс "внедрения" коммунистической идеологии. Суть идейно-политического воспитания. Идеологизация и политизация учебного процесса. Главные особенности учебно-воспитательной работы в Костромской и Ярославской области.

История создания, цели и задачи, традиции школы. Описание основных моментов работы учителя. Разработка плана оздоровительных мероприятий и спортивно-массовой работы для укрепления здоровья учащихся. Методы работы с учениками на уроках физкультуры.

Повышение воспитательного потенциала в образовательном процессе. Построение школьных курсов с учетом принципа экологизации. Формирование и особенности воспитательной системы. Влияние урока "Технология" на повышение воспитательного потенциала личности.

Актуальность проведения учебных деловых игр. Сущность учебно-деловой игры. Ведомость деловой игры с результатами. Регламент и итоги проведенной игры. Блок-схема проведения УДИ. Критерии, по которым отбирается знающий логопед. Образцы игровых документов.

Проектирование имитационной модели сложного объекта управления (однобарабанный энергетический котельный агрегат, реализована в пакете Matlab R2010a) связке с OPC-сервером и SCADA-системой Proficy iFIX 5.1. Задачи регулирования котельных агрегатов.

Общая характеристика учебно-исследовательской деятельности, особенности ее реализации в процессе обучения курса ОБЖ для построения процесса обучения с учетом особенностей восприятия, памяти и интересов ребенка. Изучение и анализ школьных программ курса.

Понятие и содержание учебно-контрольных соревнований по туристской технике. Принципы планирования и оборудования комплексной дистанции учебно-контрольных соревнований. Организация, судейство и определение результатов учебно-контрольных соревнований.

Программы образовательной области "Технология", их сущность и особенности, функции и использование. Создание в школах учебных мастерских, их оснащение и предназначение. Общие требования к обустройству рабочих мест в учебных мастерских средних школ.

Профиль и расчетная наполняемость учебной мастерской. Планирование основных помещений. Определение отопления, вентиляции швейной мастерской, санитарно-гигиенические требования к ней. Вредные и опасные производственные факторы в данном помещении.

Общее понятие и принципы учебно-методического комплекса. Построение структуры учебных модулей (выделение учебных элементов). Структура учебно-методического комплекса дисциплины. Требования к структурным элементам учебно-методического комплекса дисциплины.

Дидактические единицы учебного курса. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины. Рабочая программа учебной дисциплины. Планы семинарских и практических занятий.

Обзор учебно-методической, научной литературы и анализ имеющейся методики изучения содержательной линии информатики "Моделирование и формализация". Технология разработки информационно-компьютерной среды для реализации учебно-методического комплекса.

Физическое образование, его цели и задачи, содержание и структура. Формирование учебных навыков при работе с учебником и учебным пособием. Решение задач при обучении физике в средней школе. Методический анализ сборников задач по физике для 11 класса.

Разработка электронного учебника по дисциплине "Менеджмент" для внедрения в образовательный процесс. Краткая характеристика содержания комплекта курса лекций и электронных методических указаний по выполнению практических работ в виртуальном варианте.

Основные проблемы компонентов современного учебно-методического комплекса по истории, способы их решения в дальнейшем. Перспективы развития методического комплекса отечественной по истории как фактора активизации познавательной деятельности школьника.

Содержание учебно-методического комплекса. Принципы разработки учебно-методического комплекса в начальной школе. Понятие "учебно-методический комплект". Соответствие УМК "Перспектива" требованиям к проектированию учебно-методического комплекса.

Реализация требований федеральных государственных образовательных стандартов НПО по профессии "Парикмахер". Разработка учебно-методического комплекса для обучающей деятельности преподавателя или мастера по освоению курса "Основы физиологии кожи и волос".

Содержание и структура внеурочной деятельности. Кружок как одна из форм его организации. Психологические особенности младших школьников. Содержание учебно-методического комплекса для организации кружка. Конспекты занятий и электронное обеспечение.

Комплексное учебно-методическое обеспечение (КУМО) образовательного процесса: понятие, сущность. Дидактические средства обучения. Проектирование учебно-методического комплекса по основам логики для студентов I курса, его структура и этапы разработки.

Анализ учебно-методической литературы. Моделирование системы знаковых средств обучения. Топология компьютерных сетей. Правила сетевого взаимодействия. Кабели на основе витых пар. Конструирование средств тематического контроля. Аппаратура локальных сетей.

Особенности педагогического образования и как осуществить свой выбор. Основные правила организации самостоятельной работы, а также учебной деятельности в университете. Несколько советов в помощь студенту по пользованию интернетом и преодолению проблем.

Знакомство со спецификой Камчатского ГТУ, учебным процессом при подготовке экономистов-менеджеров. Государственные требования к содержанию и уровню подготовки экономиста. Знакомство с основами библиографии и библиотековедения, с ведением делопроизводства.

Цели и предмет деятельности организации, организационная структура предприятия ООО "Аврора", техническая оснащенность предприятия для обеспечения лечения. отдыха и питания туристов в пансионате "Буревестник". Отношения директора, бухгалтера и работников.

Знакомство с основными видами деятельности ООО ИД "Альба-Медиа". Сеть как реальная возможность создать свой интернет-брэнд, способный конкурировать с именами больших компаний. Общая характеристика видов рекламы в интернете: медийная, контекстная.