Введение

Глава 1. Первая мировая война в исторической памяти и культурных проектах

1.1 Первая мировая война в исторической памяти общества и работах советских историков 1918-1991 гг.

1.2 Первая мировая война в исторической памяти, социальных и культурных проектах постсоветской России. Столетний юбилей начала войны

1.3 Первая мировая война в западной культуре. Значение Первой мировой войны для Запада

1.3.1 Германия. Австрия

1.3.2 Соединенные Штаты Америки. Канада

1.3.3 Великобритания

1.3.4 Австралия. Новая Зеландия

1.3.5 Бельгия. Франция

1.3.6 Сербия. Босния и Герцеговина

Глава 2. Первая мировая война в современном кинематографе

2.1 Первая мировая война в североамериканском кинематографе

2.2 Первая мировая война в европейском кинематографе

2.2.1 Великобритания

2.2.2 Франция

2.2.3 Германия

2.2.4 Страны Балканского полуострова

2.3 Первая мировая война в турецком кинематографе

2.4 Первая мировая война в австралийском кинематографе

2.5 Первая мировая война в российском кинематографе

2.6 Первая мировая война в фантастических фильмах

Глава 3. Первая мировая война в современной музыке

3.1 Первая мировая война в англоязычных музыкальных произведениях

3.2 Первая мировая война в русскоязычных музыкальных произведениях

3.3 Первая мировая война в музыкальных произведениях на других языках

Заключение

Список литературы и источников

Введение

Морис Хальбвакс отмечал, что память можно делить на два типа: индивидуальную (или внутреннюю) и социальную (внешнюю). Историческая память является значимой частью социальной, так как социальная память складывается на основе антропосферы: того, что окружает человека (другие люди, города, здания и т. п.). О важности исторической памяти как некой части парадигмы мира, формирующей сознание нации и каждого отдельного индивидуума, говорили много. Термин "историческая политика" (или же "политика памяти") появился в негативном ключе в Германии конца XX в. (он означал стремление откорректировать коллективную память немцев в пользу интересов определенной политической партии), позже, уже в XXI в., этот термин начал использоваться в положительном ключе.

Первая мировая война как эпизод исторической памяти для разных стран имеет разное значение. В некоторых странах (в их числе США, Франция, Великобритания, Австралия и т. д., то есть те, чье участие в войне закончилось победой) Первая мировая война была и есть важный символ народного единства, поэтому в этих странах существует множество памятников Великой войне: помимо монументов, это солдатские захоронения, здания, заповедники. Также широко представлена нематериальная культура: литература, кинематограф, музыка и т. д. Для других стран (в первую очередь это Россия и Германия, участие которых окончилось поражением) Первая мировая война долгое время оставалась "закрытой" темой, в том числе и как аспект исторической памяти. Только к 2014 г. (году столетнего юбилея начала войны) в этих странах началось возрождение и исследование исторической памяти. Несмотря на то, что некоторые исследования по истории Первой мировой войны в целом и исторической памяти о войне в частности велись и в советское время, активное изучение данной темы началось лишь к юбилею войны (в основном авторы исследовательских статей задавались именно вопросом "забытости" Первой мировой войны).

Кроме исследователей от исторической науки интерес к событиям Первой мировой войны проявляли и проявляют также и представители культуры. Речь не только о музеях и выставках, посвященных войне, но и об объектах нематериальной культуры. В данном дипломе исследуются только музыкальные и кинематографические произведения, так как тема литературы о Первой мировой войне была многократно исследована ранее (это связано с тем, что создание и изучение литературных художественных источников на эту тему не прекращается на протяжении всех ста лет с момента начала войны). Актуальность данной темы заключается в том, что современный человек (в основном это справедливо для молодежи) значительную часть информации получает при просмотре кинофильмов и прослушивании музыкальных произведений. Таким образом, история войны, о которой молодые люди могли и не знать раньше (в случае плохого изучения данного периода в учебном заведении либо же намеренном замалчивании данной темы), становится для них актуальным и понятным материалом, который они готовы воспринимать.

Объектом данного исследования является историческая память о Первой мировой войне в разных странах и ее взаимосвязь с частотой, темой и подачей отображения войны в современных кинематографе и музыке данных стран. Предметом исследования выступают: научные работы исследователей разных стран, посвященные теме Первой мировой войны; культурные мероприятия, посвященные столетнему юбилею с начала войны; кинофильмы, отражающие события Первой мировой войны (следующих стран: Соединенные Штаты Америки и Канада, Британия, Франция, Германия, страны Балканского полуострова, Турция, Австралия и Новая Зеландия, Россия; отдельно выделены фантастические фильмы); музыкальные произведения, посвященные темам Первой мировой войны или созданные по мотивам (англоязычные произведения, русскоязычные и на других языках, например, французском и немецком).

В хронологические рамки данного исследования включен период с конца XIX в. до 2017 года. Период с конца XIX в. по конец XX в. необходим, т.к. кинематограф зарождался и развивался именно в этот период. Также в этот период (1918 г. - конец XX в.) историческая память о Первой мировой войне в некоторых странах активно развивалась, а в некоторых подвергалась забвению. Но исследование в отношении кино- и музыкальных произведений будет проводиться в рамках 1990х г. - 2017 г.

Целью данного исследования является изучение особенностей отображения событий Первой мировой войне в каждой стране. Поэтому задачи данного исследования формулируются следующим образом:

- изучить историческую память о данных событиях в отдельных странах, а также особенности и причины их возникновения;

- рассмотреть ряд исторических фильмов данной тематики, произведенных в разных странах для установления взаимосвязи исторической памяти с количеством произведенных в XXI в. Фильмов;

- рассмотреть ряд музыкальных произведений на разных языках, посвященных событиям войны или созданных по мотивам Первой мировой войны для установления интереса современных исследователей, создателей кино- и музыкальных материалов, потребителей, а также формирования вывода о связи исторической памяти и современных медиакультурных процессов (и в некотором случае об историческом моделировании памяти).

Как уже было отмечено ранее, тема Первой мировой войны и исторической памяти была широко изучена зарубежными специалистами и лишь немного - отечественными. Также проводились исследования, посвященные теме отображения военных действий в кинофильмах (на примере Великой отечественной войны). Таким образом, можно отметить, что основная теоретическая база исследования строится на материалах изучения произведений кинематографа и музыки, посвященных военным действиям Второй мировой войны. При этом Первая мировая война в данном ракурсе в отечественной исторической науке подробно изучена не была. Историография данной темы представлена работами исследователей различных сфер не только исторического знания. Главными признанными специалистами в сфере исторической памяти считаются Морис Хальбвакс, Пьер Нора и Алейда Ассман, чьи работы будут использованы в нашем исследовании. М. Хальбвакс является основоположником в изучении исторической коллективной памяти. П. Нора является его последователем, противопоставляющим память и историю. Он считает, что занятия историографией возможны лишь тогда, когда событие становится историей, перестает быть "актуальным", отдаляется за счет смертей его свидетелей 2. А. Ассман к изучению культурной памяти перешла в 1990х годах. Ее работы посвящены исторической памяти немецкого народа и касаются исключительно Второй мировой войны и Холокоста, однако являются универсальными не только с исторической точки зрения, но и в ракурсе того факта, что Первая мировая война Германией была также проиграна и забыта. А. Ассман также является последователем М. Хальбвакса. Ее работы "Длинная тень прошлого: Мемориальная культура и историческая политика" и "Новое недовольство мемориальной культурой" являются основой теоретической части данного исследования.

Исследователем исторической памяти о Первой мировой войне, в особенности различий его формирования в России и в других странах, является Е.С. Сенявская, отмечавшая в своей статье все этапы становления исторической памяти: от патриотизма раннего периода войны до вытеснения из сознания людей событий Первой мировой войны революцией, гражданской войной и Великой отечественной войной.

Главным исследователем Первой мировой войны ранне-советского периода является А.М. Зайончковский, военный историк и военный Царской армии и, в последствии, РККА. Его работы издавались в советское время и были изданы в 2000х годах. Советский историк Е.В. Тарле в своей работе "Европа в эпоху империализма, 1871-1919 гг."3 также уделяет большое внимание Первой мировой войне.

Отечественная историография Первой мировой войны исследована в работе 4 Б.Д. Козенко, в которой он рассматривает возникновение "тенденциозно-разоблачительного подхода", появившегося в ходе конфликта Е.В. Тарле и историков М.Н. Покровского и его последователя Н.П. Полетика, считавших, что в развязывании мировой войны виновата Российская империя и режим царизма. Также Б.Д. Козенко отмечает, что в СССР по истории Первой мировой войны публиковались исключительно работы тех историков, кто перешел (служил) в РККА. В условиях "культа личности" Сталина изучение истории стало опасным: многие исследователи Первой мировой войны оказались в лагерях, были репрессированы или погибли. В советское время Первая мировая война потеряла статус "мировой войны" и стала "служанкой революции".

Также Б.Д. Козенко представляет свою периодизацию исследований Первой мировой войны историками:

1) 1918-1920-е гг., когда исследования по теме только начинались;

2) 1930-е-1945 г., когда на историографию влиял "культ личности" Сталина;

3) 1945-1960-е гг., в "оттепель" наступило некоторое облегчение, ставшее лишь временным;

4) 1970-1980-е гг., когда политизация "холодной войны" сильно влияла на исследования;

5) с конца 1980-х гг. началась работа над созданием новой историографии Первой мировой войны.

Современная отечественная и зарубежная историография Первой мировой войны рассматривается в сборнике "Первая мировая война: Современная историография"5. Отдельно в сборнике выделяются работы К. Кларка "Лунатики: Как Европа вступала в Первую мировую войну"6 и Э. Джентиле "Два пистолетных выстрела, десять миллионов убитых, конец мира: Иллюстрированная история Великой войны"7, т.к. они рассматривают популярную версию, представленную еще Ллойд-Джорджем, что в войне виноваты были все действующие лица. Авторы сборника считают, что работы, представленные в сборнике в виде рефератов на них, являются главными в новом, современном исследовании истории Первой мировой войны. Почти все научные работы из данного сборника были опубликованы в 2010х годах.

С.Ф. Свилас в своей работе "Российская историография Первой мировой войны"8 исследует не только советский период, но и современный. Автор отмечает, что в 1990ые годы были опубликованы работы многих политических деятелей, бывших современниками войны (С. Сазонов, П. Милюков и т.д.). Она также отмечает, что позитивной стороной прихода к власти М.С. Горбачева является то, что были открыты для исследователей многие архивы. Также автор отмечает издание двухтомного труда 9, подготовленного Институтом истории РАН и Ассоциацией историков Первой и Второй мировых войн. Помимо исследований в сфере современной историографии вопроса в данном труде были представлены также документы и источники, как впервые опубликованные, так и хорошо известные исследователям.

Известным исследователем истории кинематографа является французский историк кино Садуль Жорж с его трехтомным трудом 10. Также стоит отметить отечественных исследователей В.Е. Вишневского, С.С. Гинзбурга, Е.М. Голдовского, В.П. Даровского, Н.М. Зоркую, чьи работы посвящены как истории российского, дореволюционного или советского, так и зарубежного кинематографа. Также большая работа была проведена авторами проекта "Киногеография" сайта "Московские новости", в чьих статьях были изучены история и современность кинематографа Италии, Испании, Франции, Германии, а также стран Азии, Океании, обеих Америк и т.д. Также нельзя не отметить значение вклада исследований российского киноведа М.М. Черненко. Он был критиком, переводчиком с польского языка и исследователем истории кино.

Художественный фильм как предмет изучения исследуется не только в исторической науке (к примеру, статьи Е.В. Волкова 11 и Е.В. Пономаревой 12), но и в педагогике (статья И.В. Антоновой 13), и в культурологии и языкознании (С.А. Песоцкая, Р.К. Юданова 14). Однако в исторической науке наибольшее внимание исследователей кинематографа обращено ко Второй мировой войне 15.

Исторические исследования в музыкальной сфере ведутся несистематично и отрывочно. Можно отметить профессора Лауро Меллер с его работой

"Историческая тематика в песнях Iron Maiden" и И.А. Буйнова с работой "Тема исторической памяти в рок-поэзии рубежа XX-XXI веков", которые были использованы в данном исследовании.

Источниками данного исследования являются исторические художественные фильмы, посвященные тематике Первой мировой войны, снятые в конце XX-начале XXI вв., а также музыкальные произведения, созданные в тот же период. Это фильмы производства России, Германии, Франции, Великобритании, Турции, также отдельно выделен кинематограф Северной Америки, стран Балканского полуострова и Океании. В фильмы включены как экранизации художественной литературы, так и биографии людей или же описание знаковых событий войны (Дарданелльская операция, "рождественское перемирие" и проч.), важных для конкретных стран, принимавших участие в съемках фильма. Некоторые фильмы были высоко оценены критиками, другие провалились в прокате. Некоторые из них даже не были представлены в российском прокате, их перевода на русский язык не существует.

Музыкальные произведения, рассмотренные в данном исследовании, в основном исполнены на английском языке (это метал-группы Sabaton, Iron Maiden, Iron Mask и проч.). Также есть несколько произведений на русском языке (группа Ария, Авентайл, GjeldRune, исполнительница Варя Стрижак и др.). Отдельно выделены музыкальные произведения на других языках (в данной работе рассмотрены только альбом группы Indochine на французском и культурные проекты Германии и Австрии). Тематикой данных музыкальных произведений является как абстрактное переживание на тему исторических событий, так и вполне конкретное описание жизни исторических личностей или событий войны.

Основным методом исследования данной работы является теоретический анализ имеющихся материалов: изучение литературы по теме (научных работ и статей исследователей исторической памяти и темы Первой мировой войны), просмотр и сравнение кинофильмов по Первой мировой войне разных стран, перевод и сравнение музыкальных произведений по теме. При помощи индуктивного метода исследования производится обобщение изученных материалов для последующих выводов по теме исследования.

Теоретическая значимость данного исследования обоснована отсутствием масштабных отечественных работ по систематизации и изучению использования тематики Первой мировой войны в современных произведениях культуры. Данное исследование позволяет сделать выводы о популяризации истории Первой мировой войны путем использования этой темы в массовой культуре. Таким образом, мы можем отметить, что данная тема является важной частью общекультурных исследований, касающихся Первой мировой войны. Практическая значимость данного исследования заключается в возможности использования его результатов при изучении истории Первой мировой войны (и почти любой другой исторической темы) в школах и университетах, так как для современной молодежи кино и музыка являются весомой частью источников информации. Пример применения подобного метода в университете приводила С.И. Быкова в своей статье "Осмысление опыта Первой мировой войны: европейская традиция в восприятии современных российских студентов"16, в которой она рассказала о своем удачном опыте и интересе со стороны студентов. Структура данной работы включает в себя три главы. Первая глава посвящена исторической памяти о Первой мировой войне в СССР (1 параграф), в России, в том числе во время юбилейного года со дня начала войны (2 параграф), на Западе (3 параграф). 3 параграф делится на подпараграфы: отдельно выделены Германия и Австрия, США и Канада, Великобритания, Австралия и Новая Зеландия, Франция и Бельгия, Сербия и Босния и Герцеговина. Страны объединены в подпараграфы по принципу наличия общего культурного фона и исторической памяти. Во второй главе исследуется образ Первой мировой войны в современном кинематографе. Глава также делится на параграфы: североамериканский кинематограф, европейский кинематограф (подпараграфы: Великобритания, Франция, Германия, Балканы), турецкий кинематограф, австралийский кинематограф, российский кинематограф. Отдельно выделены фильмы фантастической тематики. В параграфах раскрывается история кинематографа указанного региона, фильмы, снятые по теме (и к юбилею) Первой мировой войны, рассматриваются причины малого или большого количества фильмов по данной теме. В третьей главе рассматриваются музыкальные произведения по теме исследования. Параграфы: англоязычные музыкальные произведения, русскоязычные музыкальные произведения и музыкальные произведения на других языках (немецкий и французский).

Глава 1. Первая мировая война в исторической памяти и культурных проектах

1.1 Первая мировая война в исторической памяти общества и работах советских историков 1918-1991 гг.

3 марта 1918 года (за девять месяцев до официального окончания войны) в Брест-Литовске между новообразованной Советской Россией и Центральными державами (Германией, Австро-Венгрией, Османской империей и Болгарией) после трех этапов переговоров был заключен сепаратный мир. По итогам этого договора, Советская Россия оказывалась проигравшей стороной и выходила из войны.

В сентябре-ноябре 1918 года началась череда мирных договоров, в которых проигравшей стороной уже оказались Центральные державы: 29 сентября мир с Антантой заключила Болгария, 30 октября - Турция, 3 ноября - Австро-Венгрия и, наконец, 11 ноября - Германия. 11 ноября считается днем окончания Первой мировой войны, хотя Версальский мирный договор с Германией был подписан еще позже - 28 июня 1919 (вступил в силу 10 января 1920 г.) года.

Советская печать восхваляла Брестский мир: "Брестский мир знаменовал собою крупнейший этап в международной политике советской власти"17.

Еще во время войны (начавшейся, стоит отметить, с большим энтузиазмом со стороны дворянских и купеческих слоев общества) она начала считаться среди ее участников ненужной и бесполезной. Это, а также развитие революционных настроений, привело впоследствии к падению морального уровня армии и к Брестскому миру. Советская Россия оказалось в беспрецедентной ситуации: она проиграла войну проигравшей стороне. Однако на тот момент это не стало важным событием, потому как в октябре 1917 года началась Октябрьская социалистическая революция. Она повлекла за собой Гражданскую войну 1917- 1923 гг., свержение Временного правительства, приход к власти большевиков. В ходе Гражданской войны (особенно активно с 1919 года) началось массовое переселение сторонников царской власти - так называемая белая эмиграция (первая волна 1918-1922 гг.). Большей частью эмигрировавших были военные (царские офицеры из тех, кто не воевал в тот момент на стороне белых), дворяне, интеллигенция, казаки, духовенство, а также их семьи. Предполагалось их возвращение на родину после победы над красной армией, которому не суждено было состояться. Большей частью эмигранты ассимилировались в Европе, Америке или Азии, и лишь немногие из них вернулись впоследствии в Россию (Советский Союз). По данным А.М. и Е.М. Кулишеров, социолога и публициста, изучавших миграционные потоки, примерное количество всех эмигрировавших составляет 1,5-2 миллиона 18 человек (эта цифра сходится с данными американского Красного Креста, которые изначально составляли 1 194 000 человек, но впоследствии были расширены до 2 092 000 человек 19).

Таким образом, большая часть людей, для которых Первая мировая война была актуальным болезненным событием, выехали из страны, лишь благодаря этому сумев сохранить память о войне (но даже в их памяти революционные потрясения и эмиграция несколько потеснили память о войне).

Профессор университета Кентукки Карен Петроне в своей книге "The Great war in Russian memory"20 (Память о Первой мировой войне в России) после разбора советского дискурса по этой теме называет память о Первой мировой войне в СССР более "мозаичной и неоднозначной", чем на Западе. Автор заключает, что советское правительство вполне закономерно отдает предпочтение удавшейся Октябрьской революции и победной Гражданской войне, стараясь забыть военное поражение, установленное Брестским миром.

В современной историографии принято называть Первую мировую войну "забытой" (министр культуры РФ, доктор исторических и политических наук В.Р. Мединский в своем интервью 21 это подчеркивает). Необходимо разобраться, можно ли называть Великую войну совсем забытой Советским Союзом, потому как кандидат исторических наук В.В. Горский в комментарии к этому интервью замечает, что "это утверждение у профессионального историка не может не вызвать удивления"22.

В советской историографии раннего периода (двадцатые-тридцатые годы) Первая мировая война присутствовала и освящалась, хотя и имела негативный оттенок - как война несправедливая и захватническая. В 1918 году, вскоре после установления советской власти, была учреждена Военно-историческая комиссия по описанию войны 1914-1918 гг. (с 1920 г. - Военно-историческая комиссия). В 1923-1929 гг. публикуются работы историка и военного А.М. Зайончковского 23 (в 1918 году он вступил в РККА, в 1922-1926 годах работал профессором Военной академии М.В. Фрунзе), в 1925-1927 гг. в Энциклопедическом словаре Гранат публикуются 46-48 тома, полностью посвященные "четырехлетней войне"24. В тридцатых годах были изданы сборники "Возникновение мировой войны" и "Мировая война в цифрах". "Мировая война в цифрах" была рассчитана на "пропагандиста, средний комсостав, учащихся и широкий круг читателей"25. В сороковые годы за войну активно взялись пропагандисты: вышли книги "Зверства немцев в войну 1914-1918 гг." (1943), "Немецкий военный разбой в Европе (X-XX века)" (1945)26.

Далее, от случая к случаю, также пишутся и публикуются книги, монографии, сборники, мемуары: в "Советской исторической энциклопедии" в томе 10 "Нахимсон-Пергам" (1967)27 под Первую мировую войну отведены 25 страниц с иллюстрациями, сборник "Первая мировая война. 1914-1918"28, изданный в 1968 году, двухтомная коллективная монография "История Первой мировой войны" издательства Наука (1975)29.

Таким образом, можно сделать вывод, что Первая мировая война не была забыта советским обществом: она не пропадала из учебников, писались монографии, издавались научные работы. Именно так считает историк В.В. Горский, чья статья из сборника научных трудов Ключевских чтений 2014 года называлась "Была ли забыта в СССР "забытая война"? К вопросу о встраивании исторической памяти о I мировой войне в новый идеологический концепт"30 и Б.И. Колоницкий в своей статье "Первая мировая война: культура эпохи и социальная память", который, впрочем, к концу статьи приходит к выводу, что "Первая мировая война действительно была в СССР "забытой войной"…". Многие в России не желали помнить о войне уже во время военных действий, другие же избегали видеть подлинное лицо войны"31. По мнению историка Е.С. Сенявской, Первая мировая война не оставила в памяти последующих поколений "устойчивые героические символы"32.

Перечисленные работы - далеко не все, публиковавшиеся о Первой мировой войне в Советском Союзе. Работа историков шла, практически не прерываясь (и во время Великой отечественной войны, и позже, и даже в последние годы перед распадом СССР), но говорить о том, что война не была забыта всеми слоями населения, по нашему мнению, нельзя. Использование образа "империалистической войны" в пропагандистских целях нельзя назвать обучением истории этой войны. То, что в советских учебниках была глава или параграф, посвященные Первой мировой войне, не значит, что в школах и институтах ее изучали. Практически все поколения советских (и, впоследствии, российских) граждан с трудом представляют себе даже даты, что уж говорить о событиях Первой мировой войны. Все это непосредственно связано с идеологическими пробелами в советском образовании и, как следствие, однобокой подготовкой учителей, обучавшихся в советское и постсоветское время. Таким образом, учителя просто не могут обучить школьников тому, чего не знают сами.

Память о Первой мировой войне еще в самые первые годы после ее окончания затмила революция и Гражданская война. Героические образы "матросов-революционеров", "красных офицеров" противопоставлялись "белой угрозе", "сторонникам царского режима". То есть, тем, кто воевал за царя, на стороне Российской империи. Вся история войны была подана с точки зрения обличения царизма: то, что война была проиграна, считалось следствием плохого командования и гнилого империализма. Пропагандистская машина Советского Союза в вопросе Первой мировой войны активно работала все время, особенно перед началось Великой отечественной войны. Вся советская пропаганда строилась на концепции наличия вечного врага - Первая мировая представлялась не только войной империализма, но и все "неугодные" правительству (в двадцатых годах социал-демократы и меньшевики) выставлялись злодеями, зачинателями мировой войны, жертвами которой стали рабочий и крестьянский класс.

Великая отечественная война окончательно вытеснила из общественного сознания память о Первой мировой. Вместо героев Великой войны (летчики Александр Северский, Юрий Гильшер, Петр Нестеров - первый летчик, совершивший "мертвую петлю", Мария Бочкарева - командир женского батальона смерти) заменились героями революции, Гражданской и Великой отечественной войны (В.И. Чапаев, С.М. Буденный, А. Матросов и многие другие). Однако стоит отметить, что Алексей Алексеевич Брусилов, русский военачальник, автор Брусиловского прорыва, не был забыт. С 1920 года он служил в РККА, в 1924 году состоял при Реввоенсовете, то есть являлся

"положительным" для советской идеологии героем. Были и такие, кто был в Первую мировую войну удостоен Георгиевского креста, а после, в Великую отечественную войну, стал Героем Советского Союза - к примеру, К.И. Недорубов, который воевал за белых, но, после попадания в советский плен, перешел на сторону красных. Красные командиры С.М. Буденный и В.И. Чапаев также были Георгиевскими кавалерами 33, но этот факт впоследствии специально не афишировали. Судебно-следственные дела НКВД за тридцатые годы являются тому подтверждением: арест могло повлечь за собой не только ношение царских наград, но и просто фотографии с людьми в форме царской армии 34. Значение национальных героев, героических образов отметил еще в 1882 году французский писатель и религиовед Эрнст Ренан: "Героическое прошлое, великие люди, слава… - вот главный капитал, на котором основывается национальная идея"35.

Советская печать в двадцатые годы рассматривала Первую мировую войну как яркий негативный пример, противопоставляемый всему: нынешнему мирному существованию, нынешней подготовке армии и т.д. Советские газеты писали, что "если старый германский империализм…имел дело с гнилым и бездарным режимом царской России, то теперь агрессивный германский фашизм встретит отпор со стороны миллионов трудящихся"36.

Память о Первой мировой войне неизмеримо мала в сравнении с масштабами памяти о Великой отечественной войне. В 1965 году прошел Парад Победы в честь двадцатилетия победы в Великой отечественной войне. Следующий - в 1985 году. В 1945 году был снят фильм "Парад Победы", который впоследствии также использовался в качестве пропагандистского материала (в 1984 году была выпущена исправленная версия с удаленными сценами восхваления И.В. Сталина). Множество фильмов о доблести советских солдат было снято в послевоенное время (и в последующие годы, фильмы с подобной тематикой снимаются до сих пор, хотя их посыл несколько изменился), которые и сейчас показывают по телевизору и которые являются любимыми для многих поколений советских граждан - "А зори здесь тихие" (1972), "Баллада о солдате" (1959), "В бой идут одни старики" (1973), "Завтра была война" (1987),

"Офицеры" (1971), "Летят журавли" (1957), "Небесный тихоход" (1945) и многие другие. Художественная литература (Б. Васильев, А. Твардовский, К. Симонов, В. Гроссман и проч.) о Великой отечественной войне также являлась важным инструментом в создании правильного "советского сознания". В свою очередь, Первая мировая война в советской литературе и кинематографе практически не представлена, за исключением произведений, где она является эпизодом или фоновым событием, как, к примеру, в романе и фильме "Тихий Дон" М.А. Шолохова или "Хождение по мукам" А. Толстого. Зарубежную литературу, касающуюся Первой мировой войны, также ждали в Советском Союзе трудности: к примеру, рассмотрим судьбу произведений одного из известнейших известных немецких авторов Эриха Марии Ремарка. Его романы "На Западном фронте без перемен", "Возвращение", "Три товарища" были встречены советской публикой двадцатых-тридцатых годов с большим энтузиазмом (книга "На Западном фронте без перемен" всего за два года была переведена пять раз и неоднократно переиздавалась 37), однако с конца тридцатых годов ни один из этих романов не переиздавался и был надолго забыт по идеологическим причинам.

Что касается чествования памяти погибших в Первой мировой войне, то в этом направлении работа Советского Союза проводилась исключительно деконструктивная: в тридцатых-сороковых годах в Москве было уничтожено Московское городское братское кладбище (павших в Первой мировой войне), находившееся в районе нынешнего метро Сокол 38; музей Великой войны в Ратной палате (Царское Село под Санкт-Петербургом), открытый в 1918 году, был закрыт уже спустя год, в 1919 году 39.

Таким образом, совершенно справедливо мнение Е.С. Сенявской. По ее словам, "более поздняя, "отсроченная" память о Первой мировой, безусловно, в массовом сознании была вытеснена более масштабными, значимыми, кровавыми событиями новой мировой войны, а в официальной исторической памяти - в политике, идеологии, системе образования и т.д. - фиксировалась в соответствии с интерпретацией властных элит конкретных стран, в том числе и для обеспечения их текущих интересов"40. К. Петроне в своей книге говорит 41, что процесс забывания войны, начатый в двадцатые годы, ускорился в тот момент, когда начали сменяться поколения, и современников, живых носителей памяти начало становиться все меньше. В свою очередь, историк и исследователь исторической памяти А. Ассман отмечает, что длительность процесса замещения воспоминаний зависит не от вымирания носителей, а тем, что данные образы становятся недееспособными и подлежат замене 42.

1.2 Первая мировая война в исторической памяти, социальных и культурных проектах постсоветской России. Столетний юбилей начала войны

Память о Первой мировой войне в постсоветской России напрямую зависит от того, как ее изучали в Советском Союзе. Для многих совершенно очевидно участие своих дедов и прадедов в Великой отечественной войне, но почти никто не передает из поколения в поколение знание о предках, воевавших в Первой мировой войне. Это во многом связано с малым количеством сохранившихся в семьях материалов: большинство участников сами уничтожали эти документы, чтобы не ставить под угрозу как свою жизнь в СССР, так и своих родственников. Британский медик и писатель сэр Томас Браун в XVII веке сказал: "Наши отцы обретают свою могилу в нашей короткой памяти и с грустью рассказывают нам, как мы будем погребены в наших потомках… Поколения исчезают быстрее, чем деревья, и даже старинное семейство не способно прожить больше трех дубов"43. Он говорит о том, что главное свойство человеческой памяти - забывать, а не помнить, тем более, если для этого были организованы все условия.

В нынешнее время не прекратилось пропагандистское манипулирование общественным сознанием, за тем лишь исключением, что теперь Первая мировая война встраивается в концепцию патриотического воспитания молодежи.

В 2004 году (в день девяностолетия начала Первой мировой войны) на месте разрушенного Московского братского кладбища были установлены памятники - "Павшим в мировой войне", "Российским сестрам милосердия", "Российским авиаторам".

В 2008 году телеканал Россия и телекомпания ВиД запустили проект "Имя России"44, в котором россиянам было предложено выбрать самую значимую фигуру для русской истории из 500 представленных исторических личностей (от древности до конца двадцатого века). В списке из 500 персоналий в числе прочих был представлен и А.А. Брусилов. Однако, он не прошел даже в лонг-лист из 50 личностей (хотя прошел А.И. Деникин, который, несмотря на свое участие в Первой мировой войне, в памяти потомков остался деятелем "белого движения" времен Гражданской войны). В ответ данному проекту появилось несколько альтернатив. К примеру, проект "Имя России. Исторический выбор России"45, в котором итоговое голосование поделилось на "Слава России" и "Позор России", однако результат, стоит отметить, довольно спорный. Здесь в списке присутствует (кроме Брусилова) П.Н. Нестеров, автор, как уже упоминалось ранее, "мертвой петли", но в основном десятые-двадцатые годы двадцатого века представлены лидерами белого движения: П.Н. Врангелем, П.Н. Красновым, В.О. Каппелем, А.В. Колчаком и другими.

В 2012 году было принято решение о назначении 1 августа Днем памяти российских воинов, погибших в Первой мировой войне 1914-1918 гг.

По мнению Е.А. Ростовцева и Д.А. Сосницкого, учебная литература сама по себе может быть темой для изучения исторической памяти 46. В постсоветских учебниках Первой мировой войне отведены параграфы или целые главы: в учебнике "Новейшая история отечества" (1999 г., "Владос") - глава 5 "Россия в первой мировой войне"47, состоящая из трех параграфов, в "Новейшая история зарубежных стран XX век" - всего один параграф в главе 2 "Международные отношения в первой половине XX века"48 (2001 г., "Владос"), в "Новейшая история России" (2008, "АСТ : Астрель") - одна глава, в "Первая мировая война и крушение императорской России"49 - в шести параграфах.

В открытом банке заданий ФИПИ 50 (Федерального института педагогических исследований) есть варианты ЕГЭ и ОГЭ по истории. И в 9, и в 11 классах история Первой мировой войны представлена одним-двум вопросами, в отличие от Великой отечественной войны, представленной целыми блоками.

В последние несколько лет ведутся работы по развенчанию мифов о "забытости" Первой мировой войны. Справедливо отметить, что в 2014 и предшествующих ему годах в самом деле было развернуто масштабное изучение, исследование, узнавание Первой мировой войны, потому как в 2014 году во всем мире отмечался столетний юбилей со дня начала Первой мировой войны. Не осталась в стороне и Россия - по всей стране о Первой мировой войне начали "вспоминать" (как было сказано выше, до конца об этой войне не забывали, но исключительно политические деятели и историки). Правительство Российской Федерации издало распоряжение (от 26 февраля 2013 г. N 236-р) "об образовании Оргкомитета по подготовке мероприятий, связанных со 100-летием начала Первой мировой войны"51. Был утвержден "План основных мероприятий, связанных со 100-летием начала Первой мировой войны"52, включающий в себя 53 пункта, поделенных на восемь разделов: создание памятников героям войны, экспозиционные и выставочные мероприятия, издательские и образовательные проекты, исторические фестивали, реконструкции и туризм, конференции и круглые столы, кинопродукция, создание и поддержка интернет-ресурсов, информационные мероприятия за рубежом. Большинство мероприятий прошло при поддержке Правительства РФ и Российского военно-исторического общества.

В 2014 году прошли работы по благоустройству мемориально-паркового комплекса героев Первой мировой войны 53. В том же году прошли митинги граждан, недовольных проектом сноса кинотеатра "Ленинград", расположенного на территории парка, и постройкой на его месте торгово-развлекательного комплекса.

На сайте исторического журнала "Дилетант" было открыто онлайн- тестирование на знание истории Первой мировой войны. На данный момент на сайте журнала этого раздела уже нет, остались статьи и тест "Кто ты из лидеров стран-участниц Первой мировой войны?"54. Тест очевидный и для тех, кто знаком с историей Первой мировой войны, не составит труда определить, к какому варианту ведет тот или иной вопрос.

1 августа 2014 года был открыт первый в Москве памятник героям Первой мировой войны 55. 4 августа того же года был открыт первый в России музей истории Первой мировой войны в Ратной палате (Царское село)56, отреставрированной в 2011-2014 годах. В Государственном историческом музее в Москве были открыты две выставки - одна из них была посвящена детскому творчеству (выставлялись рисунки мальчиков, учившихся в то время в Москве), а другая - под названием "Первая мировая. Последняя битва Российской империи"57.

По всей стране начали открываться памятники, выставки, праздничные программы. В библиотеках, институтах проводились программы, конференции, открытые столы, предназначенные как для специалистов (историков, политологов и т.д.), так и для интересующихся. В 2014 году начала выходить серия "Первая мировая: Забытая война" издательства "АСТ 58", была издана книга историка М. Хейстингса "Первая мировая война. Катастрофа 1914 года"59. Не обошли своим вниманием Первую мировую войну и отечественные историки: к примеру, вышел альманах Российской ассоциации историков Первой мировой войны в нескольких частях 60, книга академика РАЕН В.Б. Миронова "Первая мировая война. Борьба миров"61. Из художественной литературы можно отметить, что была переведена и издана книга С. Фолкса "И пели птицы…"62, написанная в 1993 году. К 2014 году закончилась публикация цикла книг Бориса Акунина "Смерть на брудершафт"63, большая часть которого непосредственно касается темы Первой мировой войны. Была опубликована книга известного фантаста Терри Пратчетта в соавторстве со Стивеном Баксером "Бесконечная земля"64, действие которой происходит во время Первой мировой войны. Стоит отметить, что и до этой даты исследования и художественная литература (в меньшей части) публиковались, но не так активно. Многое переиздавалось именно в 2014 году. Не прошел интерес издателей и в 2015 и 2016 году: к примеру, были опубликованы переводы книг М. Хелприна "Солдат великой войны"65 и Б. Элтона "Время и снова время"66. Книга Элтона, как и книга Т. Пратчетта, написана в жанре фантастики, потому значительно расширяет круг читателей, которые могут заинтересоваться ею.

В 2014 году были сняты фильм "Батальонъ"67, циклы документальных фильмов "Забытая война"68 и "Первая мировая. Самоубийство Европы"69. Но нельзя сказать, что после этого случился патриотический подъем всего общества (как бывает в последние годы на параде Бессмертный полк, проводимый ко Дню победы) или россияне больше стали знать о Первой мировой войне.

Согласно данным опроса ВЦИОМ, проведенного 28 июля 2014 года, 58 % опрошенных не знают причин начала Первой мировой войны. О выстреле в Сараево вспомнили только 15 % опрошенных. На вопрос, какая страна начала Первую мировую войну, правильно (Австро-Венгрия) ответили 9 %, большинство (37 %) считает, что этой страной была Германия. 29 % опрошенных называют странами-противниками в Первой мировой Германию и Австро- Венгрию с одной стороны и Россию с другой. Правильный ответ (страны Антанты и Тройственный союз) назвали 12 % процентов. Все это говорит о том, как невнимательно в школьном и университетском курсе истории проходят этот эпизод отечественной истории. И, вместе с тем, говорит о том, что на середину 2014 года о Первой мировой войне все-таки помнят не только профессора исторических факультетов.

Также можно отметить, что интерес к Первой мировой войне возник в разных сферах: не только в издательствах и киностудиях, среди историков и архивистов, но и в среде интернет-пользователей (была запущен проект "Образы великой войны"70, в ходе которого Российское историческое общество собирало фотографии, документы и проч., сохранившиеся в семьях россиян; также на просторах интернета существует масса сообществ, посвященных Первой мировой войне 71), филателистов (в 2014 и 2015 гг. были выпущены марки в серии "История Первой мировой войны": "Герои Первой мировой войны"72, "История Первой мировой войны"73 и "Оружие Первой мировой войны"74), реконструкторов (в 2014 году ежегодный московский фестиваль "Времена и эпохи"75 был полностью посвящен Первой мировой войне) и многих других.

Историк С.И. Быкова анализирует свой опыт работы со студентами с направлений "Зарубежное регионоведение" и "Востоковедение", которым на курсе истории предлагается ознакомиться с мемориальными комплексами и чествованием героев Первой мировой войны заграницей 76. Она отмечает, что в описании войны (боев, потерь и т.д.) студенты пользуются общими фразами - "огромные потери", "множество погибших", очень редко приводя цифры. Также для студентов, большинство из которых не росло (и, скорее всего, родилось после распада) в СССР, кажется странным межнациональное единство в мемориальной памяти (наличие во Франции памятника Русскому освободительному корпусу, стелы памяти марокканской дивизии, Вимийский мемориал с почти двенадцатью тысячами имен канадских солдат и т.д.). И даже при поверхностном изучении студенты пришли к выводу, что история Первой мировой войны в России плохо сохраняется и "выразили надежду, что в Царском Селе…начнет работу Музей Первой мировой войны"77.

Л.Н. Мазур в своей статье "Образ прошлого: формирование исторической памяти" говорит о существовании в коллективной памяти эффекта "разорванной памяти, крайним проявлением которой становится историческая амнезия - нежелание знать прошлое"78. "Историческая амнезия" в рассматриваемом нами вопросе не является следствием ошибок в преподавании. Это следствие хорошо развитой советской цензуры, практиковавшей вычеркивание из истории всего, не подходящего под официальную идеологию. Эрнст Ренан в своей статье указал, что "забвение или, лучше сказать, историческое заблуждение является одним из главных факторов создания нации, и потому прогресс исторических исследований часто представляет опасность для национальности"79.

1.3 Первая мировая война в западной культуре. Значение Первой мировой войны для Запада