У савецкі час было выдадзена нямала фундаментальныя манаграфіі і вучэбныя дапаможнікі, прысвечаных гісторыі навукі і тэхнікі, напрыклад: А.А. Зворыкин, Н.І. Осьмова, В.І. Чарнышоў, С.В. Шухардин. "Гісторыя тэхнікі"; У.С. Віргінскі, В.Ф. Хотсенков. "Нарысы гісторыі навукі і тэхнікі з даўніх часоў да сярэдзіны XIX стагоддзя", С. Лілі. "Людзі, машыны і гісторыя"; Дж. Бернал. "Навука ў гісторыі грамадства"; У.І. Вярнадскі. "Выбраныя працы па гісторыі навукі"; П.П. Гайденко. "Эвалюцыя паняцця навукі"; І.Д. Ражанскі "Развіццё прыродазнаўства"; В.А. Кірыліна. "Старонкі гісторыі навукі і тэхнікі" і інш У большасці з іх метадалагічнае асновай служыць фармацыйны, сацыяльна-эканамічны падыход, аднак у некаторых з іх назіраецца і дапаўняе яго цивилизацийним, сацыякультурны падыход, што дазваляе глыбей і паўней разгледзець феномены "навука" "тэхніка ".

У цяперашні час агульнапрынятым стала ўзаемадапаўняльнасць гэтых падыходаў, прычым больш увагі акцэнтуецца на сацыякультурным. З тых часоў не было, за рэдкім выключэннем, выдадзена курсу лекцый па гісторыі навукі п тэхнікі, гэтак неабходнага цяпер. У 1996 годзе выйшла ў выдавецтве Харкаўскага дзяржаўнага політэхнічнага універсітэта навучальны дапаможнік Л.М. Дэманаў "Гісторыя навукі і тэхнікі з самых старажытных часоў да канца XX стагоддзя", у аснове якога ляжыць новая парадыгма інжынернага адукацыі - будучы спецыяліст павінен бачыць сябе не проста стваральнікам новых машын, прылад і тэхналогій, але і адвакатам Прыроды, патрабуе абараніць яе ад непрадуманай інавацыйнай дзейнасці.

Адносна перыяду развіцця навукі і тэхнікі разгляданага мною напісанае не шмат кніг: Гудожник Г.С. "Навукова-тэхнічны прагрэс: Сутнасць. Асноўныя тэндэнцыі "; Капылоў І.П. "Электрычныя машыны"; Пракаповіч А.Я. "Тэхнічны прагрэс у станкабудаванні".

Варта адзначыць шэраг новых выданняў: Палікарпаў У.С. "Гісторыя навукі і тэхнікі" і сумеснае выданне аптэкара М.Д. Рамазанава і Фрегер Г.Е. - Выкладчыкаў ВНУ ім. Даля "Гісторыя інжынернай дзейнасці". У ёй прысутнічае новы падыход да пытання генэзы тэхнікі. У курсе лекцый выкладаюцца прынцыповыя, вузлавыя моманты гісторыі навукі і тэхнікі на аснове спалучэння сацыяльна-эканамічнага і сацыяльна-культурнай падыходаў. У ім выкарыстоўваецца усё пазітыўнае, назапашанае ў айчынныя і замежныя гісторыка-навуковых і гісторыка-тэхнічных даследаваннях, у філасофіі і метадалогіі навукі і тэхнікі, а таксама вынікі аўтарскіх даследаванняў, выкладзеных у шэрагу манаграфій "Чалавек як космопланетарными феномен", "Сучасная культура і генная інжынерыя "," інтэгральная прырода чалавека: натуральна навуковы паход, гуманітарныя аспекты "," Час і культура ". "Феномен чалавека - учора і заўтра", "мнагамерны свет сучаснага чалавека». Аўтара імкнуцца, па ходзе выкладу прыводзіць розныя пункты гледжання на тыя ці іншыя праблемы гісторыі навукі і тэхнікі, каб чытач мог выразна ўявіць сабе сутнасць разглядаемага пытання.

Асаблівую цікавасць уяўляе кніга Лернер Р. Е і Мичама "Western Civilszation. "

1.1 Историографичний агляд

навука тэхніка развіццё

Нават калі разглядаць навуку як вытворчасць ведаў, то яна ў гэтым уяўляе сабой нешта вельмі складанае і разнастайнае. У сваім навучальным дапаможніку "Філасофія навукі і тэхнікі" У.С. Стеши.В.Г. Гарохаў і М.А. Ружовы характарызуюць дадзены аспект навукі наступным чынам: "Гэта не эксперыментальныя сродкі, неабходныя для вывучэння з'яў, прыборы і ўстаноўкі, з дапамогай якіх гэтыя з'явы фіксуюцца і прайграваюцца. Гэта - метады, з дапамогай якіх вылучаюцца і спазнаюцца прадметы даследавання. Высвятлім сэнс Акрамя асноўнага паняцці - паняцці "тэхніка", што зусім не з'яўляецца простым. Неабходна мець на ўвазе і немалаважнае акалічнасць, што тэхніка ў XX стагоддзі знаходзіцца ў фокусе вывучэння разнастайных дысцыплін як тэхнічных, так прыродазнаўчых і грамадскіх, як агульных, так і прыватных. У навуковай літаратуры тэхніку адносяць да сферы матэрыяльнай культуры: яна становішча нашай хатняй і грамадскага жыцця, сродкі зносін, абароны і напады, усе прылады дзеянні на розных ніве. Так вызначае тэхніку на рубяжы XIX XX стагоддзі айчынны даследчык П.К. Энгельмайер: "сваімі прыстасаваннямі яна ўзмацніла наш слых, зрок, сілу і спрыт, яна скарачае адлегласць і час і наогул павялічвае прадукцыйнасць працы. Нарэшце, палягчаючы задавальненне патрэбнасцей, яна тым самым спрыяе нараджэнню новых. . перыяд у развіцці тэхнічнага веды генезіс тэхнічных навук ахоплівае прамежак часу, пачынаючы з другой паловы XV ст. да пачатку XIX ст. Гэта гот этап у гісторыі навукі і вытворчасці, калі для рашэння практычных задач пачынаюць выкарыстоўваць навуковае веды. На стыку вытворчасці і прыродазнаўства ўзнікае навуковае тэхнічнае веданне, якое заклікана непасрэдна абслугоўваць вытворчасць. Фарміруюцца прынцыпы атрымання і пабудовы навуковага тэхнічнага веды, кола развязальных імі задач, метады. Адначасова ідзе станаўленне прыродазнаўства, звязанае з вытворчасцю апасродкавана, праз тэхнічныя павукі і тэхнікі. Дзякуючы гэтай ўзаемасувязі складаюцца ўсе тыя асаблівасці, якія абумовілі ў далейшым твар класічнай навукі. Трэці перыяд "класічны" ў гісторыі прыродазнаўства і тэхнічных навук - па часе ахоплівае XIX ст. I працягваецца аж да сярэдзіны XX ст. Тэхнічныя навукі ўяўляюць сабой сфармавалася і развітую вобласць навуковых ведаў, якая мае свой прадмет, сродкі, метады і выразна акрэсленую сферу даследавання (гаворка ідзе аб тэхнічных навукі ў цэлым, некаторыя з іх узнікаюць і фарміруюцца і цяпер). Менавіта ў гэты перыяд склаліся дастаткова ўстойлівыя формы ўзаемасувязі прыродазнаўства і тэхнічных навук.

З заканамернасцяў развіцця навукі і тэхнікі, а таксама напрамкаў, намечаных навукова-тэхнічнага прагрэсу вынікае, што цяпер складваецца - постклассическая навука, г.зн. ідзе станаўленне адзінай сістэмы навуковых ведаў, калі "прыродазнаўства ўключыць у сябе павуку пра чалавека ў такой жа меры, у якой навука пра чалавека ўключыць у сябе прыродазнаўства: гэта будзе адна навука "(К. Маркс). .

"Аналіз дынамікі ўсіх гэтых структурных элементаў тэхнасферы паказвае, падкрэслівае А. Литвинцева, - што ў цэлым адбываюцца істотныя змены месца і ролі тэхнасферы ў цэласнай сацыякультурнай сістэме. Яна пачынае займаць не толькі прыярытэтнае месца, чым і народжаны тэхнагенны характар сучаснай цывілізацыі, але і занявольвае чалавека, падпарадкоўваючы яго законах сваё! "] эвалюцыі". Дадзенае становішча агульнапрынятае ў сусветнай філасофіі навукі і тэхнікі. Ёю выкарыстоўваюць у сваіх кучах вялікія мысляры і даследчыкі (Г. Маркузс, М. Сколнмовский, І. Лазня і інш) пры разглядзе праблемы экзістэнцыі чалавека.

У сваіх "Развагі натураліста" наш геніяльны даследчык У.І. Вярнадскі пісаў аб агульнай характары навуковых ведаў наступнае: "Навука ёсць стварэнне жыцця. З навакольнага жыцця навуковая думка бярэ прыводзіць яе ў форме навуковай ісціны матэрыял. Навука ёсць праява дзеянні ў чалавечым грамадстве сукупнай чалавечай думкі". Спазнаць навуковую праўду, сцвярджаў ён, "нельга логікай, можна толькі жыццём. Дзеянне характэрная рыса навуковай думкі. Навуковая думка, навуковае творчасць, навуковае веданне ідуць у гушчы жыцця, з якой яны непарыўна звязаны, і самім існаваннем сваім яны

Агульным характарам валодаюць і тэхнічныя павукі як гістарычна сфармаваўся вобласць навуковых ведаў і тыпу навуковай дзейнасці. Больш за тое, тэхнічныя навукі падобныя двухаблічны Янус яны найцяснейшым чынам звязаны з прыродазнаўствам і з інжынерным вопытам. У свой час акадэмік І.І. Артоболевский казаў, што "звёнамі, якія злучаюць навуку і інжынерную практыку, з'яўляюцца тыя галіне навукі, якія мы называем тэхнічнымі навукамі, а праф. Бернал часцей за іх называюць прыкладнымі навукамі. Сапраўды, тэхнічныя навукі нараджаюцца як бы на стыку дакладных навук і інжынернага вопыту, прытым яны пранікаюць як у дакладныя навукі, так і ў інжынерную практыку. Таму так цяжка часта бывае ўсталяваць, дзе канчаецца навука і пачынаецца інжынерная практыка ". Тым больш пидсилюемося і пашыраецца сувязь тэхнічных навук з інжынерным вопытам ва ўмовах наб1фающе1 аб тэмпы навукова-тэхнічнага прагрэсу, мяркуе высвятленне праблемы суадносін, што змяняецца, навукі і тэхнікі.

Заходні даследчык С. Тулмин, напрыклад, пераносіць вырабленую ім дысцыплінарную мадэль эвалюцыі навукі на апісанне гістарычнага развіцця тэхнікі. Толькі ў гэтым выпадку гаворка Іда ўжо пра фактарах змены папуляцыі тэорый або паняццяў, а аб эвалюцыі інструкцый, праектаў, практычных метадаў, прыёмаў вырабу і г.д. Аналагічна развіцця навукі новая ідэя ў тэхніцы часта вядзе да з'яўлення цалкам новай тэхнічнай дысцыпліны. Тэхніка развіваецца за кошт адбору інавацыі з запасу магчымых тэхнічных варыянтаў.

У.С. Сцёпін, В.Г. Гарохаў і М.А. Ружовы прыйшлі да высновы, што найбольш рэалістычнай і гістарычна абгрунтаванай мадэлі з'яўляецца тое, згодна з якой да канца XIX стагоддзя рэгулярнага прымянення навуковых ведаў у тэхнічнай практыцы не было, як гэта характэрна для тэхнічных навук сёння. Яны пішуць: "На працягу XIX стагоддзя адносіны навукі і тэхнікі часткова перагортваюцца ў сувязі з" ідэнтыфікацыяй "тэхнікі. Гэты пераход да навуковай тэхніцы не быў, аднак, аднанакіраваныя трансфармацыяй тэхнікі навукай, а іх узаемазалежнасці мадыфікацыяй. Інакш кажучы," спецыялізацыя тэхнікі " суправаджалася "технизацией навукі". У той жа час прыродазнаўства да XIX стагоддзя вырашала у асноўным свае ўласныя задачы, хоць часта адштурхваліся ад тэхнікі. Інжынеры, абвяшчаючы арыентацыю ні навуку, у сваю непасрэднай практычнай дзейнасці кіраваліся ёю нязначна. Пасля шматлікіх стагоддзяў такі "аўтаноміі" павука і тэхніка злучыліся ў XVII стагоддзі, у пачатку навуковай рэвалюцыі. Аднак толькі да XIX стагоддзю гэта адзінства прыносіць свае першыя плады, і толькі ў XX стагоддзі навука становіцца галоўнай крыніцай новых відаў тэхнікі і тэхналогіі ". У карысць дадзенай мадэлі сведчыць гісторыя навукі і тэхнікі з самых старажытных часоў да канца нашага стагоддзя.

Вядомы фізік і гісторык навукі Дж. Борнал (1901-1971 г) налічыў іх тры, дзякуючы таму, што змясціў гісторыю ў цэнтр свайго аналізу навукі. "Каб спазнаць функцыю павукі ў цэлым, - пісаў ён, - неабходна зірнуць на яе на максімальна шырокім гістарычным фоне". Гэта, у прыватнасці, дазволіла яму вылучыць тыя асноўныя змены, якія перажыло чалавецтва пасля свайго параўнальна позняга з'яўлення на Зямлі. Першае і другое - фарміраванне чалавечага грамадства і цывілізацыі - і адбыліся да пачатку пісьмовай гісторыі. Трэцюю змену ён ахарактарызаваў як "навуковую трансфармацыю грамадства, што адбываецца цяпер і для якой пакуль няма назвы".

Адбываецца Чацвёрты фундаментальны змяненне ў гісторыі чалавецтва трансфармацыя капіталістычнага (індустрыяльнага) грамадства ў постіндустрыяльнае пад уплывам цэлага шэрагу фактараў, у тым ліку і навукова-тэхнічным прагрэсе. Вышэй ужо адзначалася, што менавіта вынаходствы і адкрыцці, асабліва ў навуцы, тэхніцы і тэхналогіі, якія змяняюць сацыяльны свет чалавека з усімі яго вымярэннямі.

Нарэшце, у канцы XX стагоддзя прыродазнаўства, фарміруецца з неабходнасцю патрабуе не толькі абгрунтаванне прынцыповай цэласнасці за ўсё прыродазнаўства, але і адказ на пытанне: чаму менавіта фізіка, хімія і біялогія сталі асноўнымі і як бы самастойнымі часткамі навукі аб прыродзе. "Таму прыродазнаўства як сапраўды адзіная навука аб Прыродзе, - робяць выснову В.І. Кузняцоў і Г.М. Идлис - нараджаецца фактычна толькі цяпер." Навуковае "і" тэхнічнае "ставіліся ў рэчаіснасці ў розных галінах сацыякультурнай дзейнасці.

Спачатку навука многае ўзяла ў майстроў-інжынераў эпохі Адраджэння, затым у XIX - XX стагоддзях прафесійная арганізацыя інжынернай дзейнасці стала будавацца па ўзорах дзеянні навуковай супольнасці. Спецыялізацыя і прафесіяналізацыі навукі і тэхнікі з адначасовай технизацией навукі і спецыфікацыі тэхнікі мелі вынікам з'яўленне мноства навуковых і тэхнічных дысцыплін, якія склаліся ў XIX XX стагоддзях ў больш ці менш стройны дом дысцыплінарна арганізаваныя навукі і тэхнікі "(У.С. Стспин, В. Г. Гарохаў, М.А. Ружовая). І нарэшце, у канцы XX стагоддзя пачынаецца працэс гуманітарызацыі і гуманізацыі навукі і тэхнікі, абумоўлены змяненнем цывілізацыйнай парадыгмы Захаду. У гістарычнай рэтраспектыве можна зафіксаваць 4 стадыі развіцця тэхнікі мае карэляцыі з фундаментальнымі зменамі ў развіцці чалавецтва і этапамі развіцця прыродазнаўства.

Уся гісторыя чалавецтва паказвае, што развіццё навукі і тэхнікі носіць заканамернае характар і свае супярэчнасці. Зразумела, што ў канчатковым выніку ўсё веды ўзнікаюць пад уплывам практычных патрэбаў і. у першую чаргу, патрэбамі вытворчасці. "Аднак патрэбы вытворчасці, - цалкам справядліва адзначае праф. М.М. Карпаў, не вызначаю) ўсёй складанай дынамікі фарміравання веданьні, стварэнне новых ідэй, тэорыі і высноў. Спецыфіку ўзнікнення і развіцця навуковых тэорый вельмі часта нельга растлумачыць непасрэдна патрэбамі вытворчасці. Было б вялікім спрашчэнства прадстаўляць

Гісторыю навукі і тэхнікі, пісаў А.М. Горкі, трэба адлюстроўваць не як склад гатовых адкрыццяў і вынаходстваў, а як арэну барацьбы, дзе канкрэтны жывы чалавек пераадольвае супраціў матэрыялу і традыцыі.

Барацьба думкі ў навуцы існуе з моманту яе ўзнікнення. Гісторыя навукі ёсць гісторыя змены розныя тэорыі і, такім чынам, барацьбы тэорыі. Гэтая барацьба вынікае з самога характару працэсу пазнання. Няпоўнасць, недасканаласць ведаў непазбежна прыводзіць да таго, што той жа шэраг назіраных фактаў атрымлівае розны тлумачэнне ў розных навукоўцаў

Працэс адгаліноўванне навук, ператварэння асобных галін навукі ў самастойныя навуковыя дысцыпліны, якія злучаюць раз'яднаныя раней вобласці прыродазнаўства ў адзінае цэлае, пачаўся яшчэ на мяжы XIX і XX стст. У наступны перыяд працэс дыферэнцыяцыі павук аб прыродзе працягваў ўзмацняцца. Ён падахвоціўся як патрэбамі грамадскага вытворчасці, так і ўнутранымі патрэбамі развіта навуковага веды. Разам з тым ён звязаны з працэсам інтэграцыі, у выніку назіраецца ўзнікненне і бурнае развіццё памежных, стыкавых навук геннай інжынерыі, малекулярнай тэалогіі, биогеохимии і інш.

У сваю чаргу, першая палова XX ст. дала навуцы ў некалькі разоў больш, чым увесь XIX ст. "... У працяг нашага жыцця, пісаў фізік Р. Мплликсн, - мы знайсці значна больш новых фізічных стаўленні, чым ва ўсе папярэднія стагоддзя, разам узятыя". Гэта паскарэнне тэмпаў развіцця мы назіраем і ў іншых навуках. Так, напрыклад, характарызуючы развіццё біялогіі, Альбін М. Веппберг (ЗША) адзначаў, што "за апошняе дзесяцігоддзе мы даведаліся асноўныя працэсы жыццядзейнасці - росту, сінтэзе бялкоў, размнажэнні больш, чым гэта было зроблена за ўсю папярэднюю гісторыю". У другой палове XX стагоддзя ў сілу якая адбылася НТР і развіцця, пришвидчуеться, НТП чалавецтва атрымала яшчэ больш ведаў, чым за ўсё папярэдняе час.

Айчынны вучоны праф. А.І. Половникин ў сваёй кнізе "Законы будовы і развіцця тэхнікі" распачаў спробу сістэмнага выкладу і абагульненні ў выглядзе законаў тэхнікі, назапашаных і разрозненых ў розных навуках шматлікіх звесткі і факты. Пры гэтым законы тэхнікі вывучаюцца і фармулююцца па аналогіі з законамі прыроды і з улікам існуючых у прыродазнаўстве патрабаванняў.

2. Навуковае напрамак у развіцці тэхнікі

Калі механіка канца XVII - збольшага XVIII ст.

Новы напрамак у тэорыі механізмаў стварыў выбітны рускі матэматык і механік Пафнутий Львовіч Чебышев (1821-1894) сваёй працай "Тэорыя механізмаў, вядомых пад назвай паралелаграма", Чебитев зацікавіўся механізмамі, якія забяспечваюць перадачу руху, і асабліва паралелаграма Уатта. Чебышев вырашаў гэтыя задачы аналітычным шляхам

Механізмы і метады сінтэзу Чебышева, аднак, не згулялі вялікай ролі ў знос час і толькі ў XX стагоддзі даследаванні Чебышева вялікі ўплыў на развіццё тэорыі механізмаў і машын.

У вобласці гідрамеханіка, асновы якой былі закладзены ў XVIII ст. працамі Э.. Эйлера і Д. Бярнулі, у гэтую эпоху ўзнікае новая важная вобласць - гідрамеханіка вязкай вадкасці. Яна распрацоўваецца ў першай палове XIX ст. у працах С. пуансона, Л. Навье, Дж. Стокса, Навье ў 1822г. упершыню прывёў ўраўненні руху несжимаемой вязкай вадкасці. У гэтым жа кірунку працаваў і англійская фізік і механік Дж. сцёку. Яго ўраўненні руху вязкай вадкасці, вядомае пад назвай ўраўненні Навье - Стокса, было важным этапам у развіцці гідрамеханіка. Працы гэтых навукоўцаў згулялі далейшым важную ролю для развіцця машынабудавання Вялікае значэнне для далейшага развіцця гідрамеханіка мелі даследаванні ангельскага фізіка Кельвіна Томсана (1824-1907) і нямецкага прыродазнаўца Германа Гельмгольца (1821 - 1894). Томсан і Гельмгольца паклалі пачатак распрацоўцы тэорыі віхравога руху. Томсан усталяваў важную тэарэму аб захаванні цыркуляцыі ў ідэальнай вадкасці, Гельмгольца; ў 1858 г. заклаў падмурак тэорыі віхравога руху вадкасці, што мае найважнае значэнне для развіцця гідрадынамікі я аэрадынамікі ў XX ст. радыётэхнікі, тэхнічнай акустыкі

У канцы XIX і пачатку XX ст. атрымліваюць сваё далейшае развіццё як агульныя раздзелы механікі - дынаміка цвёрдага толу, тэорыя ўстойлівасці руху, так і механіка вадкасцяў і газаў. Шэраг даследаванняў па механіцы быў адказам на практычныя запыты тэхнікі, іншыя, апярэджваючы запыты практыкі, здаваліся чыста тэарэтычнымі, адцягненымі, і толькі наш час паказала іх практычнае значэнне.

Прамая сувязь з практычнымі пытаннямі мелі тэарэтычныя працы, але дынаміка цяжкага цвёрдага цела. Даследаванне гэтай праблемы стымулявалася тым, што канец XIX ст. быў перыядам шырокага распаўсюджвання розных артылерыйскіх сістэм. Трэба было дадаць снарада хуткае кручэнне, якое забяспечвала б яму неабходную ўстойлівасць ў палёце. Рашэнне гэтай задачы механікі далі рускія навукоўцы артылерысты Н, В. Маиевский (1823-1892), М.Л. Забудский (1853-1917). Пазней строй гэтай праблемай працаваў А.М. Крылоў (1863 - 1945).

Праблема руху хутка верціцца снарада з'яўляецца прыватным выпадкам дынамікі гіраскопа (турка). Даследаванне снарадаў выклікала механікаў новы цікавасць да праблемы руху гіраскопа. У 1888 г. С.В. Кавалеўская (1850-1891) дала вырашэнне пытання аб звароце цяжкага цела вакол нерухомай кропкі для выпадку, калі цэнтр цяжару цела не знаходзіцца на восі сіметрыі.

Тэорыя гіраскопа цясло звязана з адной з найбольш агульных праблем з праблемай устойлівасці раўнавагі і руху матэрыяльных сістэм. Агульная яе рашэнне было дадзена А.М. Ляпунова ў працы "Агульная задача аб ўстойлівасці руху" (1892 г). Вялікі ўклад у агульную тэорыю ўстойлівасці руху тэл ўнёс французскі вучоны А. Пуанкаре.

У апошняй трэці XIX і пачатку XX ст. атрымлівае далейшае разліву механіка вадкасці. Нямецкі навуковец Г. Гельмгольца (1821-1894) распрацоўвае вучэнне аб віхуры ў вадкасці. У гэты ж перыяд развіваецца дынаміка вязкай вадкасці. Гідрадынамічную тэорыю трэння стварыў рускі навуковец М.П. Пятроў (1836-1920). Тэарэтычныя даследаванні Пятрова па гідрадынамічнай тэорыі змазкі былі выкліканыя патрэбамі чыгуначнага транспарту і звязаныя са знаходжаннем спосабаў захавання восяў вагонаў.

У пачатку XX ст. у сувязі з запытамі авіяцыі ўзнікае новы раздзел гідрадынамікі - аэрадынаміка.

Вырашальную ролю ў стварэнні аэрадынамікі згуляў рускі навуковец II.Е. Жукоўскі (1847-1921). У 1904 г. Жукоўскі зрабіў адкрыццё, што паслужыла асновай усяго далейшага развіцця сучаснай аэрадынамікі. У працы "Аб далучаных віхур", якая была паведамлена ў Маскоўскім матэматычным грамадства 15 лістападзе 1905 г., Жукоўскі даў формулу для вызначэння пад'ёмнай сілы крыла, што з'яўляецца асновай усіх аэрадынамічных разлікаў самалётаў.

У 1910-1912 г. з'явіліся новыя працы Жукоўскага, у якіх ён правёў разлік сілы, дзеючай на крыло, і паказаў шэраг тэарэтычных профіляў крыла. У 1912-1918 г. з'яўляюцца даследаванні Жукоўскага, у якіх ён даў тэорыю паветранага шрубы.

Да гэтага ж часу адносяцца працы нямецкага навукоўца Л. Прандтля, што ў 1905 г. у працы "Аб руху вадкасці пры вельмі малым трэнні" даў даволі плённае для наступнага развіцця механікі ўяўленне пра памежны пласт вадкасці, які прылягае да паверхні абцякальнага цвёрдага цела, патлумачыўшы супраціў цела, які рухаецца ў вадкасці або газе, галоўным чынам адрывам памежнага пласта. Прандтль шмат зрабіў для развіцця тэорыі крыла.

У 1902 г. з'явілася праца рускага вучонага С.А. Чаплыгина (1869 - 1942), названая "Аб газавых струменях", якая паклала пачатак новай вобласці механікі - газавай дынаміцы. У працы дадзены метад даследаванні ў бруёй рухах газу пры любых дозвуковой хуткасці. Велізарнае значэнне гэтага даследаванні апынуўся значна пазней, калі развіццё хуткасны авіяцыі прывяло к. вывучэнню сіл, з якімі паветра дзейнічае на самалёт, які ляціць з хуткасцю, надыходзячай да хуткасці гуку.

Выключна вялікае значэнне для даследавання палёту ракет меў новы раздзел механікі - дынаміка зменнай масы, распрацаваны І.В. Мещорским (1859-1935) у яго працах "Дынаміка пункту зменнай масы" (1897 г.) і "Ураўненні руху пункту зменнай масы" (1904 г).

Выбітны рускі навуковец К.Э. Цыялкоўскі (1857-1935) стварыў тэорыю палёту ракеты з улікам змянення яе масы, матэматычна давёўшы магчымасць ужывання рэактыўных апаратаў для міжпланетных паведамленняў.

Развіццё машыннай тэхнікі, будаўніцтва чыгуначных мастоў і хуткаходных параходаў, а таксама рэгулятар паставілі ў цэнтры ўвагі навукоўцы праблемы ваганняў і рэзанансу. Тэорыя вымушаных ваганняў і вучэнне аб рэзананс былі лагічным працягам даследаванняў Лагранжа, выкладзеных у "Аналітычнай механіцы" (1788 г). Асабліва трэба адзначыць у гэтым напрамку работы нямецкага матэматыка К. Вейерштрасса (1815-1897) і расійскага вучонага А.І. Сомова (1815-1876).

З спецыяльных абласцей тэорыі ваганняў важнае значэнне мела даследаванне гайданкі карабля, праведзенае А. Н, Крыловым. У XX ст. пачынае распрацоўвацца новая вобласць тэорыі ваганняў, так званая тэорыя нелінейных ваганняў, выкліканае да жыцця развіццём электратэхнікі, Даследаванне паравых машын прывяло да распрацоўкі асноўных пачаў тэрмадынамікі - навукі, якая вывучае законы цеплавога раўнавагі і ператварэння цеплыні ў іншыя віды энергіі.

Адным з заснавальнікаў тэрмадынамікі быў французскі вучоны Карно. У сваім адзіным творы "Роздум аб рухаючай сіле агню і пра машыны, здольных развіваць гэтую сілу", апублікаваным у 1824 г., Крымінальна разглядае пытанне аб "атрымання рухаў з цяпла".

Ён паказвае, што карысная праца ў паравых машынах можа быць атрымана толькі пры пераходзе цяпла ад цела больш нагрэтага да цела больш халоднага. Наадварот, для таго каб перадаць цяпло ад халоднага толу да больш нагрэтага, неабходна выдаткаваць - працу. Гэтую заканамернасць Карп выявіў, аналізуючы ідэальны кругавой цеплавой працэс.

Правільна заўважыўшы фізічныя заканамернасці, якія ляжаць у аснове працы цеплавых машын, Карно, аднак, не пераадолеў няправільных уяўленняў пра прыроду цеплыні, ён разглядаў цеплыню як нейкую бязважкую вадкасць (теплород). Згодна з поглядам, якія панавалі тады, теплород не можа не знішчацца, не узнікаць, а толькі пераходзіць ад аднаго цела да іншага. Зрэшты, у апошнія гады свайго кароткага жыцця Карно адмовіўся ад тэорыі теплорода, прызнаўшы ўзаемнай превратимость цеплыні і механічнай працы, і прыкладна вызначыў механічны эквівалент цеплыні.

Працы Крымінальна спрыялі ўсталяванню прынцыпу, які дазволіў вызначыць найбольшы магчымы ККД цеплавой машыны. Гэты прынцып прывёў у далейшым да адкрыцця 2. Пачатку тэрмадынамікі, у канчатковым выглядзе сфармуляваў у 1850 г. нямецкі вучоны Р. Клаузиус (1822-1888). Сутнасць 2. Пачатку тэрмадынамікі, па Клаувиусу, заключаецца ў тым, што цеплыня не можа сама па сабе перайсці ад больш халоднага цела да больш цёплага. Клаузиус ўпершыню ўвёў паняцце энтрапіі - адна з асноўных тэрмадынамічных велічынь.

Найважнейшае значэнне для развіцця тэхнікі мела адкрыццё першага закону тэрмадынамікі, згодна з якім колькасць цеплыні, паведамленыя матэрыяльнай сістэме, роўная суме прыросту ўнутранай энергіі сістэмы і колькасці вырабленай яго працы. Гэта пачатак торы аб дынамікі быў сфармуляваны як прыватны выпадак закона захавання і ператварэння энергіі.

Закон захавання і ператварэння энергіі, як паказвае гісторыя развіцця навукі, з'яўляецца адным з найбольш агульных, універсальных законаў прыродазнаўства. Ён быў адкрыты і сфармуляваны ў выніку даследаванняў і назіранняў, зробленых у розных краінах на працягу доўгага часу. Вытворчая практыка, асабліва ў галіне цеплатэхнікі, выкарыстанне магчымасці пераўтварэння механічнай энергіі ў цеплавую і наадварот, а таксама поспехі ў галіне вывучэння электрычных з'яў спрыялі назапашванню неабходных звестак для абгрунтавання гэтага закона.

Ідэя захавання матэрыі выказвалася яшчэ ў старажытнасці Анаксагором, Эмпедокл, Дэмакрыта, Эпікур і Лукрэцыі. Пазней, у XV-XVIII стст., Дж. Бруна, Г. Галілей, Ф. Бэкоп, П. Гассенди, Э.. Мариотт, М. Морссны неаднаразова паўтаралі гэтае становішча. У 1756 г. М.В. Ламаносаў правёў шэраг досведаў, у якіх упершыню даказаў, што пры хімічных рэакцыях рэчыва не губляецца і не ўзнікае. г нічога. Гэта з'явілася 1. Эксперыментальным пацвярджэннем закону захавання рэчывы. Гэты закон французскі хімік А. Лавуазье стаў ўжываць ў 1770 г.

Закон захавання і ператварэння. энергіі быў сфармуляваны выдатным нямецкім навукоўцам Робертам Майером (1814-1878).

Гэты закон у 1841 г. Майер ўпершыню выклаў у сваёй працы "Аб колькаснае і якаснае вызначэнне сіл" 1, апублікаваным толькі

1. Майер ў сваіх працах ўжываў тэрмін "сіла" укладаючы ў яго сэнс энергіі. ў 1881 г. Свае думкі ён развіў у працы "Заўвагі аб сілах нежывой прыроды" (1842 г.) і ў працы "Арганічнае рух у яго сувязі з абменам рэчываў" (1845 г). Закон захавання і ператварэння "сіл" (энергіі), па Маёр, заключаецца ў тым, што рух, цеплыня, электрычнасць, хімічныя працэсы і да т.п. з'яўляецца якасна рознымі формамі "сіл", якія ператвараюцца адзін у аднаго пры нязменных колькасных суадносінах. У сваіх працах Р. Маёр усталяваў паняцце колькаснага эквівалента "сіл" і вызначыў механічны эквівалент цяпла.

2.2 Электрычнасць і магнетызм

3.1 Металодобуваючы і горныя машыны