В результате работ отечественных и иностранных специалистов, внесших свой вклад в решение отдельных задач телевидения, и благодаря быстрому развитию радиоэлектроники телевизионная техника достигла такого уровня развития, когда стало возможным создание систем цветного и объемного телевидения и широкое применение телевизионных установок в различных отраслях народного хозяйства, для научных исследований и т.д. В последние годы на государственном телевидении появляются все новые и новые программы - как развлекательные, так и информационно-аналитические. Прежде чем приступить к изучению особенностей современной тележурналистики, обратимся к истории телевидения.

Отечественная тележурналистика возникла и сформировалась в последние пять десятилетий. На протяжении всего периода функционирования в обществе в связи с изменениями социальных требований и развитием современной техники практика вещания меняла свой облик. И каждый этап развития белорусское телевидения вырабатывал новые профессиональные требования к работе журналиста.

50-е годы - это целая эпоха в развитии белорусского телевидения. 1952 год отмечен строительством телецентра в Минске. В 1956 году белорусское телевидение начинает вещание.

Вначале показывались в основном концертные программы, передачи на кинопленке, кинофильмы и киножурналы." [Развитие белорусского телевидения/ издательство Аверсэв Минск 2001. - С.112]. Как отмечает исследователь телевидения А.А. Плавник, "на первом этапе телепрограммы выполняли, в основном, функции "транслятора" произведений кинематографа и театра" [Этапы и тенденции развития Белорусского телевидения / А.А. Плавник // Веснік БДУ. Сер.4. - 1984. - № 1. - С.57]

В 50-е белорусское телевидение отличалось экспериментальным, поисковым характером. В частности, как отмечается в пособии "История белорусского телевидения", "в 1956 году происходил процесс изменения функциональной направленности программ местного телевидения от "базы проката кино" к поискам собственных форм передач". Одной из таких "форм" стал "выход" на экран ярких личностей, людей, известных всей стране.

Дикторы, писатели, поэты и актёры были первыми выступающими людьми на телевидении, которые осуществили первые попытки персонификации материала, зародили понятие авторства и создали первые авторские передачи.

С появлением ПТС стремительное развитие получают программы ре-портажного плана, в которых центральное место занимает журналист-автор. Он находится вне студии, является непосредственным свидетелем или даже участником происходящего. Его комментарий, оценка событий становится доминантой передачи, на которую сориентирован зритель. Телематериал в данном случае становится персонифицированным в динамике действий. Появление в 50-х годах персонификации телепередачи в динамике действий была как бы предтечей авторского телевидения в том представлении, которое существует у нас о нем сегодня. Она стала возможной только благодаря внедрению в производство телепродукта самых передовых для того времени достижений научно-технического прогресса.

В 60-е годы телевизионная журналистика развивается не только в направлении освоения новых для нее жанров и форм выразительности, но и в расширении тематики. Журналистика захватывает и отражает все стороны политической, культурной, общественной, научной жизни республики. Тележурналисты выходят на освещение широкого спектра тем. Намечается тенденция аналитического подхода к действительности Больше возможностей давала в это время техника кинематографической фиксации действительности.

В конце 60-х годов зарождается жанр телефильма. Наиболее емкое определение этому жанру дал Г.В. Кузнецов в пособии "Телевизионная журналистика": "Телефильм - это такой фильм, в котором предусмотрены коммуникативный эффект включенности в телепередачу. Его драматургия и поэтика обусловлены существованием в рамке программы, в потоке передач". [Кузнецов Телевизионная журналистика изд-во Беларусь Минск 2000 - С.98].

В 80-ые годы в вещательной политике БТ происходят кардинальные перемены, связанные, в первую очередь, с открытием самостоятельной белорусской программы, отдельного канала вещания,

Начиная с 1991 года, БТ стало работать в новых общественно-политических и социально-экономических условиях. Этот период можно охарактеризовать, как период поиска новой концепции вещания. Телевидение становится в полном смысле этого слова национальным. И в этой связи многое на государственном канале пересматривается: направление деятельности, формы взаимоотношения с властью, приемы диалога с общественностью. Наряду с изменениями в политической, экономической и социальной направленности БТ, повышенное внимание стало уделяться таким по определению Л.Ф. Шиловой, "необходимым качествам вещания, как динамика выступления, стильный дизайн, современный облик ведущего. Большинство рубрик отличаются запоминающимися заставками, предусматривают выбор студийного интерьера, пластику кадра. На первый план выходят открытые формы включения зрителем в творчество, конкретизация автора, сконцентрированная образность, мозаичность и фрагментарность действия как метода телеспецифики".

Таким образом, актуальность исследования определяется тесной взаимосвязью современной тележурналистики, а именно поиска жанров и актуальных тем, с положением дел в современном обществе. Объектом исследования является современная белорусская тележурналистика. Предметом исследования явились специальные телепроекты АТН - первого отечественного телеканала.

Выявление тематического и жанрового разнообразия специальных телепроектов АТН с точки зрения их актуальности и путей дальнейшего совершенствования является целью исследования. Цель определила следующие задачи:

Журналистика как явление и как профессия подразделяется на информационную, аналитическую и документально-художественную. Это три способа освоения жизненного материала, проявляющиеся в трех группах жанров. Вне системы жанров наша профессия не существует. Серьезное представление о жанрах - свидетельство профессиональной квалификации журналиста

Понятие жанр происходит от французского слово "genre", что означает в дословном переводе - род, вид. Жанр - эта форма, в которой читателю (зрителю, слушателю) представляется подготовленный материал. Впрочем, исходное значение термина нам вовсе не помогает прояснить, что такое жанр. Проблема заключается в том, что не существует единого определения понятия жанр, как и единой системы жанрового деления. Причин этому несколько: жанр, вид и род являются смежными понятиями, в результате чего их путают (то, что в одном источнике называют жанром, в другом относят к видам, и наоборот); жанры менялись, исчезали и появлялись в процессе исторического развития искусства, литературы и журналистики, поэтому границы между ними порой весьма расплывчаты; некоторые ученые выделяют несколько плоскостей жанровой дифференциации, каждая из которых отвечает какой-либо грани сложного строения и функционирования художественного произведения.

"Жанр - особая форма организации жизненного материала, представляющая собой специфическую совокупность структурно-композиционных признаков. При этом в жанре мы имеем дело не со случайной совокупностью черт, а с системой элементов формы" (Акопов А.И. Текст как сущность и форма сетевых публикаций. // http://www.relga.ru/Environ/WebObjects)

Жанр определяет способ деятельности журналиста только в самых общих чертах - речь идет о направлении мысли, о "порядке осмотра мира", но отнюдь не о конкретных приемах и поступках. Больше того, предполагается, что журналист, зная общий путь к цели, непременно постарается изобрести свой собственный ход, придерживаясь только основных ориентиров" (Акопов А.И. Электронные сети как новый вид СМИ // Филологический вестник РГУ. 1998, № 3 с.17-25)

Под журналистскими жанрами А.А. Тертычный подразумевает устойчивые типы публикаций, объединенных сходными содержательно-формальными признаками. "Подобного рода признаки называются жанрообразующими факторами. Знание этих факторов помогает более четко представить себе истоки и особенности возникновения тех или иных жанров периодической печати. В современной теории журналистики выделяются в качестве основных, как правило, следующие жанрообразующие факторы: предмет отображения, целевая установка (функция) отображения, метод отображения" (Антонов С.Г. Редакторская подготовка изданий. М., 2002) Жанр всегда остается оптимальной формой решения творческой задачи. Поэтому он всегда жестко детерминирован: цель, лежащая в основе решения любой творческой задачи, определяет выбор жанра. Детерминизм (обусловленность) жанра связан: а) с объективными свойствами анализируемого или описываемого факта; б) с конкретными задачами, решаемыми данным изданием и данным автором; в) с мировоззренческими и индивидуально-психологическими особенностями личности журналиста. Разрабатывая тему, анализируя попавшие в поле его зрения факты, корреспондент еще на предварительной стадии своей работы осуществляет определенный выбор жанра, останавливаясь, в конечном счете, на том, который представляется ему наиболее подходящим. Бытующее среди журналистов-практиков убеждение, будто о жанре предстоящего текста он не думает и тот складывается сам собой, интуитивно, противоречит существу творческого процесса. Интуиция как составная часть творчества способствует рождению целостного текста: текст вбирает в себя необходимые жанровые элементы, подчиняясь логике развития мысли автора.

все разнообразие телевизионной продукции можно классифицировать по ряду формальных признаков. Это позволяет выделить определенное количество жанров, что важно не столько для теоретического осмысления проблем телевизионной журналистики, сколько для практической деятельности телевизионных журналистов. Ведь в адекватном понимании жанровой природы заложены возможности и наиболее полной реализации мастерства, и выполнения редакционного задания. Сама теория жанров, отличающаяся чрезвычайной сложностью, многоаспектностью, находится в постоянном процессе развития, видоизменяясь вместе с живой и изменчивой практикой. Становление и развитие, возникновение новых и отмирание старых жанров - процесс исторически неизбежный. Практика нашего телевидения убеждает в несостоятельности раз и навсегда данной, застывшей жанровой схемы. У нас на глазах появляются формы, которым не отыскать аналогий не только в газетах или радио, но и в телевидении прошлых лет. Диффузия жанров характерна для публицистики в целом, но особенно очевидна именно в телевизионной публицистике - в силу не столько новизны телевидения как рода журналистики, сколько благодаря огромному богатству языка - движущихся зрительных образов, сопровождаемых звуком. На стыке жанров, на их сломе подчас точнее отражаются сложные жизненные отношения, драматические коллизии нашего времени.

Информационные жанры. Для текстов составляющих основную массу этой группы характерен интерес к единичному факту, в них происходит по преимуществу констатация свершившегося. Публикации такого рода отвечают на три классических вопроса журналистики: что? где? когда?

Видеосюжет. Сегодня автор-журналист обязательно присутствует на съемке, на него возлагается организация работы, решение любых творческих и организационных проблем. Это происходит потому, что не вполне утвердилась еще такая профессия, как продюсер. На него в будущем ляжет ответственность за выбор темы, изучение объекта съемки и создание сценарного плана и даже участие в съемке и монтаже написанного текста.

Отчет. Жанровые особенности отчета полностью совпадают с некомментированным репортажем. "Тематическая основа отчета - событие определенного социального значения. Этим и объясняется необходимость "протокольной" фиксации, детального и длительного показа." (Телевизионная журналистика глава8). И написание текста, которым сопровождается показ отснятого материала, в будущем не будет требовать, как сейчас, присутствие журналиста на съемках. Отчеты с текстом и без него, в полном или сокращенном виде записи будут составляться непосредственно в телестудии.

Интервью. Уже сейчас беседы с политическими, общественными и иными деятелями по актуальным вопросам зачастую происходят “на расстоянии”. В зависимости от задачи, поставленной журналистом, будут использоваться традиционные и сейчас виды интервью. Но доминирующими способами общения, на наш взгляд, станут диалоги, проводимые за пределами студии и через спутниковые средства связи.

Репортаж. Репортаж телевизионный - это, используя известное выражение уже не в переносном, а в прямом смысле слова - "жизнь в формах самой жизни". Наблюдая процессы реальной действительности в их возникновении, становлении и развитии, репортер создает особое состояние сопричастности, психологического и эмоционального соучастия аудитории. Это состояние называют "эффектом присутствия", и его также следует считать одним из основных признаков жанра.

Ток-шоу "Ответный ход" - авторская программа Александра Мартыненко. Это еженедельная социально-политическая программа с элементами аналитики.

"Ответный ход" поднимает злободневные темы дня, что обуславливает высокий рейтинг ток-шоу у телезрителей. Приглашенные эксперты и гости в студии активно и весьма эмоционально отстаивают свои, абсолютно противоположные, точки зрения. В студии "Ответного хода" каждый человек имеет право высказать свое мнение. Посмотреть на проблему с разных сторон и попытаться найти правильное решение - главная задача ток-шоу. В самом конце "фишка" программы - сюжет-кульминация. Автор и ведущий ток-шоу Александр Мартыненко считает, что "если хочешь изменить мир - начни с себя…"

О значимости телепередачи и его рейтинге говорит победа ведущего Александра Мартыненко на V Национальном телевизионном конкурсе "Телевершина" в номинации "Лучший ведущий общественно-политической (публицистической) программы". На конкурсе "Брэнд года 2008" еженедельное социально-политическое ток-шоу "Ответный ход" удостоено бронзовой медали и диплома в профессиональной номинации "Средства массовой информации".

Если обратить пристальное внимание на темы, поднимаемые в данном ток-шоу, можно заметить некоторый разброс в их тематике от таких серьезных тем, как "Дети и наркотики" до довольно нейтральной темы под названием "Белорусская кухня". А связано это с тем, что организаторы ток-шоу хотят привлечь к экранам телевизоров максимально широкую аудиторию, поэтому ищут острые проблемы, которые волнуют людей всех возрастов. Темы разные, но все они так или иначе касаются тех, кто смотрит данную передачу. Например, тема "Дети и наркотики" была заявлена организаторами ток-шоу "Ответный ход" 1 января 2011 года. Тема эта не нова и, к сожалению, актуальна в наше время. В начале передачи дается короткий репортаж о современном состоянии данной проблемы, приводятся цифры, факты. Ведущий задает наиболее частые вопросы по теме присутствующим в студии, на которые высказывается каждый желающий: депутаты, врачи, члены общественных организаций, научные работники. Однако все присутствующие объединены одной целью - наметить пути к решению данной проблемы. При этом обсуждаются такие вопросы, как "влияют ли родители на то, что ребенок употребляет наркотики?", "является ли наркомания болезнью и возможно ли ее вылечить?" и т.п. Высказываются мнения о том, что на ребенка очень сильно влияет его окружение, его друзья, школа. Родители должны знать, какими проблемами живет их ребенок, помогать, в какой-то степени участвовать в его жизни, не подавляя авторитетом. Ребенок должен быть занят полезным для себя занятием в свободное от учебы время, а не проводить его в сомнительных компаниях. В конце передачи подводятся итоги по заданной теме.

Вартанов А.С. отмечает, что задача жанра ток-шоу - активизировать восприятие содержания, заключенного в передаче с помощью формы диспута, острых вопросов, высказывания различных точек зрения. Хитрость же современного ток-шоу заключена в том, что при внешней форме свободной дискуссии, на самом деле зрителям втолковывается какая-нибудь одна-единственная, строго ограниченная в своих параметрах позиция. [0. Вартанов А.С. Актуальные проблемы телевизионного творчества на телевизионных подмостках. М., 2003. С.26.] Для "интеллектуальных" передач важно, в каком контексте, рядом с какими другими передачами они выходят, поскольку их восприятие может не вполне отвечать замыслу из-за других, соседних сообщений. По идее, в передачах, где речь идет "о культуре" и "о науке", представлено рефлексивное знание. В программах, которые выделяются на общем фоне развлечения и заявляют о своей интеллектуальности, чаще всего содержится утверждение дистанции между массовой и высокой культурами. Такие передачи реализуются на территории телевидения, средства массовой коммуникации, но стремятся отстаивать ценности высокой культуры. То обстоятельство, что перед зрителем - популярные передачи, чье содержание определяется не только позицией ведущего, но и средством коммуникации, обычно не проговаривается.

Конечно, речь идет о совершенно разных программах, которые сильно различаются между собой уже на уровне интенции. Но в них можно выделить общую черту - резервирование места "интеллигента-интеллектуала" на телевидении. Он выступает в роли эксперта, учителя жизни, посредника в трансляции знания - даже там, где таковой не происходит.

Это может быть программа, выходящая в жанре ученых бесед ведущего с исследователями, представляющими разные области естественнонаучного и гуманитарного знания. В ней выстраивается образ науки как властительницы умов, дающей ответы на тайны мироздания, ученых как ее "подвижников", обыгрывается стереотип профессионального знания как высокого. Это в некотором смысле передача "для умных". Действительно, следовать за разговором непросто (и необязательно), например: "Но надо сказать, что реликтовое излучение на самом деле - непростая вещь. Скажем, до сих пор экспериментально не очень изучен и измерен спектральный состав этого излучения. Кроме того, хорошо известны трудности обнаружения нейтрино… Сложности природы реликтового излучения остаются, например та же анизотропия или изменение плотности излучения. Если переходить к эффекту, допустим, таких флуктуаций, о которых говорил Шноль, то это ведь связано с изменением плотности…"

Темы программ варьируются в широком диапазоне, от научно-закрытых сюжетов (про природу времени, происхождение жизни) до массово узнаваемых (например, о графе Дракуле и о вампирах). Здесь размывается граница между "всеобщим" и специализированным знанием. Слежение за профессионально знакомыми сюжетами заставляет думать, что популярного в передачах больше, чем кажется на первый взгляд.

Зритель, кажется, несколько лукаво мыслится как homo universalis, всесторонне развитый человек, способный поддерживать умную (со специальными терминами и теориями) беседу. Таковым выглядит ведущий (неизвестно, каких усилий ему это стоит, может, и правда перед нами homouniversalis), выступающий в роли медиатора. Его суждения могут выстраиваться по-разному: Гости программы балансируют между образами экспертов и гуру: популярная культура заставляет привносить в освещаемые сюжеты мотивы разоблачения, эзотеричности знания, снятия покровов с истины.

Слушатели, звонящие в программу, нередко сами профессионалы - коллеги приглашенных экспертов. Но что дает передача зрителю, который не владеет языком "флуктуаций Шноля"? В соответствии с иронической аннотацией книги, она "повышает самооценку постоянных зрителей программы, вынужденных вести напряженную интеллектуальную работу, поощряемую собственными эвристическими откровениями".

Знание в передаче представлено как путь его достижения. Конечно, слова, произносимые в студии, как правило, не дают приращения знания, и едва ли даже внимательные зрители смогли бы воспроизвести большую часть услышанного по окончании передачи. Возможно, высказывания ученых отвечают на потребность в устойчивой картине мира, где есть место для убедительных суждений о вселенной, Земле, человеке, истории и для самих научных занятий, которые не представляются как причуда или излишество. Но иногда на экране предстают странные люди, визуализирующие образ профессиональных знаний. Их социальные позиции и роли вполне узнаваемы, и в том случае, когда не удается уловить аргументы в беседе, за ними можно просто наблюдать.

3.3 Шоу-театр