Репортаж как жанровая разновидность публицистического текста в немецкой прессе

Размещено на http://www.allbest.ru

Введение

Журналистика, как и все другие сферы творческой деятельности, в ходе своего развития претерпевает определенные изменения. Достаточно отчетливо они проявляются в ее жанровом аспекте. Журналисты все в большей мере стали ощущать несоответствие отведенной им роли простых регистраторов событий (информаторов) коренным информационным потребностям общества. В настоящее время оно нуждается не только в оперативной информации (новостях), но и в глубоком журналистском анализе действительности, а также ее художественно-публицистическом осмыслении.

Репортаж - одна из основ журналистики. В некоторой степени всю историю журналистики можно назвать историей становления, развития и совершенствования репортажа. У истоков журналистики стоит не что иное, как репортаж: это один из первых жанров печатной журналистики.

Выяснив, что вкладывали в понятие “репортаж” в 1920-е годы, в середине и в конце 20 века, можно проследить зависимость развития теоретической мысли от политической ситуации в стране, четче представить себе место репортажа в жанровой системе современной журналистики, его значение и перспективы.

Сегодня репортаж воспринимается многими как синоним оперативности, актуальности и документальной точности. Познавательные и выразительные возможности репортажа позволяют современным журналистам наглядно и предметно отображать даже самые сложные явления действительности.

Главной проблемой, определившей необходимость и актуальность данной работы, стало отсутствие единой интерпретации и определения жанра репортажа как в российской, так и в немецкой журналистике. А. А. Тертычный пишет, что “проблема определения жанровой структуры периодической печати является одной из наиболее “застарелых болезней” соответствующей теории”.(Тертычный,2000: 147) Потребность обобщить опыт, накопленный теоретиками, сравнить и структурировать попытки дефиниций жанра репортажа существует и признается многими исследователями.

Необходимо уточнить, что работа посвящена в основном репортажу на страницах печати. Телевизионный и радиорепортаж значительно отличаются по ряду признаков от своего прародителя - газетно-журнального репортажа, и оба эти вида достойны стать предметом отдельного исследования.

Объект исследования- репортаж как жанровая разновидность публицистического текста в немецкой прессе.

Цель данной работы - выявить стилистические признаки и особенности репортажного текста.

Для достижения данной цели мы поставили следующие задачи:

-проанализировать и сравнить дефиниции репортажа, данные отечественными и зарубежными исследователями;

-проанализировать и сравнить свойства репортажа, выделяемые разными учеными;

-рассмотреть отличия репортажа от других информационных жанров;

-выявить место репортажа среди других публицистических жанров;

-исследовать композиционные особенности жанра репортажа;

-исследовать лексические средства авразительности, используемые в репортажах;

-исследовать грамматические средства выразительности, используемые в репортажах;

-исследовать стилистические приемы, используемые в репортажах;

-исследовать функциональные типы речи, используемые в репортажах;

Гипотеза исследования: Представляется возможным выявить стилистические особенности репортажного жанра, если:

Будет исследована специфика репортажа как публицистического жанра;

Будут проанализированы различные стилистические средства, характерные для жанра репортажа;

Методы исследования, использованные в данной квалификационной работе:

- изучение и анализ литературы по выбранной теме

- обобщение опыта передовых ученых, занимающихся исследованием жанра репортаж

- лингвостилистический анализ

- метод количественных подсчетов

Теоретико-методологическая база исследования. Использовались исследования по стилистике Солганика Г.Я. (1997), Э. Ризель, Богатыровой Н.А., Ноздриной Л.А., Брандес М.П. (1990), Гальперина И.Р. (1981), по публицистике В.Ла-Роша (1997) , Смелковой А.С., Ассуировой Л.В. (2006), Гуревич С.М. (2002),М. Халлера (2002), Шостак М.И. (2001), Тертычного А.А. (2000), Ким М.Н. (2004), Кройчик Л.Е. (2005), К. Реймана (2002).

Основными источниками исследования послужили репортажи из немецких газет и журналов.

Теоретическая значимость данной квалификационной работы заключается в том, что в ней осуществляется попытка проанализировать и структурировать стилистические особенности, свойственные репортажу.

Практическая значимость состоит в том, что данная работа может быть внедрена в практику репортера и помочь в создании репортажного текста.

репортаж публицистический текст стилистический

Глава 1. Репортаж как особый публицистический жанр

1.1 Подходы к определению репортажа в российской и немецкой журналистике

Стиль публицистики и прессы - это стиль пропаганды и агитации. Населению не просто сообщается об актуальных событиях в политике, общественной жизни, искусстве, литературе, науке и технике, информация преподносится с определенной точки зрения, чтобы влиять на читателя и убеждать его. (Дроняева,2004:33)

Основные средства публицистического стиля рассчитаны не только на сообщение, информацию, логическое доказательство, но и на эмоциональное воздействие на слушателя (аудиторию).

Характерными особенностями публицистических произведений являются актуальность проблематики, политическая страстность и образность, острота и яркость изложения. Они обусловлены социальным назначением публицистики, - сообщая факты, формировать общественное мнение, активно воздействовать на разум и чувства человека.

Каждый публицистический текст относится к определенному жанру.

Информирование граждан о положении дел в общественно значимых сферах сопровождается в публицистических текстах осуществлением второй важнейшей функции этого стиля - функции воздействия. Цель публициста состоит не только в том, чтобы рассказать о положении дел в обществе, но и в том, чтобы убедить аудиторию в необходимости определенного отношения к излагаемым фактам и в необходимости желаемого поведения. Поэтому публицистическому стилю присущи открытая тенденциозность, полемичность, эмоциональность (что вызвано стремлением публициста доказать правильность своей позиции).

В нём широко используется, помимо нейтральной, высокая, торжественная лексика и фразеология, эмоционально окрашенные слова, употребление коротких предложений- рубленая проза, безглагольные фразы, риторические вопросы, восклицания, повторы.

На языковых особенностях данного стиля сказывается широта тематики: возникает необходимость включения специальной лексики, требующей пояснений. С другой стороны, ряд тем находится в центре общественного внимания, и лексика, относящаяся к этим темам, приобретает публицистическую окраску. (Брандес, 1990: 126)

Как отмечает А. А. Тертычный, понятие “жанр” непрерывно изменяется и усложняется, и разные исследователи предлагают свой “набор” жанров. Сам он называет тремя главными жанрообразующими факторами предмет, цель и метод отображения, реализуемые осознанно или неосознанно конкретным

журналистом в ходе создания того или иного текста. В совокупности три признака образуют “тип отображения действительности”, и трем типам - фактографическому, исследовательскому и художественно-исследовательскому - соответствуют три типа журналистских текстов. Другими словами, это все те же информационные, аналитические и художественно-публицистические жанры. (Тертычный,2000: 144)

У каждого жанра публицистики - свой объект отображения. Это та область реальной действительности, которую исследует автор текста.

Строгое разделение по жанрам существует лишь в теории и, в определенной степени, в информационных материалах. Вообще жанрам свойственно взаимопроникновение, и на практике границы между ними часто размыты.

Газетные жанры отличаются друг от друга методом литературной подачи, стилем изложения, композицией и даже просто числом строк. (Кадыкова, 2004: 35)

Аналитические жанры - это широкое полотно фактов, которые трактуются, обобщаются, служат материалом для постановки определенной проблемы и ее всестороннего рассмотрения и истолкования. К аналитическим жанрам относятся: корреспонденция, статья, обзорная рецензия.

Художественно-публицистические жанры - здесь конкретный документальный факт отходит на второй план. Главным становится авторское впечатление от факта, события, авторская мысль. Сам факт типизируется. Дается его образная трактовка. Сюда относится очерк, фельетон, памфлет.

Значение информационных жанров в том, что они “выступают основными носителями оперативной информации, позволяющей аудитории осуществлять своего рода постоянный мониторинг наиболее значимых, интересных событий в той или иной сфере действительности”. (Тертычный,2000: 145)

Цель информационных жанров - сообщить о факте; в основе дифференциации в этой группе жанров лежит именно способ освещения фактов.

Журналист знает или интуитивно постигает целевое назначение различных жанров и обращается к ним в соответствии с задачей, которую решает. Ошибочный выбор жанра его выступления в газете может помешать ему успешно выполнить полученное задание. (Гуревич,2002: 127)

Понятие «репортаж» возникло в первой половине 19 века и происходит от латинского слова «reportare», означающее «передавать», «сообщать». Первоначально жанр репортажа представляли публикации, извещавшие читателя о ходе судебных заседаний, парламентских дебатов, различных собраний и т.п. Позднее такого рода «репортажи» стали называть «отчетами». А «репортажами» начали именовать публикации несколько иного плана, а именно те, которые по своему содержанию, форме похожи на современные российские очерки. Очерк - наиболее характерный для публицистики жанр, построен по законам драматургии и основан на фактах, он максимально приближается к художественным жанрам. Глубина авторского осмысления - отличительная черта очерка. Он не только описывает, комментирует или анализирует факт, но и переплавляет его в творческое сознание автора. Личность автора не менее важна в очерке, чем факт или событие. Сюда можно отнести творческий портрет.

Сущность очерка во многом предопределена тем, что в нем соединяется репортажное (наглядно-образное) и исследовательское (аналитическое) начало. Причем «развернутость» репортажного начала воспринимается как преобладание художественного метода, в то время как упор автора на анализ предмета изображения, выявление его взаимосвязей выступает как доминирование исследовательского, теоретического метода. Соответственно в ходе их применения создается или преимущественно художественная, или преимущественно теоретическая концепция отображаемого предмета. И уже в рамках той или иной концепции собираются или «перерабатываются» эмпирические факты. Именно непроясненность названного обстоятельства долгое время служила исходным моментом горячих споров о том, относить ли газетный (журнальный) очерк к художественным произведениям или же к документально-журналистским.

Так, выдающиеся западные репортеры Джон Рид, Эгон Эрвин Киш, Эрнест Хемингуэй, Юлиус Фучик и др. были, в нашем понимании, скорее очеркистами, нежели репортерами. И сейчас, когда европейский журналист говорит что-то о репортаже, он имеет в виду то, что мы называем очерком. Как раз западные очерки, с точки зрения их «имени», и являются генетическими предшественниками и ближайшими «родственниками» нынешнего российского репортажа. Это, разумеется, необходимо учитывать в случае использования в отечественной теории репортажа теоретических размышлений западных исследователей.

В современной российской теории журналистики прослеживается относительное согласие в принципиальных взглядах на репортаж. Практики, настаивающие на необходимости упрощения формулировок, не меняют сути этих формулировок. Репортаж всеми трактуется как информационный жанр.

Л.Е. Кройчик называет репортаж, отчет и интервью как жанры публицистики “оперативно-исследовательскими текстами”, где на первый план выступает истолкование информации. В этих жанрах «анализ - не самоцель, а естественно возникающий итог воспроизводимого события или его комментария». (Кройчик,2005: 167)

Он дает следующее определение жанра:

«Репортаж - публицистический жанр, дающий наглядное представление о событии через непосредственное восприятие автора - очевидца или участника события». (Кройчик, 2005: 170 )

Также Кройчик говорит о том, что репортаж- это один из самых эффективных публицистики, поскольку соединяет в себе преимущества оперативной передачи информации с ее анализом. Стержнеобразующий жанровый элемент в репортаже- отражение события в том виде, в каком оно происходило на самом деле. Как и любому публицистическому жанру, репортажу свойственно специфическое воспроизведение времени и пространства. Он называет репортаж фабульным жанром: основу повествования составляет последовательное описание события. (Кройчик, 2005: 170)

Шибаева высказывает такое же мнение. Она в своей статье называет предметом репортажа ход события. “Надо организовать сбор материала таким образом, чтобы иметь возможность лично наблюдать событие. Другие способы добавления информации при этом вовсе не исключаются. Полезно почитать что-то близкое к теме. Можно задавать вопросы, реконструировать ход события по свидетельству очевидцев. Но в результате для читателя должен быть создан эффект присутствия (читатель как бы сам видит происходящее)”. (Шибаева,2005: 48)

Жанрообразующими факторами Шибаева называет предмет, функцию и метод. Отличие от формулы Тертычного только в том, что “цель” заменена на “функцию” жанра. Другие устойчивые признаки жанра - масштаб отображения действительности и стилевые особенности. «Постоянство связей между определенным предметом, функцией и методом обеспечивает ту самую устойчивость формы, которая делает жанр узнаваемым даже при сравнении произведений, написанных разными авторами из разных стран и разных времен». Предмет трактуется в статье как тема, функция - как стоящая перед журналистом творческая задача. (Шибаева, 2005)

Кадыкова пишет: «Репортаж - наглядное представление о том или ином событии через непосредственное восприятие журналиста-очевидца или действующего лица. Репортаж сочетает в себе элементы всех информационных жанров (повествование, прямая речь, красочное отступление, характеристика персонажей, историческое отступление и т.д.). Репортаж желательно иллюстрировать фотоснимками. Репортаж бывает: событийный, тематический, постановочный». (Кадыкова, 2007: 36)

Е.В. Розен придерживается следующего мнения: «Репортаж описывает с документальной точностью события, встречи автора с людьми, его личные впечатления об увиденном. В руках талантливого журналиста репортаж превращается в действенное оружие публицистики. Репортаж непременно сочетает точность в изображении фактов с некоторой литературной художественностью». (Розен,1974: 32)

А вот А. Кобяков даёт своё определение репортажа: «Репортаж - изложение актуального фактического материала, полученного с "места происшествия". Рассказчик - непосредственный участник события или наблюдатель. Здесь допустимы эмоциональность, междометия, субъективные ощущения. Зачастую используется прямая речь, короткие диалоги. Объем газетного репортажа - от 100 строк». Также А. Кобяков считает, что «репортаж сочетает в себе элементы всех информационных жанров (повествование, прямая речь, красочное отступление, характеристика персонажей, историческое отступление и т.д.)» (Кобяков)

Гуревич считает, что специфика репортажа проявляется и в его стиле - эмоциональном, энергичном. Для него характерно активное использование средств и приемов образного отображения действительности - яркого эпитета, сравнения, метафоры и т.д. И, если требуется, даже некоторых сатирических средств. Эффект присутствия как бы включает в себя эффект сопереживания: репортаж достигнет цели в том случае, если читатель вместе с репортером будет восхищаться, негодовать, радоваться. И не случайно репортаж нередко определяют как «художественный документ». (Гуревич,2002: 95)

По мнению С.М. Гуревича задача любого репортера заключается прежде всего в том, чтобы дать аудитории возможность увидеть описываемое событие глазами очевидца (репортера), т.е. создать «эффект присутствия». А это становится в наибольшей мере возможным только в том случае, если журналист будет рассказывать о предметных ситуациях, событиях (и лучше всего - быстро развивающихся). (Гуревич,2002: 251)

Итак, отечественные исследователи выделяют следующие признаки репортажа:

- последовательное воспроизведение события;

- наглядность- создание образной картины происходящего путем использования предметного описания деталей, приведения подробностей ситуации, воспроизведения поступков и реплик действующих лиц;

- динамичность;

- создание «эффекта присутствия»;

- эмоционально окрашенный стиль повествования, придающий рассказу дополнительную убедительность;

- образная аналитичность - отвечая на вопрос, каким образом происходило событие, публицист выступает как исследователь;

- предельная документальность - репортаж не терпит ни реконструкции, ни ретроспекции, ни творческого вымысла;

- активная роль личности самого репортера, позволяющая не только увидеть событие глазами рассказчика, но и побуждающая аудиторию к самостоятельной работе воображения;

Предметом репортажа всегда является ход события, сочетающего визуальную и устную форму выражения его содержания. Поэтому автор репортажа должен организовать сбор материала таким образом, чтобы иметь возможность лично наблюдать событие. Другие способы добавления информации при этом вовсе не исключаются. Полезно почитать что-то близкое к теме. Можно задавать вопросы, реконструировать ход события по свидетельству очевидцев. Но в результате для читателя должен быть создан «эффект присутствия» (читатель как бы сам видит происходящее). Как утверждает С.М. Гуревич, «роль репортера велика: он ведет репортаж, становясь подчас не только свидетелем события, но иногда даже его инициатором и организатором». (Гуревич,2002: 115)

В Германии репортаж считается одним из основных жанров журналистики. Материалы в жанре репортажа широко представлены в СМИ, теория жанра служит предметом дискуссий.

Теоретическим осмыслением репортажа в Германии занимаются Вальтер фон Ла Рош, Курт Ройманн, группа ученых «Projektteam Lokaljournalisten», Карл-Хайнц Пюрер, Хорст Пётткер и многие другие ученые. Одно из самых обстоятельных исследований жанра репортажа принадлежит Михаэлю Халлеру. В книге «Die Reportage» он анализирует теорию и практику репортажа в Германии и сопоставляет различные трактовки жанра, данные коллегами.

Существует ряд определений репортажа, на которые преподаватели журналистики в Германии опираются при подготовке авторских курсов по репортажу, а практики - в своей каждодневной работе. Одной общепринятой дефиниции, однако, нет.

Михаэль Халлер, разделивший все попытки определения репортажа на две группы, больше ценит разработки, связанные с практикой журналистики - на ней основанные и ей способствующие. «Ученые ошибаются, так как они хотят установить замкнутое на себя, прямо-таки номиналистское определение репортажа. Они хотели бы раз и навсегда сказать начинающим журналистам, чем точно является репортаж, вместо того, чтобы сказать, что происходит в репортаже с темой, с событием, с положением вещей, как в репортаже оформляются факты и переживания, как передаются происшествия, короче говоря, как функционально оценивать репортаж.» (Халлер, 1997: 79)

Немецкие исследователи называют репортаж «одним из выдающихся средств публицистики» (Халлер,1999: 76), «самым широкоохватным журналистским жанром» (Ройман,1999: 105), «королем жанров» (Бюшер,1998: 13)

Курт Ройманн, автор раздела “Жанры журналистики” в лексиконе “Публицистика”, дает следующее определение, ссылаясь на мнения других ученых:

«Репортаж - это отчет, ориентированный на факты, но при этом индивидуально окрашенный.» (Ройманн,1999:104)

Такого же мнения придерживается и Халлер, который пишет, что «репортаж ссылается на факты, но сообщает их как пережитые события». (Халлер,1997: 56).

При этом репортаж должен быть как можно более конкретным и образным.

В ходе недавнего опроса немецкие газетные редакторы ответили на вопрос «Как вы определяете для себя репортаж?» следующим образом: «Субъективное восприятие и изображение ограниченного во времени и в пространстве отрезка реальности» («General-Anzeiger», 2005), «сообщение о лично увиденном» («Augsburger Allgemeine», Аугсбур, 2005), «персонально ориентированный жанр, характеризующийся наглядностью» («Sudkurier», Констанц, 2005).

Бельке говорит о репортаже как о конкретной, сильно персонализированной окрашенной форме представления ситуации и событии. «Традиционный репортаж как публицистический жанр…имеет своей целью сообщить информацию. Темперамент репортера и перспектива переплетаются друг с другом и таким образом создается оформление репортажа. Репортер изображает события глазами очевидца и с личной увлеченностью, но всегда в строгом соответствии с фактами. Репортер стремится потрясти, захватить читателя. Поэтому репортаж синтаксически легок, написан простым языком.» (Бельке,1973: 95)

Таким образом, прослеживается сходство в толковании жанра репортажа немецкими и российскими исследователями.

Главной функцией репортажа является сообщение специфических событий автором для широкой публики.

Важнейшими составляющими репортажа являются:

- центральная роль репортера в публикации;

- относительная эмоциональность репортажа как главное отличие от других жанров;

- присутствие в тексте других участников события;

- общие сведения (задний план, предыстория, числа, даты, факты);

- подлинные документы;

- единство времени и места в репортаже, его ограниченность коорлинатам «здесь» и «теперь».

Немецкие исследователи соглашаются с тем, что репортаж имеет много сходств другими жанрами публицистики, особенно с очерком и корреспонденцией.

Однако, очерк больше, чем репортаж концентрируется на задаче трансформации абстрактного в конкретное и показа характерных черт ситуации. Один из примеров разницы между очерком и репортажем в немецкой журналистике выглядит так: если происходит крупная автокатастрофа, то в репортаже с точки зрения репортера описывается, как выглядит место происшествия, а в очерке дается анализ, мнения экспертов, статистика. (Халлер, 1995:154)

Что касается корреспонденции (Bericht), то в отличии от репортажа, она более объективна и «документирует объективное представление событий по четким и сравнительно строгим правилам, беспристрастным языком.» (Халлер, 1995: 85)

Халлер все же не отрицает, что в практическом употреблении репортаж не нужно ограничивать как тип текста, так как не существует определенного жанра в чистом виде. (Халлер,1995:85)

Исходя из вышесказанного, можно дать следующее определение репортажа. Репортаж - это информационный жанр публицистики, который, с одной стороны, стремится к объективности, а с другой стороны пронизан индивидуальными впечатлениями об увиденном, что сказывается на восприятии читателя.

Специфика репортажа проявляется и в его стиле, в использовании средств и приемов образного раскрытия темы, в эмоциональности изложения. Язык репортажа совмещает документальность и художественность. Нарушение баланса приводит к тому, что репортаж становится скучным. Если преобладает художественность, то утрачивается ощущение реальности.

Однако за репортажем не всегда признают право на самостоятельность. Оперативный информационный повод должен быть отражен в газете или журнале в жанре новости или корреспонденции. Газетный репортаж может быть дополнением к новости или ее продолжением, но ни в коем случае не замещением. С другой стороны, когда у репортера нет времени на поиск информации, ему не хватает специальных знаний или подготовки, репортаж может стать альтернативой интервью.(Халлер,1995: 120)

Какой бы классификации не придерживался тот или иной немецкий исследователь, все признают информационную природу репортажа. Существует понимание тонкой, но явной границы между «персональной окрашенностью» текста репортажа и оценкой. Репортер не оценивает события и даже, по возможности, передавая настроение, не навязывает собственное мнение.

Репортажу в крупных газетах общенационального распространения (“Frankfurter Allgemeine Zeitung”, “Suddeutsche Zeitung”) отводится третья полоса, которая, как считается, привлекает к себе внимание сразу вслед за первой. Репортаж считается неотъемлемой частью региональных вкладок центральных газет. Почти во всех частных школах журналистики в Германии именно репортаж выпускники пишут в качестве экзаменационного задания, так как этот жанр дает журналисту возможность показать, что он умеет наблюдать и увлекательно рассказывать.

Исследования репортажа в современной Германии проводятся на высоком уровне и, что немаловажно, с участием многих непосредственно заинтересованных в теории жанра людей - журналистов-практиков.

В практике современной журналистики ФРГ и России тоже наблюдается общая тенденция: проигрывая в оперативности электронным СМИ, пресса делает ставку на преимущество аналитичности и более взвешенного рассмотрения событий. В связи с этим, во-первых, репортаж оказывается очень востребованным жанром, во-вторых, развивается именно его аналитическая разновидность.

1.2 Композиционные признаки текста репортажа

Слово «композиция» происходит от лат. сomposition - «составление», «связывание».

Этот термин многозначен. Под композицией понимают чисто формальное деление текста на главы, абзацы и т.д.

По Ризель, композиция текста образует структуру, которая состоит из множества компонентов. Сюда относят:

1)организацию материала, т.е. расположение тематических единств, сюжетных линий, мотивов, идей, характеристик;

2) членение общей структуры на композиционные единства: абзац, раздел, глава, часть, акт, сцена, строфа;

3) форма изложения материала: описание, рассказ, отчет, пояснение, монолог, диалог. (Ризель,1959: 122)

Композиционное построение журналистского произведения предполагает четкую структурную организацию. В информационных и аналитических жанрах, где основными функциональными целями публикаций являются или сообщение, или анализ, жесткое структурирование материала - творческая необходимость. Обусловлено это и особенностями читательского восприятия: лучше и легче прочитываются те материалы, которые имеют четкую структурную организацию, так как позволяют ориентироваться в пространстве текста, дают возможность вернуться к уже прочитанному.(Ким)

Вот что говорит о композиции репортажа Ким: «В журналистской практике выработана устойчивая схема репортажного описания. Вначале дается зарисовочная заставка (как правило, яркий жизненный эпизод), с помощью которой журналист вводит читателя в курс события. Роль такой заставки - привлечение внимания читателя к материалу. Далее следует собственно репортажное описание. Здесь присутствуют различные отступления, диалоги с героями, собственные авторские впечатления. С содержательной точки зрения именно эти элементы способны создать в репортаже так называемый эффект присутствия. Напрямую обращаясь к своим читателям, автору можно апеллировать не только к их разуму, но и к чувствам. В основной части важны и удачно подобранные детали, и подробности, с помощью которых воссоздается отображаемая действительность». (Ким,2005: 43)

Для репортера, в отличие от хроникера или обозревателя, важнее показать то, как разворачивается на его глазах событие, а не его итог. Отсюда и проистекают сложности сюжетно-композиционного построения репортажа. К ним можно отнести:

- выбор отображаемого отрезка события;

- выбор и расстановку участников события;

- отбор и расположение фактического материала в репортаже;

- отбор и компоновку наиболее ярких эпизодов для описания;

- отбор характерных деталей;

- отбор авторских впечатлений.

Как правило репортаж начинается с энергичного зачина. Это значит, что в репортаже отсутствует растянутое вступление.

Подчеркивается, что первое предложение репортажа имеет первостепенное значение - оно определяет, читает ли читатель дальше или со скукой пролистывает. Начало типичного репортажа представляет собой “картинку или сцену из гущи события”, в качестве заключения тоже берут образ, имеющий четкое отношение к начальному образу.

Начальный абзац- вводка- в западной журналистике называется лид. В лиде излагается, синтезируется вся нужная информация, акцентируется внимание на том элементе текста, который автору представляется самым важным.

Лид выделяется графически: обычно набирается более крупным или жирным. Его задача -- привлечь внимание читателей. Начало должно быть интригующим.

Предпочтительны при этом рассказывающий лид, который начинается с изображения действия, или описывающий лид, который сконцентрирован на определенной детали, эпизоде. (Фишер Лексикон, 2002: 141 ) Н-р:

«Vortrupps des angekьndigten Krieges, Geheimdienstler und Militдrs aus aller Welt tummeln sich im Nordirak. Hдngen die Kurden ihr Fдhnchen in den Wind? » (Junge Welt,2010, № 6)

При этом для репортажа характерно, что он часто начинается со вступительной цитаты или с представления персон. При этом допускают определенные предшествующие знания, для этого сначала в контексте приводятся нужные указания. Н-р:

«Michael Schumacher - der 24jдhrige deutsche Formel-1-Pilot steuert seinen Boliden ebenso perfekt wie die Arbeit seines High-Tech-Teams.» (Фокус,1993, № 14)

«Carola Scheidacker pflegt alte Menschen und braucht zwei Nebenjobs, um zu ьberleben. Einblicke in die neue deutsche Arbeiterklasse.» (Фокус, 2010, № 23)

Таким образом, зачин репортажа - небольшой по объему композиционный элемент текста, который выполняет одну из следующих задач: 1) введение в тему; 2) название темы; 3) описание места действия; 4) описание характера или свойств действия; 5) авторская оценка события; 6) постановка вопросов, ответ на которые будет дан в последующем тексте.(Смелкова, Ассуирова,2006: 204)

Второй и третий абзацы, обычно, раскрывают то, о чем говорится в лиде, подкрепляют его дополнительной информацией. В них содержится информация в чистом виде.

Основные функции зачина - привлечение внимания читателей и переход к основной части - рассказу о том, как происходило событие.

В основной части обязательно должен быть свой сюжет, вокруг которого организуется весь материал. Поскольку темой репортажа может стать только то, что обязательно имеет событийность, в основной части идет последовательное изложение события, для этого чаще всего используется повествование.

Иногда это четкое, хронологическое повествование о том, что происходило. Шаг за шагом автор рассказывает нам о том, свидетелем чего он был на протяжении какого-то времени.

Порой, в зависимости от темы, основная часть может содержать не просто перечисление событий, но и подробное раскрытое содержание какого-либо события.

В концовке дается сжатый, краткий, энергичный вывод, к которому приходит автор или риторический вопрос. Н-р: «Nicht zuletzt wegen solcher Einfдlle ist Schulz beliebt. In der 7a ist er herzlich willkommen, als er am Freitag nach der vierten Stunde ьberraschend das Klassenzimmer betritt. Die Kinder jubeln begeistert, als er verkьndet: „Ihr kцnnt nach Hause gehen. Die fьnfte Stunde fдllt heute aus.» (Focus, 1999, № 4)

«Manfred S. stellt seine Zahlungen ein. Daraufhin will Wanida zu ihm zurьck. Seit ein paar Monaten haben die beiden wieder Kontakt und nun will Wanida offenbar wirklich nach Deutschland kommen und Manfred heiraten. Doch der 54-jдhrige Ergotherapeut ist inzwischen skeptisch. Will die thailдndische Frau ihn nur hinhalten, um weiter monatlich von ihm unterstьtzt zu werden? "Fьr mich ist es wichtig, Gewissheit zu haben", so Manfred S. Und deswegen fliegt er nach Thailand - ein Ьberraschungsbesuch. Wanida ahnt nichts. Wie wird sie reagieren? Und wie ist das erste Kennenlernen der Beiden?» (Stern, 2010, № 6)

Внутренние законы построения текста в этом жанре, тем не менее, тоже строги. В немецкой теории репортажа одним из важнейших композиционных понятий является “красная нить” - главная мысль текста, к которой репортер возвращается снова и снова. Требование, вытекающее из информационной природы репортажа - ответить на “w-вопросы” (кто? что? где? когда? почему? зачем? откуда известно?).

Другое важное для композиции репортажа понятие - смена, изменение. Описания, интервью, скрытые комментарии, показания свидетелей должны прерывать ход повествования. Менять перспективу повествования, менять рассказчика, тон, темп важно, чтобы сохранить живость репортажа.

По мнению Бургера репортер может презентовать себя в тексте в следующих аспектах:

- в том, что он сам выступает как свидетель, наблюдатель, участник, который за эти роли в тексте ответственен;

- в том, что он оценивает и в явном виде обозначает свои субъективные суждения;

- в том, что он пишет о своих ощущениях (что он видит, слышит и т.д.);

- в том, что он пишет о своем физическом и психическом опыте;

- в том, что он в пространственном и временном отношении переносит себя в происходящее; (Бургер,2005: 216)

Выше описанные причины ведут репортера к написанию репортажа от первого лица. Композиция перспективы события влечет за собой то, что в репортажах читателю внушается максимальная приближенность к происходящему. Впечатление временной приближенности поддерживает выбор времени.

Изображение событий обычно происходит в презенсе. Автор часто использует прямую речь, обстоятельства. При этом читатель получает ощущение присутствия и возможность эмоционального сопереживания. Особенно важно использование цитат с прямой речью. Они служат как средства выразительности текста или аутентичной презентации ситуации и действующих лиц.

Люгер и Бургер приводят примеры описательных возможностей репортажа. Бургер предлагает различать подтипы по виду перспективы, которую занимает автор. При этом в основу положены 3 возможности, которые соответствуют определенным образцам действии:

- перспектива свидетеля (описать, как описанное выглядит с данной точки зрения);

- перспектива участвующего наблюдателя (описать, как выглядит место описываемых событий; описать сцену, в которой участвовал корреспондент);

- внутренняя перспектива (описать роль, которую играет корреспондент). (Бухер,1986: 134)

Мюллер предлагает базу членения, ориентированную на содержание:

- Изображение места событий

- Взгляд с личностной позиции, в центре внимания стоит человек

- Область документации (сообщение фоновой информации) (Мюллер,1989: 108)

Однако выше названные перспективы не всегда ясно различимы и многие тексты отличаются частой сменой перспектив, что ставит под вопрос отношение к определенному подтипу. В классическом репортаже могут все объединяться все три типа.

Люгер учитывает частую смену перспектив в репортаже. Он исходит из того, что жанр репортажа не может быть построен по определенным, постоянным канонам. Он считает, что композиция очевидно первообразна для репортажа. Он представляет свое построение репортажа:

1.Сценическое вступление (ремарка к содержанию репортажа);

Н-р: «Zwei Medienprofis im Rampenlicht: Beim ersten Treffen von Angela Merkel und Barack Obama herrscht eitel Sonnenschein.» (Der Tagesspiegel,2009)

2.Смена перспектив (от внутренней перспективы к внешней);

Н-р: «Drinnen hat gerade Kanzlerin Angela Merkel den Besucher aus Amerika vor die Fotografen gefьhrt und zeigt beim Hдndeschьtteln mit breitestem Lдcheln, dass sie sich freut.» (Der Tagesspiegel, 2009, № 5)

3.Содержание (постоянная смена перспектив) с постоянно чередующимися структурированными отрезками с разными точками зрения;

Н-р: «Die Politikerin, die sich so gut mit George W. Bush versteht, demonstriert bestes Einvernehmen mit dem Mann, der Bush ablцsen will und den sie zuvor noch nie getroffen hat…"Nach dem Knall" heiЯt das wilde Werk des Malers Bernd Zimmer, was in diesem Fall keine politische Anspielung hergibt: Ein Knall ist bei diesem Besuch nicht zu erwarten.» (Der Tagesspiegel,2009, № 5)4.Окончание (с рамочной конструкцией или изюминкой в конце);

Н-р: «Obama hat bereits angekьndigt, im Fall seiner Wahl mehr US-Soldaten nach Afghanistan zu schicken. Er erwartet auch einen grцЯeren Beitrag der Verbьndeten dazu.» (Der Tagesspiegel,2009, № 5)

При изложении событий ситуация меняет перспективу: вставленные диалоги, примечания, сама ситуация играют первостепенную роль. Естественной передачи речи служат языковые средства в структуре микрокомпозиции (смена времен, переход от литературного языка к разговорной речи, паузы, опущения, междометия абсолютно обоснованны). Они способствуют эффекту реальности и правдивости.

Наблюдения над текстами репортажей показывают, что композиция материалов этого жанра представляет собой, как правило, следующую схему: зарисовочная заставка, собственно репортажное описание, публицистическое отступление, элементы интервью(чужая речь), концовка. Однако возможны значительные отклонения от канонической формы, цель которых состоит в привлечении внимания читателей к определенным моментам в изложении событий. В обоих случаях на протяжении репортажа все переходы - от описания к повествованию, от повествования к рассуждению, отступления от главной линии событий, любые изменения характера речи оформляются путем использования различных форм авторской модальности. Гораздо более типично для репортажа разнообразие форм подачи материала -- рассказ, показ, анализ, изображение. Этому жанру свойственно не последовательное подробное описание, а быстрая, иногда резкая смена речевых планов, способствующая динамизму изложения, создающая ощущение пестрой, многокрасочной картины действительности.

Заголовок помогает объединить весь текст, являясь как бы введением в композицию репортажа, в которой традиционно выделяются три части: зачин, собственно репортажное описание основная часть, концовка. Причем и зачин, и концовка имеют не менее важное значение, чем основная часть. (Смелкова, Ассуирова,2004: 43)

Почти всегда выразительность репортажа поддерживается фотографиями, картинками, статистиками или иллюстрациями, так как все это служит для читателя еще одним источником информации. Так как репортаж- это индивидуальная форма изложения, имя автора всегда сообщается. В противоположность сообщению у автора в репортаже есть возможность, собственное мнение и впечатления донести до читателя. Цель автора - как можно более подробно проинформировать читателя.

Виды репортажей

В современном репортаже с успехом могут сочетаться как информационные, так и аналитические и публицистические начала. Именно по этой причине и возникают определенные сложности не только с оценкой функциональных особенностей репортажа, но и с его внутрижанровой классификацией.

Задача классификационного построения репортажа видится том, чтобы, во-первых, более четко определить предметно-тематическую заданность различных видов репортажа; во-вторых, охарактеризовать задачи, стоящие перед репортером, в-третьих, выявить основные авторские методы отображения действительности. Важны при этом, как пишет Б.Я. Мисонжников, не только и не даже столько, «констатация и фиксация какой-либо данности, а выработка особого методологического инструментария для более полного и глубокого познания феноменов предметно-практического характера». (Мисонжников, Юрков,2002: 40)

Репортажи по предметно-тематическому признаку делятся на событийный, проблемный (аналитический) и познавательно-тематический.

Событийный репортаж. К основным признакам событийного репортажа можно отнести оперативность и актуальность. Первое качество проявляется в том, что событийный репортаж-это всегда моментальный и даже сиюминутный отклик на происходящее. Поэтому именно данной разновидности репортажа особенно характерно хронологическое следование за событием, точное указание места и времени действия, за счет чего и создается "эффект присутствия". Предметом репортажного описания выступает событие, которое происходит на глазах репортера и находит свое наглядное отображение в тексте как результат непосредственно авторских наблюдений. С точки зрения актуальности событийный репортаж всегда посвящен общественно-значимой теме.

Чтобы показать события в динамике, репортеру необходимо в центр произведения поставить самые яркие и эмоционально насыщенные моменты. При этом автор должен не только четко описывать разворачивающиеся на его глазах действия, но и отслеживать все его повороты и коллизии. В репортаже позиция автора является доминирующей, так как именно через его личностное восприятие читателю передается весь колорит происходящего. Для создания "эффекта присутствия" автор может поделиться с читателями своими непосредственными чувствами и впечатлениями, описать свои внутренние переживания и эмоции, оценить, привести собственные рассуждения и комментарии.

Документальность и точность изображения достигаются и за счет создания "эффект наглядности". Средства, с помощью которых достигается этот эффект, очень разнообразны.

- использование ярких деталей и подробностей. Через подобного рода содержательные элементы можно описать различные предметы или объекты материального мира, охарактеризовать поведение людей, обрисовать внешнюю обстановку события;

- использование речевых стратегий. Мини-диалоги, мини-интервью, реплики и т.д. помогают воспроизвести в репортаже речь действующих героев, тем самым внося в ткань репортажа живые голоса реальных людей.

Таким образом, можно отметить, что в основе событийного репортажа, с одной стороны могут лежать события, требующие своего оперативного освещения, а с другой - те из них, которые нуждаются в проникновении во внутреннюю суть. Но и в том, и в другом случае требуется отбор наиболее ярких и значимых элементов события, а также показ их через динамичное действие или через описание внутренней напряженности. Особенно важным является создание "эффекта присутствия". Читатель должен видеть глазами автора, сопереживать вместе с ним, наглядно представлять время и место репортажного действия.

Н-р: «"Maximale Flexibilitдt" heiЯt das Stichwort fьr die nдchsten zehn Tage und auf die Tagesordnung gesetzt hat es Kanzlerin Angela Merkel (CDU). Ihr Kabinett hat sie am Mittwoch ausdrьcklich gebeten, zum Beginn der Woche bereitzustehen. Fьr dieses Wochenende haben der Internationale Wдhrungsfonds (IWF) die Europдische Zentralbank (EZB) und die EU-Kommission angekьndigt, die Verhandlungen mit der griechischen Regierung ьber deren Sparprogramm abzuschlieЯen. In Merkels Verstдndnis wird damit der Ultima-Ratio-Fall ausgelцst. Das heiЯt, den Griechen bleibt keine andere Wahl, als die Hilfe der Eurolдnder in Anspruch zu nehmen.» (Der Tagesspiegel, 2009, № 4)

Аналитический репортаж. Данный вид репортажа ориентирован не только на описание одномоментного события, но и на выяснение причин его возникновения и развития. Поэтому в данной разновидности репортажа мы наблюдаем симбиоз различных жанровых элементов. В аналитическом репортаже могут присутствовать зарисовочные элементы (описание места действия, характеристика его участников), информационные (факты, цифры, свидетельства), аналитические (оценка, комментарий, прогноз). Все эти разнородные элементы, как правило, объединяются единой темой, которая раскрывается автором в логической последовательности. Движение темы разворачивается по схеме: тезис-аргумент - вывод. Поэтому в аналитическом репортаже автору важнее всего показать логику развития события, все предшествующие и сопутствующие факты и случаи, которые в той или иной степени могут пролить свет на жизненную ситуацию.

Для раскрытия сути той или иной проблемы журналист может рассмотреть не одно, а несколько однородных событий, происшедших в разное время и в разных местах, но обусловленных одними и теми же причинами. Поэтому в аналитическом репортаже возможны временные и пространственные смещения.

Динамика повествования может быть достигнута за счет развертывания авторских мыслей, суждений и версий, а также показа внутренних движущих сил проблемы.

В отличие от других разновидностей, в аналитическом репортаже факты даются в обобщенном виде, то есть как некий итог уже осмысленных автором данных.

Н-р: «Im Gegensatz zum Rest des Landes sei der Nordirak voll verkabelt, in Sьleymania und anderen Stдdten gдbe es Internetcafйs, wo man nach Herzenslust surfen kцnne. Wer 400 Dollar fьr eine Satellitenschьssel ьbrig habe, kцnne auch BBC und CNN empfangen. Solche Berichte reflektieren nur Bruchstьcke der Lebensrealitдt im Nordirak. Seit die deutsche Journalistin und AFP-Korrespondentin Lizzy Schmidt 1994 dort ermordet wurde, haben unabhдngige Nachrichten aus der Region keine Konjunktur. Im Nordirak tummeln sich die Vortrupps des angekьndigten Krieges. Geheimdienstler und Militдrs aus aller Welt, mit und ohne Uniform. Vor Ort tдtige internationale Hilfsorganisationen werden, gewollt oder nicht, als Eckpfeiler eines gefдhrlichen und verlogenen Spiels genutzt.» (Junge Welt, 2002, № 7)

Познавательно-тематический репортаж. По своему функциональному назначению эту разновидность репортажа можно разделить на специальный, расследовательский и комментированный. Во всех этих разновидностях на первое место выдвигается описание репортером интересной жизненной ситуации. Поэтому главное здесь не оперативный повод, а раскрытие и познание новых и неизвестных сторон жизни социума.

Специальный репортаж готовится в тех случаях, когда та или иная ситуация или проблема требует от репортера тщательного и всестороннего изучения. Как правило, специальные репортажи пишутся на самые актуальные и общественно значимые темы. Чтобы выделить из числа многочисленных событий самое интересное, необходимо особое репортерское чутье. При этом, как отмечают, теоретики, «специальный репортаж должен оправдывать свое название.

Итак, в основе специального репортажа всегда должна лежать актуальная тема. Важнее не оперативная подача фактов, а, скорее, их актуальность и значимость для общественности.

Н-р: «Nordrhein-Westfalens Ministerprдsident Jьrgen Rьttgers (CDU) musste sich heftiger Attacken der SPD-Kandidatin Hannelore Kraft und der Grьnen-Kandidatin Sylvia Lцhrmann erwehren.Wolfgang Zimmermann versucht Fakten zu schaffen. Er ist an diesem Abend oft genug beschmunzelt und ьbergangen worden. Dennoch spricht er die beiden Damen noch einmal direkt an. "Wir sind bereit zur Zusammenarbeit". "Frau Kraft und Frau Lцhrmann", es gehe "um den Politikwechsel". Es gebe Gemeinsamkeiten. SchlieЯlich fordert er sie auf, wenigstens darьber nachzudenken.» (Zeit, 2010, № 4)

В отличие от специального репортажа, в репортаже-расследовании главный акцент делается на самом процессе познания репортером ситуации. При этом здесь многое зависит от той роли, которую выбирает журналист. Как правило, в таких репортажах используют метод "включенного наблюдения". Именно с этой целью меняют профессию или же активно включаются в различного рода эксперименты.

Репортаж - расследование, по мнению исследователей, это "динамическое описание полосы препятствий", преодолеваемой журналистом в поиске информации, которую пытаются скрыть.

Данный вид репортажа ориентирован не на подробное освещение события, а на его детальный комментарий. Пользуясь элементами комментария, репортер может разъяснить или растолковать читателям суть события, то есть, как отмечают теоретики, "вычленить из происходящего самое главное, но не интерпретировать его глубоко, с привлечением дополнительных аргументов, без которых невозможен серьезный анализ, а дать простор для размышления и воображения самим читателям и слушателем".

В репортаже-комментарии могут использоваться следующие виды комментария: расширенный комментарий - пространное разъяснение факта; синхронный комментарий - разъяснение фактов до мельчайших подробностей; комментарий специалиста - факт комментируется профессионалом, более компетентным человеком; полярный комментарий-толкование, разъяснение факта различными специалистами. Во всех этих случаях репортажный комментарий должен быть обязательно соотнесен с описываемым событием или с тем или иным документом, человеческим поступком, жизненной ситуацией.

Н-р: «Der Tag im Leben von Carola Scheidacker beginnt morgens um sechs. Eine Tasse Kaffee, ein Glas Saft, Futter fьr die Katzen Gorgon und Zola. Ьber dem kleinen Garten hдngt das letzte Dunkel der Nacht, als die 44-Jдhrige ihre Wohnung verlдsst. Zehn Minuten braucht sie zu FuЯ zur Sozialstation hinter dem Marktplatz der Kleinstadt Grafing bei Mьnchen, der wie eine groЯe Puppenstube aussieht. Es ist sieben Uhr, Carola Scheidacker macht sich im Dienstauto zur Tour auf, im Kofferraum liegt der Erste-Hilfe-Koffer, den sie meist nicht braucht. Denn es sind nicht Notfдlle, zu denen sie fдhrt, keine Kranken, die sie zurьck in die Gesundheit pflegen darf. Sie ist dort, wo Menschenleben wegschrumpft, wo es sich wundliegt. Wo unter einem Menschenleben ein Beutel mit Darminhalt hдngt.» (Focus, 2010, № 14)

Таким образом, рассмотрев различные виды репортажа, мы можем отметить, что данный жанр можно классифицировать по различным основаниям: по предмету отображения и функциональному назначению (событийный, аналитический), познавательно-тематический (специальный, расследовательский, репортаж-комментарий). Во всех этих случаях, подчеркнем, репортаж сохраняет свою информационную природу, даже, если в нем присутствуют элементы анализа.

Выводы по первой главе

В первой главе был проведен сравнительный анализ определений репортажа, данных отечественными и зарубежными учеными. Также мы исследовали композиционные признаки репортажного текста. Мы выяснили, что главной особенностью современного репортажа является его синтетическая природа, так как в данном жанре интегрируются и находят отражение элементы различных жанров.

- В настоящее время среди исследователей прослеживается относительное согласие в принципиальных взглядах на репортаж. Репортаж трактуется как информационный жанр. Однако некоторые ученые выделяют в репортаже также элементы художественного стиля.

- В репортаже сочетаются черты многих информационных жанров, но он имеет свои специфические особенности. В репортаже обязательно присутствие автора. Задача репортажа - информировать, воздействовать на читателя, дать оценку описываемому событию.

- Для автора репортажа не существует ограничений в выборе темы. Любая проблема, которая касается жизни общества, будет интересна читателям.

- Композиция репортажа имеет свои специфические особенности, что обуславливается частой сменой перспектив. В репортаже важно то, как разворачивается событие, а не его итог. Жанрообразующие признаки репортажа в российской и немецкой журналистике кардинально не отличаются.

- За последние 12 лет в России и в Германии было написано множество монографий и статей, отразивших различные концепции жанровой структуры журналистики. Прослеживается сходство в толковании репортажа российскими и немецкими учеными. В российской журналистике репортаж прочно держится на определенном для него месте рядом с заметкой, отчетом и интервью. Целью полагают дать читателю увидеть и почувствовать событие; методом - наблюдение.