Система обучения и развития ТЭСЦ "Высота-239"
Определение субъектов системы обучения и развития. Анализ понятий "компетентность" и "компетенция". Оценка механизмов и регламентов реализации системы обучения. Рассмотрение методологии, положенной в основу системы развития персонала ТЭСЦ "Высота-239".
| Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 24.04.2015 |
| Размер файла | 551,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. Мотивационные характеристики: привилегия обучения, карьерный рост, профессиональный и личностный рост, уважение, признание коллег, направленность на результат, осознание своей роли и функции, стремление к саморазвитию и обучению.
6. Интеллект: саморазвитие, обучаемость, высокая познавательная активность, умение выявлять причинно следственные связи, признание ценности интеллектуальных достижений, стремление к постоянному расширению кругозора, умение анализировать свои действия.
Оцените каждый из критериев по 10-балльной шкале.
Приложение 3. Карта наблюдений ПВК сотрудника
|
Характеристика/требования ПВК |
Индикаторы вербальные |
Индикаторы невербальные |
|
|
Профессиональные требования: Знания Умения Опыт… Достаточный и необходимый уровень умений и навыков |
Владение терминологией. Свободно и легко переходит от одной профессиональной темы к другой. "Я думаю…" "Мне кажется…" "Я делал/пробовал/участвовал…" … |
Проявляет широту понимания контекста в сочетании с гибкостью маневрирования. Описывает свой опыт целостно, емко. … |
|
|
Деловые характеристики: Ответственность Пунктуальность Дисциплина, дисциплинированность Исполнительность Гибкость Готовность к взаимодействию и взаимозаменяемости Нацеленность на достижение результата |
Нужны: - внутренний локус-контроль (интрапунитивные реакции) - способность брать на себя ответственность: "Я подумал, и решил, что так будет полезнее…", "Я сделал…" "Я решил…", "Я ошибся…" НЕ нужны: - внешний локус-контроль (экстрапунитивные реакции) - ведомый, может быть не готов к принятию ответственности: "Мне сказали, я сделал, они сами…", "А чё я-то…", "От меня ничего не зависит…" … |
Пришел вовремя. Сделал вовремя. Соблюдает внутренние стандарты и регламенты без напоминаний. Информацию дает вовремя и четко. … |
|
|
Характеристики общения: Командность Гибкость Контактность как умение слушать и слышать Уважительность, уважительное отношение к окружающим Умение находить оптимальный стиль общения |
Легко и непринужденно вступает в контакт с людьми, испытывает потребность в общении, организует людей вокруг себя, создает позитивную эмоциональную атмосферу. Искренне и просто рассказывает о себе. Рассказывая о командном опыте, говорит "мы". … |
Устанавливает контакт глаз. Выдерживает взгляд в глаза (норма - 3-5 сек.) Улыбка спокойная и доброжелательная. Смех, юмор уместные. … |
|
|
Эмоционально-волевые характеристики: Нацеленность на результат Целеустремленность Стрессоустойчивость Активная жизненная позиция Способность хорошее делать лучшим Уравновешенность Уверенность в себе Энергичность Оптимизм Стремление к самоорганизации |
Легко говорит о себе, использует местоимение "Я". Использует фразы: "я решил", "мне хотелось", "я понял", "я знал, что…" и т.п. … |
Проявляется уверенно, спокойно, открыто, доброжелательно, быстро находится в ситуации форс-мажора, интересуется разными людьми, событиями, идеями, активен, энергичен … |
|
|
Мотивационные характеристики: Привилегия обучения Карьерный рост Профессиональный и личностный рост Уважение, признание коллег Направленность на результат Осознание своей роли и функции Стремление к саморазвитию и обучению |
Использует фразы: "Я хочу, что бы …." "Я думаю, что…" "Мне кажется…" "Я надеюсь…" … |
Есть реальный рост достижений во времени (вертикальный и/или горизонтальный). … |
|
|
Интеллект: Саморазвитие Обучаемость Высокая познавательная активность Умение выявлять причинно следственные связи Признание ценности интеллектуальных достижений Расширение кругозора Умение анализировать свои действия |
Хороший лексический запас, профессиональная лексика сформирована. … |
Может рассуждать, аргументировать, выделять в ходе рассуждений причину и следствие. Демонстрирует способность видеть проблему целостно, системно. Может говорить на разные темы, в том числе и непрофессиональные. |
Мои дорогие друзья и коллеги!
Эта маленькая книжка - результат напряженной четырехлетней работы нашей большой команды. Я хочу сказать слова благодарности каждому из вас: без вдохновляющих идей Андрея Ильича не было бы этого проекта, без поддержки, мудрости и воли Валентина Иреклеевича все могло бы рассыпаться по пути, Люда, Женя, Ваня, Вадим - безмерно благодарна каждому из вас за ваше доверие, терпение и готовность быть рядом. Леша, Рома, Женя, Андрей, Никита, Альфред, Игорь, Олег, Лена, Флюра, Вася, Таня, Женя, Андрей, Саша и все-все-все ребята и девочки из разных смен и разных участков! ВЫСОТА - это и есть ВЫ, это ваш труд и ваша любовь, ваши идеи и ваше неравнодушие, ваше живое участие и готовность вкладывать себя, свой талант и свою жизнь в это дело. Пусть для каждого из нас этот проект и эта команда станут надежной опорой в бесконечном путешествии к нашим следующим высотам! Двигаемся дальше!
С благодарностью, уважением и любовью.
Лена.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Цели обучения персонала с позиции работника и работодателя. Методы и программы развития персонала организации. Анализ и оценка системы обучения персонала организации на примере ОАО "ВАРЗ-400". Пути повышения системы обучения и развития персонала.
дипломная работа [499,9 K], добавлен 12.02.2012Основы системы внутрифирменного обучения персонала. Сущность и этапы построения системы обучения персонала как составляющей системы его развития. Анализ работы персонала в ООО "Центр Мебели". Рекомендации по организации профессионального обучения.
дипломная работа [478,0 K], добавлен 02.09.2015Основные виды систем обучения персонала. Цели обучения, методы и методики его проведения. Результат обучения - саморазвивающаяся организация. Создание системы обучения персонала на предприятии. Разработка построения системы обучения в ООО "ЛИМ-техника".
курсовая работа [110,3 K], добавлен 01.02.2011Основные направления работы при организации обучения персонала. Идея корпоративного университета, модель оценки эффективности обучения Д. Киркпатрика, возврат инвестиций. Мероприятия по совершенствованию системы развития персонала в ОАО "ЛОМО".
дипломная работа [196,8 K], добавлен 21.07.2011Управление персоналом, понятие и подходы. Суть и этапы построения системы обучения персонала как составляющей системы его развития. Анализ систематического профессионального обучения персонала в ОАО "Мечел", принцип каскадности, эффективность процесса.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 21.01.2012Профессиональное обучение и развитие персонала. Льготы для работников, участвующих в программе обучения и развития. Разработка и реализация системы обучения персонала. Анализ достоинств и недостатков различных методов обучения. Постановка целей обучения.
контрольная работа [33,0 K], добавлен 17.10.2010Организация системы обучения персонала на предприятиях малого бизнеса. Функции руководителей, новые формы обучения студентов для развития управленческих навыков. Манипуляционные модели управления. Ограниченность материальных факторов лояльности персонала.
реферат [21,4 K], добавлен 03.11.2009Теоретические аспекты, виды и формы, цели и результаты процесса обучения, место обучения персонала в деятельности организации. Разработка проекта повышения эффективности системы обучения персонала в ООО "Стар" и расчёт его экономической эффективности.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 22.12.2010Цели, задачи и функции системы обучения персонала компании ОАО "МРСК Сибирь". Характеристика основных уровней подготовки кадров: профориентации, обязательного обучения, развития корпоративных компетенций, подготовки кадрового резерва и ведущих менеджеров.
презентация [966,3 K], добавлен 29.10.2013Анализ теоретических аспектов развития и обучения персонала в организации. Сущность и цели развития персонала. Управление процессом профессионального обучения. Изучение деятельности предприятия ЗАО "ЭСТ". Проблемы при управлении персоналом предприятия.
курсовая работа [179,1 K], добавлен 08.12.2013
