Система обучения и развития ТЭСЦ "Высота-239"

Определение субъектов системы обучения и развития. Анализ понятий "компетентность" и "компетенция". Оценка механизмов и регламентов реализации системы обучения. Рассмотрение методологии, положенной в основу системы развития персонала ТЭСЦ "Высота-239".

Рубрика Менеджмент и трудовые отношения
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 24.04.2015
Размер файла 551,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

5. Мотивационные характеристики: привилегия обучения, карьерный рост, профессиональный и личностный рост, уважение, признание коллег, направленность на результат, осознание своей роли и функции, стремление к саморазвитию и обучению.

6. Интеллект: саморазвитие, обучаемость, высокая познавательная активность, умение выявлять причинно следственные связи, признание ценности интеллектуальных достижений, стремление к постоянному расширению кругозора, умение анализировать свои действия.

Оцените каждый из критериев по 10-балльной шкале.

Приложение 3. Карта наблюдений ПВК сотрудника

Характеристика/требования ПВК

Индикаторы вербальные

Индикаторы невербальные

Профессиональные требования:

Знания

Умения

Опыт…

Достаточный и необходимый уровень умений и навыков

Владение терминологией.

Свободно и легко переходит от одной профессиональной темы к другой.

"Я думаю…"

"Мне кажется…"

"Я делал/пробовал/участвовал…"

Проявляет широту понимания контекста в сочетании с гибкостью маневрирования.

Описывает свой опыт целостно, емко.

Деловые характеристики:

Ответственность

Пунктуальность

Дисциплина, дисциплинированность

Исполнительность

Гибкость

Готовность к взаимодействию и взаимозаменяемости

Нацеленность на достижение результата

Нужны:

- внутренний локус-контроль (интрапунитивные реакции) - способность брать на себя ответственность: "Я подумал, и решил, что так будет полезнее…", "Я сделал…" "Я решил…", "Я ошибся…"

НЕ нужны:

- внешний локус-контроль (экстрапунитивные реакции) - ведомый, может быть не готов к принятию ответственности: "Мне сказали, я сделал, они сами…", "А чё я-то…", "От меня ничего не зависит…"

Пришел вовремя.

Сделал вовремя.

Соблюдает внутренние стандарты и регламенты без напоминаний.

Информацию дает вовремя и четко.

Характеристики общения:

Командность

Гибкость

Контактность как умение слушать и слышать

Уважительность, уважительное отношение к окружающим

Умение находить оптимальный стиль общения

Легко и непринужденно вступает в контакт с людьми, испытывает потребность в общении, организует людей вокруг себя, создает позитивную эмоциональную атмосферу.

Искренне и просто рассказывает о себе.

Рассказывая о командном опыте, говорит "мы".

Устанавливает контакт глаз.

Выдерживает взгляд в глаза (норма - 3-5 сек.)

Улыбка спокойная и доброжелательная.

Смех, юмор уместные.

Эмоционально-волевые характеристики:

Нацеленность на результат

Целеустремленность

Стрессоустойчивость

Активная жизненная позиция

Способность хорошее делать лучшим

Уравновешенность

Уверенность в себе

Энергичность

Оптимизм

Стремление к самоорганизации

Легко говорит о себе, использует местоимение "Я".

Использует фразы: "я решил", "мне хотелось", "я понял", "я знал, что…" и т.п.

Проявляется уверенно, спокойно, открыто, доброжелательно, быстро находится в ситуации форс-мажора, интересуется разными людьми, событиями, идеями, активен, энергичен

Мотивационные характеристики:

Привилегия обучения

Карьерный рост

Профессиональный и личностный рост

Уважение, признание коллег

Направленность на результат

Осознание своей роли и функции

Стремление к саморазвитию и обучению

Использует фразы: "Я хочу, что бы …." "Я думаю, что…" "Мне кажется…" "Я надеюсь…"

Есть реальный рост достижений во времени (вертикальный и/или горизонтальный).

Интеллект:

Саморазвитие

Обучаемость

Высокая познавательная активность

Умение выявлять причинно следственные связи

Признание ценности интеллектуальных достижений

Расширение кругозора

Умение анализировать свои действия

Хороший лексический запас, профессиональная лексика сформирована.

Может рассуждать, аргументировать, выделять в ходе рассуждений причину и следствие.

Демонстрирует способность видеть проблему целостно, системно.

Может говорить на разные темы, в том числе и непрофессиональные.

Мои дорогие друзья и коллеги!

Эта маленькая книжка - результат напряженной четырехлетней работы нашей большой команды. Я хочу сказать слова благодарности каждому из вас: без вдохновляющих идей Андрея Ильича не было бы этого проекта, без поддержки, мудрости и воли Валентина Иреклеевича все могло бы рассыпаться по пути, Люда, Женя, Ваня, Вадим - безмерно благодарна каждому из вас за ваше доверие, терпение и готовность быть рядом. Леша, Рома, Женя, Андрей, Никита, Альфред, Игорь, Олег, Лена, Флюра, Вася, Таня, Женя, Андрей, Саша и все-все-все ребята и девочки из разных смен и разных участков! ВЫСОТА - это и есть ВЫ, это ваш труд и ваша любовь, ваши идеи и ваше неравнодушие, ваше живое участие и готовность вкладывать себя, свой талант и свою жизнь в это дело. Пусть для каждого из нас этот проект и эта команда станут надежной опорой в бесконечном путешествии к нашим следующим высотам! Двигаемся дальше!

С благодарностью, уважением и любовью.

Лена.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Цели обучения персонала с позиции работника и работодателя. Методы и программы развития персонала организации. Анализ и оценка системы обучения персонала организации на примере ОАО "ВАРЗ-400". Пути повышения системы обучения и развития персонала.

    дипломная работа [499,9 K], добавлен 12.02.2012

  • Основы системы внутрифирменного обучения персонала. Сущность и этапы построения системы обучения персонала как составляющей системы его развития. Анализ работы персонала в ООО "Центр Мебели". Рекомендации по организации профессионального обучения.

    дипломная работа [478,0 K], добавлен 02.09.2015

  • Основные виды систем обучения персонала. Цели обучения, методы и методики его проведения. Результат обучения - саморазвивающаяся организация. Создание системы обучения персонала на предприятии. Разработка построения системы обучения в ООО "ЛИМ-техника".

    курсовая работа [110,3 K], добавлен 01.02.2011

  • Основные направления работы при организации обучения персонала. Идея корпоративного университета, модель оценки эффективности обучения Д. Киркпатрика, возврат инвестиций. Мероприятия по совершенствованию системы развития персонала в ОАО "ЛОМО".

    дипломная работа [196,8 K], добавлен 21.07.2011

  • Управление персоналом, понятие и подходы. Суть и этапы построения системы обучения персонала как составляющей системы его развития. Анализ систематического профессионального обучения персонала в ОАО "Мечел", принцип каскадности, эффективность процесса.

    курсовая работа [1,1 M], добавлен 21.01.2012

  • Профессиональное обучение и развитие персонала. Льготы для работников, участвующих в программе обучения и развития. Разработка и реализация системы обучения персонала. Анализ достоинств и недостатков различных методов обучения. Постановка целей обучения.

    контрольная работа [33,0 K], добавлен 17.10.2010

  • Организация системы обучения персонала на предприятиях малого бизнеса. Функции руководителей, новые формы обучения студентов для развития управленческих навыков. Манипуляционные модели управления. Ограниченность материальных факторов лояльности персонала.

    реферат [21,4 K], добавлен 03.11.2009

  • Теоретические аспекты, виды и формы, цели и результаты процесса обучения, место обучения персонала в деятельности организации. Разработка проекта повышения эффективности системы обучения персонала в ООО "Стар" и расчёт его экономической эффективности.

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 22.12.2010

  • Цели, задачи и функции системы обучения персонала компании ОАО "МРСК Сибирь". Характеристика основных уровней подготовки кадров: профориентации, обязательного обучения, развития корпоративных компетенций, подготовки кадрового резерва и ведущих менеджеров.

    презентация [966,3 K], добавлен 29.10.2013

  • Анализ теоретических аспектов развития и обучения персонала в организации. Сущность и цели развития персонала. Управление процессом профессионального обучения. Изучение деятельности предприятия ЗАО "ЭСТ". Проблемы при управлении персоналом предприятия.

    курсовая работа [179,1 K], добавлен 08.12.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.